2012-2013学年海南省洋浦中学高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年海南省洋浦中学高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项中属于一个种群的是 A一座山上的树 B一块草地上的草 C一个大肠杆菌 D一片森林中所有的台湾相思树 答案： D 试题分析：种群是指生活在一定自然区域中同种生物的全部个体。树、草属于多种生物，不属于同种生物； C项，一个大肠杆菌属于个体； D项符合要求。 考点：本题考查种群的概念。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解种群的概念。 组成 DNA分子的基本单位是 A脱氧核苷酸 B核糖核苷酸 C氨基酸 D核糖 答案： A 试题分析：核酸包括 DNA和 RNA，其中 DNA的基本组成单

2、位是脱氧核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸；氨基酸是蛋白质的基本组成单位，核糖是核糖核苷酸的组成成分。 考点：本题考查 DNA的基本组成单位。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记 DNA的基本组成单位。 地球上最基本的生命系统是 A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： A 试题分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。地球上生命系统的层次可依次分为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统以及生物圈。细胞是地球上最基本的生命系统。 考点：本题考查生命系统的层次。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记生命系统的结构层次。 原核细胞和真核细

3、胞最明显的区别在于 A有无核物质 B有无细胞壁 C有无核膜 D有无细胞膜 答案： C 试题分析：原核生物与真核细胞最根本的区别是有无核膜包被的细胞核，原核细胞没有核膜包被的细胞核，真核细胞具有核膜包被的细 胞核，原核细胞和真核细胞都具有核物质 DNA ，但原核细胞的 DNA不和蛋白质构成染色体，而真核细胞的 DNA主要与蛋白质结合形成染色体，原核细胞和植物细胞、真菌细胞具有细胞壁，原核细胞和真核细胞都具有细胞膜。 考点：本题考查原核细胞、真核细胞结构的区别。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记原核细胞和真核细胞的结构。 动植物体内都存在的糖类是 A葡萄糖 B淀粉 C糖元

4、 D蔗糖 答案： A 试题分析：糖类根据能否水解以及水解后的产物分为单糖、二糖和多糖。动物细胞特有的糖类有半乳糖、乳糖和糖原，植物细胞特有的糖类有果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素，动植物细胞共有的糖类有葡萄糖、核糖、脱氧核糖。 考点：本题考查糖类的知识。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记糖类的分布。 血红蛋白中不含的化学元素是 A C B N C P D Fe 答案： C 试题分析：血红蛋白属于蛋白质，其组成元素主要有 C、 H、 O、 N，又由于其中含有 Fe元素，所以血红蛋白具有运输氧气的功能，血红蛋白不含有 P元素。 考点：本题考查血红蛋白的组成元素。 点评：本

5、题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记血红蛋白的组成元素。 正常精细胞形成精子的过程中，细胞的很多结构退化消失，但保留了大量线粒体，因为线粒体可以提供精子运动所需的 A乙醇 B能量 C胰岛素 D淀粉 答案： B 试题分析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，精子运动需要能量，直接能源物质是 ATP，主要由线粒体合成。 考点：本题考查线粒体的功能。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是 施莱登和施旺共同提出 A提出细胞学说 B构建磷脂双分子层模型 C提出进化学说 D发明显微镜 答案： A 试题分析：通过对动植物细胞的研究而揭示细胞统一性和生物体结构统一性是细胞学说，由德国两

6、位科学家施莱登和施旺建立；构成磷脂双分子层模型的是桑格和尼克森；提出进化学说的科学家是达尔文；发明显微镜的科学家是虎克。 考点：本题考查施莱登和施旺的功绩。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记施莱登和施旺共同提出细胞学说。 已知一种氨基酸的 R 基是 CH 2OH ，在这种氨基酸分子中，含有 C、 H、O 的原子数分别是 A 3、 4、 7 B 3、 7、 3 C 7、 1、 4 D 4、 3、 7 答案： B 试题分析：根据氨基酸结构简式： ，将该氨基酸的 R基代入，可知该氨基酸的化学式是 C3H7O3N，所以其中 C、 H、 O 的原子数分别是 3、 7、3。 考点

7、：本题考查氨基酸的结构通式。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记氨基酸的结构通式。 下列关于高倍显微镜的使用，错误的是： A先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜 B移动载玻片时，移动的方向和视野中图像运动方向相反 C低倍转高倍时，如果发现镜头太贴近玻片，可以先升高镜头，再转换 D高倍镜缩小了观察的视野，放大了物体倍数 答案： C 试题分析：为方便在高倍镜下找到物象，使用高倍镜前，必须先在低倍镜下找到物象，把物象移至视野中央，再转至高倍镜，转至高倍镜后，由于物镜与玻片间距离很小，不能用粗准焦螺旋调节，只能用细准焦螺旋调节，凹面反光镜有聚光作用，大光圈通过的光线多，因此使用它们

