2014届浙江省宁波市高三二模文综历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届浙江省宁波市高三二模文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 著名历史学家许倬云把战国时期某思想家的思想称之为 “相对论 ”。该思想家及其思想最有可能是 A孔子的 “中庸论 ” B墨子的 “交相利论 ” C庄子的 “齐物论 ” D荀子的 “天行有常论 ” 答案： C 试题分析：依据所学知识，孔子的 “中庸 ”是儒家认识事物和处理事物的方法；墨子的 “交相利论 ”，体现了重视功利的思想；荀子的 “天行有常论 ”体现了古人对自然界运作规律的探索；庄子的 “齐物论 ”，齐物即相对的意思，庄子主张齐大小，齐生死等。故选 C。 考点： 中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣

2、一个画家曾为法国鲁昂大教堂绘制了三十余幅画作，其中有鲁昂大教堂，从正面看到的大门、鲁昂大教堂，傍晚时分等。他曾给妻子的信中写到，面对同一个景物每天都会有一些头天未曾见到的新发现，也会失去一些东西。根据这种创作风格，该画家应属于 A浪漫主义 B现实主义 C印象派 D立体派 答案： C 试题分析：材料反映了对同意事物由于观察的角度，时间不一样，画家描绘出的是不一样的画作；结合所学知识，由于光学的发展而兴起的是印象主义画派，体现了光与色的结合。故选 C。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 有代表性的美术作品 印象主义绘画 如图，英国学者约翰夫 杰弗在历史焦点一书中认为， 20世纪 90年代世界的基

3、本强国可以被看作构成了两个三角形的结构，美国同时占据了两个三角形的顶点。根据下列强国的特质， a、 b、 c、 d对应顺序准确的应该是 A欧盟、日本俄国、中国 B俄国、欧盟日本、中国 C日本、 俄国中国、欧盟 D中国、欧盟俄国、日本 答案： A 试题分析：依据所学知识，苏联解体后，美国成为惟一的超级大国，但制约美国的力量有了发展，目前世界格局是 “一超多强 ”；资本主义世界形成了美、日、欧盟三足鼎立的局面，故其中一个三角形的两个角应该是日本和欧盟；故选 A。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势的加强 当今国际局势 下图是美国在二战期间发行的第 6 期战争公债的宣

4、传海报。依据海报信息，判断这张海报的制作可能不早于 A 1941年底 B 1943年初 C 1944年底 D 1945年初 答案： D 试题分析：图中反映了美国的下一步是向日本本土投放原子弹；结合所学知识，1945年 8月，美国向日本的广岛和长崎投放两颗原子弹。故选 D。 考点：近代中国的民主革命 抗日战争 美国投放原子弹 一篇历史论文的关键词含有 “社会主义运动 ”、 “妥协 ”、 “制度设计 ”等关键词，据此推断这篇论文的题目不可能是 A 17世纪英国宪政革命的博弈分析 B 17911875 年法国宪法频繁变更的历史分析 C浅谈辛亥革命及对中国政治现代化的影响 D联合国的建立与挑战 答案：

5、 A 试题分析：依据所学知识， “社会主义运动 ”即与工人运动、空想社会主义、马克思主义思想的传播、社会主义革命及社会主义国家的建立有关； 17世纪的英国通过资产阶级革命，最终 1689年基本确立的君主立宪制，当时的英国社会主义思想并没有出现。故选 A。 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 共产党宣言 马克思主义的诞生 “来自星星 ”的都敏俊教授 1609年来到地球。如果他在当时的北京和伦敦之间瞬间移动，最有可能看到的情景是 A中国商人叫卖粉彩瓷，英国农民收获马铃薯 B中国女人穿着旗袍，英国男人正去工厂做工 C中国文人参加科举考试，英国绅士争睹莎翁戏剧 D中国小孩放着鞭炮，英国市民乘坐

6、火车机车 答案： C 试题分析：结合所学知识， 1609年属于中国的明朝末期；粉彩瓷器工艺是清康熙时期发明的， A项错误；旗袍是满清女人的服饰； B项错误；火车机车的发明是 1814年英国人史蒂芬孙。故 D错误，选 C。 考点：古代中国的政治制度 选官制度 科举制；西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴 新中国建立后，标志着 “法治 ”从中国共产党的政治目标转变为国家政治目标的会议是 A五届人大五次会议 B六届人大二次会议 C中共十五大 D九届人大二次会议 答案： D 试题分析：依据所学知识， 1997年党的十五大提出 “依法治国，建设社会主义法治国家 ”； 1999年九届人大二次会

