2015学年浙江台州中学高二上学期第一次统练政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年浙江台州中学高二上学期第一次统练政治试卷与答案（带解析） 单选题 古希腊有位哲学家说过： “惊奇是学问之父 ”。也有人说过：你只要一直惊奇下去，你就可能成为一位哲学家了。对此理解正确的是（ ） A哲学是凭空产生的 B哲学能够指导人们的实践活动 C哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D哲学是 “科学之科学 ” 答案： C 试题分析： A选项观点错误，哲学并不是凭空产生的，而是源于人们对实践的追问和对世界的思考，故排除。 B 选项观点与题意不符，题中强调哲学的来源，而不是强调哲学对实践的活动，故排除。 C选项观点正确且符合题意，题中强调惊奇是学问之父，说明哲学源于人们对实践的追问和

2、对世界的思考，故入选。D选项观点错误，哲学并不是科学之科学，故排除。 考点：本题考查哲学的来源 被誉为 “咫尺之内再造乾坤 ”的苏州园林，其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画 置身于其中， “风载书声出藕花 ”的江南情思油然而生。材料蕴含的哲理是（ ） A意识能够能动地改造客观世界 B意识是沟通主客观世界的桥梁 C意识是客观事物在人脑中 的反映 D意识对人的生理活动具有调节作用 答案： C 试题分析： A选项观点与题意不符，题中仅仅强调意识对物质的反映，而并没有涉及意识对物质的作用，故排除。 B选项观点错误，实践是沟通主客观世界的桥梁，而不是意识，故排除。 C选项观点正确且符合题

3、意，题中强调置身其中，意识产生，说明意识是客观事物在人脑中的反映，故入选。 D选项观点与题意不符，题中强调意识对物质的反映，而并没有涉及意识对物质的作用，故排除。 考点：本题考查意识的内容 现实世界的空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平面所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象表明，意识是（ ） A对客观对象本质的反映 B对客观对象能动的反映 C对客观对象的正确反映 D对客观对象的直观反映 答案： B 试题分析： A选项观点与题意不符，并不是所有的意识都是对客观对象本质的反映，故排除。 B选项观点正确且符合题意，题中事例表明

4、意识是对客观对象能动的反映，故入选。 C选项观点错误，意识有正确与错误之分，并不是所有的意识都 是对客观对象的正确反映，故排除。 D选项观点错误，并不是所有的意识都是对客观对象的直观反映，故排除。 考点：本题考查意识的能动性 心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放在同一个大水箱里，中间用透明的玻璃隔开。最初，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻，但每次都碰壁了。多次进攻无果后，它放弃了努力。后来心理学家取走玻璃挡板，小鱼在鳄鱼身边游来游去，但鳄鱼始终无动于衷，最后饿死了。 “鳄鱼试验 ”进一步佐证了（ ） 动物心理没有能动性，不能透过现象把握事物的本质 动物心理没有适应性，不能根据环境的发展变化而变化

5、动物心理 没有创造性，不能通过行动改变环境以满足生存的需要 动物心理没有主观性，不能创造现实世界所没有的幻想的世界 A B C D 答案： B 试题分析： 选项观点正确且符合题意，题中鳄鱼实验证明，动物心理没有能动性，不能透过现象把握事物的本质，同时表明动物心理没有创造性，不能通过行动改变环境以满足生存的需要，故入选。 选项观点错误，动物心理具有适应性，能根据环境的发展变化而变化，动物心理具有主观性，故排除。解答本题，可运用排除法。 考点：本题考查意识的能动作用 针对计划生育政策带来的人口结构等方面的问题，我国开始逐步调整完善人口政策，以促进人口长期均衡发展。我国人口政策调整的哲学依据是（ ）

6、 A改革是社会发展的根本动力 B主观与客观具体的历史的统一 C人民群众是社会变革的主体 D生产关系要适应生产力的发展 答案： B 试题分析： A选项观点错误，人类社会的矛盾运动是社会发展的根本动力，而不是改革，故排除。 B选项观点正确且符合题意，题中我国人口政策的调整是主观与客观具体的历史的统一，故入选。 C选项观点与题意不符，题中人口政策调整，并没有强调人民群众发挥作 用，故排除。 D选项观点与题意不符，题中人口政策不是生产关系，而是上层建筑，故排除。 考点：本题考查一切从实际出发 陶渊明 “结庐在人境 ”，却感到 “而无车马喧 ”。朱自清听到 “树上的蝉声与水里的蛙声 ”，却认为 “热闹是

