2015学年黑龙江大庆铁人中学高一12月月考物理卷（带解析）.doc

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1、2015学年黑龙江大庆铁人中学高一 12月月考物理卷（带解析） 选择题 伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的科学方法，这就是（ ） A对自然现象进行总结归纳的方法 B用科学实验进行探究的方法 C对自然现象进行总结归纳，并用实验进行验证的方法 D逻辑推理、数学推演和科学实验相结合的方法 答案： D 试题分析：伽利略对自由落体的研究，应用逻辑推理得出：重物与轻物下落一样快伽利略通过铜球从斜面滚下的实验，运用数学知识进行分析推导得到自由落体运动是匀加速直线运动所以，伽利略开创了抽象思维 、数学推导和科学实验相结合的方法故选 D. 考点：物理学史 . 在某次共点力的合成实验中，小明同学进行了下

2、面的探究活动：使 b弹簧秤按图示位置开始顺时针方向缓慢转过 900角，在这个过程中保持 O点位置不动， a弹簧秤的拉伸方向不变，则整个过程中关于 a、 b弹簧秤的读数变化情况是（ ） A a增大， b减小 B a减小， b增大 C a减小， b先减小后增大 D a先减小后增大， b减小 答案： C 试题分析：对点 O受力分析可知， O受到两个弹簧的拉 力 Fa、 Fb和橡皮条的拉力 F，因为橡皮条长度保持不变，其拉力 F大小不变， oa弹簧拉力方向不变， ob弹簧拉力方向和大小都改变， 根据平行四边形定则可以看出 b的读数先变小后变大， a的读数不断变小，故 C正确 考点：力的平行四边形定则

3、如图所示，质量为 的质点与三根相同的轻质弹簧相连，静止时相邻两弹簧间的夹角为 ，已知弹簧 、 对质点的作用力均为 ，则弹簧 对质点的作用力大小可能是（ ） A B C D 答案： ABCD 试题分析：对 小球受力分析并合成如图： 假设 ab弹簧是拉力，假设 c弹簧是拉力，弹簧 a、 b对质点的作用力大小均为 F，两个力夹角是 120，所以合力大小为 F，方向竖直向上，由平衡条件得： F=mg+Fc， 所以： Fc=F-mg 当 F mg时： Fc=F-mg 故 C正确 当 F mg时： Fc大小为： mg-F；方向竖直向上 故 D正确； 当 F mg时， FC的方向竖直向上，弹簧 C处于压缩状

4、态，弹簧 C对小球的弹力大小为 FC=mg-F若 FC=F，则 F=0.5mg时， FC=F=0.5mg，故 A正确；当 ab弹簧被压缩时，c弹簧也一定处于压缩状态， ab弹簧的弹力的合力竖直向下大小为 F，由平衡条件得：FC=mg+F 故 B正确 ;故选： ABCD 考点：物体的平衡 . 如图所示为甲、乙两物体从同一地点沿直线向同一方向运动的速度 随时间 t的变化如图所示，在前 5s时间内，以下说法正确的是（ ） A甲的加速度大于乙的加速度 B t0时刻，乙落后甲最远 C 3s末，乙追上甲 D乙在 3s-5s内追上甲 答 案： ABD 试题分析：甲的加速度为 ，乙的加速度 ，甲的加速度大于乙

5、的加速度，选项 A正确；由图线可知， t0时刻甲乙的速度相等，此时两者相距最远，即乙落后甲最远，选项 B正确；由图可知， 3s末甲的位移大于乙的位移，故两者不能相遇，选项 C错误；甲在 3s末停止，位移为 ，乙在前 5s内的位移为： ，故乙在 3s-5s内追上甲， 选项 D正确，故选 ABD. 考点： v-t图线； 如图所示，两个完全相同的光滑球的质量为 m，放在竖直挡板和倾角为 的固定斜面间。若缓慢转动挡板至与斜面垂直，则在此过程中（ ） A A、 B两球间的弹力不变 B B球对挡板的压力逐渐减小 C B球对斜面的压力逐渐增大 D A球对斜面的压力逐渐增大 答案： AB 试题分析：若缓慢转动

