2015学年山东桓台第二中学高一上期第一次检测历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年山东桓台第二中学高一上期第一次检测历史试卷与答案（带解析） 选择题 “亲情是缘，相聚是缘 ”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源， 下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是 A井田制 B宗法制 C分封制 D郡县制 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材的识记能力。由材料 “珍惜亲情、渴望相聚情结 ”等可知，这强调的是血缘，与这有关系的是宗法制。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 某学者在论述中国近代史上的某个历史事件时说道： “它给中国几千年高度发达却又不易变化的农耕文明、专制政治

2、一记重锤，使它改变了原来的轨迹，纳入到现代化、工业化的发展道路，从而改变了中国社会发展的方向 是中国文明进程的历史拐点。 ”这位学者论述的事件是 A鸦片战争 B八国联军侵华战争 C戊戌变法 D辛亥革命 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “给 重锤 使它纳入 从而 历史拐点 ”等可知，这位学者论述的事件是鸦片战争，所以答案：选 A。鸦片战争的失败和南京条约等一系列不平等条约的签订，使中国社会发生了根本性的变化。政治上独立自主的中国，战后由于领土主权遭到破坏，自给自足的自然经济解体，逐渐成为世界资本主义的商品市场和原料供给地，中国开始沦为半殖民地半封建社会。由此

3、，成为了中国近代史的开端，进入了旧民主主义时期。 考点：近代中国的民主革命 18401900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 鸦片战争 下列中英南京条约及其附件的内容中，最能体现英国当时侵略需求的条款是 A英国人在中国犯法由英国领事裁决 B强迫中国开放东南沿海五 处通商口岸 C双方商定英商进出口中国货物的关税 D英商在中国取得居住和租地的特权 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。为了扩大中国市场，英国发动了对中国的鸦片战争，中国战败，被迫签订了南京条约。南京条约主要内容有割香港岛给英国。开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸，允许英国人在通商口岸设驻领事馆。中国向

4、英国赔款 2100万元（军费，分 24年付清）。英国在中国的进出口货物纳税，中国与英国共同议定。英国商人可以自由地与中国商人交易，不受 “公行 ”的限制。享有领事裁判权，英国人在中国犯罪可不受中国法律制裁。这些内容中最能体现英国当时侵略需求的条款是双方商定英商进出口中国货物的关税。所以答案：选 C。 考点：近代中国的民主革命 18401900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 南京条约 1851年爆发的太平天国运动是近代中国民主革命的序幕。其主要依据应是 A首次提出向西方学习的主张 B资政新篇的实施 C担负起反封建反侵略的双重任务 D是历次农民战争的最高峰 答案： C 试题分析：本题主要考查学

5、生对教材内容的识记能力。首次提出向西方学习的主张是林则徐，排除 A；资政新篇是具有资本主义色彩的方案，但是没有实施，排除 B；近代中国民主革命的任务是反帝反封建，而太平天国运动在反封建的同时也反侵略，因此其拉开了近代中国民主革命的序幕。所以答案：选C，排除 D。 考点：近代中国的民主革命 18401900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 太平天国运动 有人曾对中国近代史上的一场战争发出这样的感慨： “从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小 国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊 !”这场战争是 A第一次鸦片战争 B八国联军侵华战 C甲午中日战争 D第二次

6、鸦片战争 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材内容识记能力。由材料 “现在竟被东方的小国打败了 ”可知，这场战争是甲午中日战争，所以答案：选 C。鸦片战争是中国和英国的战争，排除 A；八国联军侵华战争，既有西方国家也由东方国家，排除 B；第二次鸦片战争是英法联军和中国的战争，排除 D。 考点：近代中国的民主革命 18401900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午中日战争 辛亥革命后，时人曾感叹道： “无量头颅无量血，可怜购得假共和 ”这说明辛亥革命 A终结了统治中国两千多年的君主专制制度 B模仿西方民主制度模式建立了资产阶级共和国 C没有实现中国人民要求独

7、立、民主的迫切愿望 D为民族资本主义的发展创造了条件 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “可怜购得假共和 ”可知，这说明了辛亥革命没有实现中国人民要求独立、民主的迫切愿望。所以答案：选 C。 考点： 近代中国的民主革命 辛亥革命 辛亥革命的评价 一位历史学家在一篇研究近代中国史的论文中，描述某一事件： “最重要的就是爱国主义运动 反帝国主义运动。 一方面是争回我国在山东的主权；另一方面是促使青年人的自我觉醒。 ” 请问此事件是 A辛亥革命 B五四运动 C卢沟桥事变 D文化大革命 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “ 爱国主

