【名校联盟】2014-2015学年吉林省汪清县六中高一上期中考试生物卷（带解析）.doc

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1、【名校联盟】 2014-2015学年吉林省汪清县六中高一上期中考试生物卷（带解析） 选择题 禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是（ ） A有无成形的细胞核 B有无细胞结构 C有无细胞壁 D有无遗传物质 答案： B 试题分析：禽流感病毒无细胞结构，遗传物质的 RNA，大肠杆菌是原核细胞，遗传物质是 DNA，两者最明显的区别是有无细胞结构，故选 B项。 考点： 本题考查细胞的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 下列关于糖类的生理作用的叙述中，不正确的是（ ） A核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分 B葡萄糖是细胞的重要能源物质 C淀粉是植物细胞中重要的储能物

2、质 D纤维素是动物细胞中主要的储能物质 答案： D 试题分析：核糖和脱氧核糖是五碳糖，是核酸的组成成分， A项正确；葡萄糖是单糖，是细胞呼吸的重要底物，是细胞的重要能源物质， B项正确；淀粉是植物细胞中重要的储能物质， C项正确；纤维素不存在于动物细胞中，是植物细胞细胞壁的主要成分，不作为植物细胞的储能物质， D项错误。 考点：本题考查糖类的种类和作用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 下列物质不属于脂质的是（ ） A维生素 D B胆固醇 C胰脂肪酶 D雄性激素 答案： C 试题分析：维生素 D、雄性激素、胆固醇属于脂质中的固醇，胰脂肪酶是催化脂肪分

3、解的酶，化学本质是蛋白质，不属于脂质。故选 C项。 考点：本题考查脂质的种类、蛋白质的种类，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 “没有碳，就没有生命 ”，这主要是因为（ ） A碳在生物细胞中含量最多 B生物大分子以碳链为骨架 C二氧化碳是联系有机界和无机界的重要化合物 D碳主要分布在有机物中 答案： B 试题分析：生物细胞中含量最多的化合物是水，因此含量最多的元素是氧， A项错误；生命活动离不开有机大分子，有机大分子以碳链为基本骨架，因此，碳是生物体的最基本元素， B项正确；二氧化碳是联系有机界和无机界物质循环的重要化合物，但在生物体内碳主要以有机物的

4、形式存在， C、 D项不是说明“没有碳，就没有生命 ”的主要理由。故选 B项。 考点：本题考查细胞的分子组成，意在考查学生能运用 所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 当生物体新陈代谢旺盛和生长迅速时，通常结合水和自由水的比值 ( ) A会升高 B会降低 C不变化 D波动不大 答案： B 试题分析：自由水是细胞内的良好溶剂，许多种物质溶解在这部分水中；是细胞生活的液体环境；是细胞内各种化学反应的介质；直接参与细胞内的各种化学反应；自由水的自由流动也能促进细胞物质的运输。 因此细胞代谢快，自由水含量升高，结合水含量下降，故结合

5、水比自由水比例减小，故选 B项。 考点：本题考查水的作用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 “朴雪 ”乳酸亚铁口服液可以有效的治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的 Fe2+进入人体后能 ( ) A调节血液的酸碱平衡 B调节血液的渗透压 C构成红细胞中的血红蛋白 D促使更多红细胞的产生 答案： C 试题分析： Fe2+是合成血红蛋白的重要成分，所以 Fe2+进入人体后能构成红细胞中的血红蛋白。故选 C。 考点：本题考查无机盐的作用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的 网络结构。 分析一块生物组织，发现其中含有蛋白质、核酸

6、、葡萄糖、磷脂、水、无机盐、纤维素等物质，这块组织最可能来自：（ ） A柳树 B大肠杆菌 C人 D蜻蜓 答案： A 试题分析：蛋白质、核酸、葡萄糖、磷脂、水、无机盐是所有细胞内都具有的成分，纤维素只存在于植物细胞中，因此该生物组织最可能属于植物组织，故选 A项。 考点：本题考查细胞的分子组成，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的 ( ) A磷脂含量 B蛋白质的种类和数量 C糖的种类 D水含量 答案： B 试题分析：蛋白质具有多样性和特异性，是生命活动的主要承担着，细胞

