2012-2013学年新疆兵团农二师华山中学高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年新疆兵团农二师华山中学高二上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于果酒和果醋制作的叙述，错误的是（ ） A制作果酒时瓶口需密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡 B制作果酒和果醋时都应用 70的酒精对发酵瓶消毒，并注意无菌操作 C在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的 D温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大 答案： D 试题分析：酵母菌发酵产生酒精时需要缺氧的环境，所以制作果酒时瓶口应密闭，而醋酸菌是嗜氧菌，所以制作果醋时要适时通气，若中断通氧可能会引起醋酸菌死亡，故 A正确；制作果酒和果醋时都应用 70

2、的酒精对发酵瓶消毒，并注意无菌操作，故 B正确；在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的，故 C正确；温度对酵母菌酒精发酵（ 1825 ）和醋酸菌（ 3035 ）发酵的影响都很大，故 D错误。 考点：本题考查果酒和果醋制作的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 对下面五幅图的有关说法，错 误的是（ ） A图 1和图 3所示的细胞处于图 5中的 cd段，图 1细胞可能会发生染色体交叉互换 B图 2细胞中含有 0条染色单体，染色体数与 DNA分子数之比为 1： 1 C图 3产生的子细胞称为次级卵母细胞，图 4细胞是图 3细胞最终形成的子细胞 D图 5中

3、bc段发生于细胞分裂的间期， de段形成的原因是着丝点分裂 答案： C 试题分析：图 1细胞正在联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期，此时同源染色体上的非姐妹染色单体可能会发生交叉互换；图 2细胞有同源染色体，处于有丝分裂后期，不含染色单体，染色体数与 DNA数之比为 1:1；图 3细胞中的同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物为雄性个体，该细胞产生的子细胞称为次级精母细胞；图4细胞中无同源染色体，且着丝点已经分裂，说明该细胞为配子，是图 3细胞最终形成的子细胞。图 5 表示每条染色体上 DNA含量的曲线图，其中 bc段是由 DNA复制导致的，发生

4、在细胞分裂间期； cd段表示每条染色体上含有 2个DNA，对应于图 1和图 3； de段形成的原因是着丝点分裂。故选 C 考点：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识。 点评：熟悉有丝分裂和减数分裂各时 期染色体行为的特征，准确区分各时期的染色体数目变化是解决本题的关键所在。 下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中 为各个时期的细胞， a、 b、 c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ） A 与 的基因型相同，蛋白质的种类也相同 B细胞的衰老与凋亡就会引起人体的衰老与死亡 C图中能表示一个完整细胞周期的是 abc阶段 D与 相比， 的表面积与体积的比值增大，

5、与外界环境进行物质交换的能力增强 答案： D 试题分析： 与 是由同一个受精卵有丝分裂而来的，所以两 者的基因型相同，但由于基因的选择性表达， 与 细胞中的 RNA和蛋白质种类不相同，故 A错误；人体是多细胞生物，多细胞生物的细胞的衰老与凋亡不会引起人体的衰老与死亡，故 B错误；图中 a表示分裂间期， b表示分裂期， c表示细胞分化，所以能表示一个完整细胞周期的是 ab阶段，故 C错误；细胞体积越小，表面积与体积的比值（相对表面积）越大，与外界环境进行物质交换的能力增强，故D正确。 考点：本题考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识。 点评：本题结合人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图

6、，考查细胞分裂、分化、衰老和凋 亡的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，属于中等难度题。 颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标。下面是学生在实验中遇到的问题，其中正确操作或想法是（ ） A在花生子叶薄片上滴加苏丹 染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴 1-2滴 50盐酸洗去浮色 B取新鲜的菠菜叶，加少许 SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，判断是菠菜叶用量太少导致 C在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，判断叶绿素 a在层析液中溶解度最大 D测定动物的细胞呼吸时，在光下或暗处进行对实验结果影响不明显 答案： D 试题分析：在脂肪鉴定的实验中，先在花生子叶薄片上

