2011学年浙江省宁波市高三第一学期八校联考历史试卷与答案.doc

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1、2011学年浙江省宁波市高三第一学期八校联考历史试卷与答案 选择题 有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一，作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的 A宗法制 B分封制 C郡县制 D皇帝制 答案： B 1940年 3月 28日，国民党中央发出 370号公函，称： “本党总理孙先生倡导国民革命，首创中华民国，更新政体，永奠邦基。谋世界之大同，求国际之平等，光被四表，功高万世 尊称总理为中华民国国父在案 ”。该材料反映出的孙中山主要活动有 成立同盟会 领导国民革命成功 创立中华民国 结束专制，民主共和深入人心 以民主共和政体取代帝制 A B C D 答案： B 1954 年日内瓦会议

2、召开前夕，周恩来总理说： “如今，我们是作为一个大国，到日内瓦去参加一个正式的国际会议，是登上国际舞台了，因此要唱文戏，文戏中有武戏，但总归是一个正规戏，舞台戏。 ”周总理这里所说的 “文戏中有武戏 ”主要是指 A就朝鲜南北统一提出合理化建议 B就印度支那和平行动提出合理化建议 C宣传和扩大和平共处五项原则的努力 D宣传和扩大 “求同存异 ”的外交策略 答案： B 1956年 8月，英国泰晤士报发表社论称： “如果让纳赛尔的阴谋得逞，英国和其他西方国家在中东的一切利益都将完蛋。 ”这里提到的 “纳赛尔的阴谋 ”具体是指 A埃及和以色列建交 B阿拉伯国家切断了英法的石油供应 C埃及建立共和国 D

3、埃及宣布将苏伊士运河公司收归国有 答案： D 历史中邓小平曾在一次讲话中说： “我们要继续坚持毛泽东同志提出的文艺为最广大的人民群众、首先为工农兵服务的方向，坚持百花齐放、推陈出新、洋为中用、古为今用的方针，在艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。 ”这次讲话的历史背景是 A社会主义三大改造胜利完成 B邓小平提出全面整顿的思想 C改革开放与现代化建设开始 D建立社会主义市场经济体制 答案： C “少小离家老大归，乡音未改鬓毛衰；儿童相见不相识，争传客从台湾来。 ”改编的这首回乡偶书最早可能出现与 A 20世纪 60年代末 B 20世纪 70年代末 C

4、 20世纪 80年代末 D 20世纪 90年代初 答案： C 该图是我国某地城乡居民年人均收入表，图中的城乡差距最小年份的出现是因为 A社会主义市场经济体制的建立 B实行从沿海到内地的开放格局的确立 C农村改革已全面展开，城市改革刚起步 D改革国有企业，建立现代企业制度 答案： C 2011年以来占领华尔街运动由一小批年轻人发起，发展成全美的大规模抗议活动，并蔓延至欧洲，引发对经济危机和资本主义制度进行反思。其中有一些人认为可以从马克思身上开始反思，因而产生了一股 “重新发现 ”马克思的激情耐人寻味。下列对此分析正确的是 A经济危机的发生说明资本主义已经不适应生产力的发展 B这种现象说明经济危

5、机下西方社会普遍向往社会主义 C这种现象说明西方社会认为马克思主义可以阻止经济危机的出现 D这种现象说明马克思主义在经济危机的形势下引起人们的进一步关注 答案： D 美国独立后，经过两百多年的 扩展，形成了从大西洋到太平洋的广阔版图。在扩展有形边疆的同时，美国还在全世界进行着政治、经济、军事等无形边疆的扩展。下列组织的建立属于美国进行 “无形边疆扩展 ”的经济行为是 A B C D 答案： A 爱尔兰作家詹姆斯 乔伊斯于 1922年出版了长篇小说尤利西斯。小说大量运用细节描写和意识流手法构建了一个交错凌乱的时空，语言上形成了一种独特的风格。下列美术作品与小说所反映的时代特征相似的是 A日出 印

