2015届山西吕梁学院附属高中高三上期第一次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届山西吕梁学院附属高中高三上期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 著名史学家王国维用 “任天者定，任人者事；定之以天，争乃不生 ”来评述西周的宗法制。对其所谓 “天 ”的正确理解是 ( ) A决定嫡庶身份的天命 B辨别是非善恶的天理 C表现自然主义的天道 D确定继承人选的天子 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和对教材内容识记能力。宗法制的核心是嫡长子继承制。因此所谓的 “天 ”指的是决定嫡庶身份的天命。所以答案：选 A。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 明朝文官钱宰有诗写道： “四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡

2、到人间饭熟时。 ”这首诗从根本上反映了 A封建体制僵化官员固守成规 B封建文人安贫乐道、崇尚自然的志趣 C封建官场的腐败和官僚的交恶 D君主专制强化带来的政治压力和危机 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。 “四鼓 ”相当于现在13 点。材料讲的是明代官员 “四鼓 ”起床去朝见皇帝还嫌迟，也表现出了钱宰对安逸。闲适生活的向往。但也从根本上反映了君主专制强化带来的政治压力和危机。所以答案：选 D。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明代君主专制的加强 紫禁城坐落在北京城南北中轴线上，其中太和殿又是中轴线上最高大的建筑，皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、接受

3、文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这样的建筑理念体现的实质问题是 A中正有序 B皇权至上 C天人合一 D国家大一统 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信 息的能力。由材料 “紫禁城 北京城南北中轴线 最高大的建筑 皇帝 ” 可知， 这样的建筑理念体现的实质问题是皇权至上。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 皇帝制度 朱熹认为，君主 “虽以制命为职，然必谋之大臣（宰相），参之给（给事中）舍（中书舍人），使之熟议，以求公议之所在 比古今之常理，亦祖宗之家法也 ”。这体现了朱熹 A反对君主制度 B反对君主独裁 C主张加强君主专制 D主张尊君卑臣 答案：

4、 B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “虽 然 使之 以求 ” 等关键信息可知，这体现了朱熹反对君主独裁。所以答案：选 B。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 朱熹 “（在希腊）流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。 ”这实质上反映了在古希腊 A商业平等是政治平等的前提 B商业上自由平等影响了政治理念 C海外殖民推动了平等观念形成 D商业贸易中不存在不平等的现象 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平

5、等是它的产物 ”可知古希腊的商业上自由平等影响了政治理念。所以答案：选 B。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的原因 近年来，一些历史学家在讨论雅典政治文明时出现了截然相反的观点：有些学者否认雅典存在民主政治，理由是雅典社会的政治权利只属于公民集团，而这些人只占居民的少数，妇女、外邦定居者、奴隶都对政治事务没有发言权。但是一些学者认为，应该把民主国家定义为全体公民都有 参与国家事务管理的权利，因此，雅典毫无疑问是最民主的国家。这两种观点 A历史真相不明，难于评价 B掩盖了雅典民主政治的阶级实质 C忽视了雅典民主的时代性 D有助于还原雅典民主政治的历史真相 答案： C

6、试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题实际上考查的是对雅典民主政治的评价。雅典的民主政治并不是真相不明，难于评价，所以排除 A；第一种观点并不掩盖了雅典民主政治的阶级实质，其认为雅典的政治权利属于公民集团，排除 B；而第二种观点将民主国家定义为全体公民，但不管是第一种还是第二种都没办 法还原雅典民主政治的历史真相，因为他们都忽视了雅典民主的时代性。所以答案：选 C。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的评价 有人认为 “公民大会犯下的最严重的错误，就是在超出其成员个人知识范围之外的事情上所做的决策。 ”从公元前 490年到公元前 322年，雅典大约有