7、滴加苏丹 染液，再滴1-2滴 50酒精洗去浮色，然后制成装片，最后观察，故 A错误；取新鲜的菠菜叶，加少许 SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，原因是没有加碳酸钙，部分色素被破坏，故 B错误；在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，判断叶绿素 a的含量最大，故 C错误；动物细胞不能进行光合作用，所以测定动物的细胞呼吸时，在光下或暗处进行对实验结果影响不明显，故 D正确。 考点：本题考查生物学实 验的相关操作和结论。 点评：本题意在考查考生对教材中基础实验的掌握情况和理解能力，属于中等难度题。 右图是基因指导多肽合成的模式图，据图分析正确的是（ ） A因为 中含有碱基 U，所以其上有密码子

8、 B 和 过程均发生了碱基互补配对 C甲图表示转录过程，乙图表示翻译过程 D若 过程合成多肽中有 160个氨基酸，则 mRNA上共有 480个核苷酸 答案： B 试题分析：密码子是 mRNA上决定一个氨基酸的相邻的 3个碱基，所以密码子在 mRNA 上， tRNA 上的 3 个碱基叫做反密码子，故 A 错； 表示翻译过程， 表示转录过程，这两个过程均发生了碱基互补配对，故 B正确；甲图表示翻译过程，乙图表示转录过程，故 C错误；因为终止密码子不编码氨基酸，若 过程合成多肽中有 160个氨基酸，则 mRNA上有 483个核苷酸，故 D错误。 考点：本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识。 点评：本

9、题结合基因指导多肽合成的模式图，考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 右图所示是一种罕见的疾病 苯丙酮尿症 (PKU)的家系图，设该病受一对等位基因控制（ A是显性， a是隐性 )，下列叙述不正确的是（ ） A PKU为常染色体上的隐性遗传病 B 8与 9结婚，生了两个正常孩子，第 3个孩子是 PKU的概率为 1/9 C该地区 PKU发病率为 1/10000， 10号男子与当地一正常女子结婚，生患病孩子几率为 1/202 D 8号个体的基因型为 Aa 或 AA 答案： B 试题分析：分析系谱图， 1号和 2号均没有苯丙酮尿症，但他们

10、有一个患此病的女儿（ 5号），说明 PKU为常染色体上的隐性遗传病。 5号和 7号的基因型均为 aa， 1号、 2号、 3号、 4号、 9号和 10号的基因型均为 Aa， 8号的基因型及比例为（ 2/3） Aa 或（ 1/3） AA，所以 8与 9结婚，所生孩子患 PKU的概率为 2/31/4=1/6。该地区 PKU发病率为 1/10000，即 aa基因型频率为 1/10000，所以 a基因频率为 1/100， A基因频率为 99/100， AA基因型频率为99/10099/100， Aa 基因型频率为 21/10099/100，则正常女子是携带者的概率为（ 21/10099/100） /【

11、99/10099/100+21/10099/100】 =2/101，所以 10号男子与当地一正常女子结婚，生患病孩子几率为 2/1011/4=1/202。故选 B 考点：本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算。 点评：根据系谱图判断遗传病的遗传方式是解决此类问题的关键，本题意在考查考生的应用能力和计算能力，属于中等难度题。 下列观点不符合现代生物进化理论的是（ ） A自然选择可引起种群基因频率发生定向改变 B马和驴交配产生强壮的骡子，马和驴之间不存在生殖隔离 C种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变 D狼和兔子的奔跑能力的提高是它们共同进化的结果 答案： B 试题分析：自然选择可

12、引起种群基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向，故 A正确；马和驴交配产生强壮的骡子，但骡子不可育，所以马和驴之间存在生殖隔离，故 B错误；种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变，故 C 正确；狼和兔子的奔跑能力的提高是它们共同进化的结果，故 D 正确。 考点：本题考查生物进化的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容易题。 下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（ ） A甲图若在 c点切断，则刺激 b点后， a点会兴奋，肌肉会收缩 B乙图人体物质交换中体内细胞与 B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换 C丙图中，对向光弯曲的植物而

