2013届内蒙古呼伦贝尔市牙克石林业一中高三第二次模拟考试历史卷（带解析）.doc

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1、2013届内蒙古呼伦贝尔市牙克石林业一中高三第二次模拟考试历史卷（带解析） 选择题 隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是 A宗法制的终结 B察举制的完善 C三省六部制的设立 D科举制的推行 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，隋朝推行科举制改变了以门第背景选官的标准，所以题中现象才会消失，故答案：选 D， A B C三项与此无关。 考点：中国古代的科举制 点评：本题主要考查对科举制的影响的分析，科举制是中国古代官员选拔的一种重要制度，不等同于教育制度，其最主要的职能是为中央集权选拔德才兼备的官员，高考中对科举制的考查主要涉及以

2、下几个方面： 科举制的内容 科举制的影响和作用 科举制的演变。 下列各选项中，中外名著创作于同一世纪的是 A顾炎武天下郡国利病书与洛克政府论 B郭守敬授时历与牛顿自然哲学的数学原理 C曹雪芹红楼梦与薄伽丘十日谈 D关汉卿窦娥冤与莎士比亚哈姆雷特 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低， A二者均出现在 17世纪，符合题意， B郭守敬和牛顿分别是出生于 13世纪和 17世纪的杰出人物， C红楼梦和十日谈分别成书时间 18世纪和 14世纪， D窦娥冤与哈姆雷特分别成书时间 13世纪和 17世纪初期，故答案：选 A。 考点：中西文化对比 点评：识记能力是高考能力考查层次

3、中的最低端，历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。 有学者认为： “19世纪 70年代的新欧洲 可以看作是唯物辩证法所指的历史上阶级斗争的新阶段。 ”该观点依据的史实是 A第一次工业革命 B俄国十月革命 C共产党宣言发表 D巴黎公社革命 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中时间特征 19世纪 70年代发生的阶级斗争事件是指巴黎公社革命，答案：选 D， A与题中阶级斗争的新阶段相违， B C两项与材料中时间特征不符。 考点：巴黎公社革命 点评：高考中对巴黎公社革命

4、的考查主要涉及以下几个方面： 巴黎公社革命爆发的原因，巴黎公社的发生具有一定的偶然性，可以 说是阶级矛盾与民族矛盾激化的产物。）； 巴黎公社革命的具体进程； 巴黎公社革命的影响； 巴黎公社革命失败的原因及局限性； 巴黎公社革命的性质，它是人类历史上第一个无产阶级性质的政权，并非是第一次社会主义革命。 斐多篇说： “凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人没有一个是可以与众神同在的，只有爱知识的人才能够 ”。文中 “爱知识的人 ”应是 A梭伦 B伯利克里 C苏格拉底 D柏拉图 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中充分强调了知识的重要性，结合所学知识

5、可知，强调知识和道德重要性的人是苏格拉底，答案：选 C， A B D三人与题意要求不符。 考点：西方著名思想家 苏格拉底 点评：高考对古希腊伟大思想家的考查主要集中在苏格拉底，柏拉图，亚里士多德和智者学派的代表人物普罗泰戈拉身上，尤其是苏格拉底设是核心人物，其不仅是柏拉图的老师更与柏拉图和亚里士多德在主张上有很大差异，同时也与智者学派有重大差异。 罗马城内有架 “圣梯 ”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了回来，旁人问其原因，他说： “只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。 ”这个人是 A马丁 路德 B克伦威尔 C亨利八世 D加尔文 答案： A 试题分析：本题主要

6、考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字的含义是信仰即可得救，即 “因信称义 ”，倡导此主张的人是马丁 路德，答案：选 A， B C两项与此主张无关， D项强调 “先定论 ”。 考点：宗教改革 点评：西欧宗教改革运动的序幕是由马丁 路德揭开的，但把宗教改革运动推进高潮阶段 的却是加尔文的宗教改革。高考对其的考查主要侧重于其人文主义的思想内涵。西方人文主义精神的发展经历了古希腊时期人文主义的觉醒、文艺复兴和宗教改革时期的恢复和发展及启蒙运动的高潮三个重要阶段，每一阶段人文主义的内容和表现各不相同 “九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏） ”。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著作是 A海