7、一半左右政治家不同程度地受到群众惩罚，大部分控告的起因是作战失败。芬利坦言： “如果这样的事情能发生在伯利克里身上，其他人还有谁能幸免呢？ ”这主要说明 A民主政治有效运转需要高素质的参政者 B对政治家的审判违背了雅典民主原则 C讨论战争是雅典民主政治的最重要议题 D伯利克里时代雅典的民主政治达到鼎盛 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “ 超出其成员个人知识范围之外 有一半左右政治家 惩罚 ” 可知，这主要说明民主政治有效运转需要高素质的参政者。所以答案：选 A。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的局限 理智、正义、节制、勇敢是 “

8、希腊四德 ”，仁、义、礼、智是 “中国四德 ”，其共同点是 A关注伦理 B注重修养 C重视智慧 D强调等级 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。不管是中国的 “仁、义、礼、智 ”还是希腊的 “理智、正义、节制、勇敢 ”都在强调注重人的修养。所以答案：选 B。 考点：西方人文精神的起源 古希腊的人文精神 “希腊四德 ”与 “中国四德 ” 罗马法规定： “武力和畏惧完全与自愿的同意背道而驰，而后者乃诚实契约之根基；容许任何此类行为都是悖逆道德的。 ”又规定： “世代相传的习俗应受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。 ”由此可见，罗马法 A重视诚

9、信 B重视习俗 C重视个人意志 D重视契约 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “ 而后者乃诚实契约之根基 但其有效性不应凌驾于理性或法律之上 ”可知，罗马法重视契约。所以答案：选 D。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 罗马法的内容 民法大全编纂前， “(罗马 )立法机关所通过的法律、法官们所制定的法律、皇帝所颁布的法律如此之多 ,以致最有学问的法学家也常常被难住了。 ”出现这种状况是因为 A经济贸易发展，新问题新矛盾增多 ,法律不断制定 B统治范围扩大 ,罗马法不断充实 C为维系帝国统治 ,颁布万民法 D帝国建立 ,开始以法治国 答案： A 试题分析

10、：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。罗马法主要保护的是私有财产不可侵犯，而出现在材料的这种状况是因为经济贸易发展，新问题新矛盾增多 ,法律不断制定。所以答案：选 A。而 BC 是罗马法的影响，排除。D选项的说法有误，排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 罗马法的发展 1832年改革以前，英国的议会选举制度十分混乱。从中世纪延续下来的旧选举制度没有改造，议会为一小撮贵族寡头操纵，议员或是由控制选区的特权人物指派、赠送，或是靠恫吓或贿赂选民当选，完全不是民主选举。这体现出 A 1832年以前英国社会的经济基础仍是发达的商业资本主义 B僭主政治仍是英国议会政治的一大特色 C光荣革

11、命以后英国的政治仍然是贵族政治 D英国的议会制度本质上仍有王权专制的色彩 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “ 旧选举制度 一小撮贵族寡头 特权人物 ” 可 知，光荣革命以后英国的政治仍然是贵族政治。所以答案：选 C。 考点： 欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 1832年议会改革前英国的政治 美国联邦宪法第一条第九款曾规定： “对于现有任何一州所认为的应准其移民或入境的人，在一八 八年以前，国会不得加以禁止，但可以对入境者课税，惟以每人不超过十美元为限。 ”对这段话理解不准确的是 A此项规定是当时南北方妥协的产物 B一定程度上违背了法律制定的理性

12、精神 C当时各州自治权力高于联邦政府 D美国资本主义发展障碍依旧存在 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料并没有涉及到当时各州自治权力高于联邦政府。所以答案：选 C。而此项规定是当时南北方妥协的产物，也在一定程度上违背了法律制定的理性精神，也说明了美国资本主义发展障碍依旧存在。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 联邦宪法 近代中国有人评价西方某国制度： “盖自三权鼎立之说出，以国会立法、以法官司法、以政府行政，而人主总之，人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。 ”这一描述的最有可能是 A英国君主立宪 B德国君主 立宪 C中华民国的共和政体 D美国民主共