7、膜上蛋白质的种类和数量决定细胞膜功能的复杂程度。故选 B项。 考点：本题考查细胞膜系统的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 下列的例子中与细胞膜进行细胞间的信息交流功能无关的是：（ ） A内分泌细胞分泌激素到靶细胞 B精子与卵细胞之间的识别和结合 C胞间连丝 D水分在细胞间运输 答案： D 试题分析：细胞间信息交流主要有三种方式： (1)通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌激素，激素为信号分子，通过体液运输，作用于靶细胞的受体进行信息交流。 (2)相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结

8、合的信号分子影响其他细胞。如精子和卵细胞之间的识别和结合。 (3)相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。故 A、 B、 C都是通过细胞膜的细胞间 信息交流实例。水分在细胞间的运输，不体现细胞间的信息传递，故选 D项。 考点：本题考查细胞膜系统的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 制备细胞膜的实验时，用来稀释血液的液体是 ( ) A生理盐水 B 1.5的氯化钠溶液 C蒸馏水 D 0.3 g mL的葡萄糖溶液

9、答案： A 试题分析：生理盐水是血浆的等渗溶液，能维持细胞形态， A项正确；蒸馏水相对于人体血细胞都是低渗溶液，会使细胞吸水膨胀， C项错误； 1.5的氯化钠溶液、 0.3 g mL的葡萄糖溶液相对于人体血细胞是高渗溶液，会使细胞失水皱缩， B、 D项错误。 考点：本题考查无机盐的作用，意在考查学生能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 最能体现细胞与细胞之间功能差异的是 ( ) A细胞核的大小和数量 B细胞器的种类和数量 C细胞膜上的载体的种类和数量 D细胞的大小和形状 答案： B 试题分析：大多数细胞只有一个细胞核，同种细胞的细胞核大小也存在差异，因此细胞

10、核的大小和数量不能作为判据细胞功能差异的依据， A项错误；细胞新陈代谢的主要场所在细胞质，不同的细胞器承担不同的生理功能，因此，细胞器的种类和数量最能体现细胞间功能差异， B项正确；细胞膜中载体种类和数量影响进出物质的种类和数量，不能体现细胞的整体功能， C项错误；细胞的形状大小与细胞的功能之间没有必然的联系， D项错误。 考点：本题考查细胞的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 把鼠肝细胞磨碎经高速离心后可分为 4个层次，分析发现第三层含有较多的呼吸酶，据此可推断 此层分布的一种细胞器是（ ）

11、 A线粒体 B叶绿体 C高尔基体 D内质网 答案： A 试题分析：呼吸酶参与细胞的呼吸作用，细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，据此可推断此层分布的一种细胞器是线粒体，故选 A项。 考点：本题考查细胞器的结构和功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 植物细胞中含有色素的结构是 ( ) A线粒体、高尔基体 B高尔基体、液泡 C叶绿体、内质网 D液泡、叶绿体 答案： D 试题分析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，是进行光合作用的色素，成熟叶片中往往叶绿素含量高于类胡萝卜素，是叶片呈现绿色；液泡中含有类胡萝卜素等，花、叶、果实的颜色，除绿色之外，大多由液泡

12、内细胞液中的色素所产生。因此植物细胞中含有色素的结构是液泡、叶绿体，故选 D项。 考点：本题考查细胞器的结构和功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是（ ） A内质网 细胞膜 高尔基体 B高尔基体 内质网 细胞膜 C内 质网 高尔基体 细胞膜 D细胞膜 内质网 高尔基体 答案： C 试题分析：分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以 “出芽 ”形成囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊

13、泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质进一步加工修饰，然后 “出芽 ”形成囊泡。囊泡移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。可见分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是：内质网 高尔基体 细胞膜，故选 C项。 考点：本题考查主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 在观察细胞中 DNA的 RNA分布的实验中，使用盐酸的目的是（ ） 改变细胞膜的流动性； 改变细胞膜的通透性； 改变细胞膜的化学组成； 将 DNA与蛋白质分离； 将 RNA与蛋白质分离； 利于 RNA与染色剂结合； 利于蛋白质与染色剂结合；

14、 利于 DNA与染色剂结合。 A B C D 答案： B 试题分析：观察细胞中 DNA的 RNA分布的实验中，盐酸的目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的 DNA与蛋白质分离，有利于 DNA与染色剂结合。 正确，故选 B项。 考点：本题考查观察 DNA、 RNA在细胞中的分布，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 RNA 水解后，得到的化学物质是（ ） A氨基酸、葡萄糖、碱基 B氨基酸、核糖、核苷酸 C核糖、碱基、磷酸 D脱氧核糖、碱基、磷酸 答