13、言，若茎背光侧为 B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为 C对应的浓度 D图丁中靶细胞裂解属于细胞坏死，与效应 T细胞内的溶酶体有关 答案： C 试题分析：甲图中，若在 c点切断，刺激 b点后， a点会兴奋，但肌肉不会收缩，故 A错误；乙图中 A是组织液，可与组织细胞直接进行物质交换， B是淋巴，可与淋巴细胞直接进行物质交换， C是血浆，可与血细胞直接进行物质交换，故 B错误；单侧光使生长素发生横向运 输，由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度，所以对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为 B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为 C对应的浓度，故 C正确；细胞坏死是由外界环境因

14、素引起的细胞非正常死亡，对机体不利，而效应 T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞免疫过程，对机体是有利的，故 D错误。 考点：本题考查反射弧、内环境、生长素和细胞免疫的相关知识。 点评：本题结合各种图，综合考查反射弧、内环境、生长素和细胞免疫的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，有一定难度。 右图是某生态系统的 食物网示意图。甲庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系，下列叙述正确的是（ ） A此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 B戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 C丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 D向此生态系统大量引入外来物种，可增强

15、该系统的稳定性 答案： C 试题分析：此食物网中有六条食物链，丁占有三个不同的营养级，即第二、三、四营养级，故 A错；戊光合作用固定的太阳能是流经此生态系统的总能量，故B错；能量在流动过程中，单向流动，逐级递减，且能量传递效率为10%20% ，所以丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和，故 C正确；向此生态系统大量引入外来物种，有可能会导致生态入侵，会破环该系统的稳定性，故 D错误。 考点：本题考查生态系统的结构和功能。 点评：本题结合某生态系统的食物网示意图，考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 图 l是某蛋白质的肽链结构示意图，其

16、中数字为氨基酸序号；图 2为部分肽链放大图。请据图判断下列叙述中不正确的是（ ） A该蛋白质中含有两条肽链 49个肽键 B图 2中含有的 R基是 C从图 2可推知该蛋白质至少含有 4个游离的羧基 D氨基酸脱水缩合形成该蛋白质过程中相对分子质量减少了 882 答案： D 试题分析，分析图 1可知，图中共有 21+30=51个氨基酸，两条肽链，所以肽键数目 =氨基酸数目 肽链条数 =49，故 A正确；图 2中， 表示氨基， 表示 R基， 表示肽键，故 B正确；图 2中的 R基中含有 2个羧基，且该蛋白质含有 2条肽链，由此可推知该蛋白质至少含有 2+2=4个游离的羧基，故C正确；氨基酸脱水缩合形成

17、 该蛋白质的过程中脱去了 49个水分子和 6个氢（每形成 1个二硫键脱去 2个氢），所以相对分子质量减少 4918+32=888，故 D错误。 考点：本题考查蛋白质的结构及蛋白质合成过程中的相关计算。 点评：本题意在考查考生的审图能力、识记能力和计算能力，属于中等难度题。 右图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法正确的是（ ） A甲组的生物中都没有线粒体 B丁组的生物细胞中都具有核膜 C丙与丁的分类依据可以是有无 DNA D甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 答案： B 试题分析：甲组中的噬菌体是病毒，无细胞结构，所以无线粒体，但变形虫是动物，含有线粒体

18、，故 A错误；丁组中的变形虫和衣藻都是真核生物，它们的细胞核都含有核膜，故 B正确；丙和丁中的四种生物都含有 DNA，所以丙与丁的分类依据不是有无 DNA，故 C错误；甲中的两种生物均无叶绿体，但乙中的蓝藻是原核生物也没有叶绿体，所以甲与乙的分类依据不是有无叶绿体，故 D错误。 考点：本题考查细胞结构的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 甲、乙、丙是三种微生物，下表 I、 、 是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在 中正常生长繁殖；甲能在 I中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在 中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法正确的是（ ） 粉状硫 1

