2012-2013学年广东中山镇区五校联考高一下学期中段考试理生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广东中山镇区五校联考高一下学期中段考试理生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列有关 “DNA是生物的主要遗传物质 ”的叙述，正确的是（ ） A同时含有 DNA和 RNA的生物体，其遗传物质主要是 DNA，其次是 RNA B细胞核中的遗传物质是 DNA，细胞质中的遗传物质是 RNA C具有细胞结构的生物体均以 DNA作为遗传物质 D在生物界中，只有部分病毒的遗传物质是 RNA 答案： CD 试题分析：同时含有 DNA和 RNA的生物体，其遗传物质是 DNA，不可能是RNA；细胞核和细胞质遗传物质都是 DNA，具有细胞结构的生物遗传物质是DNA，在生物界中，只有少数 RNA病

2、毒遗传物质是 RNA。 考点：考查生物的遗传物质。 点评：难度中等，理解生物的遗传物质。 如右图所示，用同位素 32P、 35S分别标记噬菌体的 DNA和大肠杆菌的氨基酸，然后进行 “噬菌体侵染细菌的实验 ”，侵染后产生的子代噬菌体和母噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的 DNA分子和蛋白质分子应含有的标记元素是（ ） A 31P、 32P和 32S B 31P、 32P和 35S C 31P、 32P和 32S、 35S D 32P和 32S、 35S 答案： B 试题分析：噬菌体侵染细菌的实验，证明噬菌体的蛋白质不会侵入大肠杆菌，只有 DNA会进入大肠杆菌， DNA进入大肠杆菌后，以大肠杆菌

3、的原料进行DNA的复制和蛋白质的合成，所以新合成的噬菌体含有 32P、 35S，但 DNA进行半保留复制，所以子代噬菌体含有 31P，唯一没有 32S。 考点：考查噬菌体侵染细菌的实验 点评：难度中等，理解子代噬菌体 DNA和蛋白质的合成。 DNA具有多样性的原因是（ ） A组成基因的碱基数目庞大 B空间结构千变万化 C碱基种类有许多种 D碱基排列顺序的千变万化 答案： D 试题分析： DNA多样性的原因是组成 DNA的基本组成单位脱氧核苷酸的碱基排列顺序的千变万化。 考点：考查 DNA具有多样性的原因。 点评：难度中等，理解 DNA具有多样性的原因。 关于减数分裂的描述正确的是（ ） A第一

4、次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对 B第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对 C第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对 D第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对 答案： B 试题分析：减数第一次分裂：前期同源染色体两两配对，中期同源染色体成对地排列在赤道板上；后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合。减数第二次分裂过程中没有同源染色体，且在后期着丝点分裂。 考点：考查减数分裂过程。 点评：难度中等，理解减数分裂的过程。 一对雌雄蛙，若用人工方法孕育出 1000只蝌蚪，从理论上推算，至少需要卵原细胞和精原细胞的数量分别是（ ） A 280 和 1000 B 1000 和 250 C 10

5、00 和 4000 D 4000和 2000 答案： B 试题分析：一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵细胞，一个精原细胞经减数分裂形成四个精子，形成 1000只蝌蚪，需 1000个卵细胞和 1000个精子，所以需卵原细胞 1000个，精原细胞 250个。 考点：考查受精作用。 点评：难度中等，理解一个精原细胞产生 4个精子，一个卵原细胞产生 1个卵细胞。 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下 4个实验： S型菌的 DNA DNA酶 加入 R型菌 注射入小鼠 R型菌的 DNA DNA酶 加入 S型菌 注射入小鼠 R型菌 DNA酶 高温加热后冷却 加入 S型菌的 DNA 注射入小鼠 S型菌

6、DNA酶 高温加热后冷却 加入 R型菌的 DNA 注射入小鼠 以上 4个实验中小鼠存活的情况依次是（ ） A存活、存活、存活、死亡 B存活、死亡、存活、死亡 C死亡、死亡、存活、存活 D存活、死亡、存活、存活 答案： D 试题分析：解题的关键就是只有 R型活菌 +加热杀死的 S菌的 DNA才能转化为致死的 S型菌。 S型菌的 DNA DNA酶， DNA被水解，失去了转化作用，对后面加入的 R型菌没有转化作用， R型菌无毒，注射入小鼠体内，小鼠存活。 R型菌的 DNA DNA酶， DNA被水解，不起作用，加入 S型菌，有毒性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡。 R型菌 DNA酶， DNA酶对细菌不起作

