2012-2013学年辽宁省实验中学分校高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年辽宁省实验中学分校高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果 .为确定推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（ ） A花色基因的碱基组成 B花色基因的碱基序列 C细胞的 DNA含量 D细胞的 RNA含量 答案： B 试题分析：基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因中碱基的排列顺序改变，所以确定是否是基因突变，只能推测其花色基因碱基序列，所以 B选项正确。 考点：考查基因突变的知识。 点评：难度中等，理解基因突变的含义。 人的肝细胞中要由 D

2、NA直接控制合成的物质是 ( ) A胰岛素 B氨基酸 C糖原 D酶 答案： D 试题分析：人的肝细胞中 DNA通过转录翻译合成蛋白质，胰岛素和酶都是蛋白质，但肝细胞不能合成胰岛素，所以人的肝细胞中 DNA直接控制合成的物质是酶。 考点：考查基因的表达。 点评：难度中等，理解基因的表达。 在根尖生长过程中，都能发生碱基互补配对的结构有（ ） A叶绿体、线粒体、细胞核 B核糖体、线粒体、细胞核 C叶绿体、核糖体、细胞核 D高尔基体、线粒体、细胞核 答案： B 试题分析：根尖细胞中发生碱基互补配对的过程有 DNA复制、转录和翻译，场所有细胞核、线粒体和核糖体。 考点：考查碱基互补配对的过程。 点评：

3、难度中等，理解根尖细胞中细胞结构。 噬菌体侵染细菌的过程是 噬菌体的 DNA在细菌体内复制并合成许多蛋白质外壳，组成很多新的噬菌体 噬菌体把自己的 DNA注入细菌体内，蛋白质外壳留在细菌外面，不起作用 子代噬菌体再去侵染其他的细菌 细菌解体，子代噬菌体释放出去 噬菌体吸附在细菌上 A B C D 答案： A 试题分析：亲代噬菌体首先吸附在细菌上，将其 DNA注入细菌体内，蛋白质外壳留在细菌外面，不起作用；在亲代噬菌体的控制下，利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸，合成子代噬菌体的 DNA和蛋白质，并组成很多新的噬菌体，细菌解体，子代噬菌体释放出去；子代噬菌体再去侵染其他的细菌。 考点：考查噬菌体侵染细

4、菌的实验。 点评：难度中等，理解噬菌体侵染细菌的过程。 狗色盲性状的遗传基因控制机制尚不清楚。右图为某一品种狗的系谱图，“”代表狗色盲性状。根据右图判断，下列叙述不可能的是 ( ) A此系谱的狗色盲性状遗传符合伴 X染色体隐性遗传 B此系谱的狗色盲性状遗传符合伴 X染色体显性遗传 C此系谱的狗色盲性状遗传符合常染色体隐性遗传 D此系谱的狗色盲性状遗传符合常染色体显性遗传 答案： B 试题分析：由于 1号患病，而 5号正常，可推测该遗传病不可能是伴 X染色体上显性遗传病。 考点：考查遗传病的遗传方式判断。 点评：难度中等，理解遗传病遗传方式的判断。 中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。人

5、体皮肤生发层细胞能不断分裂，其中主要在细胞核中进行的过程是（ ） A a和 e B a和 b C b和 c D d和 e 答案： B 试题分析： a、 b、 c、 d、 e分别代表 DNA复制、转录、翻译、逆转录、 RNA复制过程。可发生于人体皮肤生发层细胞中的过程只有 a、 b和 c，其中 a、 b两过程主要在细胞核内进行， c发生于核糖体上。 考点：考查中心法则中各生理过程发生的场所 点评：难度较小，掌握住中心法则的内容即可。 黄色皱粒（ Yyrr）与绿色圆粒（ yyRr）豌豆杂交 ,F1的 基因型种类及表现型比例为 （ ） A 4种， 1:1:1:1 B 3种 ， 1:2:1 C 2种