7、国图志 B资政新篇 C变法通议 D孔子改制考 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字说明该书应该是地理专著，所以在备选项中只有海国图志符合要求，答案：选 A，B C D三项均是政论性文章的代表作。 考点：近代中国求民主反侵略的历史潮流 点评：中国近代历史思想解放主要历程经历了由学习西方物质文明 学习西方政治制度 学习西方民主精神和科学态度 到接受马克思主义，而林则徐和魏源则处于向西方学习的起点，因此从思想史的角度看，鸦片战争后中国思想近代化拉开了帷幕，这可能要比地主阶级直接向西方学习军事的直接作用要大。 1930年 6月，李 立三在新的革命高潮前面的诸问题中写

8、道： “乡村是统治阶级的四肢，城市才是他们的头脑与心腹，单只斩断了他的四肢，而没有斩断他的头脑、炸裂他的心腹，还不能制他最后的死命。 ”这表明 A中共还没有找到中国革命的新道路 B他认清了当时中国的国情 C他认识到农民阶级力量的伟大 D他反对 “工农武装割据 ”理论 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字 “乡村是统治阶级的四肢，城市才是他们的头脑与心腹，单只斩断了他的四肢，而没有斩断他的头脑、炸裂他的心腹，还不能制他最后的死命。 ”说明 李立三强调中心城市革命的重要性而对农村包围城市的革命理念并不赞同，所以答案：选 D， A B C三项表述错误不符合史实。

9、考点：中国特色革命道路的形成 点评：国民革命失败后，中国共产党独立领导革命武装走上了一条 “农村包围城市，武装夺取政权 ”中国特色革命道路，即 “工农武装割据 ”的革命道路，同时也是新民主主义革命之路，最终在完成抗日战争之后，继续发动人民解放战争，建立了中华人民共和国，取得了新民主主义革命的胜利，也完成了反封建、反侵略革命任务。 从 20世纪 60年代麦克卢汉首次把世界唤作 “地球村 ”起，一些富于文化敏感和社会责任感的西方史学家就感到了一种必要，那就是必须突破 19世纪以来国别史和西方中心论传统，从文明比较的角度重写世界史，以便提供某种参照，对 “地球村 ”中某种健康的共同文化的培育产生积极

10、的影响。对此理解不正确的是 A西方中心论传统史观需要突破 B强调本民族史是每个史学家的责任 C保护多元文化有助于国际合作 D世界各民族的文化都是世界的文化 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “必须突破 19世纪以来国别史和西方中心论传统，从文明比较的角度重写世界史 ”说明了坚持从世界文明融合的角度从新看待历史，历史学家不可抱残守缺只注重强调从本民族史出发去研究历史，答案：选 B， A C D表述正确不符合题意。 考点：史学常识 常见史观 点评：本题的出题角度主要是考查对文明史观的内涵的理解，这一成为当下高考历史理论考核中最为重要的内容之一，因此准确把握各个史

11、观的内涵是解答此中提醒的基础和关键，希望引起高度关注，常见的五大史观是：整体史观，文明史观，近代化史观，阶级斗争史观和社会史观。 下列有关四大发明的叙述不正确 的是 A魏晋南北朝时期纸成为最主要的书写材料 B唐末火药开始用于军事 C宋代已经使用了彩色套印技术 D四大发明推动了欧洲资本主义产生 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， D表述错误不符合史实，推动欧洲资本主义产生的是火药，指南针和印刷术三大发明而非四大发明， A B C三项表述正确不符合题意。 考点：中国古代的重大科技成就 点评：火药、指南针、造纸术和活字印刷术是中国古代最有代表性的科学技术成就，并称为四

12、大发明，高考对其的考查一方面是集中在这些科技成就产生的年代以及发展历程，另一方面是考查他们对西方近代世界所产生的巨大作用。 金庸在武侠小说神雕侠侣中虚构了主角郭靖大侠在南宋末年一直坚守襄阳（今湖北）抵御外族进攻。郭靖所抵抗的 “外族 ”是 A契丹 B女真 C党项 D蒙古 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，南宋末年汉族面临最大的敌人是蒙古族的入侵，答案：选 D， A B C三项少数民族政权均在南宋末年之前灭亡。 考点：中国古代的少数民族关系 点评：识记能力是高考能力考查层次中的最低端，历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，