7、用，高温加热后冷却， DNA酶变性失活， R型菌被杀死，但是 R型菌的 DNA有活性（冷却后复性），加入 S型菌的 DNA，没有了 R型活菌，不能转化，也就相当于把两种 DNA注射入小鼠体内，两种 DNA没有毒性，也不会转化小鼠的细胞，估计会被降解，小鼠存活。 S型菌 DNA酶 高温加热后冷却 加入 R型菌的 DNA 注射入小鼠，和 类似，也是两种 DNA，无毒，小鼠存活。 考点：考查肺炎双球菌的转化实验 点评：难度中等，理解肺炎双球菌的转化实验 。 一条双链 DNA分子， G和 C占全部碱基的 44%，其中一条链的碱基中 A占 26%， C占 20%，那么其互补链中的 A和 C分别占该链全部

8、碱基的百分比是（ ） A 28%和 22% B 30%和 24% C 26%和 20% D 24%和 30% 答案： B 试题分析：双链 DNA分子中， A T、 G C， G和 C共占全部碱基的 44%，则G C 22%， A T 28%，一条链中 A占 26%， C占 20%，则另一条链 A占30%， C占 24%。 考点：考查 DNA的结构。 点评：难度较小，理解 DNA双链中 A T、 G C。 下列叙述中，正确的是（ ） A一条链中的 A+C/T+G=0.6，则另一条链上的 A+C/T+G=0.6 B一条链中的 A+T/C+G=3： 5，则另一条链上的 A+ T / C +G=5：

9、3 C一条链中的 G与 C的数量比为 2 1，则另一条链中 G与 C的比为 2 1 D一条链中的 G与 T的数量比为 2 1，则另一条链中 C与 A的比为 2 1 答案： D 试题分析： DNA双链间有 A T、 G C，所以一条链中的 A+C/T+G=0.6，则另一条链上的 A+C/T+G=5/3；一条链中的 A+T/C+G=3： 5，则另一条链上的 A+ T / C +G=3： 5；一条链中的 G与 C的数量比为 2 1，则另一条链中 G与 C的比为 1 2；一条链中的 G与 T的数量比为 2 1，则另一条链中 C与 A的比为2 1。 考点：考查 DNA分子的结构。 点评：难度较小，理解

10、DNA双链中 A T、 G C。 一双链 DNA 分子中，胸腺嘧啶占全部碱基的 23.8%，则 A+C 的含量是（ ） A 76.2% B 50% C 23.8% D 26.2% 答案： B 试题分析： DNA双链中 A T、 G C， A+G+C+T 1，所以 A+C的含量是50%。 考点：考查 DNA分子中碱基的比例。 点评：难度较小，理解 DNA双链中 A T、 G C。 下列各项中，能正确表示 DNA分子中脱氧核苷酸对的是 ( )答案： A 试题分析： DNA分子中的碱基互补配对原则为： A与 T配对， G与 C配对， A与 T之间形成两个氢键， G与 C之间形成三个氢键，两条链反向平

11、行，所以 A项正确； B、 D两项配对方式不对； C项两条链方向不对。 考点：考查碱基互补配对原则 点评：难度较小，熟记 DNA中碱基互补配对即可。 具有两对相对性状的纯合子亲本杂交，若符合自由组合定律， F2中重组类型所占比例为（） A 9/16 B 6/16 C 3/8 D 5/8 答案： CD 试题分析：两对相对性状的纯合亲本杂交，有两种情况（设红色 A，黄色 a）（两室 B，一室 b）： AABBaabb， AAbbaaBB，这两种情况杂交所得 F1均为 AaBb， F1自交所得 F2中， A_B_（双显性：表现红色两室）占 9/16， A_ bb（一显一隐：表现红色一室）占 3/16

