2012-2013学年河北省保定祖冲之中学高二上学期期中联考政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年河北省保定祖冲之中学高二上学期期中联考政治试卷与答案（带解析） 单选题 马克思说： “哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ”这段话告诉我们 真正的哲学都是自己时代精神上的精华 哲学的产生离不开人类的实践活动 哲学是科学的世界观和方法论的统一 真正的哲学是社会变革的先导 A B C D 答案： D 试题分析： 正确，材料中 “人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里 ”可体现该观点，应选择。 正确，材料中 “哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的

2、人民的产物 ”可体现该观点，应选择。 错误，哲学有正确与错误之分，哲学是世界观和方法论的统一，故排除。 正确，但该观点与材料无关，故排除。保留 ，选择 D。 考点：真正的哲学都是自己时代精神上的精华、社会变革的先导 点评：此类试题要求学生掌握真正的哲学都是自己时代精神上的精华、社会变革的先导等哲学知识，需要学生分析材料对选项进行判别 ，难度适中。 在冬小麦生产中，大多数农民运用了深松整地、播后镇压等技术，极大地缓解了气象灾害给农业生产带来的影响。这表明 人们发挥主观能动性能够克服客观条件和规律的制约 人们能够在认识和把握规律的基础上改造世界造福人类 对规律的正确认识能够直接减少灾害损失 按规律

3、办事才能达到预期目的 A B C D 答案： B 试题分析： 错误，规律是客观的，人不能克服规律的制约，排除。 正确，符合材料所反映的情况，应选择。 错误，人对规律的认识可以减少灾害损失，排除。 D正确，符合材料所反映 的情况，应选择。 考点：按规律办事 点评：此类试题要求学生掌握规律客观性和普遍性，要求人们遵循规律而不能违背规律。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。此题考查学生对书本知识的理解，难度适中。 杜威认为： “实践就是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只是高下程度

4、的差异，没有本质的区别。 ”杜威的观点： A看到了实践的本质 B未看到实践具有客观物质性 C看到了实践具有历史性 D未看到实践具有主观能动性 答案： C 试题分析：杜威的观点是错误的，他没有看到动物不能认识世界，不能改造世界。 A与材料无关，排除。 B与材料无关，排除。 C与材料无关，排除。 D符合要求，实践活动与其它动物消极适应自然的本能活动有本质的区别，实践具有自主性和创造性。 考点：实践的特点 点评：此类试题要求学生掌握实践的特点：客观物质性、主观能动性、生活历史性。本题要求学生根据材料结合书本知识选出符合题意的选项。 2011年末，多部贺岁大片扎堆上阵，轰轰烈烈的宣传大战也拉开序幕。徐

5、克拍摄的龙门飞甲打的是科技旗号 ，号称全球首部 IMAX3D 武侠巨片；十二生肖以老牌影星成龙为亮点；金陵十三钗则是王牌导演张艺谋力作。专家认为究竟谁能在当今激烈的影视市场获胜，成为真正的赢家，那得观众说了算，票房收入说了算。材料说明 A实践是认识的来源 B实践是认识发展的动力 C实践是检验认识真理性的唯一标准 D实践是认识的目的和归宿 答案： C 试题分析：材料 “成为真正的赢家，那得观众说了算，票房收入说了算 ”说明区别电影的好与坏通过市场来检验，以观众与票房为标准。 A 与材料无关，排除。B与材料无关，排除。 C符合题意，应选择。 D与材料无关，排除。 考点：实践是认识的基础 点评：此类

6、考题要求学生掌握实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识正确与否的唯一标准；实践是认识的目的与归宿。并需结合材料，选择相符合的选项。此题难度适中，考查学生对书本知识的掌握情况。 一种经济理论或者经济模型是对经济现象的某些方面的描述，它要比其描述的现实简单。理论要舍弃不重要的东西，至于什么重要，什么不重要，取决于经济学家的假设，假设不同，提出的理论也不一样。因此，理论就不等同于真理，可以争辩，可以错，也可 以被推翻。对于理论和真理，理解正确的是 真理是无条件的，理论是有条件的 真理是正确的，理论则是见仁见智 真理和理论都是对客观对象的正确反映 真理与谬误相对，理论