13、和 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “国会立法、以法官司法、以政府行政，而人主总之 不受责任 ” 可知，这是英国君主立宪制，国王处于统而不治的地位，所以答案：选 A。而德国君主立宪之下国王拥有很大的权力。所以排除 B。 C、 D都没保留君主，排除。 考点： 欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制的特点 美国 1787年宪法、英国权利法案和法国 1875年宪法的共同之处是 理论基础是 18世纪的启蒙思想 规定了资产阶级的国家体制 是资产阶级 革命成果的法律总结 赋予全体公民以充分的选举权 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考

14、查学生对教材内容的识记能力。美国 1787年宪法受到了孟德斯鸠三权分立思想的影响，法国 1875年宪法也受到了启蒙思想的影响，但是英国权利法案颁布在 1701年，因此排除 ；不管是美国 1787年宪法、英国权利法案，还是法国 1875年宪法都没赋予全体公民以充分的选举权，排除 。美国 1787年宪法、英国权利法案和法国 1875年宪法规定了资产阶级的国家体制，也是资产阶级革命成果的法律总结 。所以答案：选 D。 考点： 欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 欧美国家的法律 清统治者入关前，曾有 “议政王大臣会议 ”，由八旗的诸王和总理旗务大臣组成，凡军国大政都要由它讨论和决策。清王朝统

15、一中国后，皇帝通过允许蒙、汉大臣参加议政和设立内阁、军机处等办法，最终将其裁撤。以下解释不正确的是 A议政王大臣会议抑制了君权 B议政王大臣会议与军机处职权相当 C清朝部分基本沿用了明代的官僚制度 D清朝前期皇权不断得到加强 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “议政王大臣会议 凡军国大政都要由它讨论和决策 ”可知，议政王大臣会议抑制了君权，排除 A；由材料可知，议政王大臣会议到了后来被裁撤，军机处的设立，而军机处只是按皇帝旨意办事，并没拥有实权，全国的军政大权完全集中在皇帝手中，因此排除 D，答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强

16、清朝的权力机关的变化 有史书记载某朝代政治制度时说： “计财之任虽三司之职，日生烦务、常程计度、薄书期会，则在有司：至于议有系于郡国之体、事有关于安危之机，其根 本在于中书、枢密院，非有司可得而预也。 ”材料反映了该朝代 A中书、枢密院掌控国家最高决策权 B中枢部门根据行政的程序环节分工设立 C职能分工明确且国家政务各有侧重 D三司、中书和枢密院分掌权力相互掣肘 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料讲的是三司使、中书省、枢密院各负其责，有所侧重。这反映了宋代职能分工明确且国家政务各有侧重。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 宋代 康

17、熙曾创行密折制度，经常指令一些亲近大臣、内务府出差官员如织造曹寅、李煦等人，刺探绅民动向，查访某些官员的言行，留意所在地区雨水、米价，用折子随时秘密奏闻。这些情况说明密折制度 A为皇帝决策提供了信息来源 B提高了中央政府的行政效率 C制约了内阁和议政王大臣会议 D为巩同统一国家提供了条件 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “ 绅民动向 某些官员的言行 所在地区雨水、米价 ” 可知，这些情况说明密折制度为皇帝决策提供了信息来源。所以答案：选 A。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 密折制度 历史学家童书业说： “春秋中期以后，封建组织渐渐向统一

18、国家转移，因之宗族观念的一部便被国家观念所取代；到了战国， 治国平天下 的学说大张，于是世族制度便不由得不完全崩溃了。 ”材料所述现象表明 A国家观念的兴起 B宗法制度的衰落 C官僚政治的完善 D儒家思想受到统治者的重视 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “宗族观念 国家观念所取代 世族制度 完全崩溃了 ”可知，材料所述现象表明宗法制度的衰落。所以答案 ：选 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 奥地利著名经济学家熊彼得曾经提出 “领地国家 ”的概念，其中 “领地国家 ”的特征是 :在封建制度下 ,国王的税收有两个来源，一部分来自国王自

