2012-2013学年浙江省桐乡一中高二上学期期中考试政治试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年浙江省桐乡一中高二上学期期中考试政治试卷与答案(带解析) 单选题 2011年度 “感动中国 ”人物评选结果于 2012年 2月 3 日揭晓。 “感动中国 ”人物普遍具有坚定的道德信念、忠诚的爱国之心、忘我的奉献精神和无私的人间大爱。这表明 A道德信念对每一个人的成长起决定作用 B世界观是人们自觉形成的哲学思想体系 C世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D哲学是科学的世界观和方法论的统一 答案: C 试题分析:该题考查世界观, A观点错误,道德观念不起决定作用, B观点错误,世界观不是哲学思想体系,哲学是理论化、系统化的世界观, D 观点错误,哲学并不是都是科学的,
2、也有非科学的,题干说 “感动中国 ”人物普遍具有坚定的道德信念、忠诚的爱国之心、忘我的奉献精神和无私的人间大爱,说明他们树立了正确的世界观,故答案:应选 C。 考点:世界观 点评:考生要注意排除错误选项,主观是由客观决定的,世界观和方法论都有正确和错误之分,哲学是世界观与方法论的统一,因而哲学有科学与非科学之别,只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是科学的世界观和科学的方法论的统一。本题难度一般。 德国思想家莱 辛说: “人的价值并不取决于是否掌握真理或者自认为真理在握;决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。 ”之所以需要孜孜不倦地追求真理,是因为 A真理是绝对的、永恒的 B真理与谬
3、误是截然不同的 C真理是具体的、有条件的 D真理是具有反复性的认识 答案: C 试题分析:该题考查真理的具体性和条件性, A观点错误,真理是具体的,有条件的,故不是绝对的、永恒的, B观点错误,没有看到二者也有统一点,之所以需要孜孜不倦地追求真理是因为真理也是要与时俱进的,即真理是具体的、有条件的,故 C观点符合题意, D观点错误,真理是正确的认识,故答案:应选 C。 考点:真理的具体性和条件性 点评:真理具有客观性、条件性、具体性,任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和
4、发展真理;真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中,错误是难免的。犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。本题的难度适中。 下边图示告诉我们: 自在事物联系是客观的 人为事物的联系是客观的 自然界、人类社会和思维是一 个有机的统一整体 联系具有多样性 A B C D 答案: D 试题分析:该题考查联系的观点,图中反映的是公共外交以及政府外交的关系,所以是人为事物的联系,而不是自在事物的联系,故 符合题意, 不符合题意,题干讲到的是人类社会,但没有涉及自然界和人的思维,故排除 ,既有公众与公众之间,也有政府与政府之间,还有公众与政府之间的关系,说明联系具有多样性,故 符合题意,故答案
5、:应选 D。 考点:联系的观点 点评:联系具有客观性,它是事物本身所固有的,不以人的意志为转移,自在事物和人为事物的联 系都是客观的,要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性,联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系;世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。本题考查学生一定分析能力,难度适中。 美国的金门大桥是 “4+4”八车道模式,由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布不均的现象,桥上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来 “4+4”车道模式按照
6、上下班的车流不同,改为 “6+2”或 “2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道,但堵车问题得到很好的解决。这个金点子为当地政府节约了再造一座大桥的上亿资金。故事告诉我们 系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥 要统筹兼顾,用综合的思维方式来认识事物 整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化 整体与部分密不可分,部分功能时常大于整体功能 A B C D 答案: A 试题分析:该题考查系统优化的方法,原来 “4+4”车道模式按照上下班的车流不同,改为 “6+2”或 “2+6”模式,是统筹兼顾,用综合的思维方式来认识事物,注重了系统内部结构的优化,使整体功能得到最大的发挥,故 符合题意, 观点正
7、确,但是材料没有体现, 观点错误,通常是整体功能大于部分功能,故答案:应选 A。 考点:系统优化的方法 点评:考生要注意理解该原理和方法论:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向;还要求我们用综合的思维方式来认识事物。该题 有一定的难度。 在中国, “龙 ”是幸运、力量乃至神圣的象征。 2012 年农历壬辰年是 “龙年 ”,不少 80后夫妇把孩子的出生时间锁定在该年,认为龙年出生的 “龙宝宝 ”将天生优秀、运途腾达。从哲学上讲,
8、将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的,其依据是 A想象的联系代替不了事物固有的联系 B基于主观目的的行为不会产生客观的联系 C非本质的联系掩盖不了本质的联系 D联系是客观的,与人的活动无关 答案: A 试题分析:该题考查联系的客观性,将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的,因为它们否认了联系的客观性,主观臆造了根本不存在的联系,故 A观点符合题意, B观点错误,基于主观目的的行为也会产生客观的联系, C观点错误,题干中是不存在的联系而不是非本质的联系, D观点错误,人的活动对联系是有影响的,故答案:应选 A。 考点:联系的客观性 点评:联系的客观性原理在联系观中是一个比较重要的问题,考生
