2014届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考文综历史试卷与答案（带解析）.doc

《2014届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考文综历史试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考文综历史试卷与答案（带解析）.doc（11页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2014届云南省玉溪一中高三上学期第二次月考文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 司马迁的史记记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。 19世纪末 20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记的记载基本上是正确的。这说明（ ） A考古资料都比文献材料更真实 B历史记载不存在纯粹客观性 C历史记载必须经过考古发现证实 D考古发现是历史研究的重要依据 答案： D 试题分析：根据 “殷墟甲骨文的发现，证实史记的记载基本上是正确的 可知，材料说明考古发现能够佐证文献材料的真伪，即考古发现是历史研究的重要依据，但不能说明考古资料比文献材料更真实， A项说法题意不符， B项历史记载秉承还原历史真相为

2、原则所以存在纯粹客观性， C项与事实不符， D项最贴近题意。故选 D。 考点：史学理论与常识 史学研究 史料。 “华兹华斯认为 一切好诗都是强烈感情的自然流露 。作品采取鲜明的对照、极度夸张的艺术手法，塑造非凡的英雄人物。 ”符合材料所描述文学作品特点的代表作是（ ） A哈姆雷特 B巴黎圣母院 C人间喜剧 D百年孤独 答案： B 试题分析：从材料 “采取鲜明的对照、极度夸张的艺术手法，塑造非凡的英雄人物 ”可以看出这是说的浪漫主义文学。浪漫主义文学的典型的特征就是塑造一些英雄人物，把希望寄托在未来。故选 B。 A项是文艺复兴时期人文主义文学； C熊是现实主义文学； D项是魔幻现实主义文学。 考

3、点： 19世纪以来的世界文学艺术 文学的主要成就 浪漫主义文学。 “就在英国发生革命的同时，开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到了它的高潮阶段。 ”当时英国科学革命的标志性成果是（ ） A达尔文建立生物进化理论 B经典力学体系诞生 C法拉第发现电磁感应现象 D率先开始工业革命 答案： B 试题分析：从材料 “就在英国发生革命的同时，开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到了它的高潮阶段 ”可以看出这是说的是文艺复兴时期的英国的科学成就，文艺复兴是在 14世纪到 16世纪，故选 B。 AC 项是在 19世纪取得的成就； D项是在 18世纪开始的，均不符合题意。 考点：近代科学技术

4、 经典力学 经典力学的地位。 京剧是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国。下列说法正确的是（ ） A它是我国最古老的剧种之一 B它是将音乐和舞蹈结合起来的开端 C它正式形成于清朝乾隆年间 D它是集古代戏曲艺术之大成的结果 答案： D 试题分析： A 项错误，京剧是在清朝乾隆年间开始出现的，并非最古老的剧种；B项错误，说的是戏曲音乐； C项错误，京剧是在道光年间最终形成的；京剧是在吸取了其它剧种的精华的基础上发展而来的，是集古代戏曲艺术大成的结果，影响深远。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 京剧等剧种的产生和发展 京剧。 在经济全球化全球高峰论坛上，一位经济学家指出： “从地

5、域的维度看，全球经济不可能同时实现一体化，而是部分地区先通过签订契约实现区域内国家经济的一体化。 ”这表明（ ） A经济全球化的先决条件是经济区域集团化 B经济区域集团化最终决定经济全球化的实现 C经济全球化和经济区域集团化两者不可分割 D经济区域集团化对经济全球化具有双重作用 答案： A 试题分析：从材料 “全球经济不可能同时实现一体化，而是部分地区先通过签订契约实现区域内国家经济的一体化 ”可以看出材料主要强调的是区域集团化的相关情况。全球化是在区域集团化的基础上进行的，故选 A。 B项错误，说法极端化； CD项材料并未体现。 考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 世界经济区域集团化

6、 世界经济区域集团化与全球化。 商业广告是促销的重要手段。据史料记载：中国现代意义上的广告起始于鸦片战争后，民国初年得到显著的发展， 1953年后开始消失， 1978年末又重新出现。材料中广告业消失的最主要原因是 （ ） A经济困难，物资匮乏 B产品的平均分配 C社会主义制度的确立 D国家实行计划经济 答案： D 试题分析： “热衷产品直销 ”和 “政府取缔 ”都有违史实，故排除 B、 C两项； A项虽符合史实，但从鸦片战争至 1953年，中国同样 “经济困难，物资匮乏 ”，但广告业没有消失，说明 A项不最主要原因。实际上，广告业消失的最主要原因由于 1953年中国开始实行计划经济，在生产、资