7、与实践相对 A B C D 答案： C 试题分析：解答此题要求学生掌握真理的含义与属性，真理是是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，具有客观性、有条件性、相对性。 错误，排除。 符合题意，应选择。 错误，理论不都是正确的，排除。 符合题意，应选择。 考点：真理的含义及属性 点评：此类试题要求掌握真理的含义及属性，并根据题意分析出理论与真理的区别。本题难度较高，需要学生有较高的逻辑思维能力。 爱因斯坦曾说： “在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！ ”对此句理解正确的是： 人类无法真正掌握真理 真理不是绝对的，它总是包含谬误的成分 告诉人

8、们真理不是绝对的永恒的，是不断发展变化的 提醒人们追求真理是永无止境的过程 A B C D 答案： C 试题分析： 错误，人可以掌握真理，排除。 错误，真理与谬误是矛盾的，排除。 正确，真理 的属性是有条件的、相对的，应选择。 正确，坚持可知论的观点，应选择。因此保留 ,选择 C。 考点：真理 点评：本题要求学生掌握真理的相关知识，如含义、属性、方法论要求等，并能根据材料分析判断选项的正确与错误。这是高考中经常出现的类型，需引起重视。 下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是 A一概而论 B千虑一得 C百感交集 D三人成虎 答案： B 试题分析： A反对具体问题具体分析，排除。 B符合要求，应

9、选择。 C意识是客观存在的反映，排除。 D量变与质变，排除。 考点：认识的属性 点评：此类试题要求学生掌握认识的属性：上升型、反复性、无限性，并能通过实例来分析各种哲理。此考点难度要求较高，不仅需要基础知识，更需要联系实际的能力。 近代思想家龚自珍说： “自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁， 风气无不移易。 ”这说明 A世界上存在无物质的运动 B运动是物质的根本属性 C物质的唯一特性是客观实在性 D物质是运动的内在动力 答案： B 试题分析： A错误，世界上没有无物质的运动，排除。 B符合材料内容，应选择。 C与材料无关，排除。 D错误，物质是运动的承担着。 考点：物质与运动的关系 点

10、评：此类考题要求学生掌握物质与运动的关系：运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的物质，物质离不开运动；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，运动离不开物质。同时还应注意物质的唯一特性：客观实质性。 处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感 “暂时性失忆 ”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明 A意识是人脑的分泌物 B人脑是意识产生的源泉 C意 识活动具有目的性和计划性 D人脑是意识活动的物质器官 答案： D 试题分析： A错误，意识是人脑的机能，排除。 B错

11、误，客观存在是意识产生的源泉，排除。 C与材料无关，排除。 D正确，亲少年的暂时性失忆是大脑的正常反应，应选择。 考点：意识是人脑特有的机能 点评：此类试题要求学生掌握从生理机能看，意识是人脑特有的机能，没有人脑就不可能有人类意识的产生。从起源看，意识是物质世界长期发展的产物，从本质看，意识是客观存在的反映。因此物质与意识的辩证关系是：物质决定意识，意识反作用于物质。 “用美丽的眼睛看世界，世界就是美丽的 ”。体现了 思维与存在具有同一性 客观存在与主观思维相互依赖 意识活动具有自觉选择性 人的认识活动受主观因素制约 A B C D 答案： C 试题分析： 与材料无关，材料中题型主观因素不同，

12、意识活动也不同，排除。 错误，客观存在不依赖主观思维，主观思维依赖客观存在，排除。 正确，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。意识不仅能够 “复制 ”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界，应选择。 正 确，由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，应选择。因此保留 ，选择 C。 考点：人能够能动地认识世界，真理是客观的 点评：此类试题要求学生掌握人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。此外还应掌握另一个作用：人能够能动的改造世界。真