6、象 B干草堆 C鲁昂大教堂 D毕加索自画像 答案： D 下列科技成就按时间先后顺序排列正确的是 法拉第发现电磁感应现象 美国莱特兄弟试飞成功 爱因斯坦创立狭义相对论 达尔文的物种起源出版 A B C D 答案： C 抗日三字经在抗日战争时期广泛流传，其文如下： “人之初，性忠坚，爱国家，出自然。国不保，家不安，卫祖国，务当先 七月七，卢沟桥，日本鬼，开了炮。姚子青，守宝山，一营人，只余三。 此数将，军人魂，青史上，美名存。其中 “姚子青，守宝山 ”发生在哪次会战中 A淞沪会战 B太原会战 C徐州会战 D武汉会战 答案： A 在一场灾难过后，几位学者对欧洲前途发出这样的感叹。学者甲说 “我们这个

7、时代的现实：欧洲之没落。 ”学者乙说 “欧洲已进入了艰困的时代。 ”学者丙说“我们欧洲的命运只能这样。 ”从材料中推断，这些学者担忧的是 A宗教改革后，罗马教会学者对欧洲陷入信仰分裂感到忧心 B法国大革命期间，欧洲保守派对革命运动的传播深感不安 C第一次世界大战后，知识分子对欧洲文明的前途失去信心 D冷战期间，西欧学者对于亚洲新兴势力的崛起，甚为疑虑 答案： C 某学生结合所学知识，对下表中协约国在 19141917 年三种战略物资生产出现重大变化的主要原因进行了分析，得出了四项结论，其中最有可能的是 第一次世界大战时期两大军事集团战略物资生产表 (单位：百万吨 ) 1914年 8月 1日 1

8、914年 9月 25日 1917年 协约国同盟国 协约国 同盟国 协约国 同盟国 生铁 22 22 16 25 50 15 钢 19 21 16 25 58 16 煤 394 332 346 355 851 340 A美国加入协约国阵营，放弃中立 B苏俄和同盟国集团签订布列斯特和约 C意大利的倒戈 D同盟国集团内部普遍发生革命和起义，影响了经济 答案： A 该图描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时 A开始使用铁器 B注重精耕细作 C尚未推广牛耕 D雇佣关系盛行 答案： B “夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。 ”这句话应出自 A秦始皇 B唐太宗 C康熙帝

9、D北魏孝文帝 答案： B 著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行 ”。 43岁时，他在生活教育上发表行知行一文，认为 “行是知之始，知是行之成 ”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是 A程颐 B朱熹 C陆九渊 D王阳明 答案： D 某中学研究性学习小组拟出一期题为 “走进京剧 ”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是 A乾嘉落户同光扬名民族瑰宝 B戏曲之祖生旦净丑曲苑奇葩 C元末初创京城献戏声名鹊起 D四大徽班康乾京化独领风骚 答案： A “通州之设纱厂，为通州民生计，亦即为中国利源计。通（通州）产之棉，力耕丝长，冠绝亚洲，为日厂之所必需

10、，花往纱来，日盛一日，捐我之产以资人，人即用资于我之货以售我，无异于沥血肥虎，而袒肉以继之，利之不保，我民日贫，国于何赖？下走（我）寸心不死， 今厂工已毕，纱机已开，凡我共事之人，既各任一事以专责成。 ”材料反映的主要思想是 A变革政体实行君主立宪 B发展实业挽回国家利益 C创办实业解决民生疾苦 D学习西方发展资本主义 答案： B 梁启超在 1923年撰写的纪念申报创办七十周年的文章中认为，中国人从鸦片战争以后开始学西方，第一阶段是学器物；第二阶段是学制度；第三阶段是学精神文化。以下各项中，属于第二阶段的代表性主张是 A “师夷长技以制夷 ” B “中学为体，西学为用 ” C “今日策中国者，

11、必曰兴民权 ” D “三纲五常 ”乃 “奴隶之道德 ” 答案： C 航海法公布后，除本国船或生产国的船外，其它船不准运送货物进港，如果一条荷兰船要将羊毛运到纽约，不准卸货，要从牙买加运糖到伦敦，也不可以。 ”此航海法的公布体现的经济思想是 A自由主义 B垄断主义 C国家干预 D重商主义 答案： D 射猪斩羊图是义和团运动时散发的宣传揭帖。观察图，从中获得的信息不正确的是 A义和团运动把斗争矛头指向外国侵略者 B反映民族矛盾是当时中国社会的主要矛盾 C对清政府不再抱有幻想，依靠自身力量进行反侵略斗争 D表达了义和团反对外来侵略的坚决态度 答案： C 马丁 路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的 “