6、， 1:1:1:1 D 4种 ， 1:1 答案： A 试题分析：遵循基因自由组合定律的每对基因都遵循分离定律，所以 Yy和 yy杂交， F1基因型种类有 2种，表现型比例为 1:1， rr和 Rr杂交 ,F1基因型有 2种，表现型比例为 1:1，所以 F1基因型种类有 22 4种，表现型比例为（ 1:1）(1:1) 1:1:1:1。 考点：考查基因自由组合定律。 点评：难度较小，理解遵循自由定律的每对基因遵循分离定律。 用 32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养搅拌离心检测，上清液的放射性占 15%，沉淀物的放射性占 85%。上清液带有放射性的原因可能是（ ） A离心时间过长，上清液中析出较重

7、的大肠杆菌 B搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 C噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 D 32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中 答案： C 试题分析： P是 DNA的特征元素，用 32P标记噬菌体的 DNA，在侵染大肠杆菌时，能够进入到细菌体内。但经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，原因可能是时间偏长，噬菌体大量繁殖后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体。也可能是时间偏短，有的噬菌体还没有将 DNA注入到大肠杆菌体内。 考点：考查 DNA是遗传物质。 点评：难度中等，理解生物遗传物质的实验。 关于 RNA的叙述不正确的是（ ） A RNA可

8、作为逆转录的模板 B信使 RNA是翻译的模板 C信使 RNA是氨基酸的转运工具 D RNA中没有碱基 T 答案： C 试题分析：逆转录的模板是 RNA，产物是 DNA；翻译的模板是 mRNA；氨基酸的转运工具是 tRNA； RNA中没有碱基 T，碱基 T是 DNA特有的 碱基。 考点：考查 RNA的知识。 点评：难度中等，理解 RNA的作用。 马和豚鼠的体细胞具有相同数目的染色体，但性状差异很大，原因是（ ） A生活环境不同 B DNA分子中碱基对的排列顺序不同 C DNA分子中碱基对的方式不同 D着丝点的数目不同 答案： B 试题分析：基因是决定生物性状的基本单位，不同基因的差别取决于基因中

9、碱基对的排列顺序，所以马和豚鼠的性状差异很大的原因是 DNA分子中碱基对的排列顺序不同。 考点：考查基因与性状的关系。 点评：难度中等，理解基因控制生物的性状。 下图为某遗传病的系谱图，若图中 7号与 10号个体近亲婚配，他们生一个孩子出现该病的概率为 ( ) A 1/2 B 3/4 C 5/6 D 1 答案： C 试题分析：由于 3号、 4号患病，而 8号正常，可判断该遗传病是显性遗传；再者 4号患病，而 2号正常，可推测该遗传病的遗传方式是常染色体显性遗传，设致病基因为 A。由于 8号正常，所以 3号和 4号基因型均为 Aa，则 7号基因型是 AA（ 1/3）、 Aa(2/3)，由于 6号

10、正常，所以 10号基因型是 Aa， 7号与 10号婚配，生一个患病孩子（ A_）的概率是 5/6。 考点：考查遗传 系谱图的知识。 点评：难度中等，正确判断遗传病的遗传方式。 有一群自由生活的果蝇， Aa 基因型占 2/3， AA基因型占 1/3，假设该群体中的雌雄个体间能随机交配，后代存活率相同且无基因致死现象。试问以该群果蝇为亲代，随机交配繁殖一代后，子代中 Aa 类型所占的比例为 （ ） A 1/9 B 2/9 C 1/3 D 4/9 答案： D 试题分析：由图 Aa 基因型占 2/3， AA基因型占 1/3，可知 A基因频率为 2/3， a基因频率为 1/3, 该群体中的雌雄个体间能随

11、机自由交配，后代存活率相同且无基因致死现象，符合遗传平衡定律，所以子代 Aa 个体比例为 21/32/3=4/9 考点：考查基因频率和基因型频率的知识。 点评：难度中等，理解基因频率与基因型频率的关系。 在美国南部有一种 “黑寡妇 ”蜘蛛，它吐两种不同类型的丝织成网，第一种丝在拉断前可以延伸 27%，强度是其他蜘蛛丝的 2倍，第二种丝在拉断前很少延伸，却具有很高的防断裂强度。科学家给这种物质取名 “生物纲 ”。下列有关叙述不正确的是（ ） A “生物纲 ”的特性直接决定于 “黑寡妇 ”蜘蛛丝的蛋白结构 B “生物纲 ”的特性由 “黑寡妇 ”的 DNA脱氧核苷酸的特定排列顺序决定 C将 “黑寡妇

