2012-2013学年云南楚雄武定第一中学高一下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年云南楚雄武定第一中学高一下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列与免疫失调无关的疾病是 A过敏性鼻炎 B血友病 C系统性红斑狼疮 D艾滋病 答案： B 试题分析：免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。过敏性鼻炎属于过敏反应，系统性红斑狼疮属于自身免疫病，艾滋病属于免疫缺陷病，血友病属于遗传病，不属于免疫失调疾病。 考点：考查免疫失调引起的疾病。 点评：难度较小，熟记免疫失调引起的疾病。 人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是 A血浆 CO2浓度升高 B血浆乳酸浓度升高 C血浆渗透压升高 D血糖浓度升高 答案： C 试题分析：人长时间运动过程中，

2、通过呼吸和皮肤散失的水分都会增加，这样会导致血浆浓度上升，渗透压升高，下丘脑有渗透压感受器，该感受器感受到刺激后将刺激传递给大脑皮层，会使大脑皮层产生渴觉。 考点：考查人体内环境稳态及其调节。 点评：难度中等，理解其中血浆渗透压升高是导致口渴的关键。 胰岛素和胰高血糖素之间的作用属于 A协同作用 B拮抗作用 C反馈调节 D以上三项都是 答案： B 试题分析：胰岛素具有降低血糖浓度的作用，胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用，二者血糖调节中作用相反，表现为拮抗作用。 考点：考查激素的相互作用。 点评：难度中等，理解协同作用和拮抗作用。 人们发现的第一种人体激素是 A甲状腺激素 B肾上腺激素 C促胰液

3、素 D生长激素 答案： C 试题分析：第一种激素是由斯他林和贝利斯在研究胰腺分泌胰液的过程发现的，是促胰液素。 考点：考查人体激素的发现。 点评：难度较小，熟记人类发现的第一种人体激素。 当盲人用手指 “阅读 ”盲文时，参与此过程的高级中枢是 A语言中枢 B躯体感觉中枢 C躯体运动中枢 D A项、 B项和 C项 答案： D 试题分析：盲人 “阅读 ”盲文需用手指摸盲文，感觉盲文，同时理解盲文的含义，分别参与的高级中枢有躯体运动中枢、躯体感觉中枢以及语言中枢。 考点：考查高级中枢对生命活动的控制。 点评：难度中等，理解盲人阅读盲文的过程。 关于细胞免疫的叙述，不正确的是 A效应 T细胞可以产生抗

4、体 B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体 C人体抵抗流感病毒主要依靠细胞免疫 D进行细胞免疫时，抗原需要被吞噬细胞摄取和处理 答案： A 试题分析：抗体由浆细胞产生；细胞免疫能够将侵入人体细胞内部的病原体释放出来，病原体被抗体消灭；流感病毒寄生于人体细胞内，所以人体抵抗流感病毒主要依靠细胞免疫；细胞免疫时，吞噬细胞摄取处理抗原，暴露其中抗原决定簇，然后呈递给 T细胞。 考点：考查细胞免疫的知识。 点评：难度中等，理解细胞免疫的过程。 为了使在西双版纳生产的香蕉在运往各地后能尽快成熟并及早上市，下列可选用的措施是 A将其放在通风良好的地方 B储藏在薄膜塑料袋中 C与成熟的苹果共同存放 D在

5、冷库中低温保存 答案： C 试题分析：促进果 实成熟的植物激素是乙烯，在成熟果实分布较多，所以成熟的苹果中产生大量的乙烯，促进青香蕉成熟。 考点：考查植物激素的应用。 点评：难度较小，熟记植物激素的作用。 现有一幼鼠，先天无胸腺，分析此鼠的免疫状况，正确的是 A细胞免疫功能丧失，体液免疫功能降低 B细胞免疫功能降低，体液免疫功能正常 C细胞免疫功能正常，体液免疫功能丧失 D细胞免疫功能降低，体液免疫功能降低 答案： A 试题分析：胸腺是 T 淋巴细胞形成的场所，没有胸腺，就不能形成 T 淋巴细胞；T淋巴细胞参与全部的细胞免疫和大部分体液免疫。所以没有胸腺，细胞免疫功能丧失，体液免疫功能降低。