6、挡板，虽然挡板在变化，但球 B对球 A的弹力方向始终沿斜面向上没变， 球 A的重力没变，斜面对球 A的支持力方向也没变，虽然球 A位置在缓慢变化，但球 A所受力没有变化，故 A球对斜面的压力始终为 mgcos不变， A、 B两球的弹力始终为 mgsin不变所以 A正确， D错误；对球 B受力分析可知，其对斜面的压力大小为 mgcos不变，故选项 D错误；对 AB整体受力分析，当缓慢转动挡板至挡板与斜面垂直的过程中，弹力 F的方向也从图示位置转动到与斜面平行位置故 B球对挡板的压力逐渐减少故 B正确；故选 AB。 考点：力的平行四 边形法则；整体及隔离法 . 一枚子弹被以 40 m/s的速度从地

7、面竖直向上射出（忽略空气阻力， g=10m/s2），则（ ） A 4s末到最高点 B 3s末、 5s末的速度相同 C它能到达的最大高度为 80m D它在空中运动过程中的平均速度为 20 m/s 答案： AC 试题分析：到达最高点的时间： ，选项 A正确；由对称知识可得：3s末、 5s末的速度大小相同，但是方向相反，选项 B错误；它能到达的最大高度为，选项 C正确；因为物体最终回到原点，故位移为零，所以它在空中运动过程中的平均速度为 0，选项 D错误；故选 AC. 考点：竖直上抛运动的规律 . 下列描述的运动中，可能存在的是（ ） A速度变化很大，加速度却很小 B速度方向为正，加速度方向为负 C

8、速度变化的方向 为正，加速度方向为负 D速度变化越来越快，加速度越来越小 答案： AB 试题分析：因为 可知，如果速度变化很大，但是时间很长时加速度可很小，选项 A正确；速度的方法与加速度方向无直接关系，故速度方向为正，加速度方向可以为负，选项 B正确；速度变化的方向与加速度的方向是一致的，故速度变化方向为正，加速度方向一定为正，选项 C错误；加速度是速度的变化率，故速度变化越来越快，加速度一定越来越大，选项 D错误，故选 AB. 考点：速度；加速度 . 如图 所示，容器内盛水，器壁 AB部分倾斜。有一个小物体 P处于图示位置，并保持静止。则对该物体受力情况分析正确的说法是（ ） A P可能只

9、受一个力 B P可能只受三个力 C P不可能只受两个力 D P不是受两个力就是受四个力 答案： D 试题分析：物体 P可能只受重力和浮力作用，且浮力和重力相等时，物体与器壁无弹力作用；当浮力大于重力时，则物体和器壁有弹力，此时物体和器壁也有摩擦力作用，物体受四个力；故选项 D正确 . 考点：受力分析 . 在校 秋季运动会 100m决赛中，裁判员测得某一运动员 5s末瞬时速度为 10 4m/s， 10s末到达终点的瞬时速度为 10 2m/s。则运动员在比赛中的平均速度为 （ ） A 10m/s B 10 2m/s C 20.6m/s D 10 4m/s 答案： A 试题分析：运动员的平均速度是：

10、 ，选项 A正确 . 考点：平均速度 . 如图所示，木块沿粗糙竖直墙下落，则木块受力情况是（ ） A只受重力 B受到重力和摩擦力 C受到重力和弹力 D受到重力、摩擦力和弹力 答案： A 试题分析：物体虽然与墙面接触，但是无弹力，故物体与墙面无摩擦力作用，所以物体只受重力，选项 A正确 . 考点：弹力；受力分析 . t=0时甲、乙两物体同时从同一地点出发沿同一直线运动，甲做匀速运动，乙做初速度为零的匀加速运动，以出发点为参考点，它们的位移 时间（ x-t）图像如图所示，设甲、乙两物体在 t1时刻的速度分别为 v甲 、 v乙 ，则关于能否确 定 v甲 ： v乙 的值，下面正确的是（ ） A能确定，

11、 v甲 ： v乙 =2:1 B能确定， v甲 ： v乙 =1:2 C能确定， v甲 ： v乙 = D只能比较 v甲 与 v乙 的大小，无法确定 v甲 与 v乙 的比值 答案： B 试题分析：若设甲的速度为 v，因为乙做初速度为零的匀加速运动，故相遇时两物体的位移相等，乙的平均速度也为 v，则可知相遇时乙的速度为 2v，即相遇时甲乙的瞬时速度之比为 v甲 ： v乙 =1:2，选项 B正确。 考点：平均速度 . 如图所示，在水平地面上叠放着 A、 B、 C三个完全相同的物块，现用水平力 F作用于 B时 ， A、 B、 C均处于静止状态，则下列说法正确的是（ ） A B对 C的摩擦力等于 F B B