19、0g K2HPO4 4g FeS04 0.5g 蔗糖 10g (NH4)2SO4 0.4g H20 100ml MgS04 9.25g CaCl2 0.5g I + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + A甲、乙、丙都是异养微生物 B甲、乙都是自养微生物、丙是异养微生物 C甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物 D甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙是自养微生物 答案： C 试题分析：可从表中所列的三种培养基成分着手，培养基 中缺少氮源，培养基 缺少有机碳，培养基 中营养成分最全。由题意中所给的情况分析，只有甲能再培养基 中生长，而乙、丙不能

20、说明甲能自行固氮；乙能在 中生长，说明乙可自行合成有机碳，是一种自养微生物；而丙只能在 中生长，说明它既不能固氮也不能自行合成有机物。故选 C 考点：本题考查微生物的培养的相关知识。 点评： 本题属于信息题，意在考查考生获取信息和处理信息的能力，属于中等难度题。 下列关于腐乳制作的叙述，错误的是（ ） A卤汤中酒的含量一般控制在 12左右 B在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与 C含水量大于 85的豆腐利于保持湿度，适宜制作腐乳 D装瓶时，应将瓶口通过酒精灯火焰 答案： C 试题分析：腐乳制作时，卤汤中酒的含量一般控制在 12左右，若酒的含量过低，不足以杀菌，若腐乳的含量过高，则会延

21、长腐乳成熟的时间，故 A正确；腐乳制作时，需要蛋白酶、脂肪酶将豆腐中的蛋白质和脂肪分解成小分子物质，所以该过程必须有能产生蛋白酶的微生物参与，故 B正确；制作腐乳时，宜采用含水量为 70左右的豆腐，用含水量过高的豆腐制腐乳，不易成形，故 C错误；装瓶时，应将瓶口通过酒精灯火焰，以防止杂菌污染，故 D正确。 考点：本题考查腐乳制作的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不当泡菜腐烂。下列原因中正确的是（ ） 罐口密闭缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖 罐口封闭不严，氧气抑制了乳酸菌的生长繁 殖 罐口封闭不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖 罐口封闭

22、不严，促进了需氧腐生菌的生长和繁殖 A B C D 答案： B 试题分析：乳酸菌是厌氧型生物，只能在缺氧条件下进行发酵产生乳酸，同时产生的乳酸能抑制其他微生物的生长繁殖。如果罐口密封不严，氧气进入罐内，使乳酸菌的发酵作用受到抑制，同时好氧型腐生菌大量繁殖，使泡菜腐烂变质。故选 B 考点：本题考查泡菜制作的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理解能力和运用所学知识解释生物学现象的能力，属于容易题。 在果酒、果醋和腐乳制作中，都要防止微生物污染，有关叙述正确的是（ ） A果醋发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌进入 B腌制腐乳的卤汤中应含有 12左右的酒精以抑制杂菌的增殖 C利用自然菌种发酵果酒时，将装

23、有葡萄汁的发酵瓶进行高压蒸汽灭菌 D将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺薄一些 答案： B 试题分析：醋酸菌是嗜氧菌，制作果醋时要适时通气，若中断通氧可能会引起醋酸菌死亡，故 A错误；腐乳制作时，卤汤中酒的含量一般控制在 12左右，若酒的含量过低，不足以杀菌，若腐乳的含量过高， 则会延长腐乳成熟的时间，故 B正确；将装有葡萄汁的发酵瓶进行高压蒸汽灭菌时，会杀死其中的自然菌种（野生酵母菌），使发酵不能进行，故 C 错误；将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺厚一些，因为越接近瓶口，被杂菌污染的机会越大，故 D错误。 考点：本题考查果酒、果醋和腐乳制作中防