13、理的最基本属性是客观性，另外还是具体的有条件的。此题要求学生结合材料分析，选出符合题意的选项，难度适中。 北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型 缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。材料表明 A事物之间都是有联系的 B自在事物的联系是客观的 C事物的联系是无条件的 D人为事物的联系是客观的 答案： D 试题分析： A错误，事物之间的联系是要有条件的，排除。 B不符合题意，北极熊变瘦从根本上是人导致的结果，排除。 C错误，事物之间的联系是要有条件的，排除。 D正确，北极熊变瘦从根本上是人导致的结果，应选择。 考点：人为事

14、物的联系 点评：本题要求学生掌握人为事物的联系的知识。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，这两个联系都是客观的。因此要反对喜鹊叫喜，乌鸦叫丧；水是庄稼宝，离它活不了；蜻蜓飞得低，没有好天气；左眼跳财，右眼跳灾； 518我要发， 148一世发等说法。 生活在我国长江流域的中华鲟被誉为 “活化石 ”。两年前我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖 中华鲟的成功说明 ( ) 离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能

15、实现 认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化 发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系 离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用 A B C D 答案： B 试题分析： 错误，自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的，不以人的意志为转移，故排除。 正确，正是掌握了中华鲟全人工繁殖，才使得中华鲟继续生存下去，应选择。 正确，中华鲟全人工繁殖的成功，是人发挥主观能动性的具体表现，才使得中华鲟没有灭绝，应选择。 错误，与材料无关，排除。 考点：联系的客观性，改变事物状态，建立新的联系 点评：此类考题要求学生掌握联系具有客观性，要求我们从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。同

16、时还要求明白联系虽然是客观的，但并不意味着人们对事物的联系无能为力，人们可以根据事物的固有 联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 在南非世界杯足球赛上，法国队小组未战输于南非，垫底出局。法国队被淘汰不在于技术而在于内讧。这给我们的哲学启示是 要立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标 全力以赴搞好部分就能搞好整体 整体的功能大于部分的功能之和 要遵循系统内部结构的有序性 A B C D 答案： C 试题分析：解题的关键是 “法国队被淘汰不在于技术而在于内讧 ”，说明作为部分的队员不团结。 符合题意，法国队员没有从国家的整体利益出发，就为了自己的私利才使 得球队的失败。 错误，

17、搞好局部并不一定能使整体功能得到最大发挥，只是其中一个必要条件而已，排除。 不符合题意，与材料无关，排除。 符合题意，如法国队员能通力协作，即遵循系统内部结构的有序性，就不会出现上述的情况，应选择。 考点：整体与部分的关系及方法论要求，系统优化的方法 点评：此类试题要求学生掌握正确处理整体与部分的关系：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。同时还应掌握系统优化的方法：（ 1）要注意系统内部结构的优化趋向， （ 2）要注意遵循系统内部结构的有序性，（ 3）要着眼于事物的整体性。此类题目是各类考试中经常出现的题型，

18、需要学生重视。 教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 掌握系统优化方法要 着眼于事物的整体性 教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性 A B C D 答案： D 试题分析： 正确，材料中 “离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性 ”可体现，应选择。 正确，材料中

19、“运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化 ”可体现，应选择。 正确，材料中 “要素的优化必须服从于系统整体的优化 ”可体现。 正确，从材料中可以得出结论，应选择。因此 保留，选择 D。 考点：系统优化的方法 点评：此类试题要求学生掌握系统优化的方法，包括系统的基本特征、系统优化的方法、系统优化的方法论要 求等方面。此题考查学生对书本知识的理解情况，难度适中。 莎士比亚说： “赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。 ”心理学家威廉姆 杰尔士说过： “人性最深切的需求就是渴