7、它们的，我什么也没有 ”。出现这些认识现象是因为（ ） 意识的产生和发展离不开客观存在 意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性 产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展 人的主观世界影响人们对客观事物的反映 A B C D 答案： C 试题分析： 选项观点正确且符合题意，题中不同的人对同等客观环境的认识不同，说明意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性，同时说明人的主观世界影响人们对客观事物的反映，故入选。 选项观点与题意不符，题中认识现象并没有强调物质与意识的关系，仅仅是强调意识本身的特点，题中认识现象并没有强调物质器官和意识的关系，故排除。 考点：本题考查意识的特点 目前，我国

8、艺术行业存在两大弊端，一是艺术赝品比较多，二是当代艺术家作品没有一个权威的销售平台。业内没有任何一家机构能够对作品做到百分百保真和免费退换货服务。正是看到 了这两大弊端，香港高盛投资公司和翰墨千秋公司才决定进入中国内地艺术市场。上述材料启示我们（ ） A发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础 B要提高办事效率，必须充分发挥主观能动性 C物质决定意识，一切从实际出发 D要取得事业成功，必须按常规办事 答案： C 试题分析： A选项观点与题意不符，题中并没有强调事物发展的客观规律，而是强调从我国艺术市场的实际出发，故排除。 B选项观点与题意不符，题中并没有强调发挥主观能动性，而是强调从中国艺术品

9、市场的实际出发，故排除。C选项观点正确且符合题意，题中强调看到两大弊端，决定进入中国内地艺术市场，说明物质决定意识，一切从实际出发，故入选。 D选项观点错误，按常规办事并不一定能取得事业成功，故排除。 考点：本题考查物质与意识的关系 3D 打印是以数字模型文件为基础，以粉末状金属或塑料等黏合材料为原料，通过逐层打印的方式生产各种形状的产品的技术； 3D打印不用模具，无需机械加工，能够降低生产成本，提高劳动生产率。 3D 打印技术的发明应用表明（ ） 观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在 观念的存在与现实的存在没有本质的差别 生产实践 活动的具体形式是不断发展的 实践是主观与客观的交汇点和连

10、接纽带 A B C D 答案： D 试题分析： 选项观点正确且符合题意，题中 3D 打印技术的发明应用表明，生产实践活动的具体形式是不断发展的，同时说明实践是主观与客观的交汇点和连接纽带，故入选。 选项观点错误，观念的存在必须通过实践才能转化为现实的存在，观念的存在与现实的存在有本质区别，故排除。解答本题，可以运用排除法。 考点：本题考查实践的发展和重要性 以往台湾地区改良水果注重提高甜度，水果以甜而多汁著称。为适应市场需求的 变化，台湾地区的科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的 “糖酸比 ”，使菠萝、释迦、葡萄等当地优质水果带有一定酸味，以扩大销路。这表明（ ） 认识总是来源于实践并能够

11、指导实践 认识决定于实践并始终落后于实践 认识始终受人们的实践能力和认识能力的制约 实践的需要始终是认识正确与否的检验标准 A B C D 答案： B 试题分析： 选项观点正确且符合题意，题中事例表明，认识总是来源于实践并能够指导实践，同时认识始终受人们的实践能力和认识能力的制约，故入选。 选项观点错误，实践决定认识，但不一定落后于实践，实践是检验认识真理性的唯一标准，而不是实践的需要，故排除。解答本题，可运用排除法，认识不一定落后实践，实践是检验认识真理性的唯一标准。 考点：本题考查实践与认识的关系 下图漫画中， “幸运 ”壁虎对 “中奖 ”经历应该作出的合理反思是（ ） A以哲学指导实践就

