2014年高中历史配套测试：专题一《第三课 近代中国对民主的理论探索》（带解析）.doc

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1、2014年高中历史配套测试：专题一第三课 近代中国对民主的理论探索（带解析） 选择题 明清之际黄宗羲等思想家认为当时社会弊病丛生的根源在于 ( ) A程朱理学已经不合时宜 B君主专制制度的弊端 C商品经济的发展 D土地高度集中，社会贫富不均 答案： B 明清之际，黄宗羲、顾炎武等人对中国两千年来的君主专制制度进行了深刻反思。在当时万马齐喑的文化专制时代，可以说是出现了一缕民主的曙光。黄宗羲、顾炎武思想主张的相同之处在于 ( ) A大力批判君主专制制度 B主张 “天下兴亡，匹夫有责 ” C提出国家应重视 “法治 ”的主张 D认为国家是君主个人的产业 答案： A “一般说来，当帝国的权力来自一个人

2、时，它便软弱；而当它来自千百万人民时，则强大 如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难，那么这样的人民将是聪明的，否则是愚昧的。 ”这种观点的最早倡导者应是 ( ) A鸦片战争中新思想的代表人物 B甲午战争后的资产阶级维新派 C辛亥革命时代资产阶级革命派 D新文化运动中的激进知识分子 答案： B 胡适评价 19世纪末的梁启超为 “革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界 ”。这主要是因为梁启超宣传了 ( ) A民主科学，自由平等 B民主共和，主权在民 C托古改制，变革维新 D开设议院，变法图存 答案： D 严复说： “以今日民智未开之中国，而欲效泰西君民并主之美治，实大乱之道也。 ”这说明他 (

3、 ) 认为实施民主政治，需从教育入手 现实政治主张比较温和 从根本上不主张中国实行民主 实则维护封建君主专制 A B C D 答案： A 民权主义是三民主义的核心，是孙中山民权思想的最主要体现，是因为( ) A从理论上解决了革命迫切需要解决的政权问题 B指明了革命的对象和手段 C明确提出了暴力手段 D充分表达了资产阶级的经济和政治要求 答案： A 1912年中华民国临时约法的下列内容中，不能体现中华民国国家性质的是 ( ) A中华民国，由中华人民组织之 B中华民国之主权，属于国民全体 C国务员辅佐临时大总统，负其责任 D中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别 答案： C 20世纪初，某

4、乡绅赋新年杂咏一诗： “新制初更阳历年，家家彩胜斗喧阗。宜春帖子多新样，大半三民对五权。 ”该诗反映了 ( ) A西方文化改变了中国传统文化 B孙中山民主思想对社会生活的影响 C守旧势力对近代文化的抵触 D封建思想的统治地位被动摇 答案： B 综合题 阅读下列材料： 材料一 中国数千年之腐败，其祸极于今日。推其大原，皆必自奴隶性而来，不除此性，中国万不能立于世界万国之间。而自由云者，正使人自知其本性，而不受钳制于他人。今日非施此药，万不能愈此病。 梁启超年谱长编 材料二 国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。为君相者而务压民之权，

5、是之谓自弃其国；为民者而不务各伸其权，是之谓自弃其身。故爱国必自兴民权始。 梁启超爱国论 材料三 欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为之起点 自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。 梁启超戊戌政变记 请回答： (1)材料一中的 “病 ”与 “药 ”分别指什么？ (2)结合材料 一和材料二，指出梁启超思想的核心。 (3)结合上述材料和所学知识，指出梁启超宣传其政治主张的方式及其影响。 答案： (1)“病 ”：奴隶性。 “药 ”：自由。 (2)核心思想：兴民权，救亡图存。 (3)方式：办学会、建学堂、创报刊、发表文章等。影响：促进了思想启蒙；激发了爱国热情；推动了维新变法运动的发展。