2012-2013学年海南洋浦中学高二上学期期末考试政治卷(带解析).doc
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1、2012-2013学年海南洋浦中学高二上学期期末考试政治卷(带解析) 单选题 学校组织社区服务活动中,大家因劳动量的分配发生分歧。一个男生说:“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。 ”一个女生反驳说: “这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。 ”为此,大家围绕 “什么是公平 ”展开了激烈的讨论。由此可见( ) 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学的智慧产生于思维的争辩 哲学争论的根源在于思维的出发点不同 生活处处有哲学 A B C D 答案: B 试题分析:哲学源于生活又高于生活。哲学和我们的生活紧密相连。题中的讨论反映了哲学的智慧产生于人类的实践活动。生活处处有哲学。
2、故 项错误。本题选 B项。 考点:哲学的智慧产生。 点评:本题是二二制组合式单选题,最简洁的解法,就是排除错误或与题干无关的选项。本题就是排除错误选项。本题难度适中。 下列对新事物的描述正确的是( ) A “全能神 ”邪教组织推出的 “女基督 ”是新事物 B新事物就是指最近刚刚出现的事物 C新事物符合客观规律具有强大生命力和远大发展前途 D新事物是不依赖任何旧事物而产生的 答案: C 试题分析:新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的实物。它客服了就事物中消极的过时的和腐朽的东西,汲取旧事物中积极合理的因素。判断一个事物究竟是新事物还是就事物的标准,不是形式的新货旧,不是出现时间的先后
3、,也不是力量的强弱,其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点:对新事物的理解。 点评:本题是一道基础性试题,答好题目的关键在于掌握扎实的基础知识。启示我们要重视基础知识的落实。要在落实上下工夫,且不可好高骛远。 “不管黑猫白猫,捉到老鼠就是好猫。 ”这一经典论述曾对中国产生了巨大的影响。时至今日,在 “黑白猫 ”经济的基础上,又产生了 “不管白猫黑猫,不是绿猫就抓不到老鼠 ”的 “绿猫经济 ”。这体现的哲理是 ( ) A认识因其形象具体而具有直观性 B认识因其最终回归而具有重复性 C认识因其不断变化而具有不确定性 D认识因其循环上升而具有深刻性
4、答案: D 试题分析:受主客观条件的制约,人们的认识具有反复无限性。因此我们需对认识进行深化扩展推移。题中在 “黑白猫 ”经济的基础上,又产生了 “不管白猫黑猫,不是绿猫就抓不到老鼠 ”的 “绿猫经济 ”。说明了认识因其循环上升而具有深刻性。故 ABC项错误。本题选 D项。 考点:认识因其循环上升而具有深刻性 点评:本题为理解型选择题,此类题目考查学生提取有效信息,进行科学、合理地判断、推理、归纳、预测、分析、说明原因、解决问题等方面的应用能力和综合认识及评价问题的能力,常用 “这表明 (说明 )”“这意味着 ”“这就是说 ”等词语联结题干和题 肢。 英国物理世界杂志曾评选 “1+1=2”为最
5、伟大的科学公式之一。但人们发现,并不是所有的事物都能相加。这说明 ( ) A意识能揭示事物的规律 B真理是具体的有条件的 C人的认识受客观条件的制约 D事物是复杂多变不可捉摸的 答案: C 试题分析: “并不是所有的事物都能相加 ”说明了人的认识受客观条件的制约。事物具有可知性。并不是不可捉摸的。故 D项错误。本题选 C项。 AB项本身正确但不符合题意应排除。 考点:人的认识受客观条件的制约 点评:人的认识的发展知识点虽为小知识点,但在高考中却是个易考点,复习备考时应引起重视。本题难度适中。 2012 年 12 月,英国伦敦设计师马丁 瑞德福和吉姆 里弗斯发明了重力灯。它通过灯身上的重物下降产
6、生的重力,将势能转化为电能。只要每过 30分钟重置一次重物,就能拥有绿色、不用电池、源源不断的光线。从联系的观点看,重力灯的发明说明( ) 离开了人为事物的联系,自然事物的联系就不能实现 认识事物的本质联系,能引导事物朝有利的方向转化 发挥主观能动性,人可以创造有利于实践的具体联系 离开了事物的真实联系,主 观能动性就不能发挥作用 A B C D 答案: B 试题分析:自然事物的联系早于人为事物的联系。离开了事物的真实联系,主观能动性也能发挥作用,但有可能是错误的。故 项错误。题中重力灯的发明说明了认识事物的本质联系,能引导事物朝有利的方向转化。发挥主观能动性,人可以创造有利于实践的具体联系。