8、都能将视野调亮，高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数。显微镜下观察到的物象与实际上的物体是倒立的，所以移动载玻片时，移动的方向和视野中图像运动方向相反。 考点：本题考查高倍显微镜使用的知识。 点评：本题难度中等， 属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟练掌握高倍显微镜的使用。 病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是 A细胞壁 B细胞质 C细胞膜 D遗传物质 答案： D 试题分析：病毒没有细胞结构，是非细胞生物，蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物。病毒没有细胞结构，则不存在细胞壁、细胞膜和细胞质，三者都有遗传物质，其中病毒的遗传物质是 DNA或 RNA，蓝藻和酵母菌的遗传物质是 DNA。 考点：本

9、题考查病毒、蓝藻和酵母菌共有的物质或结构。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解病毒、原核生物和真核生物都有的物质是核酸。 下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是 A氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢都来自氨基 B纤维素与脂肪都是由 C、 H、 O 元素组成的 C蛋白质是组成生物膜的主要成分，可被苏丹 III染成紫色 D组成 RNA和 DNA的元素种类不同，碱基种类相同 答案： B 试题分析：氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢来自氨基和羧基，氧来自羧基；纤维素与脂肪都是由 C、 H、 O 元素组成的；蛋白质是组成生物膜的主要成分，与双缩脲试剂呈紫色 反应，被苏丹 III染色的

10、化合物是脂肪； RNA和 DNA主要组成元素的种类相同，碱基种类不完全相同。 考点：本题考查组成细胞的元素和化合物的知识。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是理解氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程以及各种化合物的组成元素。 某蛋白质分子由 l00个氨基酸组成，含 1条肽链，则在氨基酸脱水缩合形成该蛋白质的过程中产生的水分子个数为 A 1 B 2 C 98 D 99 答案： D 试题分析：氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，脱水缩合过程中脱去的水分子数等于肽键数等于氨基酸数 -肽链数， 该蛋白质分子由 100个氨基酸组成，含 1条肽链，共产生 99个水分子。 考点：本题考查氨基酸脱水缩

11、合形成蛋白质的过程。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解脱水缩合过程中脱去的水分子数氨基酸数 -肽链数。 被大多数学者接受的细胞膜的结构模型是 A双螺旋模型 B脂质一脂质模型 C流动镶嵌模型 D蛋白质一脂质一蛋白质模型 答案： C 试题分析：细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，脂质主要以磷脂为主，磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，蛋白质分子或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插或贯穿于磷脂双分子层中，构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子能够运动，具有流动性。该结构模型称为流动镶嵌模型。 考点：本题考查细胞膜的结构模型。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解细胞

12、的结构特点。 在生物体内含量极少，但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有 A Zn、 Cu、 B、 Mn B Zn、 Cu、 Mg、 Ca C Fe、 Mn、 Zn、 Mg D Mg、 Mn、 Cu、 Mo 答案： A 试题分析：组成生物体的元素常见的有 20多种，根据化学元素在生物体内的含量分为大量元素和微量元素，大量元素有 C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、 Mg等，微量元素有 Fe、 Mn、 B、 Zn、 Cu、 Mo 等，微量元素在生物体内含量很少，但对于维持生物体的正常生命活动必不可少，一旦缺少生物体则影响到生物体生命活动的正常进行，如缺 B，则导致植物只开花不

13、结果。 考点：本题考查微量元素的种类。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是识记微量元素的种类。 生活细胞中含量最多的两种化 合物所共有的元素是 A C、 H、 O B C、 H、 O、 N C O、 H D H、 P 答案： C 试题分析：生活细胞中含量最多的两种化合物分别是水和蛋白质，水在活细胞中约占 8590%，蛋白质在活细胞中约占 710%，水的组成元素是 H和 O，蛋白质的组成元素主要是 C、 H、 O、 N，所以二者共有的元素是 H和 O。 考点：本题考查组成细胞的元素和化合物。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记各种化合物在细胞中的含量以

14、及组成各种化合物的元素。 下列哪一组物质是 DNA的组成成分 A脱氧核糖、核酸和磷酸 B脱氧核糖、碱基和磷酸 C核糖、碱基和磷酸 D核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸 答案： B 试题分析： DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基构成，核糖是构成核糖核苷酸的组成成分，核酸是高分子化合物包括 DNA和 RNA，嘧啶和嘌呤属于碱基。所以 A、C、 D选项错误， B选项正确。 考点：本题考查 DNA的组成。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是理解 DNA的基本组成单位脱氧核苷酸的构成是一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基。 组成糖