7、源分配、产品消费各方面，都由政府统一计划。 “复兴 ”的原因 1978 年末中国开始改革开放，国家实行政企分开，企业自主权扩大，变成自负盈亏的经济实体。 考点：中国特色社会主义建设的道路 20世纪 50年代至 70年代探索社会主义建设道路的实践 社会主义公有制经济的确立。 1871年 4月，巴黎公社发布文告称，你是受高利贷者、承租者、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主 你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人 巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人。发布该文告的主要意图是（ ） A号召工农群众迅速起义 B进一步巩固工农革命联盟 C宣布彻底废除财产所有 D希望得到农村群

8、众的支持 答案： D 试题分析：本题以周年热点切入考查考生的理解和材料解读能力。结合所学可知，巴黎是城市工人政权， A 项错误；巴黎公社没有实行工农联盟， B 项错误；“巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人 ”，说明 C项与材料明显不符；巴黎公社发布文告是希望得到农村群众的支持，以摆脱政治孤立被动局面。从材料信息看，文告是要鼓励农民参与革命，故正确选项为 D项 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 巴黎公社 巴黎公社的措施。 南宋时，民间有 “苏湖熟，天下足 ”的谚语，到了明清时期， “湖广熟，天下足 ” 、 “买不尽松江布，收不尽魏塘纱 ”的谚 语十分流行。这一变化反映的实质问题是（

9、 ） A经济重心已经向中部移动 B江浙一带的农业开始转型 C太湖流域经济开始大衰退 D江浙地区不再是经济重心 答案： B 试题分析：从材料信息可以分析的出，苏州和湖州地区在南宋时期主要是从事的农业生产，而到了明清时期出现了生产专业化的趋势。故选 B。 AD项错误，经济重心还是在南方； C项材料并未体现。 考点：古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度 南宋时期江浙地区经济的发展。 某同学整理了 “英国君主立宪制和德国君主立宪制的比较 ”的表格，在相同点的表格空白处， 应该填写的内容是（ ） 相同点 两国君主立宪政体都是资产阶级代议制。君主是国家元首，都是世袭制。 不同点 英国君主统而不治；

10、德国君主掌握多项国家大权，专制主义色彩浓厚。 英首相是议会多数党领袖，内阁对议会负责；德首相由皇帝任命，对皇帝负责。 英国议会拥有限制王权等多项大权；德国议会对政府、皇帝没有监督权。 A在工业革命深入开展的背景下建立的 B在资产阶级战胜封建势力时建立起来 C导致国内封建势力强大，专制主义盛行 D符合本国国情，促进了资本主义的发展 答案： D 试题分析：英国君主立宪制并非在工业革命后确立的，而是在工业革命前，因此 A项错误； B项错误，德国君主立宪制并非通过革命的手段进行的，而是通过王朝战争的方式； C项错误，英国确立君主立宪制后，国王的权力被限制。故选 D，二者的政体都是从本国的国情出发，确立

11、后都促进了资本主义的发展。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 英国君主立宪制的特征；欧美代议制的确立与发展 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 德意志帝国君主立宪制的特征。 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说： “（雅典）最初是实行君主政体，以后 让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族 后来朝民主化方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 ”当时， “政治民主化 ”体现在权利分配标准发生的变化，即（ ） A扩大民主权利 B打破贵族世袭特权 C以财产取代血缘关系 D实现雅典民主政治 答案： C

12、 试题分析：本题考查雅典民主，属于高考考查重点，由课本知识可知雅典民主的确立是以财产方式的多少而取代了以血缘关系为载体的贵族政治，体现了一种由奴隶等级民主化的趋势，财产等级的划分实质上是以一种新的不平等代替旧的不平等，故选 C。 A项并非说的是权力标准的变化，不符合题意； B项说法正确，但是未体现变化后了的标准； D项与权力标准的变化无关。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治发展历程。 历史课上，讨论中国古代的官制演变，同学们征引史料，各抒己见。 甲说：方镇太重，君弱臣强 惟稍夺其权，制其钱 谷，收其精兵。 乙说：天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重。 丙说：置中