6、考点：考查免疫调节的知识。 点评：难度中等，理解胸腺的功能。 下列关于调节的叙述中，不正确的是 A体液调节比神经调节作用的时间长 B体液调节比神经调节作用的范围广 C体液调节的化学物质是各种激素 D体液调节的化学物质通过体液传送 答案： C 试题分析：神经调节和体液调节的比较如下： 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 体液调节的化学物质包括激素、 CO2、 H+等。 考点：考查神经调节和体液调节的比较。 点评：难度中等，理解神经调节和体液调节的区别。 下列关于正常人在饥饿状态下的叙述，正确的

7、是 血糖浓度大幅下降 血糖浓度仍相对稳定 细胞内 ATP含量相对平衡 细胞内 ATP含量减少 胰高血糖素含量增加 胰高血糖素含量减少 A B C D 答案： B 试题分析：胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用，胰岛素具有降低血糖浓度的作用。人在饥饿状态下，血糖浓度较低，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量减少，血糖浓度升高，维持血糖浓度相对稳定，细胞中 ATP含量相对平衡。 考点：考查血糖平衡调节的知识。 点评：难度中等，理解血糖平衡调节的过程。 下列关于内环境的叙述不正确的是 A内环境是由血液、组织液、淋巴组成的 B HCO3-、 HPO42-等离子对血浆 pH的相对稳定有重要作用 C内环境是人体内组

8、织细胞与外界环境进行物质和能量交换的桥梁 D内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 答案： A 试题分析：内环境是细胞直接生活的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴，血液包括血细胞和血浆，不属于内环境的组成； HCO3-、 HPO42-等离子能够调节血浆酸碱度，维持 pH的相对稳定；人体内组织细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 考点：考查内环境的知识。 点评：难度中等，理解内环境的组成。 在黑暗条件下，细胞分裂素可以延缓成熟叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能 A延缓叶片衰老 B促进叶片衰 老 C在成熟的叶肉细胞中合成 D独立调节叶绿

9、素降解的生理过程 答案： A 试题分析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄，反之，叶片变黄将可延缓，所以可推测细胞分裂素具有延缓叶片变黄的作用。 考点：考查细胞分裂素的作用。 点评：难度中等，理解叶片衰老变黄的机理。 在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大 A脱落酸 B细胞分裂素 C赤霉素 D生长素 答案： C 试题分析：生长素具有促进植物生长的作用；赤霉素具有促进细胞伸长引起植株增高，促进种子萌发的作用；细胞分裂素具有促进细胞分裂

10、的作用；脱落酸具有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落的作用。所以使水稻种子早发芽的激素是赤霉素。 考点：考查植物激素的作用。 点评：难度较小，熟记各种植物激素的作用。 在一箱未成熟的柿子中，放入几个成熟的梨，结果柿子很快就成熟了，发挥作用的激素是 A生长素 B赤霉素 C乙烯 D细胞分裂素 答案： C 试题分析：生长素具有促进植物生长的作用，赤霉素具有促进细胞伸长引起植株增高，促进种子萌发的作用；细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，乙烯属于气体激素，具有促进果实成熟的作用。 考点：考查植物激素的作用。 点评：难度较小，理解不同植物激素的作用。 下列关于反射弧的叙述，正确的是 A刺激某一反射弧的

11、感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官 C神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 答案： A 试题分析：效应器反应取决于刺激强度，所以刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应；反射弧中的感受器和效应器可能分布于机体相同或不同组织或器官；兴奋在反射弧中单向传递，则神经中枢的兴奋不能引起感受器敏感性变化；反射弧中的神经中枢可能位于脊髓或大脑皮层。 考点：考查反射弧的知识。 点评：难度中等，理解兴奋在反射弧中的传递。 刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经

12、元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物 A 抑制了突触小体中递质的合成 B抑制了突触后膜的功能 C与递质的化学结构完全相同 D抑制了突触前膜递质的释放 答案： B 试题分析：兴奋在神经元间传递的物质是神经递质，神经递质与突触后膜的受体结合，使突触后膜产生神经冲动。给予某种药物后，突触间隙中神经递质量不变，但神经冲动的传递被阻断，可推测该药物抑制了突触后膜的功能，使神经递质不能发挥作用。 考点：考查兴奋在神经元的传递。 点评：难度中等，理解兴奋在神经元间传递的过程。 下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是 A内环境的理化性质相对稳定 B内环境