7、议，将依法治国写入宪法，以国家根本大法的形式确定下来。故选 D。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 改革开放以来民主与法制的建设 依法治国 下图所示历史事件的影响是 A粉碎了日军速战速决的战略目标 B加速抗日民族统一战线最终建立 C中国政府正式对日本宣战 D中国的政治中心被迫由北往南移 答案： B 试题分析：图中反映的是日军对中国的侵略，依据图中的 “北平 ”、 “宛平 ”等词可以得出这一事件是 1937年的卢沟桥事变，日本开始全面侵华，中国全面抗战开始。故选 B。 A项是淞沪会战； C项是太平洋战争爆发后； D项是 1937年 12月，南京沦陷，国民政府迁往重庆。 考点：近代中国的民主革命

8、 抗日战争 七七事变 一份由 “上海军政分府 ”发布的安民告示记载： “ 凡我义旗所指，罔不踊跃欢迎； 兹已纷纷归顺，具见敌忾同情；惟愿亲爱同胞，仍各安分营生；洋人生命财产，切勿乘机相侵；转瞬民国成立，人人共享太平。 ”从中可以推断出当时 A义和团民阻击列强侵略 B清政府的统治面临土崩瓦解 C反袁护国运动风起云涌 D北伐战争进程势如破竹 答案： 近代有人向政府上书建言： “诏天下，同时断发，与民更始。令百官易服而朝，其小民一听其便。 ”此上书应在 A鸦片战争时期 B戊戌变法时期 C民国初年 D新文化运动中 答案： B 试题分析：依据材料中的 “诏天下 ”、 “同时断发，与民更始 ”、 “令百官

9、易服而朝 ”；可知此上书主张统治者与民同时断发易服；故这应该是在清朝统治时期，结合所学知识，维新变法时期，康有为主张断发易服；故选 B。 考点：中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 断发易服 据冯天瑜著中华文明史记载，南宋临安城居民中，官吏人数占临安城区居民总数的 23%左右；从事工商业的居民总数达 20万，约占城区居民的三分之一左右；从事文教事业的生员、教谕还有各行业艺人也占临安城区人口的十分之一。以下推断正确的是 A作者文中数据可能来自东京梦华录 B南宋社会生活世俗化程度较低 C南宋商品经济的发展已对中国古代政治结构造成严重冲击 D南宋兼具 “官僚社会 ”、 “文人社会 ”、

10、 “市民社会 ”的风貌特征 答案： D 试题 分析：材料反映了南宋临安城居民的构成主要有：官吏、工商业者、文职人员；由此可得出南宋具有 “官僚社会 ”、 “文人社会 ”、 “市民社会 ”的风貌特征；故选 D。东京梦华录是记录北宋都城开封城市面貌的著作，故 A 错误； B、C两项均与材料及史实不符。 考点：古代中国的经济 商业的发展 南宋城市面貌 有学者说： “（唐朝）政务决策则由丞相一人转为中书门下两省合议，谨慎大政之决策在此行政过程中，宰臣与君主有俱不可得而专擅。 ”这表明唐朝的官僚制度 有利于防止权臣专权 可有效制约君权 提高了行政效率 可以减少决策失误 A B C D 答案： B 试题分

11、析：材料反映了唐朝的政务决策由丞相一人转为中书门下合议，这一制度是削弱相权，加强皇权的措施。故排除 ，合议可以减少决策失误，而行政效率的提高材料中并没有涉及到，故排除 ，选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 唐朝三省六部制 综合题 （ 26分）一个国家的现代化建设需要长期和平、稳定的国际环境。阅读材料，回答问题。 材料一 18691936 年中国市场商品量年均增长率（ %） 18691894 18941908 19081920 19201936 国内生产商品 0 97 3 51 11 37 3 81 进口洋货净值 3 59 6 53 5 65 1 72 合计 1 25 4