15、案： C 试题分析： RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，一个核糖核苷酸分子由一个磷酸分子、一个核糖分子和一个含氮碱基组成，含氮碱基有四种 ,C项正确；氨基酸、葡萄糖不是 RNA的组成成分， A、 B项错误；脱氧核糖存在与 DNA中，RNA中不含有， D项错误。 考点：本题考查核酸的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 现有 1020个氨基酸，共有氨基 1046个，羧基 1058个，由它们合成的一个含四条肽链的蛋白质分子中肽键、氨基、羧基的数目分别是（ ） A 1019， 27， 39 B 1019， 1， 1 C 1016， 26， 38 D 10

16、16， 30， 42 答案： D 试题分析：氨基酸通常是至少含有一个氨基和一个羧基，并且连在同一个碳原子之上，其余均位于 R基上。由题意可以计算出： R基上的氨基 =1046-1020=26个、 R基上的羧基 =1058-1020=38个。每一条多肽链至少有一个氨基和一个羧基，且位于肽链的两端，所以四条肽链中氨基数 =26+4=30、羧基数 =38+4=42；肽键数 =氨基酸总数 -肽链数 =1020-4=1016。故选 D项。 考点：本题考查蛋白质的结构，意在考查学生能理解所学 知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面

17、的内容。 草履虫与大肠杆菌在结构上的重要区别是后者（ ） A无核膜 B无细胞壁 C无细胞膜 D无 DNA 答案： A 试题分析：草履虫是真核生物，大肠杆菌是原核生物，真核细胞和原核细胞在结构上的主要区别是有无核膜包被的细胞核，草履虫有核膜，大肠杆菌无核膜，A项正确；草履虫无细胞壁，大肠杆菌有细胞壁，但不是两者的重要区别， B项错误；两者都有细胞膜， C项错误；两者都有 DNA， D项错误； 考点 ： 本题考查细胞的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 地球上最基本的生命系统是（ ） A器官 B组织 C细胞 D系统 答案： C 试题分析：细胞是生物体

18、结构和功能的基本单位，无细胞的生物体如病毒，也必须依赖活细胞增殖，因此地球上最基本的生命系统是细胞。 考点：本题考查生命系统的结构层次，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ） A细胞 组织 器官 系统 生物体 种群 群落 生态系统 生物圈 B细胞 组织 器官 系统 生物体 种群 群落 生物圈 生态系统 C细胞 组织 器官 系统 种群 生物体 群落 生态系统 生物圈 D细胞 组织 器官 生物体 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 答案： A 试题分析：生命系统结构层次由小到大的顺序是：细胞 组织 器官 系统 生

19、物体 种群 群落 生态系统 生物圈， A项正确。地球上所有的生态系统构成生物圈， B项错误；一个自然区域内，同种生物的所有个体称为种群，种群的层次比生物个体高， C项错误；如人体有消化系统、呼吸系统等八大系统构成，系统的层次低于生物个体， D项错误。 考点：本题考查生命系统的结构层次，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 如图为显微镜观察中的两个视野，其中阴影细胞为主要观察对象，由视野 (1)到视野 (2)时，操作过程的正确顺序是：（ ） 转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动玻片 A B C D 答案： C 试题分析：由视野 (1)

20、到视野 (2)是物像放大的过程，操作过程为：视野 1中阴影细胞偏左，应先 移动装片使阴影细胞处于视野中央，然后 转动转换器，选用高倍物镜，由于高倍镜下视野变暗，还应 调节光圈，使视野亮度适宜，最后 转动细准焦螺旋，使物像清晰。用高倍物镜观察时，不需 转动粗准焦螺旋。故选 C项。 考点：本题考查用显微镜观察多种多样的细胞，意在考查学生能独立完成 “生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 以下内容中，不属于细胞学说的是（ ） A细胞 是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B细胞有它自己的生命

21、，又对生物整体的生命过程起作用 C细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质 D新细胞从老细胞中产生 答案： C 试题分析：细胞学说的主要内容是： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成， 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用， 3、新细胞可以从老细胞中产生。故选 C项。细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的结构水平，不是分子水平， C项表述也是错误的。 考点：本题考查细胞学说的内容、细胞的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 下列四组生物细胞结构最相似的是 ( )

