2011-2012学年广东省普宁市建新中学高二第二次阶段考试生物（理）试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年广东省普宁市建新中学高二第二次阶段考试生物（理）试卷与答案 选择题 下列关于人体在寒冷时维持体温恒定的叙述，正确的是 A寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加 B寒冷时，产热增加， 产生的热量全部经皮肤散失 C寒冷时，经皮肤所 散失的热是对生命活动无意义的热量 D寒冷时 ，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关 答案： D 病原体侵入机体时，非特异性免疫首先起防御作用。下列选项中，属于非特异性免疫是 A皮肤和黏膜的屏障作用 B浆细胞分泌抗体 C吞噬细胞的吞噬作用 D T淋巴细胞产生淋巴因子 答案： AC 关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导，正确的说法是 A兴奋

2、以电信号的形式沿神经纤维传导 B兴奋在神经元之间是单向传递的 C电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元 D神经纤维兴奋的部位的电位表现为内负外正 答案： AB 关于神经调节和激素调节的叙述，下列说法错误的是 A激素调节的速度缓慢，神经调节迅速 B激素调节的信息传递可不通过体液 C体温调节过程既涉及神经调节又涉及 激素调节 D神经调节的信息传递不经过血液循环，激素调节过程中存在反馈调节 答案： D 下图表示有关生长素的一项实验。 经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 答案： A 植物的生长发育过程 A只受生长素调节，起促进生长或抑制生长的作用 B只受某

3、一种植物激素的调节 C受多种激素的作用，但它们发挥的作用互不相干，各不相同 D受多种激素的调节，它们是相互协调、共同发挥调节作用的 答案： D 摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体 变化是 A生长素浓度升高，生长受抑制 B生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝 C生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝 D生长素浓度降低，生长受抑制 答案： C 某国为了防止在战争中敌方使用生物武器 ，对所有参战人员都接种了天花病毒疫苗，以提高特异性免疫能力。以下关于该免疫的叙述，不正确的是 A该免疫属细胞免疫，无体液免疫过程 B T细胞能产生淋巴因子刺激 B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞 C能形成记忆细

4、胞，再遇到天花病毒时能迅速增殖、分化形成大量的浆细胞 D效应 T细胞可使靶细胞裂解死亡释放抗原 答案： A 综合题 下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答： （ 1）甲图中 f表示的结构是 _，乙图是甲图中 _（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的 B是下一个神经元的 _。 （ 2）缩手反射时，兴奋从 A传到 B的信号物质是 _。兴奋不能由 B传到 A的原因是 _。 （ 3）已知 A释放的某种物质可使 B兴奋，当进行兴奋传递时，该种物质经扩散通过 _，然后与突触后膜上的特异性受体结合。 （ 4）细胞合成的递质，经过 _加工，形成突触小泡，释放到突触间隙

5、，被突触后膜上相应的 “受体 ”识别，引起反应。可见 “受体 ”的化学本质是 答案： （ 1）感受器 d 胞体膜或树突膜 （ 2）神经递质 神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜 （ 3）突触间隙 （ 4）高尔基体 糖蛋白 下图是血糖升高后，体内发生 的调节过程示意图，请据图回答： (1)正常人的空腹血糖值范围是 _g L 。 (2)人体内血糖的来源是 _ 、肝糖原的分解和非糖物质的转化；血糖的去路是 _、合成 糖原和转变成氨基酸等非糖物质。 (3) 血糖平衡的调节过程中 胰高血糖素、胰岛素和 起重要作用。 (4)在 1、 2、 3、 4中由神经起调节作用的是 _ _. 胰岛素分泌增加

6、时，胰高血糖素分泌 _；相反，胰高血糖素的分泌增加会使胰岛素分泌 _ _，从 而共同维持血糖含量的稳定。 糖尿病患者体重减轻的原因是 _。 答案： (1)0.8-1.2 (2)消化和吸收 氧化分解 (3)肾上腺素 (4)3、 4 减小 增多 胰岛素分泌不足，使血糖进入细胞氧化功能发生障碍，脂肪蛋白质分解加强 下图表示人体免疫反应的某些过程， a、 b、 d表示三种免疫细胞，据图并结合知识回答下列问题： (1)写出三种细胞名称： a: b: d: (2)图中上面的免疫过程属于 免疫， b细胞增殖分化的条件有 和 ，通过形成的浆细胞产生 进行免疫反应，在人体内浆细胞可来自 （填细胞名称）的增殖和分

7、化。 (3)图中下面的免疫过程属于 免疫，发挥免疫作用 的是 。 答案： （ 1）吞噬细胞 B淋巴细胞 效应 T细胞 （ 2）体液 少数抗原的刺激 淋巴因子的作用 抗体 B细胞核记忆细胞 （ 3）细胞 效应 T细胞 探究实验： A、（ 6分 )种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。 (1)植物 样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数，右图是其中一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物），对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目 是 株。样方大小一定相同吗？ 为什么？ 。 (2)动物 标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一 次捕获鲫鱼200 尾，全

8、部进行标志后放回；第二次捕获 160 尾，其中被标志的鲫鱼有 10 尾，则该池塘内鲫鱼的总数约为 ； 下列不属于标志重捕法应用应具备的条件的是（ ） A. 标志个体释放后应与其他个体均匀混合 B. 标志方法不伤害动物和影响动物行为 C. 研究区域相对封闭，没有个体迁入和迁出 D. 个体间相互交配和繁殖的机会均等 (3)细菌 显微记数法。 B、（ 10分 )科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶 (含铁蛋白 )的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解为 3-亚甲基氧化吲哚 (不能促进细胞伸长 )。为验证紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充

9、下列实验设计并完成相关的实 验分析。 一、材料用具： 燕 麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液 (以上溶液浓度均适宜 )，蒸馏水，琼脂块，刀片等。 二、实验步骤： (1)准备 4个配有培养支架的烧杯，分别标记为 A、 B、 C、 D。 (2)向 A和 B烧杯中加入等量适量的完全培养液， C和 D烧杯中加入 。 (3) 先取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分成四组，分别 放在 A D 4组烧杯中培养一段时间。 (4)给予 A、 C适宜的可见光光照，给予 B、 D_光照，继续培养一段时间。 (5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为 a、 b、 c、d。 (6)将 a d含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧 (分组号标记为 ，如下图 )，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。 三、实验分析： (1)请预测上图中第 、 组胚芽鞘的生长情况： _ _， _ _。 (2)上图中第 _ _组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。 答案： A（ 1） 8株 不一定相同 根据调查植物的形态大小和密度大小不同，确定样方的大小 （ 2） 3200尾 D B二，（ 2）等量适量的缺铁培养液 （ 4）同等强度的可见光和一定强度的紫外光 三，（ 1）向 b侧弯曲生长 直立生长