13、在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。 礼记 坊记记载： “夫礼者， 故贵贱有等，衣服有别，朝廷有位，则民有所让。 ”所以，周公制定礼乐制度的主要目的是 A发展文化教育事业 B严格宗法制度 C打击旧贵族势力 D激发认同，维护社会秩序 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读 材料信息的能力，材料中文字说明周公制定礼乐制度的主要目的是维护严格的社会等级制度，这样更有利于西周政权的统治答案：选 D， A B C三项表述不符合题意。 考点：先秦时期政治制度 礼乐制度 点评：中国的礼乐制度起源于西周时期，它和分封制度、宗法制度一起，构成整个中国古代的社会制度，对后世的政治、文化、

14、艺术和思想影响巨大。礼乐制度分礼和乐两个部分。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度。乐的部分主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。 孔子说： “天下有道，则礼乐征伐自天子出，天下无 道，则礼乐征伐自诸侯出 ”。由此判断，当时孔子对现状的态度是 A肯定 B否定 C中立 D无所谓 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， “天下无道，则礼乐征伐自诸侯出 ”这违反了西周的礼制思想，孔子创立儒家学说的目的在于改变战乱频繁的现实社会，恢复礼乐和谐的理想社会，所以答案：选 B， A C D三项表述与史实不符。 考点：中国古代的儒家思想 点评：儒家

15、思想起源于我国春秋晚期，为孔子所创，是春秋战国时期诸子百家中的大宗，但在春秋战国时期并未享受特殊礼遇，直到汉武帝时期才确立为正统思想，成为影响此后中国两千年历史的主流思想。直至今日，复兴国学的内容中儒家思想仍占主导地位。 清朝初期规定了西藏历世达赖和班禅都必须经过中央政权册封的制度。此项制度的主要作用在于 A加强了对宗教的管理 B团结了宗教人士 C加强了中央对西藏的管辖 D粉碎了敌对势力分裂西藏的各种图谋 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，清朝中央政权册封 西藏历世达赖和班禅主要目的在于强化中央对西藏的控制和管理，实质是强化中央集权的一种表现，答案：选 C， A

16、 B D三项不是其主要目的所在。 考点：清代的社会特征 点评：准确的识记中国古代某一时期或王朝的社会特征是掌握中国历史的必备要素。在精确记忆每一个时代特征的基础上进行相关知识点的纵向梳理和总结是深入理解和把握专题史知识的关键，然后再在此基础上进行横向的综合便能形成对中国通史的整体掌握。 汤因比说： “如果历史学家是诚实的、具有自我批评精神的，并且很擅长反省艺术和心理分析，那么他肯定将尽最大努力去撰写一部没有偏见的历史；但是即使如此，我 相信，他的成功最多只能是局部的。 ”可见作者认为 A历史作品都带有主观性 B历史学家必须具有自我批评精神 C历史本身不具有客观性 D历史学家应该带着偏见研究历史

17、 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字 “将尽最大努力去撰写一部没有偏见的历史；但是即使如此，我相信，他的成功最多只能是局部的。 ”说明史学研究不可避免的带有史学家的主观性，答案：选 A， B项表述正确但与题意不符， C D两项说法错误。 考点：史学常识 史学研究的主观性 点评：历史学科与自然学科在追求客观性上具有相同的目标，但由于史学研究主观性的存在使人们对史学具有客观性认识不足，其实史学研究的内容具有客观性，也就是历史进程的客观性原则是不容置疑的，史学家研究历史的目标就是要还原历史的真相 ，目的在于为人类的生产和生活提供经验总结和借鉴，更好地探究人类未来

18、的发展走向。 “热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是敬仰之本。 ”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是 A “人是会说话的工具 ” B “存天理，灭人欲 ” C “人是万物的尺度 ” D “信奉圣经，献身上帝 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中强调了人文主义的精神内容，下列备选项中具有人文主义精神的是 “人是万物的尺度 ”，它是古希腊早期人文主义精神的起源，答案：选 C， A B D三项与人文主义精神相反。 考点：人文主义思想 点评：西方文艺复兴以后，人文主义思想得以长足发展，伴随着资本主义的不断发展壮大，