22、 A变形虫，水绵，香菇 B烟草，草履虫，大肠杆菌 C酵母菌，灵芝，豌豆 D小麦，番茄，大豆 答案： D 试题分析：变形虫、水绵、香菇都是真核生物，但水绵能进行光合作用，细胞中含有叶绿体，是自养型生物；大肠杆菌属于原核生物，烟草、草履虫是真核生物，烟草有叶绿体能进行光合作用；酵母菌、灵芝、豌豆属于真核生物，但豌豆有叶绿体能进行光合作用；小麦、番茄 、大豆属于高等植物，都有叶绿体，都能进行光合作用。故 D组生物细胞结构最相似。 考点：本题考查多种多样的细胞，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 检测生物组织中的果糖 ,淀粉 ,脂肪和蛋白质所使用的化学试剂依次

23、是 ( ) A斐林试剂 ,碘液 ,双缩脲试剂 ,苏丹 染液或苏丹 染液 B碘液 ,斐林试剂 ,苏丹 染液或苏丹 染液 , C斐林试剂 ,碘液 ,苏丹 染液或苏丹 染液 ,双缩脲试剂 D双缩脲试剂 ,碘液 ,苏丹 染液或苏丹 染液 ,斐林试剂 答案： C 试题分析：果糖是还原性糖，检测试剂是斐林试剂；淀粉的检测试剂是碘液；脂肪的检测试剂是苏丹 染液（或苏丹 染液）；蛋白质的检测试剂是双缩脲试剂。故选 C项。 考点：检测生物组织中还原糖、脂肪、淀粉和蛋白质，意在考查学生能独立完成 “生物知识内容表 ”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方

24、法和技能进行综合运用。 生物体活细胞中含量最多的有机物是 ( ) A水 B蛋白质 C糖类 D脂肪 答案： B 试题分析：细胞鲜重中含量最多的化合物是水，占 85% 90%，其次是蛋白质，占 7% 10%，脂质占 1% 2%，糖类和核酸占 1% 1.5%。水是无机物，因此生物体活细胞中含量最多的有机物是蛋白质，故选 B项。 考点：本题考查细胞中的化合物，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 形成蛋白质分子结构的层次从小到大依次是（ ） 氨基酸 C、 H、 O、 N等元素 氨基脱水缩合 一条或几条多肽链连接在一起 多肽 蛋白质 A B C D 答案： A 试

25、题分析：蛋白质分子结构的层次从小到大依次是： C、 H、 O、 N等元素构成 氨基酸， 氨基脱水缩合形成 多肽， 一条或几条多肽链连接在一起，形成具有一定空间结构的 蛋白质，故选 A项。 考点：本题考查蛋白质的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 某氨基酸分子中含有 2个氨基（ NH 2），其中一个氨其和羧基连在同一个碳原子上，则另一个氨基的部位应是（ ） A连在氨基和羧基之间 B在 R基上 C一定连在羧基上 D与氨基一端相连 答案： B 在细 胞内含量极少，但对维持生命活动必不可少的元素有（ ） A Fe、 Mn、 Zn、 Mg B Zn、 Cu

26、、 Mg、 Ca C Zn、 Cu、 B、 Mn D Mg、 Mn、 Cu、 Mo 答案： C 试题分析：组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括 C、 H、 O、N、 P、 S、 K、 Mg、 Ca； 微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括 Fe、 Mn、 Zn、 Cu、 B、 Mo等。微量元素含量虽然极少，但对维持生命活动必不可少，故选 C项。 考点：本题考查细胞中的 元素，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 如图是由 4个圆所构成的元素概念的关系图，其中 4

27、为最大圆， 3、 2、 1依次减小。试判断符合这种关系的是（ ） A 1.大量元素、 2.主要元素、 3.基本元素、 4.最基本元素 B 1.基本元素、 2.最基本元素、 3.大量元素、 4.主要元素 C 1.最基本元素、 2.基本元素、 3.主要元素、 4.大量元素 D 1.主要元素、 2.大量元素、 3.最基本元素、 4.基本元素 答案： A 试题分析：图中大小圆为从属关系。组成生物体的大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括 C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Mg、 Ca；其中 C、H、 O、 N、 P、 S为主要元素， C、 H、 O、 N为基本元素， C为最基本元