13、由体内各种调节机制维持 C内环境的理化性质恒定不变 D内环境稳态受到破坏，机体的生命活动就会受到威胁 答案： C 试题分析：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境相对稳定状态叫做内环境稳态。内环境的稳态不是固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态。表现为内环境的理化性质只在很小的范围发生变动，例如体温维持在 37 左右，血浆 pH维持在 7.35-7.45左右，血糖平衡等。内环境的稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的必要条件，内环境稳态失衡可导致 疾病。 考点：考查内环境稳态的概念和意义。 点评：难度中等，理解内环境稳态的概念和意义。 长时间

14、运动引起机体缺氧时，血液 pH的变化趋势、引起 pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是 A降低、 CO2、 Na2CO3 B降低、乳酸、 NaHCO3 C升高、 CO2、 H2CO3 D升高、乳酸、 NaHCO3 答案： B 试题分析：长时间运动引起机体缺氧时，会进行无氧呼吸，人体无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸会使血液 pH略微降低，但是机体中的 NaHCO3会和乳酸反应生成乳酸钠和碳酸，碳酸进一步分解产生二氧化碳和水，从而维持血浆 pH值的相对稳定。 考点：考查内环境理化性质的维持。 点评：难度中等，理解内环境稳态中的 pH值维持相对稳定的原因。 人类和动物都可以通过 “学习 ”获得判断和推理

15、能力，但人类和动物的学习具有本质的区别。下列是人类学习和动物学习的最主要区别的一项是 A以生活体验为基础 B以概念为基础 C以模仿为基础 D有高级神经参与 答案： B 试题分析：人和动物的区别表现在人具有语言、思维、能劳动和社会性等方面。在学习方面，人和动物也具有本质的 区别。人通过学习获得判断、推理能力是以概念为基础的，而动物通过学习获得的判断和推理能力是简单而有局限的，动物的学习不是以概念为基础，而是以印随、模仿、生活体验为基础的。当然，人和动物的学习都有高级神经即大脑皮层的活动，但人的大脑皮层上具有对语言文字发生反应的第二信号系统，而第二信号系统是动物所不具有的。 考点：考查人类学习与动

16、物学习的区别。 点评：难度较小，熟记人类学习与动物学习的区别。 根据如图所示，分析 A、 B、 C、 D四个琼脂快中生长素含量，正确的结论是 A abc B cbd C bac D a=b=c 答案： B 试题分析：左图中，右侧单侧光照射胚芽鞘尖端，但由于云母片的阻挡，生长素不能发生横向运输，由于生长素的极性运输（纵向运输），琼脂块 a的生长素含量等于琼脂块 b的生长素含量；右图中的云母片没有起到阻挡作用，右侧单侧光照射胚芽鞘尖端，使生长素发生横向运输（向光侧运向背光侧），由于生长素的极性运输（纵向运输），琼脂块 c的生长素含量大于琼脂块 d的生长素含量。所以 a、 b、 c、 d四个琼脂块中

17、生长素的含量为 ca bd。 考点：考查生长素的横向运输与极性运输。 点评：难度中等，理解 生长素的横向运输与极性运输。 下列关于人体内血浆、组织液和淋巴之间关系的表达正确的是答案： D 试题分析：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透；组织液的一部分还可以透过毛细淋巴管壁形成淋巴；淋巴经过淋巴循环通过左右锁骨下静脉进入血浆。 考点：考查内环境各组分之间的关系 点评：难度较小，熟记血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。 分别刺激如图中 、 、 、 四处，不会引起肌肉收缩的是 A B C D 答案： D 试题分析：兴奋在神经元间单向传递，只能从一个神经元的轴突向另一个神经元的胞体或树突传递，所以刺