12、 ”蜘蛛丝的蛋白基因转入奶羊或奶牛乳腺细胞可产生 “生物纲 ” D “黑寡妇 ”蜘蛛分泌第一种丝的细胞和分泌第二种丝的细胞所具有的基因不同 答案： D 试题分析：蛋白质的结构决定功能， “生物纲 ”的特性直接决定于 “黑寡妇 ”蜘蛛丝的蛋白结构，由 “黑寡妇 ”的 DNA脱氧核苷酸的特定排列顺序决定；由于密码子的通用性，将 “黑寡妇 ”蜘蛛丝的蛋白基因转入奶羊或奶牛乳腺细胞可产生 “生物纲 ”； “黑寡妇 ”蜘蛛分泌第一种丝的细胞和分泌第二种丝的细胞所 具有的基因相同，但由于基因的选择性表达，两种细胞中分泌的蛋白质不同。 考点：考查基因的选择性表达。 点评：难度中等，理解蛋白质的结构、功能以及

13、蛋白质的合成。 下列据图所作的推测，错误的是 （ ） A基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生 AaBB后代的概率为 1/8 B如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则 表示氧元素 C丙图表示某家庭遗传病的遗传系谱图，如 5号女儿患病，那么 3 4号异卵双生兄弟相同基因型概率为 4/9 D从丁图 DNA复制可看出 DNA复制方式是半保留复制 答案： C 试题分析：根据自由组合定律，基因型为 AaBb的个体自交后代中 AaBB的概率为 1/8；细胞中元素的鲜重含量依次为 OCHN，故 为最多的元素 O；丙图中的遗传病为常染色体隐性遗传病， 3号和 4号都为 Aa 的概率为 2/3*2/3=4

14、/9，都为 AA的概率为 1/3*1/3=1/9，所以 3、 4号相同的概率为 5/9；丁图中所描述的子代 DNA分子中都保留了亲代的各一条链，体现了半保留复制的特征。 考点：考查生物学中图形的判断的理解。 点评：难度中等，正确理解图像的含义。 治疗艾滋病的新药 AZT 的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的分子 结构相似。（ HIV病毒为 RNA病毒）下列对 AZT作用的叙述中，正确的是（ ） A抑制 HIV病毒 RNA基因的转录和翻译 B抑制 HIV病毒 RNA基因的转录或翻译 C抑制 HIV病毒 RNA基因的自我复制与表达 D抑制 HIV病毒 RNA基因的逆转录和表达 答案： D 试题分析：

15、AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的分子结构相似，胸腺嘧啶脱氧核苷酸是 DNA合成特有的原料，所以加入 AZT，抑制 HIV病毒 RNA基因的逆转录和表达。 考点：考查逆转录的知识。 点评：难度中等，理解 HIV病毒的逆转录。 假设将含有一对同源染色体的精原细胞的 DNA分子用 15N 标记，并供给 14N 的原料。该细胞进行减数分裂产生的 4个精细胞中，含 15N 标记的 DNA的精子所占的比例是 （ ） A 0 B 25% C 50% D 100% 答案： D 试题分析： DNA复制是半保留复制，所以该精原细胞的 DNA复制后形成的子代 DNA都是一条链是 14N，一条链是 15N，经过

16、减数分裂形成的精子中全部含有 15N、 14N。 考点：考查 DNA复制的知识。 点评：难度中等，理解 DNA的半保留复制。 艾滋病病毒属于 RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基 A为 19%、 C为 26%、 G为 32%，则通过逆转录过程形成的双链DNA中碱基 A占 ( ) A 19% B 21% C 20% D 23% 答案： B 试题分析： RNA中， A+U占 42%，则在其逆转录形成的 DNA链中 A+T占42%，由于 DNA单链和 DNA双链中 A+T的比例相等，所以在整个 DNA分子中 A+T占 42%，又由于 A T，所以 A占 21%。 考点：考查逆