28、素。故选 C项。 考点：本题考查细胞中的元素，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 细胞膜的主要组成成分是 ( ) A糖类和蛋白质 B脂质和蛋白质 C糖类和磷脂 D糖类、蛋白质和磷脂 答案： B 试题分析：细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，磷脂属于脂质，蛋白质镶、嵌或贯穿子在磷脂双分子层中，细胞膜表面还有少量的糖类，此外还有少量胆固醇等物质，因此细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质。 考点：本题考查细胞膜系统的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 综合题 （ 6分）为获得纯净的细胞膜，研究其结构与功能。请你帮助完成下

29、列实验设计和分析有关问题。 (1)应选取人体哪种细胞做实验？ _。 A.成熟红细胞 B.神经细胞 C.白细胞 D.口腔上皮细胞 你 选用该材料的原因是_。（ 2分） (2)将选取的上述材料放入 _中，由于 _作用，一段时间后细胞将破裂。 (3)经过 (2)的实验步骤后，可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜？ _。 A.静置 B.加热 C.离心 D.过滤 答案：（ 1） A 成熟的红细胞除细胞膜外无其他膜结构（ 2分） （ 2）蒸馏水 渗透 （ 3） C 试题分析： (1)哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细 胞核和各种具膜的细胞器，所以可获得纯净的细胞膜，故选 A项。神经细胞、白细胞、口腔上皮细胞中都

30、含有细胞膜和具膜细胞器，且神经细胞取材也不方便，不能作为实验材料。因此选用该材料的原因是成熟的红细胞除细胞膜外无其他膜结构。 (2) 将选取的上述材料放入蒸馏水中，由于水的渗透作用，一段时间后细胞吸水破裂。 (3)经过 (2)的实验步骤后，可用离心分离法得到不掺杂其他膜结构的较纯净细胞膜。 考点：本题考查细胞膜的制备，意在考查学生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进 行综合运用。 （ 9分）如图是动物细胞亚显微结构示意图，请按照下图回答下列问题： （ 1）图中的 1是 ， 2是 ， 3是 4是 ， 5是 （ 2）在动物细胞和植物细胞中都有，

31、但在植物细胞中与细胞壁形成有关的细胞器是 （ 3）能够增大细胞内的膜面积，并能够作为细胞内蛋白质通道的细胞器是 （ 4）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是 （ 5）为细胞生命活动提供所需能量的主要细胞器是 答案：线粒体 内质网 染色质 高尔基体 中心体 4高尔基体 2内质网 5中心体 1线粒体 试题分析：（ 1）据图分析：图中 1具 有双层膜结构，且内膜向内突起，所以是线粒体， 2是由膜连接而成的网状结构，是内质网， 3存在与细胞核内，是染色质， 4由扁平囊状结构和囊泡组成，是高尔基体， 5由两个相互垂直的中心粒组成，是中心体。 （ 2）在动物细胞和植物细胞中都有，但在植物细胞中与细胞壁形成有关

32、的细胞器是 4高尔基体。 （ 3） 2内质网是由膜连接而成网状结构，增大了细胞内的膜面积，内质网能对来自核糖体的肽链进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，然后 “出芽 ”形成囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，因此内质网能 够作为细胞内蛋白质的通道。 （ 4）在动物细胞有丝分裂前期， 5中心体可以发出星射线形成纺锤体，因此与动物细胞有丝分裂有关。 （ 5）细胞生命活动所需能量来自细胞呼吸，参与细胞呼吸的细胞器是 1线粒体 考点：本题考查主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理

33、的判断或得出正确的结论。 （ 7分）如图为细胞核结构模式图，试回答： (1)图中对核内物质起屏障作用的是 ，它是由 层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的 进入细胞核的。 (2)细胞核行使遗传功能的重要结构是 ，遗传信息存在于其组分的 上。 (3)结构 的功能是 。 答案： 核膜 两 核孔 染色质 DNA 核仁 与某种 RNA的合成以及核糖体的形成有关 试题分析： (1)图示为细胞核的结构，图中把核内物质与细胞质分开，对核内物质起屏障作用的是 核膜，它是由两层膜构成的，核膜上有 核孔，通过核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，如细胞质合成的组蛋白等蛋白质就是通过 核孔进入细胞