18、激 不会引起肌肉收缩，刺激 、 、 均会使肌肉收缩。 考点：考查兴奋在反射弧上的传递。 点评：难度中等，理解兴奋在神经元间单向传递。 病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体最初的细胞器分别是 A氨基酸和核糖体 B氨基酸和高尔基体 C核苷酸和核糖体 D核苷酸和高尔基体 答案： A 试题分析：抗体的化学本质是蛋白质（球蛋白），构成蛋白质的基本组成单位就是氨基酸，蛋白质的合成场所在核糖体。 考点：考查蛋白质的基本单位和合成场所。 点评：难度较小，熟记抗体的化学本质是蛋白质。 随着冬季的来临，人体产热有所增加，下列激素的分泌将明显增多的是 A生长激素 B促性腺激素 C性激

19、素 D甲状腺激素 答案： D 试题分析：生长激素具有促进生长发育的作用；促性腺激素具有促进性腺生长发育和性激素的合成分泌；性激素促进生殖器官的生长发育以及生殖细胞的形成，激发并维持动物的第二性征；甲状腺激素具有促 进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性，所以冬季来临时，甲状腺激素分泌增加，产热有所增加。 考点：考查甲状腺激素的作用。 点评：难度中等，熟记甲状腺激素的作用。 温室栽培的茄果类蔬菜，因为花粉发育不良，影响传粉受精，为了保证产量，应采取的补救措施是 A喷洒 N 肥 B喷洒 P肥 C提高 CO2浓度 D喷洒一定浓度的生长素类似物 答案： D 试题分析：收获茄果类蔬菜，需要的是果

20、皮。生长素具有促进果实发育的作用，可用于培育无子果实，所以花粉发育不良，影响传粉受精，可用于喷洒一定浓度的生长素类似物，减少损失。 考点：考查生长素的生理作用。 点评：难度中等，理解生长素的作用。 当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是 A这一反射过程需要大脑皮层的参与 B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D这一过程中有 “电 化学 电 ”信号的转化 答案： C 试题分析：当人看到酸梅时唾液分泌会大量 增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物 眼睛上的感光细胞 传入神经 脑干 传出神经 唾液腺。这一过程经历了一个完整

21、的反射弧，肯定有 “电信号 化学信号 电信号 ”的转化。由于条件反射是后天获得的经学习才会的反射 ,是后天学习、积累 “经验 ”的反射活动。因此，条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成。 考点：考查反射、条件反射及兴奋产生、传导。 点评：难度较大，理解看到酸梅分泌唾液的反射过程。 哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是 A血浆渗透压降低 B抗利尿激素分泌增加 C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 答案： B 试题分析：长时间脱水，血浆渗透压升高；血浆渗透压升高使下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强；抗利尿激素具有促时肾小管和集合管对水的重吸

22、收，所以血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。 考点：考查水平衡调节的知识。 点评：难度中等，理解水平衡调节的过程。 人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 A该肾上腺素作用的 靶器官包括心脏 B该实例包含神经调节和体液调节 C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 答案： C 试题分析：肾上腺素可作用于心脏，使心率加快，可推测其作用的靶器官包括心脏；内脏神经支配使肾上腺素释放增多，肾上腺素发挥调节作用，可知该实例包括神经调节和体液调节；激素释放后弥

23、散于体液中，通过体液运输；反射弧是神经调节的结构基础。 考点：考查神经调节和体液调节的知识。 点评：难度中等，理解激素调节的特点。 下列关于激素的叙述，错误的是 A肾上腺素发挥作用后被灭活 B体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C激素调节过程中存在反馈调节 D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 答案： B 试题分析：激素一旦发挥作用后就被灭活了，所以人体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的相对稳定；抗利尿激素是促进对水分和重吸收，所以体内失水过多时，抗利尿激素分泌量增多；反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于稳态的维持有重要作用；甲状腺激素弥散于体液中，通过体液运输，所以通过

24、对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病。 考点：考查激 素的特点。 点评：难度中等，理解激素的特点。 在棉花的栽培过程中，需要摘心（打顶），其结果能使侧芽的生长素含量 A减少，以抑制其生长 B增加，以抑制其生长 C减少，以利于其生长 D增加，以利于其生长 答案： C 试题分析：去除顶芽解除植物顶端优势，没有顶芽产生的生长素的影响，侧芽处的生长素浓度降低而促进侧芽的生长。 考点：考查顶端优势的知识。 点评：难度中等，理解顶端优势的含义。 下列描述中，属于细胞免疫的是 A体液中的溶菌酶杀死病原体 B皮肤、粘膜抵御病原体的攻击 C浆细胞产生抗体与病原体结合 D结合杆菌进入宿主细胞引起的免疫

