2014届湖北宜昌市高三5月模拟文综历史试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届湖北宜昌市高三 5月模拟文综历史试卷与答案(带解析) 选择题 荀子乐论曰: “人不能不乐,乐则不能无形(表现形式),形而不为道(引导),则不能无乱。先王恶其乱也,故制雅、颂之声以道(引导)之。 ”材料主要反映了 A人用音乐来表现快乐 B人要快乐须懂得乐礼规范 C礼乐是道德教育的工具 D礼乐制是维护统治的工具 答案: B 试题分析:本题主要考查获取材料信息的能力。 “人不能不乐 ”,是指人要快乐。“乐则不能无形,形而不为道,则不能无乱 ”,意为不能得意忘形,需要一定的形式和引导。 B项符合材料,且含义最全面。 考点:中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 春秋战国儒家思想的
2、形成与发展 下表 1为 1947年 1952 年我国主要机械产品产量对照表,该表最能体现 A战争客观上带动重工业的发展 B我国基本奠定了工业化的初步基础 C社会环境影响工业化进程 D政权的更替改变了工业落后的面貌 答案: C 试题分析:本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。 1947-1952年处于解放战争和朝鲜战争时期,战争的环境使得机械类产品突出发展, C 项正确。A项表达不准确; 1957年,一五计划的完成,奠定了我国工业化的初步基础,B项错误; D项无法体现。 考点:中国特色社会主义建设的道路 20世纪 50年代至 70年代探索社会主义建设道路的实践 背景 “社会主义原始积累
3、”论认为,苏联工业经济的增长并不是基于工业部门内部的积累机制,而是运用行政力量以 “剪刀差 ”等方式从农业中 “抽取 ”剩余投入工业的结果。这一模式 A调动了农民和工人的生产积极性 B吸取了西方资本原始积累的经验 C推动了苏联经济的持续发展 D客观上有利于苏联的工业化 答案: D 试题分析:本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。苏联的农业集体化是为了适应工业化的要求, D项正确。牺牲了农民的利益,打击了农民的积极性, A项错误;西方资本原始积累是通过殖民扩张完成的, B项错误;苏联模式牺牲了农业,不利于经济的整体持续发展, C项错误。 考点:俄国十月革命与苏联社会主义建设 斯大林模式
4、特点 “美国应该做任何她能做的来帮助世界经济的恢复。 我们的政策不是针对任何国家或是教条,而是针对饥饿、贫穷、绝望和骚动。它的目标应该是世界范围内的经济复苏,以使得自由体制能存在的政治和社会条件得以出现。 我相信任何政府诚意协助复兴工作的,将从美国政府那里获得完全的合作。 ”该演讲的历史背景是 A世界性经济危机爆发 B欧洲经济一体化进程加快 C二战后冷战局面出现 D全球化导致贫富差距加大 答案: C 试题分析:本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。 “世界经济的恢复 ”、 “饥饿、贫穷、绝望和骚动 ”、 “复兴工作 ”表明二战后初期经济破坏的背景。“以使得自由体制能存在的政治和社会条件
5、得以出现 ”,其中的 “自由体制 ”指资本主义制度,这表明了该演讲的政治目的,即维护资本主义政治体制。 C项正确。 考点: 第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 冷战 民国小学教材新国文记载: “清光绪三十一年,我国始入红十字会。革命军起,会员赴战地疗治伤病,踊跃从事。而女子之躬往执役者亦数十人。其后战事蔓延,刀光炮火之下,无不有红十字旗飞扬其间。此我国有战争以来,所最足纪念者也。 ”这反映出民国初 A妇女地位显著提高 B教材编撰者倡导人道主义 C公民教育成就显著 D教材编撰者关注国内革命 答案: B 试题分析:本题主要考查获取材料信息的能力。民国小学教材突出了 “红十字
6、会 ”、 “战地疗治伤病 ”,并称为 “最足纪念者 ”,体现了对人道主义的倡导, B项正确。材料中的记载不未指明民国之初, A项错误。 考点:中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 观念变化 清末新政中,广西 “垦荒以招商为宗旨,不论本省邻省之官绅商民,凡能设立公司鸠集股本雇募耕佣前来领垦者,均准承办;其业其人,皆归入商界一律看待。 ”上述材料从本质上反映了 A垦荒政策改变了土地所有制 B政策调整推动商业资本的流向 C清末新政重蹈土地兼并 的覆辙 D重商政策带动农业经济的近代化 答案: B 试题分析:本题主要考查获取材料信息的能力。联系清末新政来理解材料,材料反映了对商人垦荒的鼓励
7、,相对于之前的重农抑商,体现出政策政策调整,吸引 “邻省 ”的商民,体现出商业资本的流动, B项正确。土地所有制并没有改变,依然是私有制, A项错误; C项材料无法体现; D项不符合本质,且材料无法体现农业经济的近代化。 考点:经济结构的变动与资本主义的曲折发展 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 经济结构的变动 “托克维尔定律 ”认为: 革命的发生并非总因为人们的处境越 来越坏,最经常的情况是,一向 忍受着最难以忍受的法律的人们,一旦法律的压力减轻,他们就将它猛力抛弃。被革命摧毁的政权几乎总是比它前面的那个政权要好些 。据此分析法国大革命的背景,正确的是 A社会发展催生革命的热情 B社会
8、上层的变革愿望突出 C暴力革命破坏社会的良性发展 D权利平等可能威胁个人自由 答案: A 试题分析:本题主要考查获取材料信息的能力。材料中的法律可以理解为政治统治。托克维尔认为革命发生时, “法律的压力减轻 ”, “政权几乎总是比它前面的那个政权要好些 ”,即社会取得一定发展,政治压迫 有所放松, A项正确。BCD项材料无法体现。 考点:考点:人文主义的发展 启蒙运动 内容 章士钊曾说: “提倡新文学 ,自是根本救济之法 ,然必其国政治差良 ,其度不在水平线下 , 而后有社会之事可言。文艺其一端也。欧洲文事之兴 ,无不与政事(即政论)并进。 ”作者意在说明 A文化领域长期存在泛政治化的倾向 B
