2011届广东省揭阳市高三毕业一模（理综）生物部分.doc

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1、2011届广东省揭阳市高三毕业一模（理综）生物部分 选择题 下列对应关系错误的是 A线粒体 有氧呼吸的主要场所， “动力工厂 ” B溶酶体 “ 消化车间 ”，含多种水解酶 C核糖体 加工蛋白质及脂质的 “车间 ” D中心体 与动物细胞有丝分裂有关 答案： C 下列科研思路错误的是 A从热泉中寻找耐热细菌 B从贫瘠的土壤中寻找分解尿素的细菌 C从成熟的葡萄皮上寻找酵母菌 D从生长在酸奶的乳酸菌中获得生产所需的纤维素酶 答案： BD 下图可表示多种生物学现象或过程，对此描述不准确的是 A若表示基因的表达过程，则 d可发生于线粒体中 B若表示反射弧，则其中的信息均以局部电流的形式传导 C若表示光合作

2、用过程中碳原子的转移途径，则 c可代表糖类 D若表示细胞免疫过程，则 c表示抗体 答案： BD 摩尔根成功证明基因位于染色体上，下列叙述与他当时的研究过程不符合的是 A以果蝇作为实验材料 B运用假说 演绎法进行研究 C他敢于怀疑，勤奋实践 D引用荧光标记这一新技术对基因进行定位 答案： D 下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是 A三倍体香蕉一定会发生基因重组 B非同源染色体的自由组合可导致基因重组 C基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向 D基因突变和染色体变异一定能遗传给后代 答案： B 由人体的胰腺细胞合成的某种物质，能在常温下，在细胞外，快速水解蛋白质，则该物质 A是胰液中

3、的淀粉酶 B在低温条件下易变性 C能作用于肝细胞，降低血糖浓度 D含有肽键 答案： D 在体积恒定、营养物质一定的液体培养基中培养酵母菌，经过足够长时间，酵母菌种群数量的变化与时间的关系曲线是答案： D 下列不属于下丘脑功能的一项是 A参与体温相对稳定的调节 B感受渗透压变化 C合成抗利尿激素 D分泌促胰岛素释放激素 答案： D 综合题 黑藻在我国是一种比较常见的水生植物，因其取材方便，常作为生物学实验的材料。下图甲表示光合作用实验，图乙示光照强度与黑藻光合速率的关系曲线，请 据图回答： （ 1）除光合作用外，黑藻还可以作为 实验的材料。图甲利用排水集气法收集到的气体是 ，伴随该物质的生成过程

4、，发生的能量变化是 。 （ 2）图甲所示实验中，当自变量为光源强度时，则因变量为 。在实验现象不明显时，除增强光照外，还可通过什么方法改进（要求说出一种方法）？ （ 3）当藻枝叶片在光下释放气泡并逐渐增加时，对应图乙所示曲线的 段。影响乙图中 A点上下移动的主要外界因素是 。 （ 4）如果 A点时 CO2释放量为 a mol/(m2 s)， C点时的 CO2吸收量为 b mol/(m2 s)，则 C点时 CO2的消耗量为 mol/(m2 s)。 答案：）用高倍显微镜观察叶绿体 氧气 光能转变为储存在 ATP中的化学能 （ 2）单位时间产生气泡多少（或单位时间收集到的气体体积量） 增加水中的二氧

5、化碳的含量；或 者是适当提高水温。 （ 3） BC（或 B点以后） 温度（或温度和氧气浓度，缺少 “温度 ”不正确） （ 4） a+b 下图 1表示某动物卵细胞形成过程；图 2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞。 请据图回答： （ 1）图 1中细胞 的名称是 ，正常情况下，细胞 的细胞核中有 个染色体组，每个染色体上有 条脱氧核苷酸链。 （ 2）图 2对应于图 1中的 （填写 、或 、或 ），由卵原细胞 到细胞 的变化过程中，同源染色体一定会发生 。 （ 3）若将果蝇的一个卵原细胞核中的 DNA分子用 15N 进行标记，在 14N 的环境中进行减数分裂，产生四个子细胞中带 15N 标记的细胞占

6、%，作出这一推论的理论依据是 。 （ 4）基因型为 AaBbCc和 AABbCc的果蝇杂交，按基因自由组合定律遗传，后代中基因型为 AABBCC 的个体比例应占 。 答案：（ 1）次级卵母细胞 1 4 （ 2） 联会、分离 （ 3） 100 DNA分子的复制方式为半保留复制 （ 4） 1/32 下图表示内环境的调节机制。据图分析回答： （ 1）图中 表示的物质可能是淋巴因子或者是 ，若 是淋巴因子，则它是由 细胞释放的，该物质在体液免疫中的作用是 。 （ 2）若图中的 代表的是神经递质，它可与突触后膜表面的 结合，引起下一个神经元 ，这也反映出细胞膜具有 的功能。 （ 3）若 表示促甲状腺激素

7、，对 的分泌具有调节作用的激素是 （写出两种才得分）。 （ 4）图示表明， 调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。 答案：（ 1）抗体 T 促进 B细胞的增殖与分化 （ 2）受体 兴奋或抑制 进行细胞间信息交流 （ 3）促甲状腺激素释放激素 、甲状腺激素（写出两种才得分）。 （ 4）神经 -体液 -免疫 回答下列与生物学实验有关的问题： （ 1）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同、处于生

8、殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组， 做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。 生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的 ；生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有 性。 根据科学实验原则，上图中 X处应放置 ，则乙 、丙两组实验的自变量是 。 预测三组植株的落叶情况，得出实验结论： 若 ，则假设成立； 若 ，则假设不成立。 （ 2）如果用棉花植株作为实验材料做 DNA的粗提取与鉴定实验，请你说出可能用到的二种化学试剂名称，并说出这种试剂在该实验中的用途。（ 4 分） 答案：（ 1） 生长 两重 空白琼脂块 有无生长素 丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落 （ 2）氯化钠溶液：不同浓度的 NaCl溶液，能使 DNA溶解或析出，从而起到提取 DNA的作用； 95%乙醇： DNA不溶于酒精，可以用于提取出含杂质较少的 DNA； 二苯胺：作为鉴定 DNA的试剂； 洗涤剂：能溶解细胞膜，有利于细胞内 DNA的释放（答出每种试剂的名称和用途得 2分）。