20、望人的赞赏。 ”这两句名言都看到了 A意识活动具有主动创造性和自觉选择性 B意识对改造客观世界具有指导作用 C意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 D意识是客观存在的主观映象 答案： C 试题分析：材料反映出人们都喜欢被赞美。 A与材料无关，排除。 B与材料无关，排除。 C符合题意，正确的意识对人体生理活动有着积极的调节和控制作用 。 D与材料无关，排除。 考点：意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 点评：此类试题要求学生掌握意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，该知识点属于意识的作用，要求学生掌握意识能够能动的认识世界，意识能够能动地改造世界。此题难度适中，考查学生对书本的理解能力。

21、一个有梦想的人，才会去追求自己的梦想；一个有伟大梦想的人，才会去做伟大的事情。 “心有多大，舞台就有多大。 ”从哲学角度看，这句广告语 ( ) A认为世界是不可知的 B具有客观唯心主义的倾向 C有一定道理，强调了意识的能动作用 D有道理，属于朴素的唯物主义观点 答案： C 试题分析：材料中 “心有多大，舞台就有多大。 ”属于主观唯心主义观点，但也有一定道理，强调了意识的反作用。 A错误，与材料无关，排除。 B错误，属于主观唯心主义观点，排除。 C符合题意，应选择。 D不是朴素的唯物主义观点，排除。 考点：意识的能动作用 点评：此类问题要求学生掌握意识的能动作用：能动的认识世界和改造世界。此外还

22、涉及了意识的反作用：正确的意识对物质发展起到推动作用，错误的意识对物质的发展起到阻碍作用，因此我们应该坚持正确的意识。此类知识是辩证唯物论的一个重要原理，应着重把握。 历时 18个月精心酝酿， 290余万首都市民踊跃参与投票，由 “爱国、创新、包容、厚德 ”四个词组成的 “北京精神 ”表述语正式向社会发布。培育和弘扬 “北京精神 ”的哲学依据是 意识对物质具有能动作用 意识对物质有一定依赖性 实践是主观和客观的统一 实践是有意识的目的性的活动 A B C D 答案： B 试题分析：材料中 “北京精神 ”属于意识。 正确，北京精神属于正确的意识，对物质的发展起到促进作用。 错误，意识依赖于物质，

23、排除。 排除，材料中未题型该观点。 正确，培育和弘扬 “北京精神 ”就是为了达到 “爱国、创新、包容、厚德 ”。因此保留 ，选择 B。 考点：意识的反作用、实践的特点 点评：此类试题要求学生掌握意识的反作用：正确的意识对物质发展起到推动作用，错误的意识对物质的发展起到阻碍作用。同时还应掌握实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。此题要求 学生通过材料分析选出适合的内容，难度适中，考查学生结合书本知识来分析解决实际问题的能力。 下列关于哲学的认识中错误的是 哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高形式 哲学是科学的世界观和方法论 哲学是科学的科学 哲学是现世的智慧，是 “文化的活的灵魂 A

24、 B C D 答案： B 试题分析： 正确，这是哲学与世界观的关系，应选择。 错误，错误，哲学有正确与错误之分，哲学是世界观和方法论的统一，故符合题意，应选择。 错误，哲学是对具体科学的概括和总结，故排除。 正确，应选择。 考点：哲学与世界观、方法论的关系，哲学与具体科学的关系 点评：本题要求学生掌握哲学与世界观、方法论的关系，哲学与具体科学的关系。回答此题时应注意设问选择 “错误 ”选项，本题难度适中，考查学生对书本知识的掌握情况。 哲学是 “智慧之学 ”。在古汉语里，知识的 “知 ”字通假 “智 ”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应 A发挥哲学智慧不断揭示具体领域的规律

