2011-2012学年浙江省嘉兴一中高二下学期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年浙江省嘉兴一中高二下学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 西周时期出现了我国第一次城市建设高潮，并确立了天子都城十二里（边长 4 3公里）、公国都城九里（边长 3 2公里）、侯伯国都城七里（边长2 5公里）、子男都城五里（边长 1.7公里）的都城建制。以下对此理解正确的是 A都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡 B周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制 C城市建制的确立反映了西周等级分封的特征 D确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制 答案： C “在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而决定世界命运的时期到来了 ”。材料反映了 “一战 ”

2、带来的影响是 A欧洲出现无产阶级革命运动 B出现了民族解放运动的新高潮 C建立了新的国际体系 D俄国爆发了十月社会主义革命 答案： B 一战后，战胜国声称按照民族自决的原则来处理领土问题，下列各项，符合这一原则的是 A “波兰走廊 ”的划定 B捷克斯洛伐克独立 C对德国殖民地进行委任统治 D佛朗哥政权的建立 答案： B “英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。 ”下列哪一事件体现了这一主张？ A慕尼黑协定的签署 B凡尔赛和约的签订 C四国条约的签订 D大西洋宪章的发布 答案： A 1932 年，英国外交大臣张伯伦在评论国际形势时说： “世界近两年正在倒退，各国相

3、互之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。 ”与上述评论相关的历史背景是 A美国经济危机波及世界 B意大利入侵埃塞俄比亚 C纳粹党在德国上台执政 D日本发生 “二二六 ”兵变 答案： A 19361939 年的西班牙人民反法西斯斗争，被史学家称为 “小二战 ”。下列有关说法中不正确的是 A德意法西斯势力企图控制西班牙，派出大量军队直接参战 B支援西班牙人民的 “国际纵队 ”包括共产党员、进步人士、华侨等 C苏联政府派遣精锐部队参战，给予了极大的援助 D它的性质可以说是一场反法西斯的民族解放战争 答案： C 罗伯特 杰克逊说

4、： “对全世界来说，纽伦堡法庭判决的重要性并不在于它怎样忠实地解释过去，它的价值在于怎样认真地警戒未来。 ”世界反法西斯战争给我们的警戒包括 尽力防止法西斯主义死灰复燃 帝国主义是现代战争根源 必须不断更新军事观念 各国人民应团结一致，共同维护世界和平 A B C D 答案： C “二战期间，美国研制了原子弹并用于实战； 1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。 ”以上史实说明 A科技革命导致了二战的爆发 B科技带来的是毁灭性后果 C科技成果总是诞生于战争中 D科技具有双刃剑的作用 答案： D 图为 1950 1980

5、年美国军费开支变化图，导致图中 A段军费变化的主要原因是 A美苏争霸 B朝鲜战争 C石油危机 D中东战争 答案： B 一位参加过海湾战争的美国高级指挥官曾说 “沙漠风暴行动是与理想的敌人进行的一场理想的战争 . 我们获得了理想的联盟 ,理想的设施和理想的战场 ”。对这一观点的理解符合史实的是 A理想的敌人：科威特的行径遭致世界舆论的一致谴责 B理想的联盟：美国成功组织起多国参与的 “联合国军 ” C理想的设施：多国部队广泛使用各种先进的战争技术 D理想的战场：美国连年战争，具有丰富的沙漠作战经验 答案： C 联合国与国联有着无可否认的历史继承性，但决非国联的简单翻版。与国联相比，下列属于联合国

6、的特点的是 反映和平与发展的时代主题 强调大国一致原则 有权采取维护国际和平与安全的行动 带有大国控制和强权政治色彩 A B C D 答案： A 该图是位于联合国参观中心入口处有一座雕塑，是一支枪管打结的枪。寓意联合国所行使的主要职责是 A推动发展中国家和整个世界经济的发展 B协调国际间的经济和贸易关系 C以和平方式解决国际争端，维护世界和平 D促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流 答案： C 一本史学著作说： “第一次世界大战还标志着曾在 19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束 ”。对此理解正确的是 第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂 第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经

7、济和政治危机 第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒 第一次世界大战使美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国 A B C D 答案： D 斯塔夫里阿诺斯论述道： “两次大战战后时期的另一个差别是， 1945年以后殖民地人民进行了卓有成效的革命，这与 1918年以后帝国权力的强化形成了鲜明对照。 ”这里 “帝国权力的强化 ”指的是 A战胜国积极展开军备竞赛 B战胜国实施民族自决原则 C殖民地 “委任统治 ”形式 D法国在欧洲寻求安全保障 答案： C 秦峄山刻石中说： “追念乱世，分土建邦，以开争理。攻战日作，流血于野 乃今皇帝，一家天下，兵不复起 ”。秦始皇为使 “兵不复起 ”