12、福音体验 ”： “我夜以继日地思索 上帝公义 的问题，直到我看出它与 义人必因信得生 的关系。不久我便明白 上帝的公义 真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。 ”马丁路德 “福音体验 ”的重大意义在于 A动摇了上帝在人们心中的地位 B是人类自我意识的第一次觉醒 C使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权 D使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击 答案： C 在近代，有人认为 “社会主义 理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲。因产业未兴，兼并未盛行也。 ”但后来又提出 “物质文明不高，不足阻社会主义进行

13、。 ”导致这种认识变化的主要原因是 A第一次世界大战的爆发 B社会主义由理想变成了现实 C新文化运动的兴起 D五四爱国运动的爆发 答案： B 综合题 （ 17 分）博物馆的文物和资料记录着人类文明进步的历程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 主题一 中国古代的制度文明 该图为状元赵秉忠的殿试卷，是目前大陆唯一的殿试状元卷真迹。现存于山东青州博物馆。 （ 1）材料所反映的选官制度对中国社会产生了什么积极的影响？（ 4分） 主题二 西方社会的法治文明 拿破仑法典现藏于卢浮宫博物馆。以下为拿破仑法典的摘录： 第 8条 所有法国人都享有民事权利。 所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利

14、， 但法令所禁止的使用不在此限。 第 545条 任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。 结合所学知识，概括上述条款所体现的原则，（ 2分）并指出其理论来源。（ 2分） 主题三 现代经济的两种模式 李老师的个人历史博物馆，收集两张图片 （ 3）结合所学知识，比较苏联、美国修建上述公共工程在背景、目的和手段上的异同点。（ 6分） 主题四 中国现代的政治文明 中国国家博物馆陈列着新中国国徽设计的两种方案。方案 是以玉璧为主体，图案中有国家名称、红色五星、金色齿轮、金色嘉禾等要素。方案 是改进后的图样，保留了红色五星、金色齿轮、金色嘉禾等要素，加入了天安门图案。 （

15、 4）天安门在中国具有重大的象征意义。结合 20世纪以来的重大历史事件，谈谈你对方案 加入天安门图案的理解。（ 3分） 答案：（ 1）打破了世家大族垄断官场的情形；保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素质的士人从政，为行政效率的提高创造了条件；促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成；以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。（ 4分） （ 2）原则：法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。（ 2分）罗马法（或自然法）；启蒙思想。（ 2分） 背景：苏联：工业化建设；美国：经济危机，罗斯福新政。（ 2分） 目的：相同：促进经济建设；（ 1分） 不同：苏联

16、为了重工业发展；美国增加就业，刺激消费。（ 2分） 手段 ：国家干预经济 （ 1分） （ 4） 1919年五四运动，天安门成为新民主主义革命的发祥地； 1935年 “一二 九运动 ”学生抗日救亡运动； 1949年开国大典，见证了新中国的诞生；体现中国人民反帝反封建的不屈不饶的民族精神或民族精神的象征。（ 3分，每点 1分，任答 3点即可） （ 17分）阅读材料回答下列问题 材料一 中国古代农业虽然取得了辉煌的成就，但它毕竟主要是在小农分散经营的条件下形成的 由于传统农具明清后没有继续得到改进，由于人口增加、人均占有耕地面积减少，由于经营规模的狭小和分散，劳动效率低下，这极大地限制了其 他经济文