25、 B离开具体知识对整个世界进行深入思考 C对丰富的具体知识加以概括、总结和反思 D坚持科学性与革命性，推动具体知识向前发展 答案： C 试题分析：材料中 “要将具体知识转化为哲学智慧 ”，说明了具体科学与哲学的联系。 A错误，哲学是对具体科学的概括与总结，具体科学研究的是某一具体科学的规律与奥秘，故排除。 B错误，具体知识是哲学的基本，故排除。 C正确，哲学是具体化理论化的世界观，是对具体知识的概括与总结，应选择。 D错误，哲学不都是正确的，排除。 考点：哲学与具体科学的关系 点评：本题要求学生掌握哲学与具体科学的关系，即区别与联系，区别：哲学是人们对自然、社会和思维知识进行反思的结果，是人们

26、从自然、社会和思维知识中概括抽象出来的最一般的本质和最普遍的 规律。联系：哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导；具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。把握好以上知识还需对材料进行分析判断，本题难度适中，考查书本知识为主。 恩格斯说，一个民族要想登上科学的高峰，离不开理论思维，而理论思维能力的培养则离不开学习哲学。这是因为 A哲学是一门使人聪明的学问 B哲学为人们的生活和实践提供积极有益的指导 C哲学提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证 D哲学以具体科学的知识为基础 答案： B 试题分析：材料中反映了哲学对人们生活的积极作用。 A排除，与题干无关。 B正确，应选择。

27、C排除，与题干无关。 D排除，与题干无关。 考点：哲学对人们生活的积极作用 点评：本题要求学生掌握哲学对人们生活的积极作用，并且需要对材料进行分析，选择与题干相关联的选项。 我国南北朝时期的范缜说： “形存则神存，形谢则神灭 ”、 “形者神之质，神者形之用 ”。英国哲学家贝克莱认为： “存在即被感知 ” 、 “物是观念的集合 ” 。从哲学上看，两种观点 A都认为思维决定存在 B都认为存在决定思维 C都认为思维和存在有同一性 D前者认为存在决定思维，后者认为思维决定存在 答案： D 试题分析：范缜的观点属于古代朴素唯物主义，贝克莱属于主观唯心主义的观点。 A错误，故排除。 B错误，故排除。 C错

28、误，故排除。 D正确，应选择。 考点：唯物主义与唯心主义的区别 点评：本题要求学生掌握唯物主义与唯心主义的区别：物质与意识何者为本源。考试中经常会出现让学生判断是唯心主义与唯物主义的名言警句，解题的关键是明确唯物主义认为物质是本源，唯心主义认为意识是本源。本题难度适当，考查学生对书本知识的掌握。 三国志 魏志 卢毓传： “选举莫取有名，名如画地作饼，不可啖也。 ”从哲学角度看，下列选项与材料寓意相反的是 A士别三日，刮目相看 B形存则神存，形谢则神灭 C心外无物，天下无一物非吾度内也 D不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与 答案： C 试题分析：材料中 “选举莫取有名，名如画地作饼，不可啖也。

29、”的意思是选拔人才不要单凭他有名声，名声好比画在地上的饼，没法吃的，这属于唯物主义的观点。 A.属于发展的观点，不符合题意，排除。 B属于唯物主义的观点，不符合题意，排除。 C属于唯心主义的观点，符合题意，应选择。 D属于不可知论，不符合题意，排除。 考点：唯物主义与唯心主义的分歧 点评：此类考题要求学生掌握唯物主义与 唯心主义的分歧：物质和意识何者是本原。回答此类问题学生一定需弄清楚各选项的大致意思，并要注意问题的问法，不可随意答题造成失分。此题难度适中，在高考中经常出现，需引起学生的重视。 在西方哲学史上记载着这样一件事情：有人说水变成了酒，怎样鉴别其真假呢？大家去请教一位哲学家。这位哲学

30、家回答： “如果在座的各位都感觉到是酒，并一致地认为是酒，那就不应怀疑酒的存在了 ”。下列观点与这位哲学家观点一致的有 未有物，而已有物之理 意志是一切存在和运动的根源 万物皆备于我 绝对理念是万事万物的本源 A B C D 答案： B 试题分析：材料中这位哲学家的观点属于主观唯心主义。 属于客观唯心主义的观点，不符合题意，排除。 属于主观唯心主义的观点，符合题意，应选择。 属于主观唯心主义的观点，符合题意，应选择。 属于客观唯心主义的观点，不符合题意，排除。 考点：主观唯心主义与客观唯心主义的区别 点评：本题要求学生能够准确区分主观唯心主义与客观唯心主义，主观唯心主义把人的主观精神（如人的目