9、政论在近代社会转型中的主导作用 C新文化运动对社会进步的影响有限 D政治革命与文学改良具有同等作用 答案: B 试题分析:本题主要考查获取材料信息的能力。章士钊指出 “提倡新文学 ”取得成功的的前提是国家政治制度先进。他的理由是文学艺术只是一部分,欧洲的文化发展,都是与政论同时进行的。在此他更突出政论的重要性, B项正确。AC两项无法体现, D项错在 “同等作用 ”。 考点:思想解放潮流 新文化运动 内容 启蒙思想家格劳秀斯认为: “自然法是正当的理性准则,它指示任何与我们理性和社会性一致的行为就是道义上公正的行为;反之,就是道义上罪恶的行为。 自然法是如此的不可变易,就连上帝也不能加以变更。
10、 ”该材料认为自然法最本质的特征为 A个人自由至上 B批判教权与专制 C倡导社会正义 D人权神圣不可侵犯 答案: D 试题分析:本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。注意联系启蒙运动的内容来理解材料, “理性和社会性 ”的体现就是人的基本权利,启蒙思相家都认可 “天赋人权 ”,人权神圣不可侵犯, D项正确。 考点:人文主义的发展 启蒙运动 天赋人权 加尔文教派认为:为了上帝,每个人都必须在自己的职业中认真劳作,坚持不懈,有条不紊地工作。由此形成了一种 “天职观 ”。从中可见,天职观的核心价值取向是 A严密的社会分工 B追求社会财富 C人人为上帝服务 D平等的劳动观 答案: D 试题分析
11、:本题主要考查获取材料信息的能力。 “每个人都必须在自己的职业中认真劳作 ”,每个人的职业并不相同,但 “为了上帝 ”、 “认真劳作 ”是相同的,从这个角度理解,每个人的劳动是平等的, D项正确。 A项不符合 “价值取向 ”的要求, B项 “追求社会财富 ”不符合 “为了上帝 ”, C项不能反映职业劳动。 考点:人文主义的发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革 疆域地图包含了丰富的历史信息,下图反映了 A西汉对西域地区的有效管理 B唐朝与吐蕃之间的关系 C北宋与少数民族政权对峙 D明清时期的改土归流 答案: C 试题分析:本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。依据地图,图中幽州属于辽国五京
12、中的南京,澶州是辽和北宋的分界线,在西南有并立的吐蕃和大理,据此判断, C项正确。 考点:古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 宋元政权更替 王守仁(阳明)认为: “夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,而况其未及孔子者乎?求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也,而况其出于孔子者乎? ”该观点有利于 A重建儒学的信仰 B完善心学体系 C否定孔子的权威 D批判专制的思想 答案: C 试题分析:本题主要考查获取材料信息的能力。王守仁提出学关键是合乎本心。与本心不一致,即便是孔子的言论,也不能认同;与本心一致,即便是庸常人所说,也不能否定。王守仁之意,并不以孔子的
13、言论作为标准,这样有利于否定孔子的权威, C项正确。 考点:中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 陆王心学 综合题 阅读下关于中东战争的材料,并回答问题 材料一: 以色列前总理伊扎克 拉宾 1967年组织和指挥了 “六 五 ”战争,取得了夺取约旦河西岸、加沙地带、戈兰高 地、西奈半岛和东耶路撒冷的 “辉煌战绩 ”,成了以色列的 “民族英雄 ”。拉宾在 1992年第二次出任以总理后积极致力于实现中东和平。 1994年,他与佩雷斯和巴勒斯坦领导人阿拉法特共同获得了诺贝尔和平奖。 1995年 11月 4日,拉宾被右翼极端分子暗杀,终年 73岁,成为以色列建国后第一位被国内反对势力暗杀的总理。 材料二
14、:我们今天用响亮而又清楚的声音对你们说 :血和泪已经流够了 ,够了 !我们无意报仇 ,我们对你们不怀怨恨 我们和你们一样 ,是正常的人 ,是想建造房屋 种植树木 谈情说爱以及与你们一起生活的人 今天 ,我们正给和平一个 机会 1993 年 9月 13日以色列总理拉宾在华盛顿的讲话 ( 1)根据材料并结合所学知识,分析拉宾在中东问题上主张的转变及其原因。( 8分) ( 2)你认为在目前阶段,拉宾所追求的中东和平有可能实现吗?为什么?( 7分) 答案: 转变 :由通过战争手段到通过谈判和平解决中东问题。( 2分 ) 原因 :和平发展是阿、以人民的共同愿望 ;历次阿、以战争冲突使拉宾认识到通过战争手
15、段无法解决阿、以争端 ;联合国及其他国际力量的推动。 (每点 2分 ) )很难实现。( 1分 )原因 :阿、以民族矛盾、宗教矛盾长期存在;阿、以境内极端民族主 义势力强大 ;大国的插手 ;资源冲突。 (任答 3点给 6分 ) 试题分析: 第( 1)问,从之前的战争英雄到之后的诺贝尔和平奖,反映拉宾在中东问题上的主张由通过战争手段到通过谈判和平解决中东问题。结合所学知识分析转变的原因,与之类似的问题一般考虑战争的破坏性、人民的和平愿望、国际力量的推动等。 第( 2)问,中东问题异常复杂,长期的和平难以实现。原因可从历史、民族、宗教、资源、国际因素等方面分析。历史问题长期得不到解决;民族矛盾、宗教
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