19、己的领地 ,一部分来自诸侯的进贡 ;国 王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这个概念 ,对古代中国处于 “领地国家 ”时期叙述正确的是 A实现了以家天下为核心的集权机制 B构建以血缘关系为基础的文化心理认同 C形成了地方绝对效忠中央的制度 D确立了以土地国有为基础的社会公有制 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。本题实际上考查的是对分封制的理解，在分封制下，形成了以血缘关系为基础的文化心理认同。所以答案：选 C。材料并没涉及到 “家天下 ”和地方与中央的关系，排除 A和 C；材料也没有涉及土地制度，排除 D。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 分封制 唐德

20、刚在晚清七十年中提出 “历史三峡论 ”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中 “封建 ”阶段我国政治制度的主要特点是 A专制王权披上神权外衣 B政权和族权互为表里 C思想统一促进政治统 一 D中央对地方直接控制 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料所讲的 “封建 ”阶段并不是 “封建社会，指的是先秦时期中国的政治形态，特别是西周时期的分封制和宗法制，两者互为表里关系，是政权与族权的相结合，所以答案：选 B；“帝制 ”阶段是从秦朝专制主义中央集权制度的确立到辛亥革命， “思想统一促进政治统一 ”是 “帝制 ”阶段的特点，典型事例有秦朝

21、“焚书坑儒 ”和西汉 “罢黜百家，独尊儒术 ”等，因此 C项错误； “民治 ”阶段一般是指近代以后，推翻帝制。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制 度 中国古代早期政治制度的特点 史记记载：公元前 544年， “齐相庆封有罪，自齐来奔吴。吴予庆封朱方 (县名，后改名为丹徒 )之县，以为奉邑，以女妻之，富于在齐 ”。材料反映春秋时期 A分封制全面崩溃 B宗法制荡然无存 C郡县制初现雏形 D实行郡国并行制 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料 “公元前 544年 ”“吴予庆封朱方 (县名，后改名为丹徒 )之县 ”可知，春秋时期出现了郡县制，所以答案：选 C。

22、 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 郡县制 战国时期，各国君主和大臣养士成风，并起用士人辅政为官。墨子 尚贤载： “是故国有贤良之士众，则国家之治厚，贤良之士寡，则国家之治薄 ”。从制度建构的角度看，这种现象反映了当时 A知识分子受到统治者的重视 B贵族政治开始转向官僚政治 C国家竞争实力取决于士人 D士人的评价标准为贤良方正 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料讲的是各诸侯国重视贤良之士，从制度结构的角度看，反映了贵族政治开始转向官僚政治。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 战国时 期政治制度的变化 克里斯提尼重新划定

23、以地域为基础的 10个行政部落代替原先的 4个血缘部落，秦始皇在全国范围内推行郡县制。这些措施共同的进步意义是： A都加强了中央集权 B都打破了贵族势力对政权的控制 C都缓和了社会矛盾 D都奠定了民主政治的基础 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。克里斯提尼将地域划分选区来取代血缘部落，这在某种程度上基本铲除了旧氏族贵族的政治特权；而秦始皇实行郡县制，将国家的人事大权掌握在自己手中，这些措施共同的进步意义是都打破了贵族势力对政权的控制。所以答案：选 B。克里斯提尼改革使雅典的民主政治最终确立起来，而秦始皇建立起中央集权国家，所以 A、D不符合，排除。 考点：古代中