9、要重点把握,联系具有客观性,它是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。自在事物和人为事物的联系都是客观的,要求我们从事物固有的联 系中把握事物,切忌主观随意性。联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。本题难度适中。 “十二五 ”规划把加快转变经济发展方式贯穿于经济社会发展的全过程和各领域,提高发展的全面性、协调性、可持续性,坚持在转变中谋发展。从哲学上看,转变发展方式必须 重视量变,不断扩大生产规模 重视质变,提高自主创新能力 重视系统优化,加快产业升级 以节能减排为突破口,推动经济结构战略性调整 A B C D
10、 答案: D 试题分析:该题考查哲学观点,转变发展方式必须重视质变,提高自主创新能力,重视系统优化,加快产业升级,故 符合题意, 观点错误,错在不断扩大生产规模,应该要依靠科技提高效率, 观点不是哲学观点而是经济生活内容,故答案:应选 D。 考点:哲学观点 点评:做好该题的关键是排除错误选项和无关项,题干要求的是哲学角度,故排除 ,考生对于转方式调结构的内容要重点把握,加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。促进经济增长由主要依靠第二产业带动向 依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。促进经济增长由主要依靠增加物质资源消
11、耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于 不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的 真理不会停止前进的步伐,而是在发展中不断超越自身 复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程 人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制 A B C D 答案: D 试题分析:该题考查认识的反复性, 观点错误,说法太绝对,题干说的是在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论,说明我们的认识是具有反复性的,复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程,人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制,故 符
12、合题意, 与题意不符,故答案:应选 D。 考点:认识的反复性 点评:认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成;认识具有无限性;认识具有上升性,认识活动不是圆圈式的运动而是波浪式的前进和螺旋式的上升。追求真理是一个永 无止境的过程,我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理。 2012年最值得期待的天象 “金星凌日 ”(从地球上可以看到金星像一个小黑点一样在太阳表面缓慢移动,天文学称之为 “金星凌日 ”)将在月日精彩上演。专家称,这是直到 2117年以前所能看到的最后一次,凌日时间长达小时,我国大部分地区处于最
13、佳观测地区。天文奇观的预测说明: 思维与存在具有同一性 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 真理都是主观与客观具体的历史的统一 实践是主观见之于客观的活动 A B C D 答案: A 试题分析:该题考查意识活动的特点,天文奇观的预测说明人类是可以认识客观事物的,即说明思维与存在具有同一性,也说明人具有主动创造性和自觉选择性,可以透过现象看到事物的本质,故 均符合题意, 观点与题意无关,没有讲到真理的变化发展,题干中讲的是认识活动而不是实践活动,故 与题意无关,故答案:应选 A。 考点:意识活动的特点 点评:意识的能动性是考试的重点,考生要注意全面把握:人能够能动地认识世界:意识具有目的性、计划
14、性、主观能动性、自觉选择性(意识的特点),人的意识不仅能反映事物的 外部现象,而且能够把握事物的本质和规律,世界上只有尚未认识之物,而没有不可以认识之物。本题难度适中。 旅行家保罗 泰鲁在游历中国中写到: “有昆仑山在,铁路就永远到不了拉萨。 ”然而,青藏铁路的建设者们破解了 “多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱 ”三大世界性难题。 2006年 7月 1日,青藏铁路全线建成通车,创造了 “天堑变通途 ”的人间奇迹。据此回答题 【小题 1】青藏铁路的建成表明 A人类可以认识和利用规律改造世界 B认识对实践发展具有促进作用 C发挥主观能动性可以创造一切奇迹 D实践能够破除客观条件的制约 【小题 2】不同
15、时代的人,其改变世界的行动是有差异的,古人无论如何行动,“天堑 ”都难以成为 “通途 ”,但今天人们却很容易让 “天堑 ”成 “通途 ”。这主要强调“行动 ”的 A客观物质性 B主观能动性 C阶级立场性 D社会历史性 答案: 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 1】 试题分析:该题考查客观规律与发挥主观能动性,青藏铁路的建成说明人类是可以发挥主观能动性去认识和利用规律的,故 A观点符合题意, B观点错误,认识有正确错误之分, C观点错误,夸大了主观能动性的作用, D观点错误,实践受客观条件的制约,故答案:应选 A。 考点:客观规律与发挥主观能动性 点评:该部分内容是唯物论的主要原理之一