17、转录过程及碱基计算 点评：难度中等，理解逆转录过程中碱基的互补关系。 下列有关图示的生理过程 (图中 代表核糖体， 代表多肽链 )的叙述中，正确的是 ( ) A遗传信息由 传递到 时，氨基酸与 遵循碱基互补配对原则 B真核细胞中遗传信息由 传递到 在细胞核中进行，由 传递到 在细胞质中进行 C 中有三个相邻碱基代表密码子 D图中 在该过程中不起作用，因此 是内含子 答案： B 试题分析：遗传信息由 传递到 的过程是翻译， 与 tRNA上反密码子存在碱基互补配对，但氨基酸与之没有互补配对；遗传信息从 传递到 属于转录，场所是细胞核，由 传递到 的过程是翻译，场所是细胞质的核糖体；密码子是指 mR

18、NA中三个相邻的碱基；内含子是指基因中不能编码蛋白质的部分，是双链结构。 考点：考查转录和翻译。 点评：难度中等，理解转录和翻译的过程。 在山羊中，甲状腺先天缺陷是由隐性基因 (b)控制的常染色体遗传病。基因型为 bb 的山羊，会因为缺乏甲状腺激素而发育不良；含有显性基因 (B)的山羊，如果后天缺碘，同样会因为缺乏甲状腺激素而发育不良。以下说法不正确的是（ ） A缺少甲状腺激素的山羊，其双亲的甲状腺可能是正常的 B生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果 C对因缺乏甲状腺激素而发育不良的个体，如果在食物中 添加碘，可确保它生长发育正常 D甲状腺正常的个体，可能具有不同的基因型 答案： C 试题

19、分析：缺乏甲状腺激素的山羊有两种情况，一种个体基因型是 bb，一种基因型是 BB，但发育过程中缺碘。不论哪种情况，缺少甲状腺激素的山羊的双亲甲状腺都可能是正常的；由基因型是 BB，但发育过程中缺碘导致甲状腺激素缺乏，可知生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果；若基因型是 bb，则在食物中添加碘不能使其生长发育正常；甲状腺正常的个体，可能有两种基因型：BB或 Bb。 考点：考查基因、环境与性状的关系。 点评：难度中等，正确判断甲状腺激素缺乏的个体的基因型。 导致人类发生镰刀型贫血症的最根本原因是（ ） A缺氧时，红细胞呈镰刀型 B血红蛋白的结构发生改变 C合成血红蛋白的一个氨基酸发生改变 D控

20、制血红蛋白的基因中一个碱基发生改变 答案： D 试题分析：导致人类发生廉刀型贫血症的最根本原因是基因突变，控制血红蛋白的基因中一个碱基发生改变；直接原因是合成血红蛋白的一个氨基酸发生改变；选 D。 考点：考查基因突变的知识。 点评：难度中等，理解最根本原因。 假设一个 DNA分子中含有 1000个碱基对，将这个 DNA分子放在含 32P标记的脱氧核苷酸的 培养基中让其复制一次，则新形成的 DNA分子的相对分子质量比原来增加了（ ） A 1 000 B 2 000 C 1 D无法确定 答案： A 试题分析：每一个脱氧核苷酸比原来相对增加了 1， 1000对碱基就是 2000个，相对分子质量增加了

21、 2000，这是两个 DNA分子增加量，由于 DNA复制是半保留复制，所以复制形成的子代 DNA分子的相对分子质量比原来增加了 1000。 考点：考查 DNA复制的知识。 点评：难度中等，理解 DNA的半保留复制。 一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是（ ） A最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B在艾弗里的肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组 C噬菌体侵染细菌实验，为使噬菌体外壳带有放射性，需用含 35S的培养基培养噬菌体 D格里菲斯实验证明： S型细菌中有转化因子，使 R型细菌转化为 S型细菌 答案： C

22、试题分析：最初认为遗传物质是蛋白质，因为蛋白质结构和功能具有多样性，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息；在肺炎双球菌 转化实验中， S型菌 DNA能促进 R型细菌转化成 S型细菌，细菌转化的实质是发生了基因重组；噬菌体属于病毒，寄生于细菌细胞中，不能用培养基来培养噬菌体；格里菲斯的体内转化实验证明： S型细菌中有转化因子，能够使 R型细菌转化成 S型细菌。 考点：考查对遗传物质的探索实验。 点评：难度中等，理解肺炎双球菌的转化实验以及噬菌体侵染细菌的实验。 基因 A、 a和基因 B、 b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与 aabb测交，子代基因型为 AaBb 和 Aabb，分离比为

