2011届广西河池高级中学高三第六次月考理综生物部分.doc

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1、2011届广西河池高级中学高三第六次月考理综生物部分 选择题 下图为某生态系统的能量流动示意图（单位： kJ），下列描述错误的是 A该生态系统的能量流动涉及了三个营养级，其中 A的形成代谢类型最可能是自养需氧型 B流经此生态系统的总能量是 1250kJ，从 A到 B比从 B到 C的能量传递效率高 C欲使 C增加 6千克，则至少需要 150千克 A D在该生态系统中， D是分解者 答案： C 单克隆抗体实质上是单个效应 B细胞通过克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的免疫球蛋白。下列有关叙述中，错误的是 A利用单克隆抗体制备的生物导弹能定向到达癌细胞所在部位 B单克隆抗体制备的过程要用到

2、动物细胞培养和细胞融合技术 C利用物理或化学方法诱导，能促使 B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞 D在单克隆抗体的制备过程中必须经过两次细胞筛选，最终选出能产生抗体的杂交瘤细胞 答案： D 下列说法正确的是 A属于 XY型性别决定的生物， XY（ ）个体为杂合子， XX（ ）个体为纯合子 B人类红绿色盲基因 b在 X染色体上， Y染色体上既无红绿色盲基因 b，也无它的等位基因 B C女孩是红绿色盲基因携带者，该红绿色盲基因是由父亲遗传来的 D一男子把 X染色体上的某一突变基因传给他外孙女的几率是 0 答案： B 下丘脑在人体生命活动中有重要作用，如图所示，下列分析不正确的是 A a引起下

3、丘脑分泌 促甲状腺激素释放激素 B b引起下丘脑分泌 抗利尿激素 C c引起下丘脑产生 电位变化 D d引起下丘脑分泌 促肾上腺素 答案： D 如图是发育着的胚珠，如不考虑遗传物质发生变异，图中哪两部分的染色体数目和基因型一定相同 A 和 B 和 C 和 D 和 答案： B 综合题 萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有 -淀粉酶和 -淀粉酶。 -淀粉酶不耐酸、较耐热，在 pH 为 3.6 以下迅速失活，而 -淀粉酶不耐热，在 70下 15min后失活。根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。请协助完成 “测定小麦种子中 -淀粉酶的催化效率 ”的实验。 实验原理： 。 实验材料：萌发

4、 3天的小麦种子（芽长约 1cm）。 主要试剂及仪器： 1mg/mL的标准麦芽糖溶液、 5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。 实验步骤： 步骤一：制作麦芽糖标准液。取 7 支干净的具刻度试管并编号，按表加入试剂，再将试管置于 100 水浴锅加热 2min，取出后按试管号顺序排列。 试剂 试管号 1 2 3 4 5 6 7 麦芽糖标准液（ mL） 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.8 2.0 蒸馏水（ mL） 2.0 麦芽糖含量（ mg） 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.8 2.0 斐林试剂（ mL） 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 步骤二

5、：制备酶液。 步骤三： 。 步骤四：另取 4支试管，编号 A、 B、 C、 D，向 A、 B试管中各加入 5mL5%淀粉溶液，向 C、 D试管中分别加入 2mL已经处理的酶溶液和蒸馏水，将 4支试管置于 40 恒温水浴锅中保温 10min，然后将 C、 D试管中的溶液分别加入到A、 B试管中，摇匀后继续在 40 恒温水浴锅中保温 10min。 步骤五： 。 实验结果：将 A 试管中的颜色与步骤一种获得的麦芽糖标准液的颜色进行比较，获得该试管中的麦芽糖浓度，并计算出 -淀粉酶的催化效率。 结果分析：（略） 分析上述步骤回答： （ 1）本实验的实验原理是： 。 （ 2）步骤一的 2 7试管中加入蒸

6、馏水的量分别是 （单位 mL）。 （ 3）步骤三的实验操作是： 。 （ 4）步骤五的实验操作是： 。 （ 5）实验中 B试管所起的具体作用是 。 答案： (1)淀粉酶能催化淀粉水解为还原糖。还原糖遇菲林试剂水浴加热生成砖红色沉淀。高温会使酶的结构发生不可逆的破坏。 （ 2） 1.8, 1.4, 1.0, 0.6, 0.2, 0 （ 3）取 A， B试管中反应溶液各 2ml，再向其中加入 2ml斐林试剂， 100摄氏度水浴加热 2分钟后，观察颜色变化 (5)检测试验使用的淀粉溶液是否存在还原糖 有一种能生产食品香料的细菌，其生长速率、代谢产物的产量与培养液中的温度、 pH、 溶氧量等关系如下图（