24、国的政治制度 秦中央集权制度的形成 雅典和秦朝的比较 毛泽东在七律 读封建论，呈郭老中写道： “祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。 熟 读唐人封建论，莫从子厚返文王。 ”这表明他认为： A儒家远比法家高明 B法家才是思想正统 C分封制优于郡县制 D郡县制优于分封制 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。这首诗是毛泽东写给郭沫若的。封建论是柳宗元所写，反映的是反对泥古历史进步而非倒退的思想，他认为秦朝的灭亡并不是因为郡县制，而是因为秦朝的暴政。 “熟读唐人封建论，莫从子厚返文王 ”可以理解为：我们要熟读封建论，绝对不能从柳子厚（柳宗元）的时代返回到周文王的时代去。这就说明他

25、认为郡县制优于分封制。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 分封制与郡县制 “事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 ”下列不能体现这一思想的史实是 A实行刺史制度 B废分封，行县制 C废丞相，设内阁 D推行行省制度 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。 “事在四方 ”，是指立法大权归统一的中央政府掌握，这表明诸侯分权的政治局面即将结束，郡县制将要完全取代分封制。 “圣人执要 ”，是指中央政府的权力最后决定权在皇帝手中，即实行君主专制独裁。这种加强君权的主张，适合当时即将出现的封建大统一的要求，它自然会受到秦始皇和后来封建帝王的欢迎。天

26、下四方有事件发生，而要害在中央之地。圣人（非孔子）把持着要害之所，四方的诸侯都会来朝拜。由此可知材料讲的是中央与地方的关系， A、 B、 D都体现了中央与地方的关系，而 C选项讲的是王权与相 权的矛盾，所以答案：选 C，排除 A、 B、 D。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明代 荀子 君道： “墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主 (君主 )之守司 (官吏 )，远者天下，近者境内，不可不略知也 ”。引文认为，君主应当 A加强对中央与地方官员的监察 B深入民间体察民情，关心民众 C建立上传下达的邮驿制度 D经常修筑驰道，巡视天下 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准

27、确解读材料信息的能力。君道 的文是在说明人的视听有限 -围墙之外眼睛就看不见，一里远就听不见，君主管理的百 官无论远近都应该清楚他们做什么，所以为了能知道他们做什么的方法就是给自己增加 “耳目 ”即为设立御史大夫监察百官，也就是君主应当加强对中央与地方官员的监察，所以答案：选 A。材料并没有涉及 B、 C、 D，排除。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 监察制度 汉武帝时对刺史的职权有明确规定，即 “奉诏六条察州 ”，其中有 “二千石不奉诏书、遵承典制，倍公向私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸 ”。对材料信息解读正确的是： A打击地方高级官员察举士人时偏向亲己 B打击地方高级官员执法

28、不公 C打击地方高级官员以权谋私的不法行为 D打击地方高级官员子弟不法 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料讲的是汉武帝时期刺史的职权是打击地方高级官员以权谋私的不法行为。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 监察制度 前唐书百官志记载： “宰相之职，佐天子总百官，治万事，其任重矣。然自汉以来，位号不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。宰相事无不统，故不以一职名官。自开元以后，常以领他职，实欲重其 事，而反轻宰相之体。 ”上述材料反映出唐代 宰相分管事务较多 宰相不被重视 实行宰相

29、集体负责制 三省长官皆为宰相 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料可知，唐朝的三省长官都是宰相，分管事务也较多，实行的是宰相集体负责制，但没体现出宰相不被重视，排除 。所以答案：选 C。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 唐代的三省六部制 唐太宗贞观八年（ 634年），仆射李靖因病辞去宰相职务，太宗不同意，要求他 “疾小瘳，三两日一至中书门下平章事 ”。唐高宗永淳元年（ 682年），始以某官（黄门侍郎郭待举、兵部侍郎岑长倩）带 “同中书门下平章事 ”衔者为宰相。这些说明： A唐太宗从善如流有良好的帝王素质 B唐太宗在位时重用人才 C