24、止微生物污染的相关内容。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 下列叙述正确的是（ ） A培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质 B培养基只有两类：液体培养基和固体培养基 C固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基 D微生物在固体培养基上生长时，可以形成肉眼可见的单个细菌 答案： A 试题分析：培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出的供其生长繁殖的营养基质；培养基的种类根据划分依据的不同而不同，如根据化学成分可分为天然培养基和合成培养基；固体培养基是液体培养基添加凝固剂形成的，其它成分均相同；单个的微生物形体微小，肉眼无法看到，必须借助仪器才能看到，在固体培养

25、基上用肉眼观察到的是一个菌落。故选 A 考点：本题考查培养基的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 下面不符合微生物培养基配制原则的是（ ） A配制培养基时，要注意各种营养物质的浓度和比例 B任何培养基都不能没有有机物 C培养基的 PH要适宜 D异养微生物的培养基至少要有一种有机物 答案： B 试题分析：配制培养基时，要注意各种营养物质的浓度和比例；不是所有培养基都需要加入有机物，如植物组织培养再分化过程的培养基不需要有机物，试管苗可以进行光合作用产生有机物； pH影响微生物的生长和代谢，配制培养基pH一定要适宜；异养微生物不能合成有 机物，所以其培养基至少

26、要有一种有机物。故选 B 考点：本题考查微生物培养基的配制原则。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于容易题。 稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。下列相关叙述错误的是（ ） A操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释 B需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面 C不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落 D操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理 答案： C 试题分析：稀释涂布平板法的操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释，再将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面，操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理。不是所有浓度的菌液均可

27、在培养基表面形成单个的菌落，若菌液浓度过大，形成的菌落连在一起，则得不到单个的菌落。故选 C 考点：本题考查稀释涂布平板法的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 将接种后的培养基和未接种的培养基同时放入 37 的恒温箱中，目的是（ ） A对比观察培养基有没有被微生物利用 B对比分析培养基上是 否生有杂菌 B没必要放入未接种的培养基 D为了下次接种时再用 答案： B 试题分析：未接种的培养基作为空白对照，将接种后的培养基和未接种的培养基同时放入 37 的恒温箱中，可以对比分析培养基上是否生有杂菌。故选 B 考点：本题考查实验分析。 点评：本题意在考查考生的实验分析

28、能力和实验设计能力，属于容易题。 右表为鉴别纤维素分解菌的培养基配方，关于其成分的叙述，错误的是（ ） A该培养基为固体培养基 B CMC-Na提供氮源 C酵母膏和土豆汁中含有生长因子 D蒸馏水使用前无需灭菌 答案： B 试题分析：培养基成分中含有凝固剂（琼脂），说明该培养基是固体培养基；CMC-Na 提供碳源；酵母膏和土豆汁中含有生长因子；蒸馏水使用前无需灭菌。故选 B 考点：本题考查培养基的成分。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断能力，属于容易题。 综合题 图甲是某生物细胞亚显微结构示意图，图乙为此细胞相关生理过程示意图，图丙为能够分泌抗体的细胞。请据图回答： （ 1）若图甲是植物根

29、尖分生区细胞，则图中不该有的细胞器是 _（用图中数字表示）。图甲中属于生物膜系统且在细胞中分布最广泛的是 _。甲 细胞是中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料吗？ _，原因是_。 （ 2）丙图为 _细胞，想观察 结构，常用 （染色剂名称）染色。丙图细胞在合成抗体的过程中产生了 H2O， H2O 中的 H来自于氨基酸的 （基团）。抗体的合成和分泌过程与 _结构有关（用图中数字表示）。若丙图细胞发生癌变，癌变后的细胞容易分散和转移，这主要是由于结构 表面的 减少。 （ 3）如果用某种药物处理图丙所示的细胞，发现对 K+的吸收速率 大大降低，而对其它离子的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用原理是

