2011届浙江省嘉兴一中高三高考模拟试题（理综）生物部分.doc

《2011届浙江省嘉兴一中高三高考模拟试题（理综）生物部分.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011届浙江省嘉兴一中高三高考模拟试题（理综）生物部分.doc（6页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2011届浙江省嘉兴一中高三高考模拟试题（理综）生物部分 选择题 细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的有 卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供养料； 哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率； 小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应； 哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动 A一项 B二项 C三项 D四项 答案： C 下列关于植物组织培养和动物克隆的说法不正确的是 A植物组培获得的试管苗，可能为杂合子，也可能为纯合子；可能为单倍体，也可能为二倍体 B同一株绿色开花植物不同部位的细胞经

2、组培获得的愈伤组织基因型一定相同 C动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养 D为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素 答案： B A植物组培获得的试管苗，如取体细胞可能为杂合子，也可能为纯合子，可能为二倍体；如果是花药为单倍体；正确。 B同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型不一定相同，如果是花药基因只有体细胞的一半；错误。 C动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养，涉及到的技术核移植、胚胎移植；正确。 D为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素；正确。 图 表示某生物 b基因正常转录过程中的局部 ks5u ks5u ks5

3、u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u ks5u 图解；图 表示该生物某个体的体细胞部分基因和染色体的关系；该生物的黑色素产生需要如图 所示的 3类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性。下列说法不正确的是 A图 中 ,若 b2为 RNA链

4、，则 b1链的（ A+T+C） / b2链的（ T+A+G） =“1“ B图 所示的生物体中肯定存在含有 4个 b基因的某细胞 C由图 所示的基因型可以推知，该生物体可能合成黑色素 D若图 中的 1个 b基因突 变为 B，则该生物体将不能合成物质乙 答案： A 下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是 A胚胎干细胞具有发育全能性，它可发育成新个体 B滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期 C诱导胚胎干细胞分化的培养基中不需要加入饲养层细胞 D胚胎工程的操作对象是受精卵，而不是生殖细胞 答案： C 下面为人体的生命活动调节示意图，有关斜述中不正确的是 A饮水过少时，激素 D作用的靶器官主

5、要是肾小管和集合管 B血糖平衡调节过程中的 ACDE属于体液调节 C人的手被针扎时，其调节过程通过 ABE来实现的，属于神经调节 D体温调节过程中的内分泌腺 C包括下丘脑、肾上腺和甲状腺等 答案： D 图为在等容积容器中，用不同条件培养酵母菌时，其种群增长的曲线。三种条件分别为：不更换培养液；不更换培养液但定时调节 pH使酸碱度恒定且适宜；每 3h定期更换培养液。下列叙述正确的是 A曲线 是不更换培养液但定时调节 pH条件下的种群增长曲线 B该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的 C该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度、捕食者无关 D若在曲线 所示条件下培养 140小时后，调节 pH至适

6、宜并继续培养，种群数量将一直维持恒定 答案： B 综合题 某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和 CO2的产生量，探究 “25 室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响 ”。请将实验步骤补充完整并回答问题： （ 1）材料和器材：刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，一定浓度的乙烯合成抑制剂溶液。气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外 CO2 分析仪。 （ 2）方法和步骤：在 25 室温条件下 挑选足量的无破损，形状大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成 2等份，编号为 A、 B。 A组不做处理， B组 。 从 A、 B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器

7、内。 一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体， 和 ，并记录数据。 每隔 3天，重复步骤 。 （ 3）结果和结论 所得数据处理后得到下图（图 1、图 2分别表示 A、 B组实验结果）。 从上图可以看出 CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是 ，形成上述关系的原因是： 。 比较图 1、图 2所示的实验结果，你得出的结论是： ，从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。 答案：（ 2） 在一定浓度的乙烯合成抑制剂溶液中浸泡一段时间后取出（ 2分） 用气相色谱仪测定乙烯浓度（ 2分） 用远红外 CO2分析仪测定 CO2浓度（ 2分） （ 3） 正相关（ 2分） 乙烯能促进细胞呼吸（ 2分） 乙烯

8、合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现 科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。 （ 1）甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是 。 甲：用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。 乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。 丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。 丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。 戊：

9、用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。 （ 2）请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。 .实验器材：黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、 5种一定浓度梯度的生长素溶液（其中含最适浓度，但未标注）、 、清水、滤纸等。 .实验思路 ： 取生长状况相同的豌豆幼苗，_； 取标号为 A、 B、 C、 D、 E的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内，置于相同条件下培养； _； 再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成五组； 取标号为 a、 b、 c、 d、 e五只培养皿，分别加入 _

10、_，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于 _ _环境中，并在与步骤 相同的条件下培养； 3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值。 .实验结果：请将预期结果在下列坐标系中绘制曲线。答案：（ 1） 丙 （ 2分） （ 2） 5种一定浓度梯度的乙烯（ 2分） 从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，均分成五组（ 2分） 3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值，并对所得 数据进行统计分析，找出最适生长素浓度（ 2分） 相同的培养液和最适浓度的生长素溶液（ 2分） 不同浓度的乙烯（ 2分） （ 4分） 玉米果皮黄色（ A）对白色（ a）为显性，非甜味（ D）对甜味（

11、 d）为显性，非糯性（ G）对糯性（ g）为显性，三对基因分别位于不同的同源染色体上。现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米，其中品系甲乙丙丁基因型分别为AADDGG、 aaDDGG、 AAddGG、 AADDgg。 （ 1）若要利用果皮黄色与白色这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有（填写品系类型） _。 （ 2）甲和丁 （能 /不能）作为亲本进行验证自由组合定律的实验，原因是 。 （ 3）丙和丁杂交获得 F1，再自花授粉，后代中出现黄色果皮、甜味、糯性玉米的概率是 _。 （ 4）已知玉米为风媒传粉，现有甲与丙品系玉米相间种植，雌蕊接受两种植物的花粉的几率相同，那丙植株果穗上收获

12、非甜味与甜味玉米的比例是 _。 （ 5）神州七号卫星所搭载的玉米种子，返回地面后，经种植培育，得到产量高、生长周期短的新品种，这种育种方法所依据 的原理是 _。 （ 6）若想培育出 AaaDDdGGG新类型，请利用现有品系，在方框中试用遗传图解表示育种的过程（表现型不作要求） 答案：（ 1）乙与甲、乙与丙、乙与丁（写出一种或两种正确组合得 1分，全部写对得 2分） （ 2）不能（ 2分） 甲与丁之间只具有一对相对性状（ 2分） （ 3） 1/16 （ 2分） （ 4） 1： 1（ 2分） （ 5）基因突变或染色体畸变（答突变或基因突变也给分）（ 2分） （ 6）（ 4分，每行各一分） P： aaDDGG（乙） 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 aaaaDDDDGGGG AAddGG（丙） Fl: AaaDDdGGG（符合要求的新类型）