30、唐朝更改宰相的名称和职责 D唐朝重视对宰相权力的限制 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。唐朝实行三省六部制，三省为中书省、门下省、尚书省。中书省负责定旨出命，长官中书令，门下省掌封驳 审议，长官侍中，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻。尚书省职责为执行，长官尚书令一人，副长官左、右仆射各一人。 三省长官共议国政，执宰相之职，他们议政的场所叫政事堂。 由于尚书令抓执行，权利很大，加上唐太宗曾任此职，所以自他以后，唐朝不再授人以尚书令之职。由左、右仆射代领尚书省事。 侍中一般号称 “左相 ”，中书令一般号称 “右相 ”， “左右相

31、”之上的 “真宰相 ”，通常是尚书省的左仆射或其他官员，加上一个 “同中书门下三品 ”或 “同中书门下平章事 ”的头衔，意思是会同中书省和门下省三品以上的官员，平核文件和事务。 由材料可知，唐朝重视对宰相权力的限制。所以答案：选 D。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 唐代的三省六部制 我国古代某种制度 “引导老百姓想的是如何加入既得利益集团，成为其中的利益者，而不是如何推翻既得利益集团。 ”该制度是 A征辟察举制 B科举制度 C三省六部制 D郡县制 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力。本题实际上考查的是科举制的影响。科举制不仅提高了官员素质，还扩大了官吏

32、人才的来源，扩大了群众基础。所以答案：选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度 的演变 科举制 综合题 （ 13分）阅读下列材料：（ 13分） 材料一 唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位 必得中书、门下二省共同认可，那道敕书才算合法。 钱穆国史新论 材料二 唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说： “法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之际发耳，陛下发一朝之忿而许杀之，既如不可置之于

33、法，此乃忍小忿而存大信也。 ”唐太宗被迫收回成命，对他说： “法有所失，公能正之，朕何忧也！ ” 引自朱绍侯主编中国古代史 材料三 以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者言善；其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待！ 贞观政要 论政体 材料四 明太祖说： “自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部 分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ” 明太祖实录 请回答： (1)结合材料一、二指出，

34、唐初君主的权力受到哪些方面的制约？ (2分 )据此概括唐初的君主专制制度呈现出怎样的特点？ (3分 ) (2)根据材料三、四，指出唐太宗与明太祖就丞相作用的看法上有何不同？（ 4分） (3)结合所学知识，你认为唐代和明代丞相制度的变革对中国历史发展所起的作用有什么不一致的地方？（ 4分） 答案： )制约：皇权受到大臣和法律的制约。（ 2分）。特点：君臣关系、中央各部门之间的关系都配合得比较协调；但从本质上看，唐朝仍然是君主专制的统治。 (3分 ) (2)不同：唐太宗认为设置丞相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国；明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源，应集中权力于皇帝一人。（ 4

35、分） (3)不一致：唐朝处于中国封建社会鼎盛时期，三省六部制完善了中央集权制，有利于国家统一，社会稳定，促进了经济 文化的繁荣；而明朝以来中国封建制度日益衰落，专制主义的强化阻碍了资本主义萌芽的发展，不利于社会进步。（ 4分） 试题分析：（ 1）由材料可直接得出唐初君主的权力受到的制约和特点。即初君主的权力受到的制约是皇权受到大臣和法律的制约。特点：君臣关系、中央各部门之间的关系都配合得比较协调；但从本质上看，唐朝仍然是君主专制的统治。 （ 2）由材料三 “皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行 ”和材料四 “自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政

36、 事皆朝廷总之 ”可知唐太宗认为设置丞相 有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国；明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源，应集中权力于皇帝一人。 （ 3）本题实际上考查的唐朝和明代时代背景。即唐朝处于中国封建社会鼎盛时期，三省六部制完善了中央集权制，有利于国家统一，社会稳定，促进了经济文化的繁荣；而明朝以来中国封建制度日益衰落，专制主义的强化阻碍了资本主义萌芽的发展，不利于社会进步。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 唐朝三省六部制；古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明代废除宰相制度 （ 17分）阅读下列材料，回答问题 。 材料一 显而易见的是，科举制改变了传