13、书省以治内，分行省以治外， 而天下事方如指掌矣。 丁说： 青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。 其中涉及宋代文官体制的史料是（ ） A甲说、丙说 B甲说、乙说 C甲说、丁说 D乙说、丙说 答案： B 试题分析：考察古代中国的政治制度。甲说反映的是为改变五代以来的藩镇割据局面，宋初采取 “杯酒释兵权 ”的策略，解除了朝中大将的兵权；乙说反映的是为加强君主专制，设枢密院以分割丞相的兵权。丙说是元朝的行省制度；丁说是清朝的军机处的设置。故应选 B。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 北宋加强皇权和中央集权的措施。 下面为秦汉时期地方政府管理体制情况表，对其理解最准确的是（ ） 朝 代

14、县 制 地方行政管理体制 层级 秦朝 郡县制 郡 县 二级制 汉代 西汉和东汉前期：郡 县 东汉末期：州 郡 县 二级制 三级制 A.郡县制是秦朝开创的一项重要制度 B西汉统治者直接沿袭秦朝的郡县制 C汉承秦制保持了政治制度的稳定性 D东汉的地方管理体制发生了本质变化 答案： C 试题分析： A项错误，郡县制在战国时期各国变法时期已经产生； B项错误，西汉初期实行的是郡国并行制，在实行郡县制的同时在局部又实行了分封制；C项正确，虽然在汉朝的时候有所改变，但是基本上政治体制保持了稳定性； D项错误，东汉时期地方行政体制并非发生的质的变化，而是郡县制基础上的发展。 考点：古代中国的政治制度 秦汉时

15、期地方行政体制 郡县制。 综合题 (15分 )【 20世纪的战争与和平】 材料一 （ 1)公开的和平条约，必须公开缔结 （ 2 )领海以外 必须保持公海航行的绝对自 由 （ 3) 尽可能地消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件。（ 4)应采取充分保证措施，使各 国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度。（ 5)对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和 绝对公正的调整 （ 14)为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特 定盟约的普遍性的国际联盟。 美国总统威尔逊的 “十四点原则 ” 材料二 第一，他们两个国家不寻求任何领土的或其他方面的扩张；第二 ,他们不希望看见发生任何 与

16、有关人民自由表达的意志不相符合的领土变更；第三 ,他们尊重所有民族选择他们愿意生活于其 下的政府形式之权利，他们希望看到曾经被武力剥夺其主权及自治权的民族，重新获得主权与自治； 第四，他们要在尊重他们现有的义务下，努力促使所有国家，不分大小，战胜者或战败者，都有机会在 同等条件下，为了实现它们经济的繁荣，参加世界贸易和获得世界的原料 第七，这样的和平将使 所有人能够在公海上不受阻碍 地自由地航行；第八，他们相信，世界上所有国家，为了现实的和精神 上的理由，必须放弃使用武力。如果那些在国境外从事或可能以侵略相威胁的国家继续使用陆海空 武器装备，则未来的和平将无法维持；所以他们相信，在一个更普遍和

17、更持久的全面安全体系建立之 前，解除这些国家的武装是必要的。 罗斯福、丘吉尔大西洋宪章 (1) 对比材料一、二，概括两则材料在内容上的相同之处。（ 8分） (2) 结合所学知识，谈谈你对上述材料所倡导的原则的看法。（ 7分） 答案： （ 1）相同之处：都承认民族自决的权力；都主张贸易自由和公 海航行自由；都主张国家间应自由平等；都主张建立维护世界和平的机构。（ 8分） （ 2）看法：民族自决、自由平等、维护和平与自由贸易的主张很大程度上体现了世界人民的要求，符合世界历史发展的潮流，有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序，推动国际关系向健康的方向发展。（ 7分，言之成理即可） 试题分析：（ 1

18、）从材料一 “领海以外 必须保持公海航行的绝对自 由 ”和材料二 “这样的和平将使 所有人能够在公海上不受阻碍地自由地航行 ”可以看出二者都主张公海航行自由。从材料一 “对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和 绝对公正 的调整 ”和材料二 “他们要在尊重他们现有的义务下，努力促使所有国家，不分大小，战胜者或战败者，都有机会在 同等条件下，为了实现它们经济的繁荣，参加世界贸易和获得世界的原料 ”可以分析的出二者都主张民族自决。（ 2）材料一和材料二的一些原则具有明显的进步性，如实行民族自决、自由平等等，体现了各国的要求，顺应了历史发展的潮流，有利于推动国际关系向着积极健康的方向发展。 考点： 2