25、答案： D 试题分析：体液中的溶菌酶杀死病原体属于非特异性免疫的第二道防线，皮肤、粘膜抵御病原体的攻击属于非特异性免疫的第一道防线，浆细胞产生抗体是体液免疫特有的物质，属于体液免疫；结核杆菌进入宿主细胞，引起的免疫属于细胞免疫。 考点：考查细胞免疫的种类。 点评：难度中等，理解细胞免疫的含义。 在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是 A红细胞 B吞噬细胞 C淋巴细胞 D血小板 答案： C 试题分析：特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，其中发挥主要作用的是多种淋巴细胞，如 T淋巴细胞、 B淋巴细胞、效应 T细胞、浆细胞等。红细胞、血小板不属于淋巴细胞；吞噬细胞主要发挥非特异性免疫作用。 考点：考查特异

26、性免疫的知识。 点评：难度中等，理解特异性免疫就是机体对特定抗原起作用的免疫。其中包括对抗原特异性识别的淋巴细胞和特异性免疫反应的抗体。 产生抗体的细胞是 A吞噬细胞 B靶细胞 C T细胞 D浆细胞 答案： D 试题分析：抗体由浆细胞合成并分泌，化学本质是免疫球蛋白，属于分泌蛋白，其合成与核糖体、内 质网、高尔基体和线粒体有关，主要存在于血清中，少数存在于组织液和外分泌液中，抗体与抗原特异性结合，抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。 考点：考查抗体的知识。 点评：难度较小，熟记产生抗体的细胞。 下列

27、关于激素的阐述，不正确的选项是 A激素是有机分子 B激素是信息分子 C激素直接参与细胞内多种生命活动 D激素只作用于相应的靶细胞、靶器官 答案： C 试题分析：激素对生物体生命活动起调节作用，不直接参与细胞内多种生命活动，所以激素是信息分子，只作用于相应的靶细胞、靶器官，激素的化学本质是有机分子。 考点：考查激素调节的特点 点评：难度中等，理解激素的作用是调节作用，不直接参与生物体的生命活动。 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会 A能运动，针刺有感觉 B不能运动，针刺有感觉 C能运动，针刺无感觉 D不能运动，针刺无感觉 答案： B 试题分析：感受器能感受刺激，产生兴

28、奋；传入神经把兴奋由外周传向中枢；神经中枢能调节人体某项生理活动。传出神经受损，其他部位是正常的，则兴奋由神经中枢传到效应器这一环节受阻，所以不能运动，但由于兴奋能传到神经中枢，所以针刺有感觉。 考点：考查兴奋在反射弧上传导 点评：难度中等，理解反射的条件是一定强度的刺激和完整的反射弧。 血浆中水来自 A组织液 B组织液、消化液 C淋巴、组织液 D消化液、组织液、淋巴 答案： D 试题分析：根据细胞外液三种成分之间的关系；血浆与组织液可以相互交换成分，组织液单向进入淋巴，淋巴单向进入血浆，可知血浆中的水可以来自组织液和淋巴；人喝的水通过消化道的吸收进入血浆。故答案：为 D。 考点：考查血浆、淋

29、巴、组织液三者关系 点评：难度中等，熟记血浆、组织液和淋巴三者之间的物质运输关系。 在下列物质中属于人体内环境组成成分的是 血红蛋白 葡萄糖 二氧化碳 钠离子 血浆蛋白 A B C D 答案： D 试题分析：内环境是细胞直接生活的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴，血红蛋白存在于红细胞中，属于细胞内液，不属于内环境。葡萄糖、二氧化碳、钠离子和血浆蛋白存在于血浆中，属于内环境组成成分。 考点：考查内环境的组成成分。 点评：难度较小，考查内环境的组成成分。 下面不能构成人体内环境的是 A淋巴 B细胞外液 C血浆 D细胞内液 答案： D 试题分析：内环境（细胞外液）是细胞直接生活的液体环境，主要包括血