31、的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是哲学客观精神的外化和表现。此题考查学生对细小知识点的掌握情况，有一定难度，在考试中时常出现，应引起重视。 宋代朱熹认为 “理生万物 ”， “理主动静 ”； “未有此气，已有此理 ”， “未有这事，先有这理 ”； “万一山河大地都 陷了，毕竟理却只在这里 ”； “若在理上看，则虽未有物，而已有物之理 ”。 朱熹的观点属于 A主观唯心主义 B客观唯心主义 C古代朴素唯物主义 D辩证唯物主义 答

32、案： B 试题分析：材料中朱熹的观点属于客观唯心主义的观点。 A 不符合题意，排除。B符合题意，应选择。 C不符合题意，排除。 D不符合题意，排除。 考点：客观唯心主义 点评：本题要求学生掌握客观唯心主义的相关内容。客观唯心主义把客观精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是哲学客观精神的外化和表现。如材料中出现上帝、理念、绝对精神等即可判断为客 观唯心主义。本题难度不高，属于学生应掌握的内容。 马克思主义唯物史观揭示了社会历史发展的基本规律，使人类第一次解开了社会历史领域的 “斯芬克斯 ”之谜。这主要说明马克思主义哲学具有 A阶级性 B革命性 C科学性 D实践性 答案： C 试题分析：

33、材料中 “马克思主义唯物史观揭示了社会历史发展的基本规律 ”说明了马克思哲学具有科学性。 A不符合题意，排除。 B不符合题意，排除。 C符合题意，应选择。 D不符合题意，排除。 考点：马克思主义哲学的科学性 点评：此类试题要求学生掌握马克思主义唯物史观具有的科学性，此外还要求学生清楚贯穿人类社会适中的基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾。这是高考的一个重点，经常以不同题型出现。 “人生就像牙缸，你可以把它看成杯（悲）具，也可以看成洗（喜）具 ”。这句幽默的流行语体现了 A意识是客观存在的主观映像 B客观世界的变化依赖于人的意识 C真理作为意识范畴具有不确定性 D世界是不可

34、捉摸的 答案： A 试题分析：把人生看成悲剧或喜剧都是人的意识，而意识的内容来自于客观实在。 A符合题意，应选择。 B错误，唯物主义认为物质决定意识，客观世界的变化不会依赖于人的意识，故排除。 C 错误，真理是相对的，故排除。 D 错误，此观点属于不可知论，故排除。 考点：意识的本质 点评：此类试题要求学生掌握意识的本质：客观存在的反映。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映象。此题型是考试中经常出现的类型，应好好理解。 鲁迅先生说： “穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知

35、道北方捡煤渣老婆子深受的酸辛，灾区的饥 民，大约总不会去种兰花，像阔老太爷一样 ” 这段话包含的唯物主义的道理是 意识是客观存在在人们头脑中的反映 意识对物质具有反作用 每个人的意识，要受到社会生活的制约，取决于他们的社会地位、生活环境 社会生活在本质上是实践的 A B C D 答案： C 试题分析： 正确，材料 “穷人绝无开交易所折本的懊恼 ”可表明此观点，应选择。 不符合题意，选项与材料无关，排除。 正确， “煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子深受的酸辛 ” 可表明此观点，应选择。 不符合题意，选项与材料无关，排除。因此选择 ，选择 C。 考点：意识的本质 点评：此类试题要求学生掌握意识的本