12、， aaB_（一隐一显：表现黄色两室）占3/16， aabb（双隐性：表现黄色一室）占 1/16。若为第一种情况 AABBaabb，则 F2中重组类型（红色一室和黄色两室）占 ；若为第二种情况AAbbaaBB，则 F2中重组类型（红色两室和黄色一室）占 + = 。 考点：考查自由组合规律 点评：难度中等，熟记亲本基因型有两种类型。 甲和乙为一对相对性状，如甲性状为显性，用来说明甲性状个体为杂合体的实验组是 A 甲 乙 F 1有甲性状 B 甲 乙 F 1有乙性状 C 乙 甲 F 1有甲性状 D 乙 甲 F 1有乙性状 答案： BD 试题分析：相对性状个体交配，后代只有一种表型的，则子代表型为显性

13、，两亲本为纯合子，后代有两种表型的，则一亲本为杂合子，另一亲本为隐性纯合子，具相同表型个体交配，后代出现性状分离，则不同于亲本的表型为隐性纯合子，两亲本均为杂合子。 考点：考查亲本表现型的判断。 点评：难度中等，理解亲本表现型判断。 某种哺乳动物的直毛（ B）对卷毛（ b）为显性，黑色（ C）对白色（ c）为显性（遵循自由组合规律）。基因型为 BbCc的个体与 “个体 X”交配，子代表现型有四种，它们之间的比为 3311。 “个体 X”的基因型可能为（ ） A BbCc B Bbcc C bbCc D bbcc 答案： BC 试题分析：两对或者两对以上的基因时，可以用分解法来解题。首先，后代的

14、性状中，直毛：卷毛 =（ 3+1）：（ 3+1） =1:1，由此可推断出，亲代应该是测交类型，即亲代的基因型为 Bb 和 bb。后代的性状中，黑色：白色 =（ 3+3）：（ 1+1） =3:1，由此可推断出，亲代应该是杂合子自交类型，即亲代的基因型为Cc和 Cc。把亲代的基因型组合起来，应为 BbCc和 bbCc。考点：考查基因自由组合定律。 点评：难度中等，理解基因自由组合定律的知识。 血友病是伴 X染色体隐性遗传疾病。患血友病的男孩，其双亲基因型不可能是（ ） A XHXH和 XhY B XHXH和 XHY C XhXh和 XhY D XHXh和 XhY 答案： AB 试题分析：血友病男孩

15、的基因型为 XhY，其 Xh来自母方， Y来自父方，所以母方的基因型不可能是 XHXH。 考点：考查伴性遗传。 点评：难度中等，正确判断表现型所对应的基因型。 社会调查发现，人类的性别比例接近于男 女 = 11，下列哪项与该比例的形成有关（ ） A男性产生两种含有不同性染色体的精子，且数量相等 B女性产生两种含有不同性染色体的卵细胞，且数量相等 C男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会相等 D男性产生的精子与女性产生的卵细胞数量相等 答案： AC 试题分析：男性产生两种含有不同性染色体的精子，且数量相等，男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会相等，受精卵中含性染色体 XX和 XY的两种类型比例相等

16、，女性产生两种含有同型性染色体的卵细胞。 考点：考查伴性遗传的知识。 点评：难度中等，理解男性和女性产生的配子。 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有 1： 1： 1： 1比例的是（ ） A F1产生配子类型的比例 B F2表现型的比例 C F1测交后代类型的比例 D F1表现型的比例 答案： AC 试题分析：两以对相对性状的符合基因自由组合定律。 F1产生四种配子，比例为 1:1:1:1， F2表现型比例为 9:3:3:1； F1测交后代类型的比例为 1:1:1:1； F1只有一种表现型。 考点：考查基因自由组合定律。 点评：难度中等，理解基因自由组合定律。 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性

17、状，由两对等位基因（ A和 a， B和 b）共同控制，其显性基因决定花色的过程如图 2 所示，下列叙述，不正确的是（ ） A紫花 植株必须具有 A和 B基因 B生物的性状可以由一个或一个以上的基因来决定 C花色只与基因 A和基因 B有关，和其他的无关 D AaBbAaBb的子代中，紫花植株：白花植株为 3： 1 答案： CD 试题分析：紫色素的形成必须有酶 A和酶 B的催化，即基因型为 A_B_，必须有 A和 B基因；该生物的性状由两个基因控制； AaBb和 AaBb杂交，子代中紫花植株（ A_B_）与白花植株（ _bb）的比例为 9:4。 考点：考查基因自由组合定律 点评：难度中等，正确写出