30、浆、组织液和淋巴。细胞内液与细胞外液共同属于体液，二者之间没有包含关系。 考点：考查细胞外液的概念 点 评：难度较小，考查内环境的组成。 关于内环境稳态调节机制的现代观点是 A神经调节 B体液调节 C神经 体液调节 D神经 体液 免疫调节 答案： D 试题分析：神经调节是指在神经系统的作用下，使各器官、系统协调起作用，占主导地位；体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，并对这些细胞的活动进行调节。体液调节起辅助作用；免疫调节是指免疫系统中的免疫细胞和免疫器官之

31、间，以及与其它系统如神经内分泌系统之间的相互作用，使得免疫应答以最恰当的形式维持在最适当的水平。所以内环境的稳态有神经 -体液 -免疫三者共同调节。 考点：考查内环境稳 态的调节机制。 点评：难度较小，熟记内环境稳态的调节机制。 当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起 A酶促反应速率的加快 B渗透压下降 C细胞代谢紊乱 D糖尿病 答案： C 试题分析：内环境稳态是新陈代谢正常进行的必要条件，内环境稳态受到破坏时细胞代谢会发生紊乱。正常情况下，内环境的成分及理化性质会保持动态平衡。 考点：考查内环境稳态的意义。 点评：难度中等，理解内环境稳态的意义。 下列有关稳态的叙述中，正确的是 A稳态是机体通过

32、消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的 B稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来巩固维持的 C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的 D在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都能保持在适宜的范围内 答案： D 试题分析：生理学家把正常机体通过调节作用，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做稳态。内环境维持稳态的调节机制是神经 -体液 -免疫调节网络。内环境的理化性质维持相对恒定，理化性质包括：温度、 pH、渗透压等。 考点：考查内环境稳态的知识。 点评：难度中等，理解内环境稳 态的概念以及调节机制。 下列物质中，

33、不属于人体内环境组成成分的是（ ） A钙离子 B呼吸酶 C葡萄糖 D血浆蛋白 答案： B 试题分析：内环境是指细胞外液，包括组织液、血浆、淋巴，因此内环境组成成分一般不包括细胞内的物质和体外环境的物质，而呼吸酶存在于细胞质基质和线粒体内，故答案：选 B。 考点：考查内环境成分。 点评：难度较小，考查内环境的组成成分。 下列选项中与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（ ） A细胞外液 B细胞内液 C血浆、淋巴、组织液 D内环境 答案： B 试题分析：细胞需要不断从细胞外液中吸收营养物质和氧气，并不断将代谢废物排到细胞外液，由细胞外液带到相应的器官排出体外。答案： B。选项 A、 C、D指的是

34、同一个内容，即内环境。 考点：考查体液的组分。 点评：难度较小，熟记细胞外液、细胞内液和内环境的含义。 人体的体液是指（ ） A细胞外液和消化液 B细胞内液和血液 C细胞内液和细胞外液 D血浆、组织液、淋巴 答案： C 试题分析：人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液，包括细胞外液和细胞内液，其中细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴。 考点： 考查体液的知识。 点评：难度较小，熟记体液的概念以及体液的组成。 在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是 A非特异性免疫，抗原 B特异性免疫，抗体 C非特异性免疫，抗体 D特异性免疫，抗

35、原 答案： D 试题分析：特异性免疫包括获得性免疫或适应性免疫，都只针对一种病原。获得免疫是经后天感染或人工预防接种 (疫苗、免疫球蛋白等 )而使机体获得抵抗感染能力。一般是在抗原刺激后才形成的 (免疫球蛋白、免疫淋巴细胞 )，并能与该抗原起特异性反应。所以将减毒的毒素注入动物体内，减毒的蛇毒相当于抗原，引起特异性免疫反应。 考点：考查特异性免疫的知识。 点评：难度中等，理解特异性免疫的过程。 某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下 A膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D膝跳反射存在，针刺足部无感觉 答案： D 试题分析：膝