12、02 10 46 3 60 注释：市场商品量包括国内生产（含在华外商工厂生产）商品、进口商品。 吴承明中国的现代化：市场与社会 材料二 一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。外国资产阶级的一切腐败制度和思想作风，我们要坚决抵制和批判。但是，这并不妨碍我们去学习资本主义国家的先进的科学技术和企业管理方法中合乎科学的方面。 毛泽东论十大关系 材料三 中国的社会主义现代化建设，在改革开放以前基本不考虑全球化的问题，关起门来自搞一套，因而对外部资源、模式和市场的利用极其有限，也影响了现代化的发展速度。改革开放以后，对现代化的全球化倾向有了明确的认识

13、，提出要与世界接轨，要引进和利用世界各国 的一切先进文明 从而实现了现代化进程的全球化与中国化的合理结合。 虞和平中国现代化历程 （ 1）根据材料一和所学知识，概述上表所反映的近代中国市场商品量年均增长率变化的轨迹，举例说明导致 1920-1936年中国市场商品量年均增长率异常的国际因素。（ 10分） （ 2）比较材料二、三，概括指出中国现代化建设理论与实践的矛盾之处，简释形成这种现象的国际因素。（ 8分） （ 3）根据材料三并结合所学知识，从经济、外交角度说明我国 “实现了现代化进程的全球化与中国化的合理结合 ”。 （ 8分） 答案： （ 1）轨迹：从小幅 增长到大幅度提高、又大幅回落。（

14、6分） 因素： 1931年日本发动侵华战争； 1929爆发世界性经济危机。（ 4分）（其它言之成理的回答也可酌情给分） （ 2）落差：材料二主张学习一切国家，包括资本主义国家的长处，材料三表明，事实上在改革开放前中国现代化建设基本处于封闭状态。（ 4分） 因素：两极格局下，美国为首的西方资本主义国家长期实行 “遏制和孤立 ”中国政策；中苏关系破裂。（ 4分） （ 3）经济上，初步形成了多层次、有重点、点面结合的对外开放格局；加入世贸组织、亚太经合组织，参与全球化的世界经济。（ 4分）外交上，制定 独立自主的不结盟外交政策；积极开展以联合国为中心的多边外交；积极推进新型区域合作。（ 4分）（每点

15、 2分，答出其中两点即可。） 试题分析：（ 1）第一小问依据图表中的第四行中的合计的数据可以直接得出；第二小问首先明确题目关键词是 “国际因素 ”；表中可以得出 19201936 年商品量相比大幅回落，其中外来商品所占比例较小。故结合所学知识， 1931年日本发动侵华战争，人民群众提倡国货，抵制日货； 1929爆发世界性经济危机，整个资本主义世界经济萧条。 （ 2）第一小问根据两则材料总结理论与实践的矛盾：材料二反映的主张是： 张学习一切国家，包括资本主义国家的长处；材料三反映的是：在改革开放前中国现代化建设基本处于封闭状态；第二小问考查的是造成中国改革开放前处于封闭状态的国际因素。结合所学知

16、识，两极格局下，美国为首的西方资本主义国家长期实行 “遏制和孤立 ”中国政策；中苏关系破裂。 （ 3）本问考查的是从经济和外交两个方面说明改革开放以来我国积极全面融入世界；结合所学知识，从经济上，初步形成了多层次、有重点、点面结合的对外开放格局；加入世贸组织、亚太经合组织，参与全球化的世界经济；从外交上，制定独立自主的不结盟外交政策；积极开展以联合 国为中心的多边外交；积极推进新型区域合作。 考点：近代中国的民主革命 抗日战争 九一八事变；经济结构的变动与资本主义的曲折发展 民族工业的曲折发展 抗战前夕的民族工业； 现代中国的对外关系 新时期的外交 新时期的外交成就；中国特色社会主义建设的道路

17、 对外开放格局的初步形成 对外开放格局。 （ 26分）蕴含着丰富人文精神的古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设了道路。阅读以下材料回答问题。 材料一 智者肯定知识有赖于具体的认知者。在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主现意见。所 以普罗塔哥拉这样教诲人，在知识方面，人以自己为准则。智者利用各种逻辑谬误和诡辩，这使研究正确的思维规律成为必要，从而加速了逻辑的诞生。 美 梯利西方哲学史 材料二 “一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听众。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是 他想使他的听众相信他所说的都是正确的，而我想说服的是我自己。