18、表现型所对应的基因型。 如果用皮毛黑色（ D）光滑（ r）的豚鼠与皮毛白色（ d）粗糙（）的豚鼠杂交，其后代表现型为：黑色粗糙、黑色光滑、白色粗糙、白色光滑，则亲本不可能的基因型是（ ） A.DDrrddRr B.DDrrddRR C.DdrrDdRr D.DdrrddRr 答案： AB 试题分析： DDrrddRr 和 DDrrddRR 杂交后代中不会出现白色性状，因此答案：为 AB。 考点：考查基因的自由组合定律。 点评：难度中等，理解基因自由组合定律。 一对相对性状的遗传实验中， F2实现 3 1的分离比的条件是（ ） A F1形成雌雄配子的数目是相等的，且它 们的生活力是一样的 B F

19、1的两种配子结合机会是均等的 C F2的各种基因型的个体成活率是相等的 D F2的各种基因型的个体成活率可以不等 答案： BC 试题分析： F1形成雌雄配子数量不要求相等，但要求其不同种类配子的结合机会相等， A错误， B正确。 F2的各种基因型的个体成活率必须相等， C正确， D错误。 考点：考查基因的分离定律。 点评：难度中等，理解基因分离定律的条件。 用 a 表示 DNA， b 表示基因， c 表示脱氧核苷酸， d 表示碱基。下列图解中，四者关系正确的是（ ）答案： D 试题分析：脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和碱基构成，脱氧核苷酸是基因或DNA的基本组成单位，基因是具有遗传效应的 DNA片

20、段，所以碱基包含于脱氧核苷酸，脱氧核苷酸包含于基因中，基因包含于 DNA中。 考点：考查与 DNA有关的几个概念。 点评：难度较小，熟记 DNA、基因、脱氧核苷酸和碱基的关系。 下图表示某生物细胞分裂的不同时期，其中，示意减数分裂第一次分裂中期的图示是（ ） 答案： B 试题分析：减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板上，此时有姐妹染色单体， A项属于有丝分裂中期， B项属于减数第一次分裂中期， C项 属于减数第二次分裂前期， D项属于减数第二次分裂后期。 考点：考查减数第一次分裂中期图像。 点评：难度中等，理解减数分裂过程中染色体行为。 基因 A、 B、 C分别控制酶 1、酶 2和酶 3

21、的合成，可将一原本无色的物质转变为黑色素，即：无色物质 X物质 Y物质 黑色素。则基因型为 AaBbCc的两个个体交配，出现黑色子代的概率为（ ） A 1/64 B 3/64 C 27/64 D 9/64 答案： C 试题分析：酶 1、酶 2、酶 3都存在的时候，无色的物质可转变为黑色素，这三种酶的合成分别受到基因 A、 B、 C的控制，所以黑色基 因型为 A_B_C_，基因型为 AaBbCc的两个个体交配，出现黑色子代的概率为： 3/43/43/4=27/64。 考点：考查自由组合规律 点评：难度中等，准确判断黑色个体的基因型。 让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，且两者的比例

22、大约为 3 1，这种现象在遗传学上称为（ ） A性状分离 B基因突变 C染色体变异 D基因重组 答案： A 试题分析：杂合体自交后代出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。 B、C、 D项属于可遗传变异，与题干无关。 考点：考查性状分离的概念。 点评：难度较小，理解性状分离的概念。 下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（ ） 红花 白花 红花 +白花 非甜玉米 非甜玉米 301 非甜玉米 +101甜玉米 盘状南瓜 球状南瓜 盘状南瓜 黑毛牛 白毛牛 98 黑毛牛 +102白毛牛 A 和 B 和 C 和 D 和 答案： B 试题分析：判断相对性状中显隐性的方法，要求亲代和子代有不同的性

23、状。 亲代和子代不同的性状是甜玉米， 亲代和子代不同的性状是球状南瓜，均可判断， 和 亲代和子代性状相同，不能判断显隐性关系。 考点：考查相对性状中显隐性判断。 点评：难度中等，理解判断显隐性关系的方法。 等位基因是指（ ） A位于一对同源染色体上位置相同的基因 B位于一对同源染色体的同一位置上、控制相对性状的基因 C位于一条染色的两条染色单体上，相同位置的基因 D位于一条染色体的两条染色单体上，控制相对性状的基因 答案： B 试题分析：等位基因是指位于同源染色体相同位置上控制相对性状的基因。 考点：考查等位基因的概念 点评：难度较小，理解等位基因的概念。 欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简