36、跳反射属于非条件反射，反射中枢在脊髓腰段，由于脊髓从胸部折断，所以膝跳反射的反射弧是完整的，膝跳反射仍存在，但膝跳反射产生的兴奋不能传到大脑皮层，所以针刺足部无感觉。 考点：考查膝跳反射的知识。 点评：难度中等，理解反射弧完整是反射活动进行的条件之一。 新生儿在出生六个月内一般不易生某些传染病，这是因为 A病原体不感染新生儿 B新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力 C新生儿的免疫系统十分健全 D在胎儿期从母体血液中就获得了抗体 答案： D 试题分析：由于新生儿在胎儿期从母体血液中就获得 了抗体，抗体能够消灭多种传染病的病原体，所以新生儿在出生六个月内一般不易生某些传染病，超过六个月，抗体完全消耗掉

37、，所以进行接种疫苗进行免疫预防。 考点：考查免疫调节的知识。 点评：难度中等，理解新生儿从母体血液中获得抗体的知识。 下列属于特异性免疫的现象是 A泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B淋巴节内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C胃液中的盐酸可杀死部分侵入胃内的细菌 D体内的天花抗体能防御天花病毒 答案： D 试题分析： A项和 C项属于非特异性免疫的第一道防线， B项属于非特异性免疫的第二道防线， D项抗体是特异性免疫中体液免疫特有的物质。 考点：考查特异性免疫的判断。 点评：难度中等，理解非特异性免疫和特异性免疫的种类。 与神经调节相比，体液调节的特点是 A调节准确、快速 B通过体液运送调节物

38、 C调节物都由内分泌腺产生的 D调节作用范围局限 答案： B 试题分析：神经调节和体液调节特点的比较见下表 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 体液调节的调节物质大部分是内分泌腺产生的，但也有的不是，如二氧化碳。故答案：选 B。 考点：考查神经调节和体液调节的区别。 点评：难度较小，理解神经调节与体液调节的关系。 下列现象不属于反馈调节的是 A血糖浓度降低，胰岛素分泌减少 B甲状腺激素增多促使促甲状腺激素分泌减少 C天气寒冷时人体骨骼肌不自主地颤栗 D甲状腺激素减少促使甲状腺激素释放激素分泌

39、增多 答案： C 试题分析：反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作。血糖浓度降低导致胰岛素分泌减少，胰岛素分泌减少后导致血糖浓度增加；甲状腺激素增多导致促甲状腺激素分泌减少，促甲状腺激素分泌减少导致甲状腺激素分泌减少；天气寒冷时人体骨骼肌不自主颤栗，属于神经调节；甲状腺激素减少导致促甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素分泌增加导致甲状腺激素分泌增加。 考点：考查反馈调节的知识。 点评：难度中等，理解反馈调节的含义。 当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量即上升，产生多种生理反应， 这一调节过程属于 A神经调节 B体液调节 C神经 体液调节 D激素调

40、节 答案： C 试题分析：遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经 体液调节。 考点：考查神经调节和体液调节的知识。 点评：难度中等，理解危险情况下调节的具体过程。 赛场上竞赛运动员听到拉拉队的 “加油 ”声会跑得更快，这一神经调节的过程是 A声音 感受器 传入神经 大脑皮层 传出神经 效应器 B声音 感受器 传入神经 脊髓 传出神经 效应器 C声音 感受器 传入神经 下丘脑 传出神经 效应器 D声音 感受器 传入神经 小脑 传出神经 效应器 答案

41、： A 试题分析：听觉中枢位于大脑皮层，所以 “加油 ”声通过感受器，经传入神经传至大脑皮层，经大脑皮层综合分析处理，再经传出神经传至效应器，表现为跑得更快。 考点：考查神经调节的过程。 点评：难度中等，理解听觉中枢的存在场所即可。 组织液、淋巴的成分与含量和血浆相似，但不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的 A水 B无机盐 C葡萄糖 D蛋白质 答案： D 试题分析：血浆与组织液和淋巴成分和含量相近，但不完全相同，最主要的差别是血浆中含有较多的蛋白质，组织液和淋巴中几乎不含蛋白质。 考点：考查血浆与组织液、淋巴的区别。 点评：难度中等，熟记血浆与组织液、淋巴的区别。 用适宜浓度的生长素处