8、义运动 山东的主权 青年人 ” 可知，此事件是五四运动。所以答案：选B。 考点：近代中国的民主革命 五四运动和中国共产党的成立 五四运动 英国广播公司 (BBC)进行网上投票，评选世界近 1000年以来最伟大的思想家，结果马克思最后胜出。投票者特别推崇马克思的贡献是 A领导了巴黎公社 B创立了空想社会主义 C指导了第一国际工作 D发表共产党宣言 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。巴黎公社并不是马克思领导的，排除 A；马克思创立了科学社会主义，排除 B；马克思是主导了第一国际工作，但是他最大的贡献在于发表了共产党宣言，共产党宣言的发表标志着马克思 主义的诞生。所以答案：

9、选 D，排除 C。 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 共产党宣言 马克思 捷克斯洛伐克社会民主工党向布尔什维克党祝贺， “你们摧毁了俄国资本主义和俄国资产阶级富丽堂皇的大厦。你们首先向全世界发出 和平属于人民 的呼声，你们首先向全世界无产者伸出手来，倡议签订和约，接着就开始进行建设社会主义社会的宏伟大业 ” 。上述材料最能体现 A俄国革命的社会主义性质 B十月革命的世界意义 C坚决退出战争的正义性 D俄国工人阶级的壮举 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材 料信息的能力。由材料 “摧毁了俄国资本主义和俄国资产阶级富丽堂皇的大厦 全世界 社会主义社会的宏伟大业 ”可知，材料

10、讲的是十月革命的世界意义。所以答案：选 B。 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命 俄国十月革命的意义 近代法国先后产生了 12部宪法， 17891875 年的 86年内，法国平均每 7年更换一部宪法，这样频繁地更换宪法在各国中实属罕见，这种现象反映的主要问题是 A启蒙思想的影响不断深入 B封建残余势力的复辟导致政治危机 C走向共和的历程非常艰难 D外国侵略势力的干涉打断民主化进程 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低。法国从 1789年到 1875年才最终确立起了共和制，这说明了法国走向共和的历程是非常艰难的。所以答案：选 C。 考点：欧美代议制

11、的确立与发展 法国共和制的确立 法国共和制确立的过程 在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国， 18世纪确立世界霸主地位的英国。他们发展的道路各不相同，但在治国方面却有惊人的相似。你认为他们治国方面对后世影响最大的是 A发展经济 B武力掠夺 C制度创新 D科技强国 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。秦国灭掉了六国之后，建立起了专制主义中央集权国家；而英国确立了资产阶级代议制君主立宪制国家。不过是秦朝还是英国他们在治国方面对后世影响最大的是制度的创新。所以答案：选 C。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国

12、与秦朝 1787年宪法 “采取了比人类迄今所建立的任何政府所采取的还要多的防范和其他难以逾越的措施，以防止走向暴政。 ”其中最主要的措施是 A允许各州有自治权 B保障人民基本权利 C确立三权分立原则 D实行民主共和制度 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料讲的是 1787年美国宪法对权力的约束，防止走向暴政，而其中最主要的是确立三权分立原则。所以答案：选 C。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 三权分立原则 秦朝统一后，实行 “车同轨，书同文，行同轮。 ”所带来的深远历史影响有 建立了秦朝君主专制统治 巩固发展了国家的统一 增强了中华民族的凝聚力 便

13、利了郡县制度的推行 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。车同轨，书同文，行同轮是秦始皇巩固统一的措施，其带来深远的历史影响是巩固发展了国家的统一和增强了中华民族的凝聚力。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 秦始皇巩固统一措施 余秋雨在十万进士中认为，科举制度选拔的 “十万进士 ”， “其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。 ”这说明科举制度 A是行之有效的选官用人制度 B导致了 “重文轻武 ”的现象 C已经成为束缚人们思想的工具 D有利于维护官僚队伍的廉 洁高效 答案： A 试题分析：本题主要

14、考查学生准确解读材料信息的能力。材料讲的是科举制的作用，是行之有效的玄关用人制度。所以答案：选 A。宋代为了加强中央集权，采取了 “重文轻武 ”政策，排除 B；科举制发展到了明清时期成为了束缚人们思想的工具，排除 C；科举制并不能维护官僚队伍的廉洁高效，排除 D。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 选官制度 宋朝形成了 “中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知 ”的局面。这反映出 A宰相职权范围扩大 B专制皇权达到顶峰 C君权对相权的制约 D中央对地方控制加强 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料讲的是宋朝将宰相权力分散，将权力集中在皇帝手中，这反