7、本题选 B项。 考点:联系的观点。 点评:材料分析型选择题是高考中常见的一种题型,即以社会生活中出现的新事物、新现象为背景而设置的材料,应引导学生关注社会生活提高学生理论联系实际的能力。 考古学好比望远镜,可以让我们远望人类的起点和整个历史,考古遗物则如同显微镜,可以让我们透视具体的历史事件。这意味着( ) 没有对个体的透视整体就难以把握 没有对整体的理解个体就无法认识 没有实践认识就没有来源 没有认识的指导实践就不能深入 A B C D 答案: C 试题分析: “考古遗物则如同显微镜,可以让我们透视具体的历史事件 ”说明没有对个体的透视整体就难以把握。没有实践认识就没有来源。故 项错误。本题
8、选 C项。 考点:部分对整体的重要性。 点评:解答组合型的选择题,我们一 般从自己拿的准的观点入手,如果这一观点是错误的,就可以把含有这一观点的选项排除,如果这一观点是正确的,就可以把不含这一观点的选项排除。在剩下的选项中,相同的观点可是为正确,只需对其中不同的观点进行分析,就能做出正确选择。 温家宝说在联大发言说,中国发展,世界机遇;中国好了,世界得利。这体现了 A意识能够正确反映反映客观事物 B整个世界是统一的物质世界 C中国发展的好坏对世界具有重要影响 D整个世界是一个普遍联系的有机整体 答案: D 试题分析:正确的意识能够正确反映客观事物。故 A 项错误。题中 “中国发展,世界机遇;中
9、国好了,世界得利。 ”说明了联系具有普遍性。整个世界是一个普遍联系的有机整体。本题选 D项。 考点:联系具有普遍性。 点评:本题是学生运用课本基础知识,获取和解读材料,难度较大。不能从材料中提取准确的信息是本题错选的主要原因,做好本题的关键在于必须正确理解和解读材料的内容。本题难度适中。 美国科研人员做过这样的实验:将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放入凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到温度的变化,确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被 称为 “青蛙效应 ”。 “青蛙效应 ”说明的关于事物发展状态的哲理是( ) 事物变化发展的实质是引起质变的量变; 事物
10、的质变是由渐进的量变引起的; 事物的质变就发生在无形的量变之中; 事物的不显著的量变可以向质变转化。 A B C D 答案: C 试题分析:事物变化发展的实质是事物前进上升的运动和变化。量变是质变的前提和基础。事物的质变是有量变引起的。故 项错误。 “青蛙效应 ”说明了事物的质变是由渐进的量变引起的。事物的不显著的量变可以向质变转化。本题选 C项。 考点:量变与质变的关系。 点评:本题考查考生对材料的分析和理解,材料型的选择题,如果考生不理解材料,那就不知道该如何选起,所以考生一定要先弄懂材料的意思,然后再结合所学知识选择出对应的选项。此类题型是高考经常考查的题型。本题难度适中。 抗生素的发明
11、和使用,使病菌一度不再是人类的致命威胁。但是,在人类使用抗生素治疗疾病的同时,病菌的耐药性也在增加,由于滥用抗生素,出现了目前难以控制的 “超级病菌 ”。上述事实表明( ) 量变达到一定程度会引起质变 发挥主观能动性受客观规律的制约 事物始终处于从低级到高级的发展过程中 道高一尺,魔高一丈 A B C D 答案: A 试题分析:题中 “病菌的耐药性也在增加 ”体现了量的积累。 “由于滥用抗生素,出现了目前难以控制的 “超级病菌 ”说明了量变达到一定程度会引起质变。同时说明发挥主观能动性应遵循客观规律。故 项错误。本题选 A项。 考点:量变与质变的关系。发挥主观能动性受客观规律的制约。 点评:此
12、类考题,首先考查学生对于材料的阅读分析能力,这是高考的一个趋势,不直接告诉考生一个信息。其次材料中的关键语句 “病菌的耐药性也在增加 ”是我们解题的钥匙,说明量变与质变的关系。把握以上两点,学生就能正确解题了。 美国的金门大桥是 “4+4”八车道模式,由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布不均的现象,桥上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来 “4+4”车道模式按照上下班的车流不同,改为 “6+2”或 “2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道,但堵车问题得到很好的解决。故事告诉我们 ( ) 系统内部结构的优化 使整体功能得到最大的发挥 认识、解决问题要充分发挥主观能动性 整体和部分的地位在一
13、定条件下可以相互转化 整体与部分密不可分,部分功能时常大于整体功能 A B C D 答案: A 试题分析:题中 “建议把原来 “4+4”车道模式按照上下班的车流不同,改为 “6+2”或 “2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道,但堵车问题得到很好的解决。说明了系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥。认识、解决问题要充分发挥主观能动性。当部分以有序合理的形式组成整体时整体功能大于部分功能之和。故 项错误。本 题选 A项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点:系统优化法。 点评:本题以车道模式的改变为背景,考查学生调动和运用教材知识解决分析问题的能力。题目难度适中。解题的关键在于对教材基础知