23、 1： 1，则这个亲本基因型为 （ ） A AABb B AaBb C AAbb D AaBB 答案： A 试题分析：根据题意分析可知：与基因型为 aabb的个体测交，子代基因型中只有 Aa，所以亲本基因型中必有 AA；又子代基因型中有 Bb 和 bb，分离比为 1: 1，所以亲本基因型中必有 Bb。因此，这个亲本基因型为 AABb。选 A。 考点：考查基因的自由组合定律 点评：难度较小，理解遵循基因自由组合定律的每对基因都遵循基因分离定律。 白绵羊与白绵羊杂交，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本原因是（ ） A姐妹染色单体分离 B等位基因分离 C基因重组 D性状分离 答案： B 试

24、题分析：白绵羊与白绵羊杂交，后代出现了黑绵羊，可推断白色是显性性状，且亲本是杂合子，在遗传时等位基因分离，雌雄配子随机结合，导致后代出现性状分离。 考点：考查性状分离的根本原因。 点评：难度中等，理解性状分离的根本原因。 下列关于 DNA复制的叙述，正确的是（ ） A在细胞分裂间期，发生 DNA复制 B DNA通过一次复制后产生四个 DNA分子 C DNA双螺旋结构全部解链后，开始 DNA复制 D DNA复制时 ,单个脱氧核苷酸在 DNA酶作用下连接合成新子链 答案： A 试题分析： DNA的复制的时间是有丝分裂间期和减数分裂间期； DNA通过一次复制后产生两个 DNA分子； DNA复制是边解

25、旋边复制；单个脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下连接合成新子链。 考点：考查 DNA复制。 点评：难度较小，理解 DNA分子复制的过程。 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ） A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 答案： D 试题分析：豌豆是严格自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下都是纯种，孟德尔利用这一特性，选择纯合亲本进行人工杂交实验；人工杂交时，需在花蕾期进行去雄，然后待花粉成熟后进行人工授粉，实现亲本的杂交。

26、 考点：考查孟德尔豌豆杂交实验。 点评：难度中等，理解豌豆的特点。 鼠的毛色类型由 B-b控制，甲乙黑毛雌鼠分别与褐毛雄鼠丙交配，甲三胎共生出 9只黑毛幼鼠和 7只褐毛幼鼠，乙三胎共生出 19只黑毛幼鼠，则甲乙丙三只鼠的基因型组依次可能为（ ） A BB Bb bb B bb Bb BB C Bb BB bb D Bb bb BB 答案： C 试题分析：乙黑毛雌鼠与褐毛雄鼠丙交配共生出 19只黑毛幼鼠 ,表明 毛对褐毛为显性，甲与丙交子代 毛与褐毛之比接近 1： 1，故甲为 Bb，丙为 bb；乙与丙交，子代全为 毛，表明乙为 BB。 考点：考查基因分离定律。 点评：难度较小，正确根据表现型写出

27、相应的基因型。 下列哪组实验结果将出现性状分离（ ） A AAAa B AAAA C AaAa D aaaa 答案： C 试题分析：性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。只有 C选项符合性状分离的概念。 考点：考查性状 分离的概念。 点评：难度较小，理解性状分离的概念。 下列各组不属于相对性状的是（ ） A水稻的早熟和高产 B豌豆的紫花和红花 C小麦的抗病和易感染疾病 D绵羊的粗毛和细毛 答案： A 试题分析：相对性状是同一种生物同一性状的不同表现型， A项中早熟和高产不属于同一性状，不属于相对性状； B、 C、 D项均符合相对性状的概念。 考点：考查相对性状的概念。

28、点评：难度较小，理解相对性状的概念。 下列对转运 RNA的描述，正确的是 （ ） A每种转运 RNA能识别并转运多种氨基酸 B每种氨基酸只由一种转运 RNA转运它 C转运 RNA能识别信使 RNA上的密码子 D转运 RNA转运氨基酸到细胞核内 答案： C 试题分析：每种转运 RNA只能搬运一种氨基酸，一种氨基酸可以对应一种或多种转运 RNA，转运 RNA上具有识别信使 RNA上密码子的反密码子，转运RNA转运氨基酸到细胞质的核糖体上。 考点：考查转运 RNA的知识。 点评：难度中等，理解转运 RNA的组成和功能。 把兔子血红蛋白的信使 RNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔子的血红蛋白