15、映出君权对相权的制约。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 宋代 在影视作品中，人们经常把皇帝称为 “陛下 ”， “陛下 ”本来是指宫殿的台阶，又特指皇帝座前的台阶。 “陛 ”的两侧有近臣持兵刃站列，以防不测，群臣不能直接对皇帝说话，而要由站在 “陛下 ”的侍卫转达。 “陛下 ”称谓的由来从本质上反映了 A专制皇权不容逾越 B皇帝安危国之大事 C封建等级制度森严 D皇帝显示自己威风 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “群臣不能直接对皇帝说话，而要由站在 “陛下 ”的侍卫转达 ”可知， “陛下 ”称谓的由来从本质上反映了专制皇权不

16、容逾越。所以答案：选 A。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 皇帝独尊 从明朝废丞相到清初增设军机处，反映了 A中央集权制度日趋完善 B君主专制制度空前强化 C内阁掌握国家军政大权 D封建制度的基础开始瓦解 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低。清朝雍正帝时设立军机处，使君主专制制度空前强化。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 军机处 希腊城邦公民享有比较充分的政治权利。主要原因在于 A城邦政体形式多样 B国民都有公民身份 C城邦经济发达 D实行公民政治 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，

17、难度较低。城邦政体形式多样并不是公民享有比较充分的政治权利的原因，因为有些政体并不是民主的，比如僭主制、寡头制，排除 A；雅典公民是指本邦成 年的男子，排除 B；城邦经济发达并不是民主的主要原因，排除 C。希腊城邦公民享有比较充分的政治权利主要是因为实行公民政治，所以答案：选 D。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 公民 有的学者认为，十二铜表法的制定是古罗马平民阶层的胜利。该学者的主要理由应该是 A法典的制定，奠定了罗马公民法的基础 B法典规定了债务法规，改善了奴隶的处境 C与习惯法相比，该法典内容有大量的扩充 D法典明文公示，打破了贵族对法律知识的垄断 答案： D 试题分析：本

18、题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低。十二铜表法的制定是古罗马平民阶层的胜利，主要是因为贵族并不能随意曲解法律，这就打破了贵族对法律知识的垄断。所以答案：选 D。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 十二铜表法 权利法案在英国政治史上影响深远，它最主要的作用是 A巩固了资产阶级革命成果 B成立了君主立宪制资产阶级专政 C以明确的法律条文限制了国王大权 D维护了资产阶级和新贵族的利益 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。 ABCD 都是权利法案的作用，但是主要作用是以明确的法律条文限制了国王大权。所以答案：选 C。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制

19、的确立 权利法案 综合题 当今中国，政治改革方兴未艾。圊首往事，到昨天去寻找借鉴，汲取智慧，推进社会主义政治文明建设。阅读材料，回答问题。 材料一 唐初，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省尚书省但主书填 “奉行 ”而已 一一朱子类语 材料二 1787年宪法规定了横向的立法、行政、司法三个机关之间的权力的分立和纵向的联邦与州之间的权力的分立 华盛顿在 (告别演说 )中提出： “行使政治权时，必须把权力分开并分配给各个不同的受托人以便互相制约，并指定受托人为公众福利的保护人以防他人

20、侵犯。这种相互制约的必要性早巳在古代的和现代的试验中显示出来 ” 政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡，使权力为公众福利和正义的目的有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管理与控权的动态平衡，这是分权和制约的归宿 一一范亚峰 (华盛顿的宪政思想 材料三 孙中山是中圉近代政治文明一一共和制的重要催生人他的学说是 “内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新 ” 一一 (中华文明史第 4卷 请同答： (1)据材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见 指出这一制度的优点。(6分 ) (2)材料二体现了美国政体怎样的原则 结合材料说明此原则的

21、目的是什么 (4分 ) (3)结合所学知识，你如何理解材料三中孙中山是中国 “共和制的重要催生人 (6分 ) (4)结合以上材料和闯题，谈谈对推进我国政治体制改革的启示。 (4分 ) 答案：（ 1） 皇帝和三省长官的综合意见。优点：有利于减少决策失误；提高行政效率。 (6分 ) (2)原则：分权制衡。目的：通过分权，以权力制约权力，防止权力的滥用和腐败 (或防止出现专制 )；实现公共权力与公民权利的平衡、管理与控权的动态平衡；保障民众利益。 (4分 ) (3)理解：创建同盟会，提出三民主义；领导辛亥革命，推翻帝制，建立中华民国；颁布临时约法，维护民主共和。 (6分 ) (4)吸取古今中外的长处