12、不会犯错误 B应该在劳动和奉献中创造价值 C认识主体立 场不同结论自然不同 D实践才是检验认识的真理性的唯一标准 答案： D 试题分析： A选项观点错误，以哲学指导实践也可能犯错误，故排除。 B选项观点与题意不符，题中并没有涉及如何创造价值，而是强调通过实践获取正确的认识，故排除。 C选项观点与题意不符，题中漫画并没有涉及认识主体立场的不同，故排除。 D选项观点正确且符合题意，题中漫画强调经过实践认识到商业欺诈，说明实践是检验认识真理性的唯一标准，故入选。 考点：本题考查实践与认识的关系 2013年 8月，十万个为什么第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题，该书汇集了

13、多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案：，其合理性在于对复杂事物的认识（ ） 往往是一个具有反复性和无限性的过程 是一个不断克服片面性甚至错误的过程 是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 A B C D 答案： A 试题分析： 选项观点正确且符合题意，对复杂事物的认识往往是一个具有反复性和无限性的过程，同时 是一个不断克服片面性甚至错误的过程，故入选。 选项观点错误，对任何事物都可以获得正确的认识，而不是永无定论的过程，对事物的认识往往是一个在实践基础上超越真理，但不是推翻真理的过程，故排除。 考点：本题考查认识的反复性

14、、无限性 不久前，研究人员发现，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它们辨别音高的能力可显著提高。此前，科学界通常认为这种变化主要发生在幼年阶段，且需要更长的时间。这表明（ ） 科学的价值在于造福社会 认识与实践的统一是具体的历史的 真理具有反复性和相对性 认识的真理性需要不断经受实践的检 验 A B C D 答案： D 试题分析： 选项观点正确且符合题意，题中事例表明，认识与实践的统一是具体的历史的，同时说明认识的真理性需要不断经受实践的检验，故入选。 选项观点与题意不符，题中事例并不是强调科学的价值，而是强调实践与认识的关系，故排除。 选项观点错误，认识具有反复性和无限性，而不是真理，真理是具

15、有的有条件的，而没有相对性，故排除。 考点：本题考查实践与认识的关系 漫画如此创新启示我们，在创新活动中要（ ） A解放思想、与时俱进 B批判继承、自我否定 C挑战传统、标新立异 D实事求是、尊重规律 答案： D 试题分析： A选项观点与题意不符，题中漫画的创新并不是没有解放思想，与时俱进，而是没有做到一切从实际出发，故排除。 B选项观点与题意不符，题中漫画如此创新没有尊重规律，没有从实际出发，而并不是批判继承，自我否定，故排除。 C 选项观点与题意不符，漫画中的创新是错误的做法，如此创新，不尊重客观规律，一味标新立异，会阻碍事物的发展，故排除。 D选项观点正确且符合题意，题中创新是错误的做法

16、，应该做到实事求是，尊重规律，故入选。 考点：本题考查一切从实际出发 2013年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明，生物体中的每一个细胞都像一个工厂，会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现，特别适用于解释一些疾病发生的原理，并研发药物以用于治疗。这说明（ ） A人可以认识和利用规律 B人的理性为自然界立法 C运动是物质的存在方式 D物质的唯一特性是客观实在性 答案： A 试题分析： A选项观点正确且符合题意，题中强调通过科学实验认识和利用规律，说明人具有主观能动性，可以认识和利用规律，故入选。 B 选项观点错误，人的理性并不能为自然界

17、立法，故排除。 C选项观点与题意不符，题中强调人的主观能动性，而并没有涉及物质与运动的关系，故排除。 D选项观点与题意不符，题中强调人的主观能动性，并没有涉及物质的客观实在性，故排除。 考点：本题考查主观能动性 近期，部分农产品价格 “过山车 ”现象格外引人关注。蔬菜的种植与市场供应之间存在一定的时间差。农户种植蔬菜时应当从市场价格变化趋势、市场供应量、总体种植面积等实际出发，不能盲目跟风种植。这表明（ ） A物质世界是绝对运动和相对静止的统一 B自然界是物质的 C哲学 是世界观与方法论的统一 D规律具有客观性，要按规律办事 答案： D 试题分析： A选项观点与题意不符，题中事例强调规律的客观