18、我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。 ” 苏格拉底（死前与朋友的谈话） 材料三 自希腊之后西方世界一直都存在理智和精神之间的冲突，但是我们也不可能把我们自己全部交给 其中一个，而将另一个从我们的意识中完全除去。每一代人都尽力将精神的真理和理智的真理协调起来，并借此使内心世界的图画适合于这变动不居的外在世界的画框 希腊人没有将外在世界抽象、淡化而专顾内心世界的呼声；他们也从来没有拒绝精神而偏爱其物化的形体。对他们来说，图画和画框是契合的 美 伊迪斯 汉密尔顿希腊精神 （ 1）概括材料一、二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献，简述这些哲学贡献的意义。（ 8分） （ 2）根据材料一、二结合所学知识，智者

19、学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法？对此，在亚里士多德的探索中 有什么继承和发展？（ 8分） （ 3）根据材料三指出，古希腊人实现 “图画和画框 ”的契合的涵义是什么？简述14世纪至 19世纪上半叶西方为实现这样的 “契合 ”而进行的思想文化领域的斗争。（ 10分） 答案： （ 1）贡献：阐述了人的价值。智者学派主张 “人是万物的尺度 ”（或 “人以自己为准则 ”），苏格拉底发现了 “自我 ”（或主张 “尊崇理性，追求思想自由 ”）。（ 4分） 意义：使人的自我意识觉醒（或 “将人置于世界和社会的中心 ”），西方的人文主义由此起源（或 “掀起西方第一次思想解放运动，成为欧洲 18世纪启蒙

20、思想的源头 ”）。（ 4分） （ 2）强调人类的理性，否认绝对权威；（ 4分） 尊崇理性；创立逻辑学（或 “三段论 ”）。（ 4分） （ 3）理智与精神的协调。（ 4分） 斗争：文艺复兴和宗教改革运动，高举 “人文主义 ”的大旗，使人的思想开始从神学束缚中解放出来。启蒙运动，高扬 “理性 ”旗帜，把人们从封建专制的藩篱中解放出来。同时，浪漫主义思潮，为人文精神增加情感、个性、尊重自然和宽容心态等内容，把人从理性原则的统治下解放出来。（ 6分） 试题分析：（ 1）依据材料一中的 “对他来说就是真的，没有客观真理，只有主现意见 ”、材料二中的 “”他想使他的听众相信他所说 的都是正确的，而我想说服

21、的是我自己、 “我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。 ”，可以看出二者都阐述了人的价值。智者学派主张 “人是万物的尺度 ”，苏格拉底发现了 “自我 ”、主张 “尊崇理性，追求思想自由 ”。第二小问结合所学智者学派及苏格拉底的思想的影响回答即可。 （ 2）第一小问依据材料中的 “智者肯定知识有赖于具体的认知者 ”、 “而我想说服的是我自己 ”，可得出二者的共同点是：强调人类的理性，否认绝对权威。第二小问依据所学知识回答即可，亚里士多德尊崇理性，创立逻辑学（或 “三段论 ”）。 （ 3）第一小问依据材料中的 “每一代人都 尽力将精神的真理和理智的真理协调起来，并借此使内心世界的图画适合于这变动不居

22、的外在世界的画框 ”可以看出“画框 ”指的是理智与精神的协调。第二小问依据所学知识， 1419 世纪在思想文化领域，欧洲进行了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三场思想解放运动。文艺复兴和宗教改革，高举 “人文主义 ”的大旗，使人的思想开始从神学束缚中解放出来。启蒙运动，高扬 “理性 ”旗帜，把人们从封建专制的藩篱中解放出来。在启蒙运动后期，浪漫主义思潮兴起，为人文精神增加情感、个性、尊重自然和宽容心态等内容，把人从理性原则的统治下解放出来。 考点： 西方人文精神的起源 智者学派、苏格拉底的思想、亚里士多德的思想 对哲学的贡献及意义；西方人文精神的发展 文艺复兴和宗教改革、 启蒙运动 对人文主义的诉求及浪漫主义的产生。