16、,人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。(简而言之,即发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件;尊重规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础。)要求我们既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。考生只要排除错误选项,答案:便可得出,难度一般。 【小题 2】 试题分析: 该题考查实践的社会历史性,题干说的是古人无论如何行动,都不能成功,但今天人们却很容易让 “天堑 ”成 “通途 ”,所以说明实践受历史条件的制约,即具有社会历史性,故 D观点符合题意, A、 B、 C材料均没有体现,故答案
17、:应选 D。 考点:实践的社会历史性 点评:实践具有主观能动性、客观物质性、社会历史性,考生要注意对其三个特征区别开来,考生注意加强对材料的理解和把握能力,该题的关键是古人和今天,也就说明人类的活动是受社会历史条件限制的,这样答案:便可以得出。 铁道部在其客服中信网站上公布,将原先 1.11.4 米的儿童购买儿童票的规定,修改为 “随同成年人履行的身高 1.21.5 米的 儿童,享受半价儿童票 ”,儿童购票线上调 10厘米。这体现了 A世界观与方法论的统一 B主观与客观的统一 C理论与实践的统一 D整体与部分的统一 答案: B 试题分析:该题考查一切从实际出发,题干中这种儿童购买儿童票的规定的
18、修改是在我国儿童身高普遍提高的的情况下做出的,这种客观情况的变化要求我们的规定也跟着改变,体现了物质决定意识,主观与客观的统一,故 B观点符合题意, A、 C、 D均与题意无关,故答案:应选 B。 考点:一切从实际出发 点评:做好该题的关键是对材料的把握,题干强调的是规定的变化,主观的变化肯定是因为客观情况的变化,辩证唯物论告诉我们:物质决定意识,要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。本题有一定的难度。 心理学家提出 “一万小时定律 ”,认为天才不过是做了足够多练习的人,如莫扎特 6岁开始作曲,但直到 21岁才写出堪称伟大的作品,这时他已经写了10年,超过 1万小时
19、。下列选项与 “一万小时定律 ”蕴含相同哲理的是 A纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 B善不积不足以成名,恶不积不足以灭身 C凡物各自有根本,种禾终不生豆苗 D豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双 答案: B 试题分析:该题考查的是量变与质变辩证关系原理,题干说 “一万小时定律 ”,认为天才不过是做了足够多练习的人,说明我们要重视量的积累, A观点体现的是实践的观点, B观点是体现量变与质变, C观点体现的是客观规律, D观点体现的是矛盾,故 A、 C、 D均不符合题意, B观点符合,故答案:应选 B。 考点:量变与质变辩证关系原理 点评:该题考生要具备一定的分析能力,有一定的难度,量变与质变的关系是
20、:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果,质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环,不断前进。 新中国成立以来,我国为和平探索太空作出了巨大努力。中国的神舟系列探索、嫦娥系列探索,使我们中国人对太空的认识一步步加深。这说明 认识具有无限性,认识随着实践的发展而发展 生产实践是最基本的实践活动 实践是认识发展的动力 认识推动实践的发展 A B C D 答案: D 试题分析:该题考查认识论,题干说的是中国的神舟系列探索、嫦娥系列探索,使我们中国人对太空的认识一步步加深,说明认识是
21、不断变化发展的,即认识具有无限性,故 符合题意,探索推动了认识的发展,说明实践是认识发展的动力,故 也符合题意, 观点与题意无关,题干没有讲到生产实践, 观点错误,认识的作用具有双重性,可能是推动也可能是阻碍,故答案:应选 D。 考点:认识论 点评:考生要注意理解实践和认识的关系,实践是认识的基础(实践决定意识):实践是认识 的唯一来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的最终目的和归宿;认识对实践具有反作用,正确的认识起促进作用,错误的认识起阻碍作用。本题难度适中。 目前,国际互联网发展很快,人们足不出户就可以在网上阅读报刊、网上购物,并能在网上和远隔千里之外
22、的网友就一些问题展开讨论,各述已见。这说明 A世界上的任何两个事物都存在着联系 B人们可以改变事物之间的联系 C人们可以改变事物的状态,建立新的具体联系 D事物的联系复杂多样,人们无法具体把握 答案: C 试题分析:该题考查联系观, A观点错误,联系具有条件性,不意味着世界上的任何两个事物都存在着联系, B观点错误,联系是客观的,不以人的意志为转移,国际互联网发展很快,人们足不出户就可以在网上阅读报刊、网上购物,并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论,说明人们可以改变事物的状态,建立新的具体联系,故 C观点符合题意, D观点错误,人们是可以把握联系的,故答案:应选 C。 考点:联系观
23、 点评:联系的观点考生要注意从联系的普遍性、客观性、多样性、条件性、整体与部分的联系、系统与要素的联系几方面把握,考生尤其注意联 系的条件性和客观性,不能说世界上的任何两个事物都存在着联系,但人们可以改变事物的状态,建立新的具体联系,本题考生注意分析材料并排除错误选项,难度适中。 “爱情无须死去活来,温馨就行;朋友无须如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不尽,够用就行;身体无须长命百岁,健康就行。 ”这段话体现的哲理是 A要重视量的积累 B把握适度原则 C要抓住时机促成飞跃 D抓住机遇赢得主动 答案: B 试题分析:该题考查适度原则,题干的的关键词 “温馨就行、知心就行、够用就行、健康就行 ”体现
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