37、统选官制度中自下而上、权力下移的性质。再同以往的察举、九品中正制相比，科举是一种由中央确定标准、决定取舍的自上而下的选官方式。比如说，唐代的 “乡贡 ”，已经完全不同于察举制下的推荐，更不同于辟除制下的自行任免，地方官不再掌握推荐的权力，只不过是奉命行事，按照中央规定的具体选官标准进行资格审查和预选而已。明清的“乡试 ”，实际上已经成为全部由中央操办的全国统一的分区考试。这种统一的选官标准和方式，排除了地方长官对政策的解释权力，即自行解释人才标准和按个人好恶取舍人才的因素。 刘文瑞 杨柯试论科举制对中央集权体制的历史作用 材料二 它是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团。一方面，这一制度为中

38、国提供了一种赢得欧洲人敬佩的 有效稳定的行政管理。另一方面也正是这一制度扼杀了创造国力，培育了顺从性，只要中国仍相对孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。但是随着生气勃勃的西方的入侵，它转而阻止了中国人作出有效的调整和反应的作用。 1905年，它最终被废除。 ” 斯塔夫里阿诺斯全球通史 （ 1）依据材料一说明，相对于传统选官制度，科举制的变化是什么 （ 2分）参阅材料二并 结合所学知识，说明为什么科举制能够为中国社会提供了相当长期的 “稳定性和连续性 ”。 (3分 ) 材料三 唐宋到明清时期，通过科举考试的官员出身、来源情况对比 时期 两宋 明 清 任任官前出身 50%以上的进士来自平民

39、43%的进士来自贫寒家庭 左边饼状图为唐书所载 830进士出身分布比例；右表为两宋、明清官员任官前的出身情况比例 （ 2）依据材料三的图表，分析科举制从唐宋到明清时期有什么发展变化 (2 分 )？这些变化对中国社会发展有什么影响 (4分 )？ 材料三：西方文官制度是受到中国科举制的影响在 19世纪前后逐步发展起来的，对西方历史产生极大的影响。以下是中英两国在 19世纪中叶前后考试制度的（局部）内容的比照： 项目 英国文官制度（机械性 文书助理级考试） 中国科举制（乡试考试） 考试 内容 必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文。 四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；

40、策问五道，并问经史时务、政治 摘编于陈小锦从英国文官考选制度看清末科举制的衰亡 （ 3）依据材料三，比较中英两国在 19世纪中叶前后考试内容上的差异。 (4分 )指出中英考试内容的差异所反映的实质。（ 2分） 答案：（ 1）变化：传统选官制度选拔人才的权力掌握在地方，而科举制选拔人才的权力掌握在中央。（ 2分）原因：因为科举制打破了特权垄断，扩大了统治的社会基础；提高了官员的文化素质，为官僚队伍提供了高素质人才；加强了中央集权。（ 3分） （ 2）变化：来自士族、特权阶层的子弟减少；来自平民、寒素家庭子弟的比例不断增长。（ 2分）影响：科举制往更公平的方向发展，为贫寒阶层改变命运(处境 )提供

41、了更宽的途径，推动中国社会的发展与进步；同时也使更多的人，被儒学思想束缚，重人文轻科学，阻碍了社会发展。 (从积极和消极两方面阐述 ，言之成理可给 4分。 （ 3） 差异 : 英国 :以实用知识为主 ,强调文化综合素质；（ 2分） 中国 :以儒家思想为主 ,强调思想政治内容。 (2分 )实质 :封建主义与资本主义的差异 (或农业文明与工业文明的差异 )。 (2分 ) 试题分析：（ 1）由材料可直接得出科举制的变化是传统选官制度选拔人才的权力掌握在地方，而科举制选拔人才的权力掌握在中央。科举制能够为中国社会提供了相当长期的 “稳定性和连续性 ”是因为科举制打破了特权垄断，扩大了统治的社会基础；提