36、质：客观存在的反映，人脑是意识生成的厂房和机器，客观存在是意识生成的原材料。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。此外还应理解意识的起源是物质世界长期发展的产物，生理基础是人脑特有的机能。该知识点历来都是高考中的难度，需要学生好好理解。 英国诗人雪莱在无常中吟唱道 ,“今天 ,花儿喜爱欢悦 / 明天 ,就会凋谢 / 我们希望长驻一切 / 诱惑你 ,然后飞逸 / 什么是人间的欢乐 / 那是戏弄黑夜的电火 / 像闪光一样短促 ” 。下列与诗中的哲理相近的是 A不是风动 ,不是幡动 ,仁者心动 B人一次也不能踏进

37、同一条河流 C万物都在运动 ,但只是在概念中运动 D静者静动 ,非不动也。静即含动 ,动不舍静 答案： B 试题分析：材料中雪莱的无常只承认绝对运动而否认相对静止。 A属于唯心主义观点，排除。 B承认绝对运动，否认相对静止，符合题意，应选择。 C属于唯心主义观点，排除。 D承认世界是绝对运动与相对静止的统一 ，不符合题意，排除。 考点：物质世界是绝对运动与相对静止的统一 点评：本题要求学生理解物质世界是绝对运动与相对静止的统一，运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。同时也应该明确只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论

38、。解答本题要求学生对四个选项的哲理有清晰的理解，这是解题的关键。 “一万年太久，只争朝夕 ”，警示人们要珍惜年华。古人对时间的体验与此类似的是 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流 落霞与孤 鹜齐飞，秋水共长天一色 叹长河之流速，送驰波于东海 A B C D 答案： B 试题分析： 时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝，符合题意，应选择。 诗人触景生情，对历史上的兴亡，发出伤心的慨叹，不符合题意，排除。 雨后的天空，乌云消散，阳光又重新照耀着大地。阳光映射下的彩霞与野鸭一起飞翔。大雨后的江水显得异常的充盈，远远望去，江水似乎和天空连接在一起。不符合题意，

39、排除。 感叹时间之流速太快 ,一眨眼就要分开，符合题意，应选择。因此保留 ，选择 B。 考点：运动是绝对的、永恒的、无条件的 点评：此类试题要求学生掌握运动的属于：绝对的、永恒的、无条件的，同时要明确静止的属性：相对的、暂时的、有条件的。解答此题的关键是对选项中诗句意思的理解，有较高难度。 构建社会主义和谐社会，不仅需要发展生产力来提供物质基础，而且必须坚持马克思主义哲学的创新理论为指导。构建社会主义和谐社会之所以要坚持马克思主义哲学的指导，是因为 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是伟大的思想武器 马克思主义哲学是检验实践正确与否的真理 马克思主义哲学是各

40、门具体科学的基础 A B C D 答案： A 试题分析： 正确，马克思主义哲学属于真正的哲学，是科学的世界观和方法论，应选择。 正确，马克思主义哲学属于真正的哲学，是社会变革的先导，应选择。 错误，实践是检验认识真理性的唯一标准，故排除。 错误，具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学的进步，故排除。因此保留 ，选择 C。 考点：马克思主义哲学 点评：此类试题要求学生掌握马克思主义哲学的相关知识，能理解马克思主义哲学属于真正的哲学，并涉及哲学与具体科学的的联系 、实践与认识的关系。此题难度适中，在考试中经常会出现此类题型。 综合题 （ 6分）。龙是中华民族的图腾，我们都是龙的传人。而由于取

41、材于现实世界中的原型不同，在西方基督教文化中， Dragon（中文译为 “龙 ”）是罪和异教的象征。在中国传统文化中，龙象征高贵与力量，彰显昂扬向上、自强不息的精神。 由于社会历史、知识与文化背景等的差异导致社会实践活动的差异，决定了西方关于龙的认识具有差异性。随着中国经济的高速发展，包括国防力在内的综合国力不断增强，西方某些人常用 Dragon歪曲地指代中国龙，用 Dragon的庞大身躯和 残暴特性来暗示中国的强大和对别国的威胁，鼓吹 “中国威胁论 ”。 中西方关于龙的认识有明显差异，请说明其哲学依据。（ 6分） 答案： 物质决定意识，意识是对物质的反映。由于取材于现实世界中的原型不同，中西