22、，结合国情并与时俱进地进行创新；民主化、制度化、法治化是政治体制改革的方向。 (4分 )(其他言之成理也可得分。 ) 试题分析：（ 1）本题考查的是唐朝的三省六部制。中书省草拟政令，门下省审核政令，尚书省执行政令，下设六部。因此唐初一道旨意主要包含了皇帝和三省长官的综合意见。指出这一制度的优点是各部职责有明确的分工，有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行，提高了行政效率，充分发挥了国家机构的效能。 本题考查的美国 1787年宪法的分权与制衡的原则。由材料 “ 1787年宪法规定了横向的立法、行政、司法三个机关之间的权力的分立和纵向的联邦与州之间的权力的分立 政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平

23、衡 ”等关键信息可知，美国政体体现了分权制衡的原 则。目的：通过分权，以权力制约权力，防止权力的滥用和腐败 (或防止出现专制 )；实现公共权力与公民权利的平衡、管理与控权的动态平衡；保障民众利益。 本题实际上考查的是孙中山为革命作出的贡献。即 1905年创建同盟会，同年将同盟会的纲领 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 ”阐述为提出三民主义； 1911年领导辛亥革命，推翻帝制，建立中华民国；颁布临时约法，限制袁世凯的权力，维护民主共和。 本题是属于开放性的题。一般回答这类型的题，要从积极角度入手，还要适合国情，也要与时俱进，并结合中国政治发展历程来回答。即吸 取古今中外的长处，结合国情并

24、与时俱进地进行创新；民主化、制度化、法治化是政治体制改革的方向。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 三省六部制；欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法；近代中国的民主革命 辛亥革命 孙中山 （ 15分）从 1840年到 1901年，西方列强发动了四次大规模的侵华战争，签订了一系列不平等条约，中国被迫开放了多处通商口岸，对中国社会产生了极大影响。阅读下图回答问题。 （ 1）以上四图各反映了列强哪次侵华战争？（ 4分） （ 2）依据上图所反映的侵华战争，归纳指 出列强在侵华过程中呈现出哪些趋势？（ 4分） （ 3）结合所学知识，简要说明列强四次侵华战争对中国社会产生

25、的共同影响？（ 4分） （ 4）某同学要对近代列强侵华战争进行专题探究，请你为其提供收集相关探究资料的主要途径。（至少举出 3条）（ 3分） 答案：（ 1）图一：鸦片战争；图二：第二次鸦片战争；图三：甲午中日战争；图四：八国联军侵华战争。（ 4分） 从侵略中国的沿海地区到对内地的侵略；从个别国家到多个国家联合起来共同侵略。（ 4分） （ 3）使中国的主权和领土完整遭到破坏；被迫卷入资本主义世界市场；掀起了向西方学习的潮流； 使中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊等。（ 6分） （ 4）查阅文献资料；上网搜索；请教专家学者（请教老师或他人）；观看音像资料；参观博物馆（纪念馆）；实地考查遗址等。（

26、6分，任答三点即可） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生准确解读图片信息的能力。由图一 “中英南京条约中被迫开放的通商口岸 ”可知，图一反映的是鸦片战争；图二 “营口、烟台、淡水、汕头、琼州、汉口、九江 ”等可知，这是第二次鸦片战争；图三 “ 沙市、重庆 ”等可知，这是甲午中日战争；图四 “辛丑条约 ”可知，这八国联军侵华。 本题考查的是列强侵华过程。列 强侵华使中国的国家性质由国家主权完整逐渐沦为半殖民地半封建社会，由开放沿海地区到内地通商口岸，由英国、英法联军到八国联军即是从个别国家到多个国家联合起来共同侵略。 本题实际上考查的是列强侵华对中国的影响。即列强四次侵华战争对中国社会产生的共同影响使中国的主权和领土完整遭到破坏；被迫卷入资本主义世界市场；掀起了向西方学习的潮流；使中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊等。 本题考查的是史料的来源。收集相关探究资料的主要途径有：上图书馆查阅文献资料；上网搜索，提供一些专业网址；请教专家学者（请教老师或他人）；观看音 像资料，比如一些纪录片；参观博物馆（纪念馆）；实地考查遗址等。 考点：近代中国的民主革命 18401900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 列强侵华战争的历程；近代中国的民主革命 18401900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 列强侵华战争对中国的影响