29、，这说明 ( ) A所有的生物共用一套遗传密码 B蛋白质的合成过程很简单 C兔血红蛋白的合成基因进入大肠杆菌 D兔子的 DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成 答案： A 试题分析：由于所有生物都共用一套遗传密码子，所以兔子的血红蛋白 mRNA能够在大肠杆菌中表达，合成兔子的血红蛋白质。 考点：考查密码子的通用性。 点评：难度中等，理解密码子的通用性。 如果 DNA分子上某一片段是基因，则该片段 （ ） 携带遗传信息 上面有密码子 能转录产生 mRNA 能进入核糖体 能运载氨基酸 能控制蛋白质的合成 A B C D 答案： C 试题分析：基因是有遗传效应的 DNA片段，贮存遗传信息，通过复制传递遗

30、传信息，通过转录、翻译表达遗传信息。 考点：考查基因的功能。 点评：难度中等，理解基因的复制、转录和翻译。 下列关于密码子的叙述正确的是 ( ) A密码子的序列代表着 DNA分子的遗传信息 B 1个密码子由 mRNA上 3个连续的碱基组成 C每个密码子都有与之对应的氨基酸 D密码子与相对应的氨基酸发生碱基配对 答案： B 试题分析：密码子指 mRNA 中决定一个氨基酸的三个连续碱基；密码子的序列不能直接代表 DNA分子的遗传信息，是 mRNA分子上的遗传信息。有 61个密码子有对应的氨基酸， 3个密码子是终止密码子。密码子与相应的 tRNA 分子中的碱基可以发生碱基互补配对，与氨基酸有能互补配

31、对。 考点：考查密码子的知识。 点评：难度中等，理解密码子的组成和特点。 若一亮氨酸的密码子 (CUU)变成 CUC、 CUA或 CUG，只改变了最后一个碱基，但密码子所决定的仍然是亮氨酸，这说明 ( ) A一个氨基酸有多个密码子，一个密码子只决定一种氨基酸 B一个密码子决定多个氨基酸，一种氨基酸只有一个密码子 C密码子与氨基酸一一对应 D密码子与氨基酸的数量对应关系不定 答案： A 试题分析：由于密码子具有简并性，一种氨基酸可能有多种密码子与之对应，但一个密码子只决定一种氨基酸，所以亮氨酸的密码子最后一个碱基改变，但氨基酸的种类不变。 考点：考查有关密码子的简并性。 点评： 下列曲线能正确表

32、示杂合子 (Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是 答案： B 试题分析：基因型为 Aa 的豌豆连续自交，自交 n代后杂合子所占的比例为 1/2n，纯合子（包括 AA和 aa）所占的比例为 1-1/2n，显性纯合子或隐性纯合子所占的比例都为（ 1-1/2n） /2，故本题答案：选 B。 考点：考查基因分离定律的应用 点评：难度中等，理解杂合子连续自交的结果。 囊性纤维病的实例可以说明 （ ） A基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 B DNA中某个碱基发生改变，生物体合成的蛋白质必然改变 C基因通过控制激素的合成，控制生物体的性状 D基因通过控制蛋白质的结构直接

33、控制生物体的性状 答案： D 试题分析：由于控制 CFTR蛋白的基因缺失 3个碱基，导致 CFTR蛋白在第 508位缺少苯丙氨酸，进而影响 CFTR蛋白的结构，使 CFTR转运氯离子 的功能异常，导致患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，最终使肺功能严重受损。囊性纤维病说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 考点：考查基因对性状的控制方式。 点评：难度中等，理解囊性纤维病的机理。 对以下所示，正确的说法有 ( ) 表示 DNA复制过程 表示 DNA转录过程 图中共有 5种碱基 图中共有8种核苷酸 图中共有 5种核苷酸 图中的 A均代表同一种核苷酸 A B C D

34、答案： C 试题分析：如图表示 DNA的转录过程，有 5种碱基分别是 A、 T、 G、 C、 U。如图示 DNA中有 4种脱氧核苷酸， RNA中有 4种核糖核苷酸，共有 8种核苷酸；图中 A表示腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸。 考点：考查 DNA的转录 点评：难度中等，理解 DNA和 RNA中碱基种类和核苷酸种类。 下列关于遗传信息的内容正确的是 （ ） A肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验中都有原核生物 B DNA每个碱基分子上均连接一个磷酸和一个脱氧核糖 C肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验都能证明 DNA是主要的遗传物质 D不同 DNA分子中（ A+T） /（ C+G） 比例