42、方关于龙的认识也不同。 (3分 ) 实践是认识的来源。社会历史、知识与文化背景等的差异导致社会实践活动的差异，决定了西方关于龙的认识具有差异性。 (3分 ) 试题分析：材料中 “龙是中华民族的图腾 ”和 “在西方基督教文化中， Dragon（中文译为 “龙 ”）是罪和异教的象征。在中国传统文化中，龙象征高贵与力量，彰显昂扬向上、自 强不息的精神。 ”体现出物质与意识的辩证关系。材料中 “由于社会历史、知识与文化背景等的差异导致社会实践活动的差异，决定了西方关于龙的认识具有差异性 ” 说明实践是认识的来源。 考点：物质与意识的辩证关系、实践是认识的来源 点评：本题要求学生通过材料分析归纳出物质与

43、意识的辩证关系和实践是认识的来源，解答此题是应着重把握关键句，并注意理论与材料分析相结合。在解答物质与意识的辩证关系时，应会联想到两个方法论要求，这是高考中重要的考点，需认真对待。 （ 14分）。 材料一： 当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化 改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。党的十七届六中全会，从时代要求与战略全局出发，第一次提出了建设社会主义文化强国的奋斗目标。全会要求，要大力发展公益性文化 业，保障人民基本文化权

44、益加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。 (1) 结合材料一，请运用 “把握思维的奥妙 ”的知识分析党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国目标的依据。 (8分） 材料二： 对经济发展方式的认识，中国共产党人经历了一个探索过程。中国共产党十四届五中全会首次提出经济增长方式要从粗放型向集约型转变；十六届五中全会提出要形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式；十七大把转变经济发展方式作为战略任务，强调从需求结构、产业结构、要素投入结构三个方面加以转变；十七届五中全会把转变经济发展方式作为主线，更加注重发展的全面性、协调性、可持续性，并作出了具体部署。 (2) 结合材料二

45、，用 “探索世界与追求真理 ”的有关知识分析说明党对经济发展方式的探索过程。（ 6分） 答 案： (1) (8分 )。 意识在本质上是人脑对客观世界的反映。提出建设社会主义文化强国目标是对当代中国实际的反映。 (2分 ) 意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。建设社会主义文化强国目标为我们进行文化建设描绘了宏伟蓝图。 (2分 ) 意识对改造客观世界具有指导作用。要加强文化建设为经济社会发展提供重要支撑。 (2分 ) 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，健康的意识，催人奋进，使人向上。建设社会主义文化强国能丰富人民的精神文化生活。 (2分 ) (2) (6分 )。 规律是客观的

46、，要求我们按客观规律 办事。党充分发挥主观能动性，认识和把握规律，使经济发展方式的转变建立在认识和把握经济发展规律的基础上。 (2分 ) 认识具有反复性、无限性、上升性。党对经济发展方式的认识是永无休止的过程。 (2分 ) 实践是认识发展的动力。在中国特色社会主义的伟大实践中产生了对经济发展方式的认识，又推动了对经济发展方式认识的不断深化。 (2分 ) 试题分析：（ 1）材料中要求用 “把握思维的奥妙 ”已经给定了范围，即意识的相关内容。 “第一次提出了建设社会主义文化强国的奋斗目标 ”可体现意识的本质。“建设社会主义文化强国的奋斗目标 ”体现了意识 的目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。 “要大力发展公益性文化 业，保障人民基本文化权益加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业 ”体现意识的反作用。“丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望 ”体现出意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 （ 2）材料中要求 “探索世界与追求真理 ”是解题的关键。共产党提出的经济发展方式应遵循社会发展的规律，可体现规律的属性与方法论。 “对经济发展方式的认识，中国共产党人经历了一个探索过程 ”体现出认识的属性与方法论。 “中国共产党十四届五中