18、性，而并没有强调运动和静止的关系，故排除。 B选项观点与题意不符，题中强调人类社会的规律，而并没有涉及自然界的物质性，故排除。 C选项观点与题意不符，题中强调规律的客观性，而并没有涉及哲学与世界观、方法论的关系，故排除。 D选项观点正确且符合题意，题中市场的价格变动及其影响，说明规律具有客观性，要按规律办事，故入选。 考点：本题考查规律的客观性 科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之 母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。哲学归结到一点就是（ ） A哲学是仁者见仁、智者见智的学问 B哲学总是悬于空中的楼阁 C哲学总是与人们的主观情绪联系在一起 D哲学是

19、一门给人智慧、使人聪明的学问 答案： D 试题分析： A选项观点错误，哲学并不是仁者见仁智者见智的学问，故排除。 B选项观点错误，哲学并不是悬于空中的楼阁，故排除。 C选项观点错误，哲学并不是与人们的主观情绪联系在一起，故排除。 D选项观点正确且符合题意，题中关于哲学的诸多说法，说明哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，故入选。解答本题，可运用排除法。 考点：本题考查哲学的本义 高中学生要学会在紧张学习中寻找快乐，在挫折中体会经验，在细节中感知方向，在进步中品味幸福 紧张学习需要哲学指引，这是因为（ ） A哲学是自己时代的精神上的精华 B哲学是社会变革的先导与精神动力 C哲学是指引人们生活得更美

20、好的艺术 D哲学指导我们的生活与提供具体的方法 答案： C 试题分析： A选项观点错误，真正的哲学是自己时代精神的精华，并不是所有的哲学都是自己时代精神的精华，故排除。 B选项观点与题意不符，题中强调哲学对人的作用，而不是哲学对社会变革的作用，故排除。 C选项观点正确且符合题意，题中强调人的一系列活动需要哲学的指引，即哲学是指引人们生活得更美好的艺术，故入选。 D选项观点错误，哲学并不是提供具体的方法，哲学是最一般的本质和最普遍的规律，故排除。 考点：本题考查哲学的作用 哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动， “观古今于须臾，抚四海于一瞬。 ”这段话表明（ ） A哲学的研究对

21、象是自然界和人类社会 B哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象 C哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学 D哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律 答案： B 试题分析： A选项观点错误，哲学的研究对象并不仅仅是自然界和人类社会，而是整个世界，故排除。 B 选项观点正确且符合题意，题中强调哲学总揽一切，综括一般，说明哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象，故入选。 C选项观点错误，哲学是一门学问，而不是科学，故排除。 D选项观点错误，哲学研究最一般的本质和最普遍的规律，并不是研究特殊规律，故排除。 考点：本题考查哲学的研究对象 2011年，美国苹果公司董事长乔布斯

22、一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的 “苹果 ”，更在于他对 “智慧之学 ”的情有独钟。乔布斯说过， “我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底 (古希腊哲学家 )一个下午的相处 ”。他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是（ ） 真正的哲学可以使我们正确地看待人生 真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方 法 真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导 真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新 A B C D 答案： B 试题分析： 选

23、项观点正确且符合题意，题中乔布斯的成就和他对哲学的态度启示我们，真正的哲学可以使我们正确地看待人生，同时真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导，真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新，故入选。 选项观点错误，哲学研究最一般的本质和最普遍的规律，并不是解决问题的具体方法，故排除。 考点：本题考查真正哲学的作用 柏拉图认为，一切感官所得都属于现象，宇宙的根本是绝对理念。王夫之却认为，阴阳二气充满太虚，此外更无他物。柏拉图、王夫之两个人的观点分别属于（ ） A客观唯心主义与主观唯心主义 B可知论与不可知论 C一元论和二元论 D唯心主义与唯物主义 答案： D 试题分析： A选项观点与

24、题意不符，题中柏拉图的观点是客观唯心主义，而题中王夫之的观点是古代朴素唯物主义，故排除。 B选项观点与题意不符，题中柏拉图和王夫之的观点并没有涉及思维与存在有无同一性，而是强调思维与存在何者为世界本源，故排除。 C选项观点与题意不符，题中观点都是主张一元论，没有二元论，故排除。 D选项观点正确且符合题意，题中强调宇宙的根本是绝对理念是唯心主义，而阴阳二气充满太虚是唯物主义，故入选。 考点：本题考查唯物主义和唯心主义 2010年 7月 16日在北美正式上映的盗梦空间连续三周蝉联北美票房冠军，并获为了观众的广泛好评。在影片中男主人公不仅可以进入别人的梦境对其植入思想，而且认为这些思维的能量是不可限