35、是不变的 答案： A 试题分析：肺炎双球菌转化实验中肺炎双球菌为原核生物，噬菌体侵染细菌实验中大肠杆菌为原核生物； DNA每个碱基分子上均连接一个脱氧核糖和一个与其互补的碱基；肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验都证明 DNA是遗传物质；不同 DNA分子中（ A+T） /（ C+G）比例是不同，体现了 DNA的特异性。 考点：考查遗传信息的知识。 点评：难度中等，理解遗传信息以及 DNA的结构。 在证明 DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用 32P和 35S标记噬菌体的 DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是（ ） A B C D 答案： A 试题分析：脱氧核苷酸由磷酸、脱氧

36、核糖和含氮碱基组成， P元素存在于磷酸部位；根据氨基酸结构通式，可知 S元素存在于氨基酸的 R基中。 考点：考查脱氧核苷酸和氨基酸的结构。 点评：难度中等，熟记脱氧核苷酸和氨基酸的结构。 对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示： 项 目 甲 乙 丙 丁 细胞壁 无 无 有 有 所含核酸种类 DNA DNA和RNA DNA和RNA DNA和RNA 遗传是否遵循孟德尔定律 否 是 是 否 其中最可能表示肺炎双球菌的是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁 答案： D 试题分析：肺炎双球菌是原核生物，有细胞壁，含有 DNA和 RNA，以 DNA为遗传物质，遗传时不遵循孟德尔遗传定律。 考点：考

37、查原核生物的特点。 点评：难度中等，理解原核生物的结构、组成和遗传。 综合题 在下面的 A、 B、 C、 D四支试管内，各加入一定原料，一定时间后，四支试管都有产物生成，请分析回答： （ 1）若 A、 D两试管内的产物是相同的，可以认为 A试管模拟的是_过程， D试管模拟的是 _过程。 （ 2） B试管模拟的是 _过程， C试管内模拟的是_过程。 （ 3） D试管能获得与 A试管相同的产物，是因为在 D试管中加入的酶比 A试管中多了 _酶。 答案：（ 1） DNA的自我复制 RNA的逆转录 （ 2）转录 RNA的自我复制 （ 3）逆转录 试题分析：（ 1） A试管的模板是 DNA，原料是脱氧核

38、苷酸，模拟的是 DNA复制过程； D试管的模板是 RNA，原料是脱氧核苷酸，模拟的是 RNA逆 转录过程。 （ 2） B试管的模板是 DNA，原料是核糖核苷酸，模拟的是转录过程； C试管的模板是 RNA，原料是核糖核苷酸，模拟的是 RNA的自我复制过程。 （ 3）逆转录需在逆转录酶的催化作用下完成。 考点：考查 DNA复制、转录、翻译和逆转录。 点评：难度中等，理解 DNA复制、转录、翻译的逆转录的过程。 根据所学知识回答下列问题 、观察细胞内某生理过程示意图 (图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸 )，回答问题： (1)该图所示的生理过程称 _，所用的原料是 _，该过程所需的 ATP产生的场所是

39、 _。 (2)甲硫氨酸的密码子是 _。 (3) 中尿嘧啶和腺嘌呤的和占 52%，则可得出与 合成有关的 DNA分子胞嘧啶占 _。 答案： (1)翻译 氨基酸 细胞质基质、线粒体 (2)AUG (3)24% 试题分析：（ 1）图示信息显示的生理过程为翻译，原料是氨基酸，细胞中产生ATP来自细胞呼吸，场所是细胞质基质和线粒体。 （ 2）密码子位于 mRNA上，所以甲硫氨酸密码子是 AUG。 （ 3）按 照碱基互补配对原则， mRNA上 U+A占 52%，相关的 DNA模板链上A+T占模板链碱基总量的 52， C+G占 48%，整个 DNA分子上 C+G占 DNA分子碱基总量的 48%， C的含量就