30、 _ A削弱细胞吸收 O2的能力 B抑制或破坏了细胞膜上 K+的载体 C抑制了细胞内呼吸酶的活性 D降低细胞中 ATP的合成速率 （ 4）在较强光照条件下，图乙中 B产生的 CO2主要去向是图中的途径 _（用图中字母表示）。当图乙中 d过程发生而 e过程不发生时，该细胞处于_生理状态。 （ 5）在 A和 B中都会产生 H，但其产生的场所和功能是不同的。在 A中产生 H的场所是 _， H 的功能是 _；在 B中产生 H的场所是 _， H的功能是 _ _。 答案：（ 1） 4、 14 ； 12内质网 ； 否，细胞本身有颜色且所含线粒体数量较动物细胞少 。（ 2） B淋巴（浆细胞） ； 健那绿 ；

31、氨基和羧基 ； ； 糖蛋白 。（ 3） B 。 （ 4） d ， 光合作用大于呼吸作用 。 (5)囊状结构薄膜（基粒薄膜）， 还原 C3化合物并为暗反应提供能量 。 线粒体基质 ， 与氧气反应生成大量能量 。 试题分析： （ 1）植物的根细胞没有叶绿体，根尖分生区细胞不成熟，没有液泡。内质网膜属于生物膜系统，且内质网膜内连核膜，外连细胞膜，是细胞中膜面积最大的细胞器。甲细胞本身有颜色且所含线粒体数量较动物细胞少，所以甲细胞不是中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料。 （ 2）丙图细胞能分泌抗体，为浆细胞。 结构是线粒体，健那绿是专一性染线粒体的活细胞燃料，能将线粒体染成蓝绿色。抗体是蛋白质，

32、经过脱水缩合过程形成的，该过程中产生的 H2O 中的 H来自于氨基酸的氨基和羧基。抗体属于分泌蛋白，其合成和分泌过程为核糖体合成蛋白质 内质网进行粗 加工 内质网 “出芽 ”形成囊泡 高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质 高尔基体 “出芽 ”形成囊泡 细胞膜。癌细胞表面结构发生改变，其细胞膜上的糖蛋白减少，使细胞间的黏着性下降，易分散和转移。 （ 3）细胞吸收 K+的方式是主动运输，需要载体蛋白和能量，若该药物的作用是抑制能量的合成（ A、 C、 D选项），则对其它离子的吸收也有影响；若该药物的作用是抑制或破坏细胞膜上 K+的载体，则只影响 K+的吸收，对其他离子的吸收没有影响。故选 B （ 4

33、）在较强光照条件下，光合速率大于呼吸速率，线粒体产生的 CO2都被叶绿体吸收用于光合作用。 当图乙中 d过程发生而 e过程不发生时，说明光合作用强度大于呼吸作用强度。 （ 5）在线粒体和叶绿体中都会产生 H，但其产生的场所和功能是不同的。在叶绿体中产生 H的场所是类囊体膜上， H的功能是还原 C3化合物并为暗反应提供能量；在线粒体中产生 H的场所是线粒体基质， H的功能是与氧气反应生成大量能量。 考点：本题考查细胞结构和功能、光合作用和呼吸作用、免疫。 点评：本题结合细胞结构图，综合考查细胞结构和功能、光合作用和呼吸作用、免疫的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力、理解能力和应用能力，属

34、于 中等难度题。 右图表示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺， 至 表示五个过程。据图回答： （ 1）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程 （填序号），过程 分泌的激素使组织细胞 _。同时皮肤血管收缩，以减少机体散热，维持体温恒定。 （ 2）当过程 分泌的激素在血液中的含量低于一定值时，过程 加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做 _ 。 （ 3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成 分泌不足，导致过程 （填 序号）加强所致。 （ 4）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的 激素，促进人体正常的生长发育。 答案：（ 1） ，代谢加强，产热