25、量的 人们靠思维就可以建造城市，可以穿越时空，人们甚至可以通过思维来进行犯罪。这反映了哲学基本问题的 _内容。（ ） 思维和存在有没有同一性 思维和存在何者为第一性 思维和存在谁决定谁 思维能否正确认识存在 A B C D 答案： B 试题分析： 选项观点正确且符合题意，题中认为思维可以建造城市，强调思维决定存在，反映哲学基本问题思维和存在何者为第一性，思维和存在谁决定谁，故入选。 选项观点与题意不符，题中认为思维可以建造城市，可以穿越时空，强调思维决定存在，涉及的是思维与存在何者为世界本源的问题，而不是思维与存在有无同一性的问题，故排除。 考点：本题考查哲学的基本问题 承办 2014 年第二

26、届夏季青年奥运会是南京市委、市政府从南京的实际出发，为全面展示南京历史文化名城的魅力以及现代化大都市的生机和活力，进一步加快南京经济社会发展的一项重大决策。这体现了（ ） A物质与意识不可分 B物质与意识同等重要 C思维与存在具有同一性 D思维是对存在的正确反映 答案： C 试题分析： A选项观点错误，物质与意识可以分割，物质不依赖于意识，故排除。 B选项观点错误，物质决定意识，物质第一性，二者并不是同等重要，故排除。 C选项观点正确且符合题意，题中承办青奥会，从南京实际出发，说明思维与存在具有同一性，故入选。 D选项观点错误，正确的思维是对存在的正确反映，并不是所有的思维都是对存在的正确反映

27、，故排除。 考点：本题考查思维与存在的同一性 漫画闭上眼睛就是天黑中观点与下列选项中哪种说法的哲学思想一致（ ） A气者，理之依也 B仁者见仁，智者见智 C存在就是被感知 D形存则神存，形谢则神灭 答案： C 试题分析： A选项观点与题意不符，气者，理之依也，是唯物主义，题中漫画闭上眼睛就是天黑，是主观唯心主义，故排除。 B选项观点与题意不符，仁者见仁智者见智，强调意识的自觉选择性，故排除。 C 选项观点正确且符合题意，存在即被感知，是主观唯心主义，漫画闭上眼睛就是天黑也是唯心主义，故入选。 D 选项观点与题意不符，形存则神存，形谢则神灭，是唯物主义，故排除。 考点：本题考查唯心主义 我国东汉

28、时期的王充认为： “人，物也；物，亦物也，物死不为鬼，人死何故独能为鬼？ ”下列观点与之不一致的世界观是（ ） A生死有命，富贵在天 B形者神之 质，神者形之用 C心之官则思 D人病则忧惧，忧惧见鬼出 答案： A 试题分析： A选项观点正确且符合题意，题中东汉王充的观点是唯物主义，生死有命富贵在天是唯心主义，故入选。 B选项观点与题意不符，形者神之质，神者形之用是唯物主义，故排除。 C选项观点与题意不符，心之官则思的意思是脑筋的官能就是思维，是唯物主义，故排除。 D选项观点与题意不符，人病则忧惧，忧惧见鬼出，是唯物主义，故排除。 考点：本题考查唯物主义、唯心主义 李克强总理说，向雾霾等污染宣战

29、，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式 宣战。这表明（ ） A顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处 B向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 C改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性 D尊重自然规律，按自然规律办事，是治污成功的关键 答案： D 试题分析： A选项观点错误，尊重客观规律并不仅仅是顺应社会发展规律，故排除。 B选项观点错误，向我们自身粗放的生产和生活方式宣战，并不是从根本上变革物质生活的生产方式，故排除。 C选项观点错误，改善生产与生活方式并不能消费人与自然的斗争性，矛盾无处不在，故排除。 D选项观点正确且符合题意，题中向污染宣战，是尊重自然规