15、原、淀粉、纤维素的单体都是 A核糖 B半乳糖 C葡萄糖 D脱氧核糖 答案： C 试题分析：糖原、淀粉和纤维素属于多糖，其中糖原属于动物多糖，是动物细胞的贮能物质，淀粉和纤维素属于植物多糖，其中淀粉是植物细胞的贮能物质，纤维素是植物细胞壁的组成成分，三者均由葡萄糖脱水缩合形成，所以三者的单体均是葡萄糖。 考点：本题考查糖类的知识。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记糖原、淀粉和纤维素的基本组成单位。 下列有关叙述，错误的是 A一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与 下完成的 B SARS病毒没有细胞结构 ,也能独立完成生命活动 C除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D

16、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作 ,共同完成复杂的生命活动 答案： B 试题分析：单细胞生物，如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动，许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，缺乏众多的酶系统和核糖体，不能独立生存，只能寄生在活细胞中才能生存，所以一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的。 考点：本题考查生命系统的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解病毒、单细胞生物以及多细胞生物的生命活动。 下列与无机盐的功能无关的是 A是细胞中能源物质之一 B是某些重要复杂

17、化合物的组成成分 C能维持生物体的生命活动 D能维持细胞的形态和功能 答案： A 试题分析：无机盐在生物体内大多以离子形态存在，有些无机盐是某些重要复杂化合物的成分，如 Mg2+是叶绿素的组成成分、 Fe2+是血红蛋白的组成成分；有些无机盐能维持生物体的生命活动，如血钙含量较低出现抽搐现象；有些无机盐能 维持细胞的形态和功能，如 Na+、 Cl-维持人体内细胞正常的形态。无机盐不能作为能源物质，能源物质属于有机物。 考点：本题考查考查无机盐功能。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是理解无机能不能作为能源物质，能源物质属于有机物。 细胞核的主要功能是 A进行能量转换 B合成蛋

18、白质 C遗传和代谢的控制中心 D贮存能源物质 答案： C 试题分析：细胞核由核膜、核孔、核仁和染色质组成，染色质主要由 DNA和蛋白质构成， DNA是细胞内的遗传物质，主要存在于细胞核中，所以细胞核是细胞内遗传物质储存和复制的主要场所，是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心。 考点：本题考查细胞核的功能。 点评：本题难度较小，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解细胞核的功能与其中 DNA有关。 奶牛的乳腺细胞合成并分泌蛋白质，与此生理功能直接相关的细胞器有 A核糖体、内质网、高尔基体和溶酶体 B核糖体、内质网、线粒体和高尔基体 C核糖体、内质网、线粒体和中心体 D核糖体、高尔基体、线粒体和溶酶

19、体 答案： B 试题分析：分泌蛋白的合成场所是附着于 内质网上的核糖体，分泌蛋白合成后进入内质网、高尔基体进行加工修饰，最终通过细胞膜以胞吐的形式释放到细胞外，整个过程消耗的能量主要由线粒体提供。所以与分泌蛋白合成并分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、线粒体和高尔基体。 考点：本题考查分泌蛋白加工修饰分泌的细胞器的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记细胞中各种细胞器的功能。 具有膜结构的细胞器是 A高尔基体和溶酶体 B细胞膜和细胞核 C中心体和纺锤体 D核糖体和内质网 答案： A 试题分析：具有膜结构的细胞器有线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、液泡和溶酶体，没有膜的

20、细胞器是核糖体和中心体。其中双层膜细胞器有线粒体、叶绿体，单层膜细胞器有高尔基体、溶酶体、内质网、液泡；细胞核具有膜结构，但不属于细胞器。 考点：本题考查细胞器的知识。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记各种细胞器的结构。 在豌豆叶肉细胞和人表皮细胞中共有的细胞器是 A叶绿体、线粒体和中心体 B线粒体、内质网和核糖体 C叶绿体、线粒体和高尔基体 D线粒体、液泡、中心体和核糖体 答案： B 试题分析：豌豆叶肉细胞属于高等植物细胞，人表皮细胞属于动物细胞，二者共有的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体，高等植物细胞特有的细胞器是叶绿体和液泡，动物细胞特有的细胞器

21、是中心体。 考点：本题考查细胞器的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解豌豆叶肉细胞是植物细胞，人表皮细胞是动物细胞。 以下有关蛋白质功能的描述，错误的是： A有些蛋白质具有催化作用 B有些蛋白质可以作为载体 C有些蛋白质可作为信息传递作用 D有些蛋白质具有储能作用 答案： D 试题分析：蛋白质是生物体生命活动的主要承担者，其功能具有多样性；有些蛋白质作为细胞结构和生物体结构的重要组成成分，如动物的羽毛、人的头发；有些蛋白质具有催化作用，如大多数酶；有些蛋白质具有运输功能，如载体、血红蛋白；有些蛋白质可作为信息传递作用，如胰岛素、生长激素；有些蛋白质具有免疫功能，如