42、高了官员的文化素质，为官僚队伍提供了高素质人才；加强了中央集权。 （ 2）由材料可直接得出科举制从唐宋到明清时期的变化是来自士族、特权阶层的子弟减少；来自平民、寒素家庭子弟的比例不断增长。影响：科举制往更公平的方向发展，为贫寒阶层改变命运 (处境 )提供了更宽的途径，推动中国社会的发展与进步；同时也使更多的人，被儒学思想束缚，重人文轻科学，阻碍了社会发展。 （ 3）由表格可知， “英国必考英语、数学、普通知识，选考一门：经济、地理、历史、德文、法文 ”可知，英国以实用知识为主 ,强调文化综合素质；而中国考试内容为 “四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治 ”可知，中

43、 国以儒家思想为主 ,强调思想政治内容。中英考试内容的差异所反映的实质 :封建主义与资本主义的差异 (或农业文明与工业文明的差异 )。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 科举制；古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 中国科举制和英国文官制度 （ 10分）阅读下列材料，回答问题 材料一 虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山大征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世 近代的英国两院国会制、法国资产阶级民主政治的议会制与中世纪英国议会制及法国三级会议，乃至古代希腊民主传统有着历史渊源的关系。 材料二 17 19世纪，欧美的主要国家英国、美国、法国和德国等先后建立起资产阶级代议制。尽管

44、各国资产阶级代议制由于国情差异所呈现的特点各异，但核心思想是一致的。 材料三 新中国 60年民主政治的发展是一个不可分割的延续过程。改革开放后30年我们在民主政治方面取得的巨大成就，是在前 30年民主建设成就的基础上和前 30年奠定的民主制度框架内取得的。没有前 30年的民主存量，就不可能有后 30年的民主增量。 请回答： (1)材料一表达了什么观点？与古代雅典的直接民主制相比，近代英法的民主政治有何明显不同？ (3分 ) （ 2）英、美两国资产阶 级代议制 “所呈现的特点各异 ”，请用史实加以说明。 (4分 ) （ 3）新中国建 立什么政治体制？（ 1分） （ 4）综合上述材料，谈谈你对民主

45、政治发展的认识。 (2分 ) 答案： )观点：古代雅典的民主政治成果为后世英、法等国所借鉴。 (1分 )不同：雅典是直接民主，而英法则是间接民主 (或代议制民主 )。（ 2分） (2)说明：英国确立的是议会主权的君主立宪制；美国建立了三权分立的总统制民主共和制。（ 2分） (3)人民代表大会制（ 1分） (4)认识：人类社会的民主政治是不断向前发展的；民主政治的实施由于国情不同而呈现出不同特点。 (言之成理即可 )（ 2分） 试题分析：（ 1）由材料 “ 但其民主传统却得以遗赠后世 英国 法国 乃至古代希腊民主传统有着历史渊源的关系 ”可知，材料一的观点是古代雅典的民主政治成果为后世英、法等国

46、所借鉴。不同：雅典是直接民主，而英法则是间接民主 (或代议制民主 )。 （ 2）本题考查的英国和美国建立的政治体制。即英国确立的是议会主权的君主立宪制，国王处于统而不治的地位，权力核心在议会；美国建立了三权分立的总统制民主共和制，总统拥有行政权，国会拥有立法权，最高法院拥有司法权。 （ 3）新中国的政体是人民代表大会制。中 华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会是最高国家权力机关。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。 （ 4）本题属于开放性，只要言之有理即可。一般从历史发展的角度，各国民主政治实施具体国情及在不同阶段各国民主政治实施的特点等角度思考。即人类社会的民主政治是不断向前发展的；民主政治的实施 由于国情不同而呈现出不同特点。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治对后世的影响；欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制的特点；欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 美国共和制的特点