14、识的灵活运用,要求学生有较强的理论联系实际的能力。本题难度适中。 以前,人们通常认为植物不像人和动物一样具有 “记忆力 。近来,科学家在实验中发现,照射到一片叶子上的光,能够让整株植物作出相应的反应。科学家认为,植物可以用 “电化学信号 ”在叶子之间传递光强和光质信息,这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。植物 “记 住 ”光线 中的信息并作出反应,进一步佐证了 ( ) 任何物质都有反应特性 意识是一种特殊的反应形式 不同形式的物质具有同样的反应特性 物质的不同反应形式之间具有联系性 A B C D 答案: B 试题分析:植物 “记 住 ”光线中的信息并作出反应,进一步佐证了任何物质都
15、有反应特性。物质的不同反应形式之间具有联系性。故 项错误。本题选 B 项。 考点:物质的不同反应形式 点评:本题考查考生对材料的分析和理解,材料型的选择题,如果考生不理解材料,那就不知道该如何选起,所以考生一定要先弄懂材料的意思,然后再结合所学知识选择出对应的选项。此类题型是高考经常考查的题型。本题难度适中。 2012年 12月 30日,咬文嚼字编辑部发布了 “2012年十大流行语 ”,年度热词 “正能量 ”位居榜首。但今年最为火爆的 “潘俊 “蛋疼 ”等因其格调不高不在其中。对这一事件认识错误的是( ) A这表明人类的意识活动具有选择性 B “潘俊钡却什皇嵌钥凸鄞嬖诘姆从 C低俗是不被社会所
16、认同的 D流 行不一定能成为经典 答案: B 试题分析:本题注意审题,是选错误的。无论正确的意识还是错误的意识都是对客观存在的反应。故 B项错误。本题选 B项。 考点:意识是物质的反映。 点评:逆向型选择题题干中一般有 “不是、不属于、不正确、不包括、错误的、无关的、不具有 ”等提示语,要求从选项中把不和题意的选出来。解答此类题可采用逆推法,即根据题意,首先找出与题目要求相符的三个备选项,剩下的备选项就是题目的答案:。也可用概念分析法、正向思维或排除法。 秋天,有弟子问禅师: “槿花带露,桐叶舞秋风,如何从这些现象中了悟人生的真谛? ”禅师答道: “不雨花犹落,无风絮自飞。 ”禅师的话说明 (
17、 ) A事物的变化不受外部因素的影响 B规律的存在和发生作用是无条件的 C规律是客观的 D事物的运动变化是无常的 答案: C 试题分析: “不雨花犹落,无风絮自飞。 ”是说 ,即使没有外部环境的因素 ,一切该发生的终会发生 ,自然规律是没有人能够抗拒的 ,所以不要因花落而伤感 ,也不要为人生的种种生老别离而烦恼。是说规律是客观的。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点:规律是客观的 点评:学生灵活调动和运用教材的有关知识分析理解古诗词是做好本题的关键。题目难度适中。解答本题的关键:一是能正确理解诗句的内涵和意境,二是能准确掌握教材相关知识。本题难度适中。 马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它
18、坚持了( ) A实践的观点 B革命的观点 C阶级的观点 D历史的观点 答案: A 试题分析:马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它坚持了实践的观点。实践的观点是马克思主义哲学根本的观点。故 BCD项错误。本题选 A项。 考点:马克思主义哲学的特征。 点评:本题需引导学生注意马克思主义哲学的三个特征是区别于以往旧哲学的基本特征,三个特征统一的关键点是实践的观点。实践的观点是马克思主义哲学首要和基本的观点。 海南的夏天很炎热,但老师常说 “心静自然凉 ”这种观点属于认识论上的( ) A客观唯心主义 B主观唯心主义 C形而上学唯物主义 D辩证唯物主义 答案: B 试题分析:海南的夏天很炎热是客观事实
19、,并不是主观上心静而外界就不炎热了。所以 “心静自然凉 ”属于从主观出发的主观唯心主义。故 ACD项错误。本题选 B项。 考点:主观唯心主义观点。 点评:本 题题目难度适中。解答好此类试题关键有两点:一是对材料信息的解读要准确,二是要用知识解释做到以上两点,就不难选出正确答案:。 2012年 12月 21日到来之前,科学家根据太阳活动、地壳运动,天体运动规律,提前辟谣 “2012年 12月 21日,不是世界末日,只是玛雅人历法一次循环的终结。 ”这表明( ) A世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物 B充分发挥人的主观能动性,就能解开自然之谜 C人们可以根据自己的需要,利用和改造规律 D在对
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- 2012 2013 学年 海南 中学 上学 期末考试 政治 解析