7、图一）所示： 在生产实践中，人们设计了高效、自控、产品质量较稳定的两级连续培养装置（图二），回答有关问题： （ 1）根据曲线图与甲装置的用途可知，甲装置内的温度、 pH应分别调节为 。 A 33 和 4.3 B 33 和 5.5 C 37 和 5.5 D 37 和 4.3 （ 2）发酵过程中，通气装置控制阀应 。 （ 3）在生产实践中，当甲装置内的细菌处于 期时，可让甲装置中的培养基大量流入乙装置，这样有利于乙装置中细菌较快进入 期，达到缩短生产周期的目的。 （ 4）从培养液中提取食品香料的方法有 ： 。 A过滤 B蒸馏 C萃取 D沉淀 （ 5）如下图为生产该食品香料的代谢途径，若要大量合成食

8、品香料，可采取的措施是： 。（ 2分） 答案：（ 1） B （ 2）关闭 （ 3）对数 稳定 （ 4） BC （ 5）对该菌进行诱变处理，选育出不能合成酶 的菌种或改变细胞膜的通透性，使代谢产物迅速排出细胞外。 生物活动小组的同学利用重量相等、生长良好的水稻和菠菜幼苗放入具有营养液的瓶内进行无土栽培实验。营养液由同一种配方的矿质元素溶于自来水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分为 A、 B、 C三组，各组的管理和生长状况如下表（各组的其他实验条件相同）。请分析回答下列问题： 实验组 管理 水稻生长状况 菠菜生长状况 A 培养液每天一换 好 好 B 培养液每 7天一换 好 较差 C 培养液每 1

9、5天一换 较差 差 （ 1）对 A组换下来的培养液成分进行分析，发现两种培养液中某些矿质元素离子的浓度差异很大，这说明 ，原因是 。 （ 2）表中 B组实验表明水稻生长状况好于菠菜，从细胞呼吸方式分析，其主要原因是 。 （ 3）某同学推测， C组菠菜生长差是因为缺少某种矿质元素造成的，便设计了如下实验：将 C组菠菜分为两等份，一份栽培在含有某矿质元素的完全培养液中，并且培养液每天一换；另一份始终栽培在不含某种矿质元素的完全培养液中。一段时间后，根据菠菜在两份培养液中的生活状况来验证实验假设。这位同学的实验设计是否科学？请说明原因。 。（ 2分） （ 4）若经试验验证 C组营养液中不缺乏矿质元素

10、。于是，另一同学推测 C组菠菜生长差是因为营养液中缺氧引起的。 请你设计实验来证明上述推测是否成立，写出实验步骤并预测实验结果及相应结论： 实验步骤： 将 C组菠菜均分为甲、乙两组； ；（ 2分） 一段时间后观察菠菜的生长情况 。 实验结果及相应结论： 若泵入空气的一组菠菜生长状况没改善，则说明 ； ，则说明 C组营养液中缺氧气。 答案：（ 1）不同植物的根对矿质元素离子的吸收具有选择性 不同植物的根细胞膜上具有的载体的种类和数量不同 （ 2）水稻耐受无氧呼吸的能量较强 （ 3）不科学。因这位同学的实验设计不符合单一变量原则，不能形成对照得出结论。 （ 4）实验步骤：向甲组培养液中每天泵入空气

11、，乙组培养液中不泵入空气。 实验结果及结论： C组营养液中不缺氧气 若泵入空气的一组菠菜生长恢复正常 如图一所示是自然界中氮循环以及有机物在生物体内代谢的部分过程示意图，其中 为生理过程，图二为植物 体内光合作用和呼吸作用的物质变化示意图，其中 a h为物质名称，请分析回答： （ 1）微生物在氮循环中具有重要作用，如根瘤菌能参与图中 过程。 （ 2）土壤中能完成 过程的生物，其新陈代谢类型是 。 （ 3）机体中的 （激素）能促进 的进行，保证了内环境物质的动态平衡。 （ 4）在人体内，发生在细胞外的过程是 （用图中序号表示）。 （ 5）物质 a分布在叶绿体的 ，提取该物质时加入 CaCO3的目

12、的是 。 （ 6）在光合作用过程中，二氧化碳被还原成有机物时，既在接受 释放的能量，又要被 还原（两空均用题中字母回答）。 （ 7）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内 f量的变化是 ；假如该植物从光下移到暗处， e量的变化是 。在高温干旱环境里，植物从环境中吸收的 CO2会减少，原因是 。 （ 8）长期水淹的植物会出现烂根现象，与之有关的代谢产物是 ，来自于 。 （ 9）将状况相同的植物绿叶分成四等分，在不同温度下分别暗处理 1h，紧接着再光照 1h（光强相同），测其重量（ mg）变化，得到如下表的数据： 组别 1 2 3 4 温度（ ） 27 28 29 30 暗处理 1h后 -1 -2 -3 -1 紧接着光照 1h后 3 3 3 1 可以得出的结论是：该植物光合作用的最适温度约是 ，该条件下的光合作用实际值是 mg。 答案：（ 1） 生物固氮 （ 2）自养需氧 （ 3）胰岛素（或甲状腺激素） （ 4） （ 5）囊状结构的薄膜上 保护叶绿素（色素） （ 6） c和 e e （ 7）增加 减少 蒸腾作用过强，造成气孔关闭，进入植物叶片的二氧化碳减少。 （ 8）酒精 无氧呼吸 （ 9） 29 9