19、0世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 十四点原则；20世纪的战争与和平 雅第二次世界大战 大西洋宪章。 (15分）【近代社会的民主 思想与实践】 材料 人类天生都是自由、平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使 受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法， 是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享 受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。 凡是脱离自然状态而联合成为一个共同体的人们，必须被认为他们把联合成共同体这一目的所 必需的一切权力都交给这个共同体的

20、大多数 只要一致同意联合成为一个政治社会，这一点就能 办到，而这种同意，是完全可以作为加入或建立一个国家的个人之间现存的或应该存在的合约的。 因此，开始组织并实际组织成任何政治社会的，不过是一些能够服从大多数而进行结合并组成这种 社会的自由人的同意。这样，而且只有这样，才曾或才能创立世界上任何合法的政府。 摘自洛克政府论 （ 1）概括上述材料所体现出的民主思想。（ 6分） （ 2）根据上述材料并结合当时的历史背景，简析洛克的民主思想所产生的影响。（ 9分） 答案： （ 1）思想：在自然条件下人们享有与生俱来的权利；政府是在志愿结合的基础上形成的。（ 6分） （ 2）影响：洛克提出了 “天赋人权

21、 ”学说，体现出资产阶级对私有财产神圣不可侵犯的认识；社会契约否定了君权神授的君主专制政体，为资产阶级掌握政权做了有力的辩护；洛克的政治主张是资产阶级民主思想的重要组成部分，对后世产生了深远影响。（ 9分） 试题分析：（ 1）从材料 “人类天生都是自由、平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使 受制于另一个人的政治权力。 ”、 “开始组织并实际组织成任何政治社会的，不过是一些能够服从大多数而进行结合并组成这种 社会的自由人的同意。 ”等材料进行概括。（ 2）洛克的政治学说 是在当时资本主义经济快速发展的背景下提出的，是符合资产阶级要求夺取政权建立自己的政权的要求的，洛克

22、的天赋人权的学说，为以后法国启蒙思想家产生了重要的影响，同时也指导了以后资产阶级革命和政权建设。 考点：近代社会的民主思想与实践 近代欧洲的民主思想 洛克。 （ 15分）【历史上重大改革回眸】 材料一 （路德等改革家）提出改革婚姻制度的主张，具体内容是：制订新的婚姻法规，废除秘密婚姻（秘密婚姻原指男女两人在教士面前互换婚誓后所构成的正式婚姻，它不经过婚礼，也不需要取得父母的同意和公众的承认），政府的世俗法庭批准婚 姻或由经政府授权的教会法庭来审核批准婚姻登记等。新的婚姻法规定，结婚不再属于宗教七大圣仪之一。 材料二 新教的婚姻改革家们在付诸实践的时候比较保守，往往没有家长同意的签字就不给办理结

23、婚登记，这使得父母们实际上控制了儿女的婚姻。新教徒视婚礼为大事，强调必须举行公开的婚礼，并且一定要有证婚人，才算完成了结婚。 以上材料均摘自史仲文、胡晓林世界近代前期宗教史 请回答： （ 1）据材料一、二，概括新教徒结婚的条件（ 6分） （ 2）在婚姻改革前后，婚姻的主导力量发生了怎样变化？上述婚姻改革对西欧社会产生怎样的积极 影响？（ 9分） 答案： （ 1）依法登记；家长同意；婚礼公开；要有证婚人。（ 6分，三点即可） （ 2）变化：以教会为主导转变为以世俗力量（政府和家长）为主导。（ 3分） 影响：冲击了传统婚姻；削弱了教会权力；宣扬了人文主义；增强了人们的法制观念。（言之有理，三点即可

24、） 试题分析： (1)从材料一 “政府的世俗法庭批准婚姻或由经政府授权的教会法庭来审核批准婚姻登记 ”可知，结婚需要登记。从材料二 “没有家长同意的签字就不给办理结婚登记 ”可知需家长同意。 “必须举行公开的婚礼，并且一定要有证婚人 ”可知婚礼公开、需证婚人。 (2)分析材料一和二可知，原来只要 “在教士面前互换婚誓后就构成正式婚姻 ”，即教会主导。改革后，需家长同意和政府登记，即世俗力量主导。题目第二小问要求回答其积极影响，可从消弱教会势力等方面作答。 考点：历史上重大改革 欧洲宗教改革 婚姻改革。 （ 12分）阅读下列材料，回答问题。 材料 过去很多年，我们在解读铁路为什么在马关条约前不能