19、资产阶级的反专制呼声亦愈来愈高，代表资产阶级政治主张的理论也不断涌现。但高考对其的考查主要侧重于人文主义的含义。西方人文主义精神在不同的发展时期，特征各异，但其共同点也始终未变，那就是以人为中心，高度肯定人的价值和存在的必要性。解题时既要把握不同时期人文主义的表现，同时也要牢记人文主义的本质。 在古代，通才式的大师频出，而进入近代后此类大师越来越少。一般认为，达芬奇是 “最 后一个百科全书式的人物 ”。其重要原因是 A在人类历史上，杰出人物的出现具有偶然性 B古人的成就达到相当高度后，后人很难超越 C古代学者少，评价目标集中；近代以来学者多，大师难以被公认 D近代以来的科学把研究对象分为不同领

20、域分门别类加以研究 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，进入近代后科学和文化大师越来越少主要原因在于近代以来的科学把研究对象分为不同领域分门别类加以研究，传统的人才模式已不适应时代发展的需要，答案：选 D， A B C三项说法错误，与史实不符。 考点：西方近现代自然科技的发展 点评：西方近现代自然科技的发展对西方社会产生了深远的影响，考高历史对其的考查主要涉及一些重大科技成就所产生的影响方面，在考试中需要关注的有以下几个问题： 牛顿力学与相对论之间的关系 达尔文的进化论与社会达尔文主义产生的影响； 西方近代科技快速发展的原因。 毛泽东思想经历了诞生、成熟、发展几个

21、阶段。下列属于毛泽东思想成熟时期的著作是 A井冈山的斗争 B论人民民主专政 C新民主主义论 D论十大关系 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，毛泽东思想成熟与抗日战争时期，新民主主义论发表与此时，所以答案：选 C， A B D三项均是毛泽东思想的重要代表作品但与题意要求不符。 考点：毛泽东思想 点评：准确识记毛泽东在各个时期的代表作是把握毛泽东思想的基础，高考对毛泽东思想的考查主要集中在 “工农武装割据 ”思想， “新民主主义 ”革命理论，论十大关系和关于正确处理人民内部矛盾的问题等几个知识点上，这也是毛泽东思想中最具闪光性的地方，同时也是毛泽东将马列主义应用

22、中国实践的具体表现，对此必须牢 记和加以深刻体会。 明成祖时， “特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，如内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。 嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。 ”据此，对明代内阁的说法正确的是 A开辟了入仕做官的新途径 B自设立起即为法定决策机构 C六部逐渐成为内阁下属机构 D地位虽有变化但职能基本未变 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中文字说明明代内阁的地位逐步提高，但职能并未改变依旧是皇帝的秘书机构，所以答案：选D， A B C三项表述错误，不符合明代内阁的史实。 考点：明代的内阁制

23、度 点评：明代设立内阁是因为宰相制度被废除后，皇帝无法承担所有政务的处理，故设立内阁以作顾问机关，但它不是决策机构，关于明代内阁的考查，高考中多侧重于与西方议会制下内阁的比较。 清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从 “亲臣重臣 ”中遴选，任命谕旨通常说，命某人 “在军机大臣上行走 ”或 “在军机大臣上学习行走 ”。材料中未能体现出 A在军机处办理要务易于保密 B军机处官员便于皇帝宣召 C军机处官员按才德标准遴选 D军机大臣多为临时差遣性质 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中说明了清代军机处的来源和性质，军机大臣在现有官员中选拔，

24、并非按才德标准遴选，所以答案：选 C， A B D表述正确不符合题意。 考点：清代军机处 点评：本题考查学生准确从材料中获取有效信息的能力，解题时须仔细体会材料中的含义，再结合所学知识不难得出军机大臣的选拔标准不是德才兼备而是与皇帝的紧密关系。同时，本题属于否定式选择题，应予以注意。 雅典民主政治的领袖阿里斯泰德以 “公正者 ”而著名，但在公元前 483年经公民大会投 票，遭到放逐。据说在投票之时，一不识字农民递过充作选票的陶片，请身边的阿里斯泰德代为刻上他的名字。阿里斯泰德大奇，问道，你既不认识这位人物，何以有怨于他？农民答曰：一听到他被称为 “公正者 ”，即感厌恶，因此投票放逐他。这则故事