24、便易行的方法是（ ） A杂交 B回交 C测交 D自交 答案： D 试题分析：欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，可以有测交和自交。但最简便易行的方法应该是自交，因为豌豆是自花授粉的植物，自交，不用人工处理，所以选 D。 考点：鉴别基因型的方法 点评：交配类型的概念和作用或意义等，是学生必需掌握的基础知识。属于简单题。 一对正常夫妇生了一个患白化病的男孩，再生一个正常孩子的几率是（ ） A 75 B 25 C 12.5 D 37.5 答案： A 试题分析：白化病是常染色体隐性遗传，根据子代出现白化病可判断亲本均是杂合子，二 者再生一个正常孩子（显性性状）的概率为 3/4。 考点：考查基因分离定律的知

25、识。 点评：难度中等，准确判断亲本的基因型。 在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交， F2中高茎和矮茎的比为 787： 277，上述实验结果的实质是（ ） A高茎基因对矮茎基因有显性作用 B F1自交，后代出现性状分离 C控制高、矮茎的基因不在一个染色体上 D等位基因随同源染色体的分开而分离 答案： D 试题分析：高茎与矮茎杂交， F2中高茎与矮茎的比为 787:277，说明高茎与矮茎的遗传遵循基因分离定律，其实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。 考点：考查基因分离定律的实质。 点评：难度中等，理解基因分离定律的实质。 下列属于相对性状的是（ ） A玉米的黄粒与皱粒 B狗的长毛与直毛 C果蝇的

26、长翅与残翅 D小麦的抗倒伏与抗锈病 答案： C 试题分析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。 A、 B和 D都不符合 “同种性状 ”， C项符合概念。 考点：考查相对性状的概念 点评：难度较小，理解相对性状的概念。 孟德尔获得成功的原因有 ( ) 正确选用豌豆作为实验材 料； 研究时采用单因素到多因素的方法； 用统计学方法分析实验结果； 科学地设计了试验程序。 A B C D 答案： D 试题分析：孟德尔实验的成功原因有：第一，正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件。第二，在对生物的性状进行分析时，孟德尔首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究。第三，孟德尔在进行豌豆的杂交试验

27、时，对不同世代出现的不同性状的个体数目都进行了记载和分析，并且应用统计学方法对实验结果进行分析，这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。第四，孟德尔还科学地设计了试验的程序。他在对大量试验数据进行分析的基础上，合理地提出了假说，并且设计了新的试验来验证假说，这是孟德尔获得成功的第四个重要原因。 考点：考查孟德尔获得成 功的原因 点评：难度中等，熟记孟德尔获得成功的原因。 在正常情况下，下列不属于 YyRr的配子是（ ） A YR B Yr C Yy D yR 答案： C 试题分析： YyRr 在减数分裂产生配子时， Y 和 y， R 和 r 分开，然后自由组合，形成 YR,Yr， yR， yr 四

28、种配子。 考点：考查自由组合规律的知识。 点评：难度中等，理解配子的形成过程。 一对正常夫妇，结婚后生了一个色盲且白化的孩子，若这对夫妇再生一个儿子，为色觉正常但患白化病的概率（ ） A 1/8 B 1/16 C 1/32 D 1/64 答案： A 试题分析：白化病属于常染色体隐性遗传，设致病基因为 a；色盲属于 X染色体隐性遗传，设致病基因为 b。由于该正常夫妇生了一个色盲且白化的孩子，所以该夫妇基因型为 AaXBY和 AaXBXb，再生一个儿子，色觉正常但患白化（ aaXBY）的概率是 1/41/2 1/8。 考点：考查遗传病的知识。 点评：难度中等，熟记遗传病的遗传方式。 下列关于同源染

29、色体的叙述，错误的是（ ） A同源染色体来源相同，是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的 B同源染色体的形状、大小一般都相同 C减数分裂时能配对联会在一起的两条染色体 D减数第一次分裂后期必须分离的两条染色体 答案： A 试题分析：同源染色体是指形态和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方的两条染色体，减数第一次分裂前期可联会形成四分体，减数第一次分裂后期分离。 考点：考查同源染色体的知识。 点评：难度中等，理解同源染色体的概念及行为。 下列关于果蝇的叙述正确的是（ ） A雌果蝇体细胞含有两条 X染色体 B雄果蝇产生的精子中一定有 Y染色体 C雌果蝇产生的卵中有两条 X染色体 D雄果蝇的