25、在中国获得发展时，总是以为铁路理念与中国人传统价值观和风俗习惯相背离，总是说铁路所经地方破坏了中国的风水，因而被抵制被拒绝。其实，这个说法是不真实的。铁路在马关条约前无法在中国获 得充分发展，主要是因为那时中国没有足够物流和人流；而那时中国之所以没有足够物流和人流是因为中国的资源没有获得充分开发；而中国的资源没有获得充分开发，主要的也不是中国人的传统理念，而是因为中国没有足够的开发资本，中国凭借自己的资本去开发矿产资源，去修筑铁路，那是一个不可想象的困难。 马关条约之后一切都不一样了。这个条约同意 “日本臣民 ”有权在中国投资办厂，享受进出口政策优惠。根据条约体制，西方各资本主义国家对日本人获

26、得的这个权利一体共享。于是，在 1895年之后短短几年时间，外国资本像钱塘江大潮一样涌进中国， 过去几十年中国人无法梦想的增长迅即实现，贯通南北的两条铁路干线迅速分段动工，开平煤矿、汉冶萍公司等矿产资源很快获得开发。至 1903年，铁路已成长为一个具有巨大赢利空间的新兴产业，以致中国民间资本强烈要求政府将这些产业向他们开放。如果没有外国资本的介入，中国不可能在 1895年之后获得迅速发展，新兴的资产阶级、无产阶级，也不可能在那个时刻发生。 外国资本对中国发展做出了巨大贡献 我们不能说这就是经济侵略，这只是资本凭着本性寻找利润空间和价格洼地。 马勇重新认识近代中国的外国资本和资产阶级 评材料中关

27、于近代外国对华资本输出的观点。（要求：围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史论结合。） 答案： （ 12 分）评分标准：一等（ 1210 分） 观点明确； 合理引用史实进行评论； 论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等（ 95 分） 观点较明确； 引用史实，评论角度单一； 论证较完整，表述清楚。三等（ 40 分） 观点不明确； 未引用史实； 论证缺乏说服力，表述不清楚。 观点一：近代中国外国对华资本输出对中国历史发展做出了重大贡献 论证： 经济上：马关条约签订后，西方列强纷纷在中国开矿设厂，有利于进一步推 动自然经济的解体，推动了铁路等中国近代交通事业发展；清政府放宽民间投资设厂的限制，客观促进了

28、民族资本主义的初步发展。 政治上：民资资产阶级阶级力量不断壮大，民族资产阶级开始登上政治舞台，以康有为为代表的资产阶级改良派掀起了戊戌变法运动，以孙中山领导的资产阶级革命运动在 1895年以后也开始兴起，随着民族资本主义经济发展，无产阶级队伍也在不断壮大，为后来的新民主主义革命奠定了阶级基础 思想文化上：甲午中日战争后，西方经济侵略加剧，出现了以张謇为代表的实业救国思潮；随着民主资本主义经济发展，资产阶级维新思想进 一步传播，民主革命思想兴起。 结论：资本输出反映了资本主义侵华的新变化，但客观上对中国社会进步起到了一定积极效果。 观点二：近代外国对华资本输出对中国带来巨大灾难，阻碍了中国历史进

29、步。 经济上：通过资本输出在华开矿设厂修铁路，一方通过铁路优势侵略势力进一步深入中国内地，中国进一步沦为世界资本主义市场附庸，另一方面阻碍了中国民族资本主义的发展。 政治上：在中国开设银行，这些银行成为帝国主义对中国输出资本的主要工具。帝国主义国家还通过贷款，攫取高额利润，控制了中国的财政，严重破坏了中国主权，加剧了中国民族危 机，中国半殖民地半封建社会程度大大加深。 文化上：帝国主义加大了对中国的文化侵略，如西方传教士在中国活动猖獗，不利于中国文化教育的进步。 结论：资本输出是甲午中日战争后帝国主义侵略中国的主要方式，从主观目的来看还是是为了西方资本主义发展的需要，因此给中国社会发展带来巨大