8、所采取的措施是 A灭六国 B推行郡县制 C实行分封制 D北击匈奴，修长城 答案： B 史家指出，中国历史上某一时期 “有极关重要者四事 ”：一为中国版图之确立，二为中国民族之传承，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。该时期指的是 A商周时期 B秦汉时期 C魏晋时期 D隋唐时期 答案： B 唐太宗在位期间，反复强调 “存百姓 ”的思想。下列各项政策举措，能够体现他这一思想的是 重用魏征 休养生息 慎用刑法 完善科举 A B C D 答案： B 我国古代地方行政区划随着社会的发展不断沿袭和完善，观察下图判断该图所反映的行政区划属于哪一朝代 A汉朝 B唐朝 C宋朝 D元朝 答案： B “

9、相 ”是中国古代帝王的重要政治助手。下列与 “相 ”的权位最相符的是 A唐朝的兵部尚书 B宋朝的同平章事 C明朝的进士 D清朝的军机大臣 答案： B 康熙二十一年 (1682年 )，郑氏集团派人到福建议和，请求 “照 高丽外国之例称臣奉贡 ”。面对郑氏集团的要求，康熙帝采取的措施是 A接降纳贡，设置藩王 B率军亲征，攻占台湾 C设府置县，中央统辖 D签订盟约，确定疆界 答案： C 清末御史张瑞荫的一份奏折中说： “自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣， 军机处虽为政府，其权属于君；若内阁，则权属于臣。 ”这说明军机处 防止了大臣专权 强化了君主专制

10、 削弱了内阁的权力 扩大了统治基础 A B C D 答案： A 1914年秋，当欧洲卷入战争之际，英国外交大臣格雷说： “灯光正在整个欧洲熄灭。 ”由此推断，格雷认为战争将导致 A欧洲电力系统瘫痪 B欧洲中心地位丧失 C社会主义制度建立 D资本主义制度崩溃 答案： B 帝国主义两大军事集团最终形成的标志是 A英日同盟的缔结 B德意奥三国的 “同盟条约 ”的签订 C法俄军事协定的缔结 D英法协约和英俄协约的签订 答案： D 凡尔登战役计划的制定者认为，无论德国人能否攻占凡尔登， “法国军队都将血流成河，尸积如山 ”、 “将使法国人民明白，就军事方面而言，他们没有什么可指望的 ”。由此可见，德国发

11、动凡尔登战役的战略目的是 A企图结束西线战斗 B彻底瓦解协约国同盟 C迫使法国退出战争 D打开通往巴黎的门户 答案： C 下列各项，发生在第一次世界大战后期并对战争的结束起了加速作用的有 美国对德宣战 苏俄退出帝国主义战争 参战国国内革命形势高涨 意大利倒向协约国一方 A B C D 答案： B 综合题 （ 16分）阅读材料，回答问题。 材料一 周亚夫，汉文、景之世名将。周勃次子，因兄胜之杀人被处死，故得嗣爵，封为条侯。文帝后元六年（前 158年），匈奴大举侵扰上郡、云中，京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军，驻屯细柳。因治军谨严有方，不久迁中尉，负责京城治安。 五年后，周亚夫迁为丞相，很

12、受景帝器重。不久，因不同意废栗太子，又在王皇后兄王信和匈奴降王徐卢五人封侯等政事上与景帝旨意相左，加以梁孝王的调拨和诬陷，受到景帝猜忌，中元三年（前 147）被免除丞相职务。 材料二 唐太宗说： “以天下之广，四海 之众，千端万绪须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中着何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？ ” 摘自贞观政要 材料三 明太祖说： “自秦始置相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部等分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，

13、所以稳当。 ” 摘自皇明祖训 请回答： （ 1）根据材料一，指出周亚夫罢相的具体原因有哪些？这反映了中国古代哪一根本政治 制度？（ 4分） （ 2）根据材料一，说明周亚夫先后被封为条侯和后来被封为车骑将军的原因有何不同？结合所学，概述中国古代选官的主要途径及发展趋势。（ 7分） （ 3）根据材料二、三，说明唐太宗认为 “稳便 ”的途径是什么？明太祖认为 “稳当 ”的方法是什么？你认为唐太宗与明太祖的看法从根本上说是否矛盾，请说明理由。（ 5分） 答案：（ 1）原因：在废太子，封侯等政务上与汉景帝旨意相左；梁孝王的调拨和诬陷。（ 2分） 根本政治制度：君主专制制度。（ 2分） （ 2）不同：被封