35、增加 （ 2） ， 反馈调节 （ 3） 甲状腺激素 ， （ 4） 生长激素 试题分析：图中腺体代表甲状腺，则 过程产生的是促甲状腺激素释放激素， 过程产生的是促甲状腺激素， 过程产生的是甲状腺激素， 过程表示反馈调节。 （ 1）人突然进入寒冷环境后，机体进行体温调节，首先加强的是过程 ，加速分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，加速过程 中促甲状腺激素的分泌，作用于甲状腺，促使过程 中甲状腺激素的分泌。甲状腺激素能使组织细胞代谢加强，产热增加。同时皮肤血管收缩，以减少机体散热，维持体温恒定。 （ 2）当过程 分泌的激素在血液中的含量低于或超过一定值时，由于负反馈调节，过程 会加强。 （ 3）碘

36、是甲状腺激素的组成成分，人体长期缺碘将会使甲状腺激素减少，导致过程 加强，引起甲状腺增生（俗称大脖子病）。 （ 4）在促进人体正常的生长发育方面，甲状腺激素与垂体分泌的生长激素具有协同作用。 考点：本题考查甲状腺激素的调节。 点评：甲状腺激素的调节过程：下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。 在人类文明史中，酵母菌是最早被应用的微生物，可在缺氧环境下生存。目前已知有 1000多种酵母菌。根据所学知识，回答以下问题。 家庭酿造米酒的具体操作过程如下：先将糯米加热煮熟，待冷却至 30 ，加少许的水和一定量的 “酒药 ”

37、（酵母菌菌种），与糯米混合后置于一瓷坛内（其他容器也可）。在糯米中央挖一小洞，加盖后置于适宜地方保温（ 28 ）， 30小时左右即可。 （ 1）将糯 米加热煮熟的目的是 _。 （ 2）要冷却至 30 后才能加入 “酒药 ”的原因是_。 （ 3）在糯米中央挖一小洞的原因是 _。 （ 4）瓷坛并未完全密封，坛内无氧发酵的环境如何形成？ _。 （ 5）现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。假定两种呼吸作用产生 CO2的速率相同，在氧浓度为 a时发生的情况是（ ） A 100酵母菌进行发酵 B 30的酵母菌进行发酵 C 60的酵母菌进行发酵 D酵母菌停止发酵

38、 右图是某同学利用葡萄酿制葡萄酒和果醋的实验装置示意图。该同学设计的实验流程如下：采摘新鲜葡萄 冲洗葡萄，去除梗枝 发酵瓶消毒，葡萄榨汁、过滤 葡萄汁装入发酵瓶 发酵酿造葡萄酒 发酵酿造果醋。请结合实验装置示意图和实验流程回答下面的问题： （ 1）该同学把葡萄汁装入发酵瓶后没有向发酵瓶接种酵母菌，但是他仍然通过发酵获得了葡萄酒。为什么？ 。 （ 2）该同学所设计的实验装置中排气口通过一个长而弯曲的胶管 与瓶身相连的作用是 。 （ 3）使用该装置制酒时，应该 充气口；制醋时，应将充气口 。（每空 1分） 答案： （ 1） 主要为了杀灭其他杂菌 。（ 2） 温度过高会抑制或杀死酵母菌菌种 。（ 3

39、） 利于透气，保证酵母菌开始生长时有足够的氧气，短时间内迅速繁殖 。（ 4）有氧呼吸消耗氧气，同时产生水，使发酵液增多，淹没米饭，形成无氧环境。 （ 5） C 。 （ 1） 葡萄汁中含有野生型的酵母菌 。 （ 2） 防止空气中微生物的污染 。 （ 3） 关闭 ； 打开 。（每空 1分） 试题分析： （ 1）将糯米加热煮熟主要是为了杀灭其他 杂菌。 （ 2）温度过高会抑制或杀死酵母菌菌种，所以要冷却至 30 后才能加入 “酒药 ”。 （ 3）在糯米中央挖一小洞利于透气，保证酵母菌开始生长时有足够的氧气，短时间内迅速繁殖产生大量菌种。 （ 4）瓷坛不未完全密封时，酵母菌可以进行有氧呼吸消耗氧气，同