25、反映出 A此时雅典公民参政积极性不高 B雅典公民普遍不满政治领袖 C “陶片放逐法 ”不能真正保障雅典的民主 D雅典公民中多数人文化素质不高 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中的故事说明 “公正者 ”却受到 “陶片放逐法 ”的放逐，反映了 “陶片放逐法 ”不能真正保障雅典的民主 ，答案：选 C， A B D三项表述错误。 考点：古希腊民主政治 点评：高考改革中高度关注古希腊民主政治的有关内容，就本题而言主要考察古希腊民主政治发生过程中两次重大改革的比较： 梭伦改革奠定古希腊民主政治的基础， 克里斯提尼改革推动了民主政治的发展， 伯利克里时期古希腊民主达到顶峰。

26、 彼得 盖伊在其著作中写到： “对成千上万知道它的人和观察家来说，在1760-1800年之间，生活彻底地改变了。 ”“这个时代疯狂的追求发明 ”。这种精神可能出现在 A法国 B英国 C德国 D美国 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “这个时代疯狂的追求发明 ”发生在 1760-1800年之间，这符合英国工业革命时期的社会特征，所以答案：选 B， A C D三国工业革命开展均晚于此时。 考点：第一次工业革命 点评：两次工业革命都对人类社会产生了重大影响，仔细比较两次工业革命的异同成为高考经常考查的对象。尤其是对工业革命的影响的异同比较更是比较对象中的重点， 第

27、一次工业革命的完成标志着资本主义世界市场的基本形成，第二次工业革命的完成标志着资本主义世界市场的最终形成； 第一次工业革命的完成使资本主义的发展进入自由贸易的阶段，而第二次工业革命的完成标志着资本主义的发展进入垄断资本主义时期。 1919年英国泰晤士报曾刊登标题文章 “ 科学革命 ”，两个副标题是“宇宙新理论 ”、 “牛顿观念的破产 ”。具有 “科学革命 ”意义的 理论是 A日心说 B量子论 C相对论 D经典力学 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “宇宙新理论 ”、“牛顿观念的破产 ”是指爱因斯坦的相对论问世打破了牛顿经典力学的理论框架和弊端，答案：选 C，

28、 A B D三项科学理论与此无关。 考点：相对论 点评：相对论是爱因斯坦最著名的的科学理论，他的内容包括狭义相对论和广义相对论。狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增大，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。广义相对论认为，空间和时间的性质仅取决于物质 的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。 欧洲联盟条约的签订使欧洲一体化进程取得突破性进展，它表明欧共体朝着一个经济、政治、外交和安全等多种职能兼备的联合体方向发展，使欧洲发展趋势 “脱胎换骨 ”。这里的 “脱胎换骨 ”是指 A欧洲取得世界局势的主导地位 B在国际事务中发挥日益重要作用 C由经济联合向政治联合发展

29、D彻底摆脱了美国的政治控制 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中欧洲的 “脱胎换骨 ”是指 欧洲由单一的经济共同体向经济政治共同体迈进，答案：选 C， A B D三项表述错误，不符合史实。 考点：当今世界的多极化趋势 欧洲的联合 点评：在欧洲联合的原因中应该注意相关不同原因的区别： 根本原因： 20世纪 50年代，西欧各国生产力得到了较快发展，在经济发展过程中各国经济联系加强。 主要原因：欧洲只有联合起来，才能保证自身的安全和发展。 直接原因：为了摆脱美国控制。但欧洲的联合本身即是世界多极化趋势出现的一个显著标志。同时还应该仔细体会欧洲联合在当今世界格局中所占的

30、重要地位。 1950年 8月 26日，邓小平在谈话中指出： “在西藏，要使生产发展起来，人民富裕起来，只有这件事办好了，才能巩固民族团结。 ”邓小平在此强调 A在少数民族聚居地区，应实行民族区域自治 B民族区域自治制度是中国的一项基本政治制度 C发展是解决中国民族问题的根本途径 D鼓励少数民族当家作主 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中邓小平谈话的含义是只有发展才能真正实现西藏的解放和搞好汉藏民族之间的团结，答案：选 C， A B D三项表述正确但材料中并未体现。 考点：民族区域自治制度 点评：中华人 民共和国的基本政治制度有三项，即人民代表大会制度，共产党领