22、抗体。蛋白质不具有储能作用，具有储能作用的化合物有脂肪、淀粉和糖原。 考点：本题考查蛋白质的功能。 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记蛋白质的功能。 综合题 下图为人体内两种重要化合物 A与 B的化学 组成关系，请回答相关问题（共 16分）： （ 1）图中 a的结构通式为 _ _， a在生物体内约有 种；连接两个 a分子的化学键叫做 。 （ 2） B是绝大多数生物细胞内贮存 的物质；其基本组成单位 b是指 ，有 种。 （ 3）细胞内的 A和 B都可与某些试剂发生特定的颜色反应。能与 A反应产生紫色物质的是 _ _， B能被甲基绿染液染成 _色。 答案：（ 1） 20 肽

23、键 （ 2）遗传信息 脱氧核苷酸 4 （ 3）双缩脲试剂 绿 试题分析：（ 1）染色体主要由 DNA 和蛋白质构成， DNA 的组成元素是 C、 H、O、 N、 P，蛋白质的组成元素主要是 C、 H、 O、 N；所以 A是蛋白质， B是DNA， a是氨基酸， b是脱氧核苷酸。氨基酸结构通式是 ，在生物体内约有 20种，连接氨基酸之间的化学键是肽键。 （ 2） DNA是大多数生物的遗传物质，贮存遗传信息；其基本组成单位是脱氧核苷酸，有 4种，分别是腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸以及胸腺嘧啶脱氧核苷酸。 （ 3）蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色， DNA被甲基绿染成绿色。 考点：

24、本题考查 DNA和蛋白质的知识。 点评：本题难度较小，属于考纲熟记层次。解答本题的关键是熟记染色体主要由 DNA和蛋白质构成，同时熟记氨基酸的结构通式以及蛋白质和 DNA的鉴定方法。 根据下图回答问题： 图中 A表示 _， D表示 _ （写出基团的中文名称），由氨基酸分子形成该化合物的反应叫做 _,图中表示 R基团的字母是 _，表示肽键的字母是 _。该化合物是由 _种氨基酸组成的 ,是 _肽，合成该化合物的细胞器是 _ _，原核生物细胞中 _（有、没有）这种细胞器。 答案： 氨基 羧基 脱水缩合 BCG EF 2 三 核糖体 有 试题分析：图中 A是氨基、 D是羧基，由氨基酸脱水缩合形成多肽的

25、反应称为脱水缩合，图中 R 基有 -CH3、 -CH2COOH、 -CH3；肽键的结构简式是 -CO-NH-，可知图中 E和 F属于肽键，根据 R基可知该化合物由 2种氨基酸组成，由于该化合物由三个氨基酸脱水缩合形成，所以称为三肽；合成多肽的细胞器是核糖体，原核生物细胞和真核生物细胞父均有核糖体。 考点：本题考查多肽的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解氨基酸脱水缩合的过程， 熟记氨基、羧基和肽键的结构简式。 下图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。 （ 1）高等植物细胞特有的细胞器是 和 。 （ 2）对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的细胞器是 _ 。

26、 （ 3）细胞内表面积最大的膜结构是 _ _ _。细胞生命活动所需能量主要来自 _ _。 （ 4）如果 B图为大蒜根细胞，则应该没有 _ _。 （ 5）与核糖体形成有关的结构是 _。 （ 6）蓝藻和细菌也同样具有的细胞器是 _ _。 答案：（ 1） 4叶绿体， 2液泡 （ 2） 5高尔基体 （ 3） 8内质网， 9线粒体 （ 4） 4叶绿体 （ 5） 6核仁 （ 6） 11核糖体 试题分析：图中 1是细胞膜、 2是液泡、 3是细胞质基质、 4是叶绿体、 5是高尔基体、 6是核仁、 8是内质网、 9是线粒体、 10是核孔、 11是核糖体、 13是中心体。 （ 1）高等植物细胞特有细胞器有叶绿体和液泡。 （ 2）对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的细胞器是高尔基体。 （ 3）细胞内表面积最大的膜结构是内质网，细胞生命活动所需能量主要来自线粒体。 （ 4）大蒜根细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。 （ 5）核仁与核糖体 RNA的合成以及核糖体的形成有关。 （ 6）蓝藻和细菌属于原核生物，只有唯一的细胞器 核糖体。 考点：本题考查动物细胞和植物细胞的结构。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是正确识别动植物细胞结构以及各种细胞结构的功能。