30、律，按自然规律办事，故入选。 考点：本题考查规律的客观性 “空手把锄头，步行骑水牛。牛从桥上过，桥流水不流。 ”古诗中蕴含的哲学道理是（ ） 物质是运动的物质，运动是物质的运动 任何事物都是相对运动和绝对静止的统一 物质决定意识，意识是物质的反映 离开物质谈运动和离开运动谈物质都是不正确的 A B C D 答案： B 试题分析： 选项观点正确且符合题意，题中古诗强调物质是运动的物质，运动是物质的运动，同时离开物质谈运动和离开 运动谈物质都是不正确的，故入选。 选项观点错误，物质世界是绝对运动与相对静止的统一，而不是相对运动和绝对静止的统一，故排除。 选项观点与题意不符，题中强调物质与运动的关系

31、，而不是强调物质与意识的关系，故排除。 考点：本题考查物质与运动的关系 综合题 材料一 “五行 ”原指 “五材 ”，即水、火、木、金、土。早期的 “五行 ”说反映了人们对事物多样性及世界本原的认识。西周末年，史伯提出了 “以土与金、木、水、火杂，以成百物 ”的观点。 材料二：霍尔巴赫是 18世纪的一位著名哲学家。他认为，原子是世界的本原，原子及其属性都是不变的，世界上形形色色的不同性质的事物和现象都是原子的结合和分离在空间位置的变化所造成的。 材料三：恩格斯说： “物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。 ”“物质本身是纯粹的思想创造物和纯粹的抽象。当我们把各种有形的

32、存在着的事物概括在物质这一概念下的时候，我们就是把它的质的差异撇开了。因此，物质本身和各种特定的、实在的物质不同，它不是感性的存在着的东西 ”。 （ 1）上述材料的三种观点共同体现了什么样的哲学世界观？（ 2分） （ 2）对以上三种观点作出简要评价。（ 12分） 答案：（ 1）上述材料的三种观点共同体现了唯物主义的哲学世界观。 （ 2） 材料一的观点把世界的本原看作是某种具体的物质形态，坚持了唯物主义的根本方向，从本质上是正确的，但这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据。把世界的本原归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。这就是唯物主义的第一种基本形态： “古代朴素唯物主义 ”。 材料二

33、的观点虽把世界的本原看作是某种具体的物质形态，但这一观点是在结合自然科学的基础上提出的，所以它克服了古代朴素唯物主义的猜测性，但又把世界的物质属性等同于原子的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。这就是唯物主义的第二种基本形态： “近代形而上学唯物主义 ”。 材料三的观点恩格斯把世界的本原归结为万事万物的共性： “物质性 ”，这是唯物主义的第三种基本形态： “辩证唯物主义和历史唯物主义 ”，它指的是马克思主义哲学。 试题分析： （ 1）本题知识限定明确，哲学世界观，题目类型体现类。解读和 审视题中材料，题中三则材料分别是古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主

34、义和历史唯物主义，三者的共性都是唯物主义的哲学世界观。 （ 2）本题知识限定不明确，通过承接上一问，可以得出是唯物主义的三种形态，题目类型观点评析类。此类题目既要肯定其合理之处，又要分析其不合理之处，关于唯物主义的三种形态各自的优缺点，教材有明确表述，熟练记忆，准确表述即可，具体即： 材料一的观点把世界的本原看作是某种具体的物质形态，坚持了唯物主义的根本方向，从本质上是正确的，但这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据。把世界的 本原归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。这就是唯物主义的第一种基本形态： “古代朴素唯物主义 ”； 材料二的观点虽把世界的本原看作是某种具体的物质形态，但这一

35、观点是在结合自然科学的基础上提出的，所以它克服了古代朴素唯物主义的猜测性，但又把世界的物质属性等同于原子的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。这就是唯物主义的第二种基本形态： “近代形而上学唯物主义 ”； 材料三的观点恩格斯把世界的本原归结为万事万物的共性： “物质性 ”，这是唯物主义的第三种基本形态： “辩证唯物主义和历史唯物主义 ”，它指的是马克思主义哲学。 考点：本题考查唯物主义 促进农村经济发展，提高农民生活水平，是我国政府高度关注的工作。 材料：某地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时，发现竹纤维产品市场需求大、附加值高，于是建议政府制定