30、体细胞中有两条 Y染色体 答案： A 试题分析：雌果蝇体细胞中含有两条 X染色体，其产生的卵细胞中含有一条 X染色体；雄果蝇的体细胞中含有 X染色体和 Y染色体，其产生的精子含有一条X染色体或一条 Y染色体。 考点：考查果蝇细胞中染色体的知识。 点评：难度较小，熟记雌雄果蝇性染色体组成，理解配子是减数分裂的结果。 一男子把 X染色体传给他的孙女的概率是（ ） A B C D 0 答案： D 试题分析：男子的 X染色体只能传给其女儿，不会传给其儿子，所以其孙女不会获得其 X染色体。 考点：考查 X染色体的遗传。 点评：难度中等，理解男子的 X染色体只能 传女不能传男。 动物卵细胞与精子形成不同之

31、处是（ ） A次级卵母细胞进行的是普通的有丝分裂 B卵细胞不经过变形阶段 C减数分裂时，染色体复制时期不同 D一个卵原细胞能形成两个次级卵母细胞 答案： B 试题分析：精子与卵细胞的形成的区别 精子的形成 卵细胞的形成 场所 精巢 /睾丸 卵巢 细胞质分 裂方式 均等分裂 不均等分裂 变形 有 无 结果 4个精子 1个卵细胞 相同点 1 染色体复制一次； 2 细胞连续分裂二次； 1/2 子细胞染色体数目减半 次级卵母细胞进行的分裂属于减数分裂，精原细胞和卵原细胞的染色体复制时期相同，均是间期，一个卵原细胞分裂只能形成一个次级卵母细胞。 考点：考查卵细胞与精子形成不同之处。 点评：难度中等，理解

32、卵细胞与精子形成的不同之处。 在减数分裂的第一次分裂过程中，不出现的变化是（ ） A形成四分体 B非同源染色体的自由组合 C同源染色体分离 D着丝点一分为二 答案： D 试题分析：减数第一次分裂前期，同源染色体联会形成四分体，减数第一次分裂后期，同源染色体分离、非同源染色体自由组合。着丝点一分为二发生在减数第二次 分裂后期。 考点：考查减数分裂的特点。 点评：难度中等，理解减数分裂过程中染色体的行为变化。 将基因型为 AaBbCc和 AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为 AABBCC 的个体比例应为 ( ) A 1/8 B 1/6 C 1/32 D 1 64 答案： C

33、 试题分析：自由组合定律不仅适用于两对相对性状的传递规律，同样适用于两对以上的相对性状的传递规律。但对每一对基因来说，仍然符合分离规律，将每对基因分开考虑， Aa 与 AA的后代出现 AA的概率是 1/2， Bb 与 Bb 的后代出现 BB的概率是 1/4， Cc与 Cc的后代出现 CC的概率是 1/4。这样 AaBbCc和AABbCc杂交后代出现 AABBCC 的个体比例应为 1/21/41/4 1/32。 考点：考查基因自由组合规律。 点评：难度中等，理解基因自由组合定律的知识。 黄色圆粒豌豆 (YYRR)与绿色皱粒豌豆（ yyrr）杂交，如果 F2有 256株，从理论上推出其中的纯种应有

34、 ( ) A 128 B 48 C 16 D 64 答案： D 试题分析：亲本基因型是 YYRR和 yyrr， F1基因型是 YyRr， F1自交得 F2，其中纯种占 1/4，由于 F2有 256株，则 F2中纯种有 2561/4=64。 考点：考查基因自由组合规律。 点评：难度中等，理解基因自由组合定律的每一对基因均符合基因分离定律。 基因型为 DdTt的个体与 DDTt个体杂交，按自由组合规律遗传，子代基因型有 ( ) A 2种 B 4种 C 6种 D 8种 答案： C 试题分析： DD和 Dd 杂交的后代有 2种基因型， Tt和 Tt杂交的后代基因型有 3种，根据乘法法则，子代基因型种类