34、核的。 (2)细胞核行使遗传功能的重要结构是 染色质，主要由 DNA和蛋白质组成，遗传信息存在于 DNA上。 (3)结构 是核仁，功能是与某种 RNA的合成以及核糖体的形成有关。 考点：本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 （ 9分）以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图 （ 1） A是指 _ _ E在动物是指 _ _、在植物是指 _ _。同质量的 E和F彻底氧化分解，释放能 量较多的是 _（填字母代号）。 （ 2） F是指 _ _。除此之外，脂质还包括 _ _和固醇。 （

35、3） C的结构通式是 _。细胞核内的染色体主要是由图中的 _和_构成（填字母代号） 答案：（ 1）葡萄糖 糖原 淀粉 F （ 2）脂肪 磷脂 （ 3） G H 试题分析：（ 1）根据图中物质功能可知：主要的能源物质是糖类，则图中 E是多糖，在动物体内指糖原，在植物是指淀粉。则 A是多糖的单体 葡萄糖。F是主要储能物质，则 F是脂肪，同质量的多糖和脂肪彻底氧化分解，释放能量 较多的是 F脂肪，因为脂肪中 C含量高， 1g 糖原氧化分解释放 出约 17kJ 的能 量 ,而 1g 脂肪可以放出约 39kJ 的能量。 （ 2） F是指脂肪。除此之外，脂质还包括磷脂和固醇。 （ 3）生命活动的主要承担着

36、是蛋白质， G为蛋白质，则 C为氨基酸，其结构通式是 。细胞核内的染色体主要是由 DNA和蛋白质构成，即图中的H和 G构成 ,DNA是染色体上遗传信息的携带者。 考点：本题考查细胞的有机化合物的结构、种类和功能、细胞核的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解 释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 （ 9分）请阅读下列材料，并回答问题： 把菠菜叶放进适当的溶液中进行研磨，将研磨液用纱布过滤后，得到一种绿色的液体。然后进行适当强度的离心分离，得到沉淀 (沉淀 A将此沉淀用电子显微镜观察时，可发现细胞核和 一些由纤维素、果胶等构成的碎片组

37、织(甲 )。将其上清液的绿色部分进行较强的离心分离时，绿色部分几乎全部沉淀 (沉淀 B用电子显微镜观察此沉淀，则发现许多 直径为几微米的椭球形的细胞器 (乙 )。又把几乎透明的上清液，用更强的离心力进行分离时，可得沉淀(沉淀 C用电子显微镜观察此沉淀，则发现许多 球形或短棒状，内外有两层膜且膜向内折叠的细胞器 (丙 )。如继续进行强离心，可使上部的澄清液部分中的小微粒都得到沉淀，此沉淀 (沉淀 D含有许多 直径为 0.2微米的致密小颗粒 (丁 )和 由该颗粒所附着的膜(戊 )构成的细胞器。 (1)上述材料中，画线处甲戊所表示的细胞结构名称分别是： 甲 ，乙 ，丙 ，丁 ，戊 。 (2)下面 是

38、对上述沉淀 A D所含有关细胞结构的叙述。请从 中找出正确答案：的序号填入下列的括号内。 与有氧呼吸有关，是 “动力车间 ”； 对植物细胞具有保护作 用，维持细胞的正常形态； 生产蛋白质的机器； 进行 光合作 用的 场所； 蛋白质加工及脂质合成的 “车间 ” 沉淀 A( )，沉淀 B( )，沉淀 C( )，沉淀 D( )。 答案：细胞壁、叶绿体、线粒体、核糖体、内质网； 、 、 、 。 试题分析： (1)根据图中材料分析：细胞壁的成分为纤维素和果胶，所以甲是细胞壁；植物叶肉细胞中的叶绿体中含有绿色的叶绿素，乙是叶绿体；线粒体成球形或短棒状，属于双层膜的细胞器，并且内膜向内折叠形成嵴，丙是线粒体

39、；核糖体是微小的颗粒状，并且有很多是附着在内质网上的，则丁是核糖体、戊是内质网。 (2) 依据上述分析，可判断：沉淀 A含细胞壁，植物的细胞壁具有支持和保护的作用，也能维持细胞的正常形态，故选 ；沉淀 B含叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，故选 ；沉淀 C含线粒体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的 “动力车间 ”，故选 ；沉淀 D含核糖体和内质网，核糖体是蛋白质的合成场所，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的 “车间 ”，故选 。 考点：本题考查主要细胞器的结构和功能、细胞壁的成分和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理， 做出合理的判断或得出正确的结论。