30、的灾难。 试题分析：本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放性强，只要言之成理即可。历史小论文 (观点类 )要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论 证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训，得出自己的结论。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 列强对华资本输出。 (25分 ) 2012年 11月 29日，在参观复兴之路展览过程中，习近平总书记发表重要讲话，指出 “道路决定命运，找到一条正确的道路多么不容易。 ”阅读材料，回答问题。

31、材料一 东周时期 (公元前 771256 年 )。王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发 展进程的时期。 伴随着经济变革而来的是重大的政治变革 前面论述的混乱和改革深深的影响了中国思想家，迫使他们重新估价自己的传统，或将其抛弃，或使之适应过渡时期的需要。因而，东周时期是一个思想文化大变动，富有创造力的时期。 一一斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二 工业革命推动了新的国际分工，世界经济体中的核心区、半边缘区、边缘区三个部分的区分更加清晰，新型工业国和现代工业文明处于核心区，传统农业国和古典农业文明被现代生产力造成低度

32、发展和边缘性发展。工业革命拉大了各文明区的差距。 工业革命结束了民族的地域性 历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。 一一摘编自杨宁一主编历史学习新视野新知识 从 19世纪中叶开始的，西方器物文明，制度文明、精神之明等各层面的文明都逐步传入我国，面对强势的西方文明的冲击，这一时期的中西文明交流是不平等的，中国处在明显的弱势的一方、带有被动性。这次的交流促进了中国文明发展的转型。 摘引自袁行霈等主编中华文明史 材料三 德、日的非和平方式崛起模式中最关键的是毫无节制地挑战现存霸权和国际关系，以军事扩张来解决经济资源的短缺，以及在制度和文化因素中的扩张特征。德国和日本都是后起的 资本主义强固，在

33、19世纪束 20世纪初 度成为欧洲和东亚最强大的国家，并对英国及其他老牌强国构成严重成胁。它们的迅速崛起必然遇到现存霸权国家和整个国际体系的压制，形成不可避免的生死对抗，最终导致其崛起进程的中断和失败。尽管二次大战以后，德、日在某些方面实现了再崛起，但是始终不能成为完全的世界大国。这其中的教训，值得每个后起大国认真吸取。 摘自黄仁伟大国兴衰的历史比较 材料四 在 2012年 ll月召开的中共十八大，胡锦涛总书记在报告中指出 “在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社 会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。 ” 越南自从 1986 年革新开放以来，

34、 “以华为师 ”，并坚持结合自身实际，悦意创新，20年之后，取得了举世瞩目的巨大成就。 一一魏伟新，王利文越南改革开放发展历程 请回答： （ 1）据材料一，结合所学知识说明， “社会经济发生根本变革 ”的根本原因是什么 “伴随着经济变革而来 ”发生怎样的重大政治变革 （ 4分 ) （ 2）如何理解材料二中工业革命实现了 “从民族历史向世界历史的转变 ” 结合材料及所学知识概述中国 “文明转型 ”的主要特点和历程。（ 10分 ) （ 3）根据 材料三归纳日本、德国崛起的特征。结合所学知识回答，二战后德国与日本经济发展的相同原因有哪些 (7分 ) （ 4）根据材料四，从现代化讲程的角度分析中国改革

35、开放的历史意义。 (4分 ) 答案： （ 1）根本原因：生产技术、生产工具的进步（铁犁牛耕的出现）。（ 2分） 政治变革：分封制走向崩溃，中央集权制度（封建制度）开始出现，各国纷纷推行变法。（ 2分） 2）理解：工业革命推动资本主义世界体系形成；将世界上边缘地区、半边缘地区纳入资本主义统治之下。（ 2分） 特点：被动性（或传导型、赶超型现代化）：在外部刺激下被迫卷入现代化 浪潮，历经冲突反抗 学习 调试 变革复兴。（ 2分） 历程：（ 1）器物层面：洋务运动：近代工业起步；中国资本主义曲折发展。（ 2分） （ 2）制度层面：维新变法和辛亥革命：解放思想促进中国人觉醒；推翻封建制度，建立资产阶级