31、导的多党合作与政治协商制度以及在少数民族地区实行的民族区域自治制度，而在这三项制度中最为基础的是人民代表大会制度。 一位英国的宪法权威人士曾说 “上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。 ”材料不能说明 A.君主处于 “统而不治 ”的地位 B.英国女王不再拥有政治权利 C.所有的提案都必须由两院同时通过才能生效 D议会是最高权力机关 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。 ”说明英国议会处于至高无上的地位，英国女王处于 “统而不治 ”的地位， A C

32、 D三项表述正确，不符合题意， B项说法错误不符合史实。 考点：英国君主立宪制 点评：英国的君主立宪制在 “光荣革命 ”后逐步确立起来， “光荣革命 ”只是起点，最终形成的标志是 “责任内阁 ”的确立，在此后的发展历程中英国政治仍在不断发展，具体表现在议会本身的改革和首相权力的扩大，该题即反映这一史实。英国的君主立宪制 包含的内容较多，涉及议会与内阁之间，议会与国王之间以及内阁与国王之间的关系，比较复杂，但议会为国家权力的中心。 “新的力量和新的学说已经兴起，向 19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他社会主义者已经发射了若干个小排炮，现在轮到大炮开火了。 ”“大炮 ”是 A启蒙思想 B

33、生物进化论 C空想社会主义 D科学社会主义 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中乌托邦式的以及其他社会主义者已经发射了若干个小排炮，现在轮到大炮开火了。 ”中的乌托邦式的社会主义者是指空想社会主义家，但 “大炮 ”指比空想社会主义更为进步和科学的马克思主义或科学社会主义，答案：选 D， A B C三项与此不符。 考点：马克思主义的诞生 点评：马克思主义诞生的历史条件是高考中的常考点，对此应该予以关注和系统总结：（ 1)经济基础：资本主义迅速发展和固有基本矛盾的逐渐暴露。 (2)阶级基础：欧洲三大工人运动的爆发。（ 3）思想基础：德意志古典哲学、英国古典政治经济学

34、、英法空想社会主义三个理论来源。 (4)个人作用：马克思、恩格斯深人工人群众，总结工运经验，致力于理论研究，广泛汲取优秀思想成果。 古龙小说里有名的小李飞刀又名小 李探花，不知道古先生是不是暗蕴古义，一夸李寻欢文才好，二夸长得漂亮，三夸性子风流。明清时期， “探花 ”专指 A殿试第二名 B殿试第三名 C会试第二名 D会试第三名 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对历史常识的运用能力，科举制中明清时期的 “探花 ”专指殿试第三名，答案：选 B， A称榜眼，会试第一名称会元， C D两项与题意不符。 考点：中国古代的科举制 点评：中国古代的科举制起源于隋代，此后科举不断随着王朝的更迭而发展进步

35、以致臻于完善，但物极必反，明清时期科举制的弊端逐渐显露出来， 1905年秦代最终废 除了存续千年的科举制，解题时只要掌握科举制的具体特点和影响便不难解答此题。 “生发未燥，已拜列侯；身未离襁褓，业披冠带 ”的现象源于我国哪一项选官制 A征辟制 B察举制 C九品中正制 D科举制 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中 “生发未燥，已拜列侯；身未离襁褓，业披冠带 ”说明凭借出生背景即获取了高官地位，这种现象与九品中正制人才选拔密切相关，答案：选 C， A B D三项选拔标准与此不符。 考点：中国古代的选官制度 点评：视野拓展，中国古代的选官制度是维护王朝统治，加强中央

36、集权的重要制度，随着王朝的变革官员的选拔方式产生了很大变化，并且还设定了相应的监察制度以为保障。可以看出中国古代的选官制度的重要性，直至今日公务员的选拔依然是国家政治制度中的重要内容，国家为此专门设立了公务员局，还建立了公务员法。 19世纪末 20世纪初，资本主义世界体系建立，中国在西方列强建立的国际关系体系中扮演了半殖民地的角色，社会转型极其缓慢。下列有关缓慢原因的说法正确的是 海外留学生大量介绍西方思想文化 封建顽固势力阻挠社会变革 近代工 业举步维艰 遭受侵略，主权不断丧失 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， 是推动中国近代化发展的因素与题