40、是 24。 考点：考查蛋白质的生物合成过程 点评：难度中等，理解翻译的过程。 如图是 DNA的复制图解，请据图回答下列问题。 (1)DNA复制发生在 _期。 (2)指出 中的子链 _。 (3) 过程必须遵循 _原则。 (4)已知原来 DNA中有 100个碱基对，其中腺嘌呤 40个，则复制 4次，在复制过程中将需要 _个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸参加。 答案： (1)有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间 (2) (3)碱基互补配对 (4)900 试题分析：（ 1）图示过程是 DNA的复制过程，发生在有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期。 （ 2）子链与模板母链结合形成子代 DNA分子，所以 中的子链

41、是 和 。 （ 3） DNA中碱基之间遵循碱基互补配对原则。 （ 4） DNA双链中 A T、 G C， A+C 1/2200 100，由于 A 40，则 C 60。该 DNA复制 4次，形成 16个 DNA，由于 DNA复制是半保留复制，所以复制过程中需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是 1560 900。 考点：考查 DNA的复制 点评：难度中等，理解的 DNA半保留复制。 科学家艾弗里用肺炎双球菌来探究遗传物质的问题。实验的材料： S 型细菌、R 型细菌、 DNA 水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下三组实验： S型细菌的蛋白质 +R型活细菌 R 型菌落 S型细菌荚膜中的多糖 +

42、R型活细菌 R 型菌落 S型细菌的 DNA+R型活细菌 R 型菌落 +S型菌落 艾弗里等人发现实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请 按照 中的表达格式，（ 1）写出第四组实验方法和结果： _。 （ 2）上述实验可以得出的结论是 _.。 （ 3）该实验最关键的设计思路是 _。 （ 4）肺炎双球菌具有的细胞器是 _；其控制性状的物质是_.。 答案：（ 1） S型细菌的 DNA+DNA水解酶 +R型活细菌 R型菌落 （ 2） DNA是遗传物质 （ 3）把 DNA和蛋白质、多糖分开，单独的直接的观察 DNA的作用 （ 4）核糖体 DNA 试题分析：通过前三组实验基本证实了转化因子是 DNA。为了

43、是实验更严密，即确实是 DNA而不是蛋白质或提取过程中可能存在的其它物质如脱氧核苷酸等，又设计了第四组实验： S型细菌的 DNA+DNA水解酶 +R型活细菌 R 型菌落。艾弗里的实验之所以能取得令人信服的结论，关键是设法把 DNA、蛋白质等物质分开，并且单独地与 R型细菌混合培养，通过直接观察菌落的特征来验证 R 型细菌是否被转化，即是否出现 S 型菌的菌落。肺炎双球菌属于原核生物，只有唯一的细胞器 核糖体，其控制生物性状的物质是 DNA。 考点：考查肺炎双球菌转化实验 点评：难度中等，理解肺炎双球菌的转化实验。 某种动物的毛色中，黑色 (E)与白色 (e)是一对相对性状（基因位于常染色体上）

44、。下图所示两项交配中，亲代动物 A、 B、 P、 Q 均为纯合子，子代动物在不同环境下成长，其毛色如下图所示，请据图分析回答： （ 1）动物 C和动物 D的基因型依次是 ，在不同的环境成长，但表现型相同，说明 。 （ 2）动物 R与动物 S的基因型依次是 ，之所以表现型不同，是因为 。 （ 3）动物 C与动物 R交配得到子代，推测最可能结果： 若子代在 -15 中成长，表现型及比例是 。 若子代在 30 中成长，表现型是 。 答案：（ 1） ee、 ee 基因型决定表现型 （ 2） Ee、 Ee 环境影响表现型 （ 3） 黑色 白色 =1 1 全为白色 试题分析：（ 1）动物 A和 B的基因型为 ee，所以动物 C和 D的基因型为 ee，在不同环境成长，表现型相同，说明基因型决定表现型。 （ 2）动物 P 基因型为 EE，动物 Q 基因型为 ee，则动物 R和 S 基因型为 Ee，表现型不同的原因是环境影响表现型。 （ 3）动物 C与 R交 配得到子代表现型为黑色 白色 =1 1；在 30 全表现为白色。 考点：考查基因、环境与性状的关系。 点评：难度中等，理解基因对生物性状的控制。