14、条侯是继承爵位，被封车骑将军是因为军功。（ 2分） 途径：世袭 为官；察举、征召选官；科举选官。（ 3分） 趋势：选官由注重血统关系向注重才能转变。（ 2分） （ 3）唐太宗：委百司商量，宰相筹划；明太祖：罢相，设五府六部分理政务。（ 2分） 没有矛盾。（ 1分）理由：两者的根本目的都是为了维护自身的专制统治。（ 2分） （ 15分）阅读材料，回答问题。 材料一 彩虹是各不相同的颜色组成的，但它们汇集在一起，就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯、哲学和生活方式。 我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的 当我们结束这历史性的聚会，我们定能在世界的天空上看到那 条希望的彩虹

15、。 -德黑兰会议期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲 材料二 我们在克里米亚这儿会晤，已重申我们的共同决心，在今后的和平时期中，一定要保持并加强在这次战争中使联合国家胜利成为可能和确定的目的方面和行动方面的团结一致。 唯有我们三国之间以及一切爱好自由的各国之间，继续增进的合作与了解，才能够实现人类最崇高的愿望 一种安全而且持久的和平 节选自苏美英三国克里米亚会议公报 请回答： （ 1）材料一中 “彩虹 ”的寓意是什么？ “我们 ”有什么共同的 “理想 ”？（ 4分） （ 2）结合材料一，指出为 了看到 “希望的彩虹 ”，会后盟军在欧洲发动了哪一重大军事行动？（ 2分）这一行动有何意义？（ 4分）

16、 （ 3）根据材料二，概括与会各国的设想。并结合战后初期国际格局的基本特点，简述这一设想是否得以实现。（ 5分） 答案：（ 1）寓意：合作抵御法西斯主义的侵略。（ 2分）共同理想：打败法西斯，实现世界和平。（ 2分） （ 2）军事行动：开辟欧洲第二战场（或 “诺曼底登陆 ”）。（ 2分）意义：使德军陷于两线作战的被动局面；加快了反法西斯战争的胜利进程（若回答 “加速了德国法西斯的灭亡 ”、 “鼓舞了世界人民的反法西斯斗争 ”等也可得分）。（ 4 分） （ 3）设想：战后各国继续加强团结与合作，共同维护世界和平。（ 2分） 结果：没有实现。战后由于意识形态和国家利益的不同，美苏逐渐走向对立，世界

17、形成两大阵营的对峙格局，反法西斯同盟的继续团结合作，战后走向了破裂。（ 3分） 阅读下列材料，回答问题：（ 19分） 材料一 按照联合国大会决议制定的阿以分治方案 材料二 令人欣慰的是， 1993年 9月 13日，巴勒斯坦解放组织主席阿拉法特和以色列总理拉宾在美国白宫南草坪，举行了举世瞩目的 “巴以和平协定 ”签字仪式。世界观察家认为： “这是中东和平进程中划时代的里程碑 ”。 解力夫中东战争 材料三 当国际社会对以色列向加沙地带发动攻击做出评论时，唯独一个人至今却保持沉默。这个人就是许多人都寄以厚望的美国候任总统奥巴马。 奥巴马 却 “似乎 ”认可了以色列现在对哈马斯目标展开的猛烈攻击。他当

18、时说：“如果有人深夜向我两个女儿的卧室扔炸弹，我会尽我所能去阻止这样的事情发生 我预计以色列也会这样做。 ”而在这之前，他也曾表明，由于哈马斯不能代表巴勒斯坦，而且长期对以色列进行恐怖袭击，因此我很难坐下来和他们谈判 ”。 星洲日报 2009年 1月 6日评论文章 请回答： （ 1）结合材料一，指出第一次中东战争爆发的直接原因。（ 2分）结合所学知识，分析这次战争对中东局势产生的深远影响（ 6分）。 （ 2）结合所学知识，简述材料二中 “和平协定 ”签订的背景及意义。（ 8分） （ 3）结合材料三，指出影响当今巴以和平进程的因素有哪些？（ 3分） 答案：（ 1）直接原因：新的民族国家建立（以色

19、列国和巴勒斯坦）和土地矛盾（占人口少数的犹太人占有多数土地，占人口多数的阿拉伯人只占有少数土地）（ 2分）。影响：以色列控制了巴勒斯坦 4/5的土地，超过了联合国决议规定的领土范围；近百万阿拉伯人沦为难民（阿拉伯难民 问题）；引发新的领土纷争，为以后长期动荡埋下隐患。（ 6分）。 （ 2）背景：四次中东战争未解决中东问题；阿以各方基本接受 “以土地换和平 ”的原则，中东和平进程正式启动（回答中东和平进程的其他史实，亦可给分）。（ 4分） 意义：以色列的生存权得到承认；巴勒斯坦自治政府正式成立；以色列开始从所占领土部分撤军，与其他阿拉伯邻国的关系有所缓和。（ 4分） （ 3）因素：领土问题；大国的干预；宗教问题；民族问题；恐怖主义。（ 3 分；答出任意三项，即可得满分）