35、有 23=6种。 考点：考查基因自由组合规律。 点评：难度较小，理解乘法法则。 综合题 下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题： 该实验的亲本中，父本的性状是 ，操作 叫 ，操作 叫 ； 为了确保杂交实验成功， 的操作过程中应注意：时间上要在 进行，操作过程中要干净全部彻底，操作后要 。红花 (A)对白花 (a)为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为 色。 答案：矮茎 去雄 传粉 花粉发育成熟前 套袋 红 试题分析：去雄的植株是母本，即高茎；提供花粉的植株是父本，即矮茎。操作 叫去雄，操作 叫授粉，去雄过程要在花药未成熟前进行，且操作要干净、全部、彻底，

36、操作后要套袋，防止外来花粉的干扰。 考点：考查豌豆的异花传粉。 点评：难度较小，理解豌豆的异花传粉过程。 已知绝大多数生物的 DNA是双链的，也有个别生物的 DNA是单链的。下表甲、乙、丙是三种核酸样品的碱基种类及其数量比。请回答 （ 1）甲是 ，乙是 ，丙是 。 （ 2）如果某生物只有一种核酸丙，则该生物一定是 。 （ 3）如果一种生物的细胞有核膜，他含有的核酸是 。 （ 4）如果乙是某核酸分子的一条链，则另一条与之互补的链上的 A+T/C+G的值为 ， A+C/T+G的值为 。 答案：（ 1）双链 DNA 单链 DNA RNA （ 2）病毒 （ 3） DNA和 RNA （ 4） 11/ 9

37、 9/11 试题分析：（ 1）甲没有 U，且 A T、 G C，所以甲是双链 DNA；乙没有 U，但 AT、 GC，所以乙是单链 DNA；丙有 U，没有 T，所以丙是 RNA。 （ 2）病毒只有一种核酸。 （ 3）有核膜的生物是真核生物，其核酸是 DNA和 RNA。 （ 4）乙两条链间 A T、 G C，则另一条互补链上 A占 0.2， G占 0.2， C占0.25， T占 0.35，则 A+T/C+G的值为 11/9， A+C/T+G占 9/11。 考点：考查 DNA和 RNA中碱基组成 点评：难度中等，理解 DNA和 RNA中碱基区别。 某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因 A和

38、 B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。请回答： （ 1）开紫花植株的基因型有 种，其中基因型是 的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株 =9： 7。 （ 2）基因型为 和 紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株 =3： 1。 （ 3）基因型为 紫花植株自交，子代全部表现为紫花植 株。 答案：（ 1） 4 AaBb （ 2） AABb AaBB （ 3） AABB 试题分析：由题干中 “显性基因 A和 B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花 ”的含义，可知 AABB、 AABb、 AaBB、 AaBb四种基因型的植株开紫花，AAbb、 Aabb、 aaBB、 aaBb、 a

39、abb五种基因型的植株开白花。 AaBb植株自交后代有 9种基因型， 2种表现型，表现型的比例是 9： 7。基因型为 AaBB和AABb的紫花植株各自自交，其子代的表现为紫花植株：白花植株 =3： 1。AABB植株自交后代全部表现为紫花植株。 考点：考查因的自由组合定律。 点评：难度中等，正确写出表现型所对应的基因型。 下图为某遗传病的系谱图，致病基因为 A或 a。请回答下列问题： （ 1）该病由 （显性或隐性）基因控制。 (2) -2和 -3的基因型相同的概率是 。 (3) -2基因型是 。 -1的基因型为 。 -2与携带致病基因的女子结婚，生出正常孩子的概率是 。 答案：（ 1）隐性 (2) 1 (3) Aa aa 2/3 试题分析：（ 1） 1、 2正常，而 1患病，或 2、 3正常， 1患病，可知该病的遗传方式是常染色体隐性遗传。 （ 2）由于 1患病，而 2正常，可知 2基因型为 Aa；由于 1患病，而 3正常，所以 3基因型是 Aa，则 2和 3基因型相同。 （ 3）由于 1患病，而 2正常，所以 2基因型是 Aa， 1基因型为 aa。 （ 4）由于 2和 3基因型为 Aa，则 2基因型是 AA或 Aa，比例是 1:2，其与携带致病基因的女子（ aa）结婚，生出正常孩子（ A_）的概率是 2/3。 考点：考查遗传系谱图的知识。 点评：难度中等，理解遗传病的遗传方式。