36、共和国。新民主主义革命胜利，建立新民主主义国家。（ 2分） （ 3）精神层面：资产阶级维新运动、民主革命运动、新文化运动：宣传了西方资产阶级自由、平等、民主和科学等思想，动摇了封建正统思想；马克思主义广泛传播，并与中国实际结合，产生了毛泽东思想。（ 2分） 3）特征：非和平方式（或答：以武力手 段挑战世界秩序；对外扩张方式皆可）（ 3分） 共同原因：都实行政治民主改革；美国的扶持；经济非军事化；利用第三次科技革命的成果，重视教育，培养人才；制定附和国情的发展战略等。（任答两点得 4分） 4）历史意义：在于确立了中国特色社会主义道路，（ 2分），完善了社会主义现代化模式，拓宽了民族国家走向现代化

37、的途径。（ 2分） 试题分析：（ 1）东周时期社会变革的决定性因素是生产力的发展，主要的表现是生产工具的进步。经济上的变革推动了政治上的变化。一方面，井田制遭到破坏，建立在井田制基础上的分封制也遭到破坏，各国纷纷的变法和改革，逐渐的加强了中央政府的权力，推行郡县制。（ 2）从材料 “工业革命推动了新的国际分工，世界经济体中的核心区、半边缘区、边缘区三个部分的区分更加清晰，新型工业国和现代工业文明处于核心区，传统农业国和古典农业文明被现代生产力造成低度发展和边缘性发展。 ”可以分析的出工业革命将世界纳入到资本主义经济体制当中来。我国也在工业革命的影响 下开始了缓慢的转型，其具有被动性的特点。中国

38、向西方学习经历了由器物层面的学习到制度层面最后到思想层面的历程。（ 3）德国和日本的崛起都是通过扩张的方式进行的。战后二者都得到了较快的发展，其共同原因都有美国的扶植，二者都进行了民主化改革，重视教育等。（ 4）中国的改革开放是世界现代化的重要组成部分，同时也丰富了世界现代化的道路。 考点：古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度 生产工具的进步；新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 工业革命的影响。第二次世界大战后世界政治格局的演变 多 极化趋势在曲折中发展 战后日本德国经济发展的原因。 （ 15分）【中外历史人物评说】 材料一 陶行知是杜威的学生，但他正视中国

39、的问题，则超越了杜威。他在群众教育运动方面非常积极，为工人和贫民办夜校。他展开 “小先生 ”运动，让文盲学好后以他们的新知识教育其他文盲。对于 1927 年的反共产主义分子来说，这就好像一颗政治炸弹一样。在城市里搞群众教育被视为叛逆而遭禁止，陶行知就到农村进行教育和推行农村复兴计划。美国的进步教育推行现成的学校制度，陶行知则发现中国普通群众只能在他们生活和工作的农村、家庭和车间的所在地受教育 。在所有美国训练出来的教育者中间，陶作为一个穷人出身的人异常地同情普通人民的需要，而这终于使他比别人更接近中国共产党。 费正清伟大的中国革命 材料二 以我愚见，匪无非是那些自以为正统的人给和他们立场不同或

40、反对他们所作所为的人乱扣的帽子 俺觉得最好笑的事情还是有些人自己明里暗里干着土匪的勾当，却诬蔑善良可爱的人是 “匪 ”，偏要要拿冲锋枪去剿 “匪 ”扮正义！ 陶行知剿匪与造匪（ 1932年发表于申报） （ 1）根据材料一并结合所学知识，比较孔子和陶行知在教育领域贡献的异同。（ 8分） （ 2）根据上述 材料，评价陶行知。（ 7分） 答案： （ 1）同：都强调教育的重要性，对中国教育事业发展起到重要作用；（ 2分）都反对传统教育，开创新式教育；（ 2分） 异：孔子开创私学，为百家争鸣奠定文化基础；（ 2 分）陶行知推行平民教育，促进教育平民化。（ 2分） （ 2）陶行知是近代教育家、思想家；（ 2分）为中国开创平民教育，促进中国新式教育的发展；（ 2分）陶行知是民主斗士，反抗专制独裁统治，为中国民族独立民主富强作出贡献。（ 3分） 试题分析：（ 1）陶行知是我国著名的教育家，一生重视教育，不管在城市和在农村都推行教育活动，对我国的教育事业做出了重要的贡献。孔子也是我国的教育家，其一些教育原则，至今依然是我国教育学的指导原则。（ 2）对陶行知的评价要从陶行知本人所从事的的活动和其思想等方面进行分析。陶行知首先是一个教育家，同时还是反对专制统治的斗士，倾向于共产党。 考点：中外历史人物评说 东西方的先哲 孔子；中外历史人物评说 近代教育家 陶行知。