37、意不符， 均是不利于中国近代社会转型的因素，符合题意，答案：选 C项。 考点：近代以来列强侵华对中国的影响 点评：关于近代以来列强侵华对中国造成的影响传统史学更多地是从革命史观的角度强调列强对中国的伤害，近年来随着近代化史观的引入以及在中国大陆的深入，更多人从更多更新的角度思考这一问题，考高也及时地加以引入，希望引起学 生的观注。 有人说美国在破坏这次中国革命中所扮演的角色是： “蓄谋并同英国一道悍然炮击南京，给蒋介石以沉重的压力，加快了中国大地主、大资产阶级人物投降帝国主义的步伐。 ”这是对哪次中国革命的评价 A辛亥革命 B国民大革命 C土地革命 D新民主主义革命 答案： B 试题分析：本题

38、主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中英美联合破坏中国革命，在中国扶植新的势力，给领导国民革命的蒋介石施加压力，这种情形发生在国民大革命时期，答案：选 B， A C D三项与题意不符。 考点：中国近代历史上的重大事件 国民革命运动 点评：高考对国民大革命的考查主要侧重于国民革命中北伐战争的重要内容，以及国民大革命失败的原因。与此同时还应该主要国民革命与北伐战争之间的关系：国民革命的失败并不意味着北伐战争的失败和结束，北伐战争于 1928年6月结束并取得了巨大的成功。 综合题 孔子作为一个文化符号，在不同的历史时期被赋予了不同的象征意义。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在史记 孔子世家

39、的记载中，有许多同时代的隐士对于 “知其不可为而为之 ”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他 “四体不勤，五谷不分 ”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，垒垒若丧家之犬 ”等。 材料二 “孔子之道，其本在仁，其理在公，其法在平，其制在文，其体在各朋名分，其用在与时进化 故曰孔子 圣之时者 也。 ” 康有为春秋笔削大义微言考序 “孔子则严等差，贵秩序，而措而施之者，归结于君权。 于帝王驭民，最为合适，故霸者窃取而利用之以宰制天下 ”“佛教之最缺点者，在专为君说法，而不为民说法 ”。 梁启超论中国学术思想变迁之大势 儒学统一时代 材料三 大思想家伏尔泰从 18世纪后期起开始接触中国文化，他特别推崇中国的儒

40、家思想 他 反对君主专制，希望有一位开明君主，因此，儒家的 “民为贵，君为轻 ”被他当做武器来攻击封建君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。 （ 1）依据材料一和所学知识，分析同时代人 “矮化 ”孔子的原因。（ 4分） （ 2）依据材料二中的两则材料，概括康有为、梁启超对儒学看法的异同。（ 6分） （ 3）根据材料三，说明伏尔泰推崇儒家思想的原因（不得照抄原文）。（ 4 分） 答案：（ 1）当时百家争鸣，各学派之间相互攻击；孔子思想不适合当时社会变革的需要。（ 4分） （ 2）同： 都认为儒学强调 “贵贱有序 ”的统治秩序；异：

41、康有为认为儒学具备平等、进化的思想；梁启超认为儒学是维护专制的思想根源，是民主的障碍。（ 6分） （ 3）儒家的某些观点是抨击封建君主专制的有力武器；儒家思想注重道德的说教。（ 4分） 试题分析：（ 1）结合材料一中所述时间可知同时代人指春秋战国时期的诸子百家，他们矮化孔子主要有两方面的原因：当时百家争鸣，各学派之间相互攻击；孔子思想不适合当时社会变革的需要；（ 2）归纳材料二的内容可以找出康梁对儒学看法的异同，相同点和不同点；（ 3）材料三伏尔泰从两个方面表达其对孔子儒家思想 的赞美：民本思想成为抨击封建君主专制的有力武器，道德说教远比宗教对人的教化功能民主和公正。 考点：儒家思想的影响 点

42、评：本题给我们的启示是如何正确对待儒家思想，这在一定的层面上也是在考查我们应该如何正确对待传统文化，因为儒家思想是中国传统文化的主体。在大力倡导复兴国学的今天，如何正确对待儒家学说成为我们不可不认真对待的现实问题。 阅读材料并结合所学知识回答问题。 材料 南雄商人以货入京，至长淮关，吏留而税之，既阅月而货不售。商人讼于官，刑部议吏罪当纪过。上曰： “商人远涉江湖，将以求利，各有所向，执而留之，非 人情矣。且纳课于官，彼此一耳。迟留月日而使其货不售，吏之罪也。 ”命杖其吏，追其俸以偿商人。 （太祖）赦中书省曰： “朕初以边戍馈饷势民，命商人纳粟，以浙淮盐偿之，盖欲足牢食而省民力也。令既数年所输甚