17、化事业发展的广度和深度。另一方面，尽管中国古代很早就出现了合理利用自然资源、因地制宜全面发展农业生产的思想 但在封建制度和分散经营条件下，不可能更大规模合理利用经济资源协调发展。 李根蟠中国古代农业 （ 1）根据材料一，概括指出中国古代农业生产的主要特点。（ 3分） 材料二 有学者提出，大体而言，从春秋战国时期到隋唐时期几乎是纯粹的自然经济；自宋元时期，一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的 “死水 ”中泛起了 “微澜 ”；到了明清时期，在我国江南地区又出现了一种与自然经济完全相悖的新经济的萌芽。 （ 2）材料中所指的宋元时期的 “新型经济 ”是什么？（ 2分）列举其泛起 “微澜 ”的表现。

18、（ 3分） 材料三 明清时期手工业的兴盛突出反映在民间私营手工业迅速发展，取代官办工场、作坊，占据了主导地位。 在这种背景下，开始孕育出主要通过对运用生产技术和调配劳动力等环节加强管理来提高经济效益的新型地主经营；从手工场主、包买商中转化出类似西方资本主义劳动组合中的早期 “资本家 ”。 表明自明中后期至鸦片战争前，已经进入产业革命和工业化的准备阶段并向工业文明发展的过渡阶段。 曹大为明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明 潮流中的殒落 （ 3）根据材料三，概括指出明清时期我国手工业领域出现的新变化。（ 3分） 材料四 史学家戴逸指出： “18世纪的康乾盛世，貌似太平辉煌，实则正在滑向衰世凄凉，

19、可当时中国没有人认识这一历史真相。历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛。 ” （ 4）作者说它 “实则正在滑向衰世凄凉 ”的经济依据是什么？（ 2分）综合以上材料并结合所学知识，分析 “实则正在滑向衰世凄凉 ”的原因。（ 4分） 答案：（ 1）特点：分散经营（或小农户个体经营）；劳动效率低下；经济资源协调能力不高。（ 3分） （ 2）指商 品经济。（ 2分）表现：城市经济繁荣，出现繁荣的商业街；城郊和乡村也出现市，商业活动不再受到官吏的直接监管；有夜市、交子、外贸港口等。（ 3分） （ 3）新变化：私营手工业发展迅速，取代了官营手工业的主导地位；纺织领域出现资本主义萌芽；

20、形成了包括新型地主、手工场主、包买商等早期资本家。（ 3分） （ 4）依据：西方资本主义经济发达；中国资本主义萌芽缓慢发展，自给自足的自然经济仍然占主导地位（ 2分） 原因：农民贫困，农业经营落后；商品经济虽然得到发展，但重农抑商政策扼杀了经济活力； 海禁和闭关锁国政策使中国以极端封闭落 后的面貌进入近代世界；封建专制制度严重阻碍了资本主义萌芽的发展。（ 4分，其他言之有理酌情给分） 第（ 1）问：属于概括特征类的试题，基本方法是根据标点符号分层概括。 “它毕竟主要是在小农分散经营的条件下形成的 ”是它的第一个特点。 “这极大地限制了其他经济文化事业发展的广度和深度 ”， “这 ”指的是前面的

21、 “劳动效率低下 ”，也就是第二个特点。最后一句强调的是 “不可能更大规模合理利用经济资源协调发展 ”，也就是经济资源协调能力不高。 第（ 2）问，关于 “新型经济 ”，因为材料前面提到从春秋战国时期到隋唐时期几乎是纯粹的自然经济 ，那么后面与之对应的就应该是 “商品经济 ”。宋元时期商品经济活跃的表现可根据教材概括总结：城市经济繁荣，出现繁荣的商业街；草市的出现，商业活动不再受到官吏的直接监管；市坊界限打破，夜市；纸币交子的出现、外贸港口等。 第（ 3）问属于提取材料信息和概括型问题。材料主要表述了两个问题，一是民营手工业和官营手工业的地位变化，二是强调经营方式的变化，也就是新生产关系的出现

22、 早起资本家 包买主、手工工场主、新型地主的出现和资本主义萌芽形成。 第（ 4）问可从材料出处下手，明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的殒 落表明作者认为虽然明清时期中国农耕文明发达，但是在世界潮流面前却走向衰落。因此可以从中西经济形态及特征来分析，可以得出中国自然经济占主导，资本主义萌芽发展缓慢，而西方资本主义发展迅速。相比之下中国逐步衰落。究其原因可以从政治、经济、思想、外交等方面做出分析：政治上封建专制制度阻碍了资本主义萌芽的发展；重农抑商政策遏制了经济活力，不利于商品经济发展；封建剥削严重，农民贫困，导致社会购买力低下，国内市场不足；对外实行闭关锁国政策，缺乏广阔的海外市场和联