36、相关优惠政策，帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后，邀请专家进行论证，组织企业家实地考察，出台了技术支持和资金补贴等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。 请从 “探索世界与追求真理 ”角度分析其所蕴含的哲理。（ 16分） 答案：（ 1）物质决定意识。当地政府立足实践，坚持了一切从实际出发，实事求是； （ 2）意识对物质具有能动作用。出台政策，引导生产，促进经济发展，体现了意识的能动作用。 （ 3）规律是客观的。政府的决策和实施过程，体现了尊重客观规律，按规律办事。 （ 4）实践是认识的基础。政府组织考察，发展经济，体现了实践的决定作用

37、。 试题分析：本题知识限定明确，探索世界与追求真理，即包括唯物论和认识论，题目类型体现类。解答此类题目，需要在知识限定范围内，详细解读题中材料，逐一分析和提取相应的信息，从而对应相应的理论，具体即当地 政府立足实践，体现物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是；题中政府出台政策，引导生产，促进经济发展，体现意识对物质具有能动作用；题中政府决策和实施过程，体现规律是客观的，要尊重客观规律，按规律办事；题中政府组织考察，发展经济，体现实践是认识的基础，实践决定认识。 考点：本题考查物质与意识的辩证关系、规律的客观性、实践与认识的关系 阅读材料，完成下列要求。 被授予 “国家杰出贡献科学家 ”荣誉

38、称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活： 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的 兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出 5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给 80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给 100分，还

39、另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深 深地感染着每一个学生。 进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展 取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。 （ 1）有人从钱学森的经历中得出结论： “有什么样的教学观念，就有什么样的学生。 ”你如何评价这种观点？ （ 2）请运用意识反作用的原理说明理由。（ 10分） 答案：（ 1）该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生 成长的作用是不同的。用先进的教学观念

40、指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。 （ 2）该观点也存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的（付诸实践与学生努力）。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长 受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。 试题分析：本题知识限定明确，意识的反作用，题目类型观点评析

41、类。此类题目，不能绝对的肯定，也不能绝对的否定，而要肯定其合理之处，并针对不合理之处，加以补充和完善。首先，解读设问，题中观点看到了意识的能动作用，即意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用，然后，分析其不合理之处，题中观点夸大了意识的作用，没有认识到意识的作用发挥需要条件，意识只有通过实践才能变成现实；最后结合题中教学观念和学生的关系，组织语言进行分析。 考点：本题考查意识的能动作用 电 脑运行中热量如何散发是困扰半导体和信息产业发展的一个瓶颈问题。历经四年， 2013年清华大学薛其坤院士带领团队在中国自己的世界一流的实验室里利用分子束外延的方法生成了高质量的磁性掺杂拓扑绝缘体薄膜，首次在实

42、验中发现量子反常霍尔效应。这一发现有效解决了电脑运行中散热的问题，从而可能推进信息技术巨大的突破。著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁称赞这一发现是中国科学家首次在实验室中做出的诺贝尔奖级的成果，证明了中国人是能够做出世界一流实验的。 结合材料，运用 “实践是认识发展的动力 ”的知识，分析材料蕴含的哲学道理。（ 8分 ） 答案：实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。 （ 1）人们在半导体和信息产业发展中遇到了电脑散热的问题，产生了新的探索要求，推动人们去进行新的探索和研究。 （ 2）实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展，世界一流的实验室及研究中

43、采用了分子束外延等先进方法以及生长的新材料为最终实现反常霍尔效应的发现提供了条件。 （ 3）人类在改造客观世界的同时也改造了自己的主观世界，从而推动认识的不断深化。反常霍尔效应的发现解决了电脑散热的问题，推动信息技术巨大的进步，也证明了中国人是能够做出世界一流试验的。 试题分析：本题知识限定明确，实践是认识发展的动力，题目类型体现类。本题知识切入点较小，需要详细展开论述，同时体现类的题目要题中材料进行一一解读，逐层对应理论，组织语言进行分析。具体解答本题，首先理论综述，实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要。关于实践是认识发展的动力，教材有三层意思表述，即实践中遇到新问题，推动认识发展；实践 提供完备的认识工具，延伸认识器官，促进认识发展；实践推动认识能力的提升，然后结合题中人类在半导体和信息产业发展中遇到的问题，先进方法和新材料、改造客观同时也改造主观世界，做出世界一流实验，对应上述理论。 考点：本题考查实践是认识发展的动力