43、薄，军饷不供，岂盐价太重，商人无所利而然欤？尔中书其议减盐价，俾输粟于西河、梅川，庶粮饷可给而内地之民省挽远之劳 ”。 明太祖皇帝实录 请回答： （ 1）根据材料，概括指出明太祖对商人的态度。（ 3分） （ 2）根据材料并结合所学知识，简要说明如何认识明初的重农抑商政策。（ 9分） 答案：（ 1）扶持商人；保护商人；利用商人。（ 3分） （ 2）重农抑商是基本政策，重视农业，防止弃本从末；一定程度上保护商人，为特殊需要利用商人，保证农业发展的社会稳定；妨碍商业的正常发展。（ 9分） 试题分析：（ 1）从材料的两部分内容中可以看出明太祖对商人的态度，材料的上半部分主要强调要保护商人的合法权利，材

44、料的下半部分主要强调要利用商人为军事和民生服务；（ 2）根据所学的知识可以回答明初的重农抑商政策延续了前代的一贯做法，即以农业为本，但也出现了一些变化，即注重利用商人为其统治服务。 考点：中国古代 “重农抑商 ”的思想 点 评：重农抑商政策是中国古代经济政策中最突出也是历时最长，影响最为深远的一项经济压迫政策，高考对其的考查角度主要涉及以下几个方面： 重农抑商的原因：根本原因：以农业为核心的自然经济是封建政权的经济基础，维护封建统治；直接原因：确保赋役的征派和地租的征收；具体原因：商业与农业争夺劳动力；影响农业生产；危及封建政权 重农抑商的发展过程，商鞅变法首创，以后历代均坚持执行； 重农抑商

45、的影响：有利于稳定农业人口 ,推动农业发展，从而巩固封建国家的经济基础；有利于安定人心和对农民的控制 ,进而保障国家安全 ,维护封建国家的政治 稳定。但与此同时也存在着消极影响：人为割裂农、工、商之间联系，不利于商业发展，农业和手工业也受到限制。阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展 , 阻碍社会进步。 【历史上重大改革回眸】 材料一 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 汉书 食货志 材料二 在 20世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前 900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神

46、宗赵顼说 “不加税而国用足 ”，他无疑的已知道可以用信 用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。 黄仁宇中国大历史 （ 1）依据材料一并结合所学知识，分析商鞅变法怎样推动了当时秦国的社会转型？（ 6分） （ 2）材料二中王安石 “用信用贷款的办法刺激经济成长 ”的措施有哪些？其实际效果如何？ （ 8分） 答案：（ 1） “坏井田 ”促使土地由国有向私有转化； “急耕战之赏 ”，打击了分封制下的世袭贵族，促使新兴地主阶级势力发展； “行县制 ”使地方分权体制向中央集权制转变。（ 6分） （ 2）措施：青苗法，农田水利法，市 易法。（ 3

47、分）效果：一定程度上增加了政府的财政收入；但执行过程中增加了百姓的负担，导致变法失败。（ 5分） 试题分析：（ 1）结合所学知识可知商鞅变法推动了当时秦国的社会转型即从奴隶制社会向以封建社会的转型，从政治，经济和社会文化方面找出变法措施进行评价即可。（ 2）材料二中王安石 “用信用贷款的办法刺激经济成长 ”是指王安石变法中的具体调控社会经济发展的措施，结合所学知识不难找出青苗法，农田水利法，市易法，然后对其进行评价即可。 考点：中国古代历史的重要变法运动 点评：中国古代历史的重要变法运动时新课标高考高考对选 修内容考查的重要内容之一，主要涉及到三次重大变法运动，商鞅变法，孝文帝改革和王安石变法，三者的侧重点各有不同，商鞅变法的考查主要侧重于其对推动社会转型的巨大作用，孝文帝改革侧重于其对促进民族融合的巨大贡献，王安石变法侧重于其对发展社会经济和改革科举的积极影响方面。 【社会的民主思想与实践】 材料一 享受英国习惯法的保护，包括由附近地区陪审团审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请愿的权利，是殖民地人民的天赋权利。 第一届大陆会议