40、时产生水，使发酵液增多，淹没米饭，从而为酵母菌发酵产生酒精提供无氧环境。 （ 5）由图可知，在氧浓度为 a时，酒精产生量为 6， CO2产生量为 18，反应式如下： C6H12O62 酒精 2CO2能量 1 2 2 3 6 6 C6H12O6 6H2O 6O26CO 2 12H2O能量 1 6 2 12 由此可见，有 60的酵母菌进行发酵产生酒精，故选 C （ 1）某同学把葡萄汁装入发酵瓶后，虽然没有向发酵瓶接种酵母菌，但葡萄汁中含有野生型的酵母菌，所以他仍然可以通过发酵获得葡萄酒。 （ 2）实验装置中排气口通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连的作用是防止空气中微生物的污染。 （ 3）酵母菌发酵需

41、要缺氧的环境，所以使用该装置制酒时，应该关闭充气口；醋酸菌是好氧菌，所以制醋时，应将充气口打开，适时通气。 考点：本题考查果酒和果醋制作的相关知识。 点评：本题家庭酿造米酒为背景，结合曲线 图和装置图，考查果酒和果醋制作的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 随着环境污染的加剧和石油危机出现，越来越多的国家使用乙醇作为代替燃料。生产中玉米和麦草的秸秆可以用来生产燃料乙醇，已知秸秆的主要成分是纤维素，回答以下问题。 （ 1）人们首先利用纤维素分解菌将纤维素分解，纤维素分解菌多分布在 的土壤中，该微生物产生的纤维素酶是一种复合酶，一般包括三种成分， 、 和 。前两种酶能

42、使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。 （ 2）经过梯度稀释后，要将样品均匀涂布在用于鉴 别纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要加入的特殊染料是 ，形成菌落后可根据菌落周围是否产生 来筛选纤维素分解菌。当利用涂布器涂布平板之后需要对涂布器进行 处理。（ “消毒 ”或 “灭菌 ”） （ 3）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。培养噬盐菌的菌样应从 环境采集。 （ 4）下表所示为某微生物培养基的配方 成分 含量 成分 含量 NaNO3 3 g FeSO4 0.01 g K2HPO4 1 g (CH2O) 30

43、g 琼脂 15 g H2O 1 000 ml MgSO4 7H2O 0.5 青霉素 0.1万单位 依用途划分，该培养基属于 培养基。该培养基中的碳源是 。若用该培养基培养纤维素分解菌，应除去的物质是 ，应加入的物质是 。不论何种培养基，在各成分溶化后分装前，要进行的是 ，接种前要进行的是 。 答案： (1) 富含枯枝落叶（富含纤维素） ， C1酶 、 Cx酶 和 葡萄糖苷酶 。(2) 刚果红 ， 透明圈 ， 灭菌 。 (3) 含高浓度盐分 。 (4) 选择 。 CH2O 。 CH2O ， 纤维素 。 调节 PH值 ， 灭菌 。 试题分析： （ 1）纤维素分解菌多分布在富含枯枝落叶（富含纤维素）

44、的土壤中，该微生物产生的纤维素酶是一种复合酶，一般包括 C1酶、 Cx酶和葡萄糖苷酶。前两种酶能使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。 （ 2）经过梯度稀释后，要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要加入的特殊染料是刚果红，形成菌落后可根据菌落周围是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。当利用涂布器涂布平板之后需要对涂布器进行灭菌处理。 （ 3）培养噬盐菌的菌样应从含高浓度盐分环境采集。 （ 4）根据培养基的用途划分，该培养基属于选择培养基。该培养基中的碳源是CH2O。若用该培养基培养纤维素分解菌，应除去 CH2O，加入纤维素。不论何种培养基，在各成分溶化后分装前，要调节 PH值，接种前要灭菌。 考点：本题考查实验室微生物培养的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。