42、理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为 A与卵细胞染色体数目一样 B与体细胞染色体数目一样 C比受精卵染色体数目多 D与受精极核染色体数目一样 答案： B 试题分析：生长素促进未受粉子房发育成无子果实，只改变植物的表现型，不影响细胞中染色体数目和组成，所以无子番茄细胞中染色体数目与有子番茄细胞中染色体数目相同，即与体细胞中染色体数目一样。 考点：考查无子番茄细胞中染色体数目。 点评：难度中等，理解生长素只影响表现型，不影响细胞中染色体数目。 园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是 A抑制侧芽生长 B抑制其开花结果 C抑制向光生长

43、D促进侧芽生长 答案： D 试题分析：植物顶芽产生的生长素积累在侧芽的位置，导致侧芽处生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。园林工人对绿篱定期修剪，就是为了剪去顶芽，降低侧芽处生长素浓度，解除植物的顶端优势。 考点：考查植物的顶端优势现象。 点评：难度中等，理解顶端优势的原因。 扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能 A迅速生长 B进行光合作用 C产生生长素 D储存较多的有机物 答案： C 试题分析：生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。由于生长素能够促进扦插枝条生根，所以扦插枝条要选择带 有芽和幼叶的插条。 考点：考查生长素的分布和作用。 点评：难度中等，

44、理解生长素的生理作用。 在农业生产上， 2， 4D 可用于麦田除草，其原理是 A高浓度时促进杂草生长 B高浓度时抑制杂草生长 C低浓度时促进杂草生长 D高浓度时促进小麦生长 答案： B 试题分析：生长素的作用表现出两重性：低浓度能促进植物生长，高浓度能抑制植物生长；双子叶植物对生长素的敏感度比单子叶植物高，用一定浓度的生长素类似物喷洒麦田，可抑制双子叶杂草生长，又不影响小麦的生长。 考点：生长素作用的两重性 点评：难度中等，理解生长素作用的两重性是：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。不同植物对生长素的敏感度是不同的。 下列化学物质中，不是植

45、物激素的是 A乙烯 B吲哚乙酸 C吲哚丁酸 D 2， 4D 答案： D 试题分析：植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素（吲哚丁酸）、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，吲哚丁酸存在于植物体内，具有生长素效应。 2，4D 是植物生长调节剂，是人工合成的，不是由植物自身所产生的，不属于植物激素。 考点：考查植物激素的种类。 点评：难度中等，理解植物激素的概念。 以下关于植物激素的说法不正确的是 A植物激素是一类化学物质 B植物激素在植物体内含量很少 C植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 D植物激素促进植物生长 答案： D 试题分析

46、：植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；植物激素起调节作用，不直接参与细胞内的代谢活动，植物激素有的促进植物生长，如低浓度生长素 、赤霉素、细胞分裂素等，有的抑制生长，如高浓度生长素、脱落酸等。 考点：考查植物激素的知识。 点评：难度中等，理解植物激素的作用。 对生长素的生理作用特点的叙述错误的是 A只在低浓度时起作用 B既能促进生长，也能抑制生长 C既能疏花疏果，也能防止落花落果 D既能促进发芽，也能抑制发芽 答案： A 试题分析：生长素的作用表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；一般高浓度时抑制生长，

47、低浓度时促进生长。 考点：考查生长素的生理作用。 点评：难度中等，理解生长素生理作用的两重性。 综合题 回答下列 、 题： 对燕麦胚芽鞘作如下处理： 放在暗盒里； 在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住； 在尖端横向插入云母片； 在尖端横向插入琼脂片； 切去胚芽鞘的尖端； 切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度的琼脂小块； 切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，并置于暗盒里； 切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用向右的单侧光照射。 请仔细分析上图，回答以下问题： （ 1） 的生长状况是（填 “直立生长 ”、 “弯向光源生长 ”、 “不生长、 不弯曲 ”） _。 （ 2）弯向光源

48、生长的有 和 _。 （ 3）不生长、不弯曲的有 、 和 _。 （ 4）以上试验说明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘（填 “尖端 ”、 “尖端下面一段 ”） _，向光弯曲生长的部位在胚芽鞘（填“尖端 ”、 “尖端下面一段 ”） _。 请回答下列有关植物激素有关的问题： （ 1）植物 体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子幼根和幼芽等生长_的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量 _。 （ 2）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了 CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图所示。由图分析可知，一定浓度的 CaCI2溶液对细胞壁的伸展起 _（填 “促进 ”、 “抑制 ”）作用；加入赤霉素溶液