23、系；商人经商致富后买田置地，缺乏扩大再生产所需的资金等等。 （ 18分）阅读下列材料，回答下列问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤举能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是为大同。 一一礼记 礼运 材料二 19世纪初，傅立叶先后发表了全世界和谐、新世界等著作，揭露了资本主义制度的罪恶，主张以他设计的 “和谐制度 ”来代替资本主义制度。他理想的 “和谐社会 ”，是由一个个有组织的合 作社组成，它的名称叫 “法朗吉

24、 ”。 他幻想着有朝一日统治阶级或大富翁能够良心发现，大发慈悲，掏出钱来帮助他建立一个理想中的 “人人平等 ”的社会。 材料三 中国希望构建一个和谐的社会， 我深信在这样的做法当中，有一些法国的信念能够帮助贵国继续思考， 我们共和国的模式有了启蒙时期的理想和法国大革命普遍价值的模式，也可以成为中国迈向民主和人权的一个很好的启发。 一一法国总统希拉克北大演讲稿 （ 1）简要概括材料一中作者描绘的理想社会的特征（不得摘抄原文）。（ 3 分） （ 2）阅读材料二结合所学的知识，分析傅立叶 的 “法朗吉 ”能否实现及其原因。（ 5分）它与马克思主义之间的关系怎样？（ 2分） （ 3）阅读材料三，结合所

25、学知识，谈谈法国的共和国的模式汲取了启蒙思想和法国大革命中的哪些思想原则？分析这些观念与材料一透露的思想观念在本质上有什么不同？（ 6分） （ 4）综合材料一、二、三，谈谈我国的社会主义建设可从中汲取哪些有益的观念。 (2分 ) 答案：（ 1）天下为公；选举贤能；不分彼此，各得其所，没有争斗的 “大同社会 ”（意思相近即可）（ 3分）。 （ 2） 不能。（ 1分） 原因：没有强有力的经济基础做后盾；他们的学说没有指出实现社会主义的正确途径。（ 4分）空想社会主义为马克思主义的诞生提供了理论来源。（ 2分） （ 3）。天赋人权、主权在民、自由平等、三权分立。（ 4分）前者体现了资本主义经济的要求

26、，反映了资产阶级的愿望；后者体现了小农经济的要求，反映的是小农阶级的愿望。（ 2分） （ 4）平等观念、民主观念、法制观念、人权观念、和谐观念、妥协观念（ 2 分）（言之有理即可酌情给分） 第（ 1）问考查概括历史特征能力。可从政治制度和社会关系进行分析。从社会制度上来看：天下为公，选贤任能。从人与人的关系看：地位平等，天下大同，没有争斗，彼相亲爱。 第（ 2）问考查分析历史现象原因的能力。可从政治、经济、思想等角度进行分析。从政治上来说他们没有认识到无产阶级的历史使命和作用，主张资产阶级政治改良；经济上，工业资本主义发展不充分，资本主义制度弊端尚未完全暴露，缺乏相应的经济基础。思想上不成熟，对资产阶级抱有幻想。 二者的关系可根据所学知识得出：空想社会主义为马克思主义的诞生提供了理论来源。 第（ 3）问考 查再认再现的能力。题眼是 “原则 ”，可结合启蒙思想和 1875年宪法内容进行概括。废除君主制实行共和制体现了天赋人权、自由平等、主权在民原则；总统、议会等国家权力机关的设立体现了分权原则。经济基础决定上层建筑，所以本质区别一个是原始民主制，一个是近代资产阶级代议制；一个是自然经济的反映，一个是资本主义经济的反映。 第（ 4）问考查学生综合归纳能力。材料一主要反映了人人平等、天下为公、社会和谐；材料而主要体现了和谐、平等；第三问体现了民主法治等观念。