12、对 A的摩擦力等于 F C B受 4个力 D C对地面的摩擦力等于 F，方向水平向左 答案： A 试题分析：以 AB组成的整体为研究对象，整体受到向右的拉力 F， 根据平衡条件得知， C对 B的摩擦力大小等于 F，方向水平向左，则 B对 C的摩擦力等于 F方向向右，A正确；以 A为研究对象，根据平衡条件得知， B对 A没有摩擦力，则 A对 B的摩擦力等于零， B错误； B受重力， C对 B的 支持力和静摩擦力， A对 B的压力，拉力 F共 5个力， C错误；以 ABC三个物体组成的整体为研究对象，根据平衡条件得到，地面对 C的摩擦力大小等于 F，方向水平向左， C对地面的摩擦力等于 F，方向水

13、平向右，故D错误 故选： A 考点：整体法及隔离法的应用；物体的平衡 . 如图所示，水平横梁一端 B插在墙壁内，另一端装有光滑轻小滑轮 C，一轻绳一端 A固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为 M=10kg的重物， ACB=30，则滑轮受到绳子作用力为（ ） A 50N B C 100N D 答案： C 试题分析：对绳 B点受力分析，受力图如图所示： 因同一根绳张力处处相等，都等于物体的重量，即 F1=F2=G=mg=100 N根据平行四边形定则可得，由于拉力 F1和 F2的夹 角为 120，则有合力 F=100 N，所以滑轮受绳的作用力为 100 N方向与水平方向成 30角斜向下，故选

14、C 考点：力的合成 . 实验题 在做 “验证力的平行四边形定则 ”实验时： （ 1）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须 A每次将橡皮条拉到同样的位置 B每次把橡皮条拉直 C每次准确读出弹簧秤的示数 D每次记准绳的方向 （ 2）下图所示，是两位同学在做 “验证力的平行四边形定则 ”的实验时得到的结果，则其中 _同学实验结果比较符合实验事实。 答案：（ 1） A（ 2）甲 试题分析：（ 1）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须每次将橡皮条拉到同样的位置，使橡皮条伸长的长度及方向都相同；故选 A；（ 2） F的方向应该和橡皮条的方向一致，根据平行四边形法则求得的两个分力 F1F2的合力方向可能

15、会有偏差，故图甲是正确的 . 考点：验证力的平行四边形法则 . “测定匀变速直线运动的加速度 ”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为 50Hz，图为一次实验得到的一条纸带，纸带上 每相邻的两计数点间还有四个点未画出，按时间顺序取 0、 1、 2、 3、 4、 5、 6计数点，用米尺量出1、 2、 3、 4、 5、 6点到 0点的距离如图所示（单位： cm）。由纸带数据计算可得计数点 4所代表时刻的瞬时速度大小 v4 _m s，小车的加速度大小 a_m s2。（结果保留两位小数） 答案： .41m s； 0.74- 0.77m s2。（保留两位小数） 试题分析：由于每

16、相邻两个计数点间还有 4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔 T=0.1s，根据匀变速直线运动中中间时刻的速度等于该过程中的平均速度，则 相邻各点之间的距离分别为 x1、 x2、 x3、 x4、 x5、 x6，根据匀变速直线运动的推论公式 x=aT2可以求出加速度的大小，得： x4-x1=3a1T2； x5-x2=3a2T2； x6-x3=3a3T2 则： a= （ a1+a2+a3） 即小车运动的加速度计算表达式为： 考点：测定匀变速直线运动的加速度 如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连 .当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹

17、簧产生的弹力大小的关系图象（如图乙） .则下列判断正确的是（ ） A弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B弹力的增加量与对应的弹簧长度的增加量成正比 C该弹簧的劲度系数是 2 N/m D该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变 答案： BD 试题分析：因为此图像是弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象，可知弹力的增加量与对应的弹簧长度的增加量成正比，选项 B正确 A错误；该弹簧的劲度系数是 ，选项 C错误；劲度系数由弹簧本身的性质决定，故该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变，选项 D正确；故选 BD. 考点：探究弹簧的弹力与伸长量的关系 . 计算题 一物体自悬空的直升飞机上落下，若视这一物体下落

18、的运动为自由落体运动，且测出物体在着地前最后 1s内下落的高度是整个下落高度的 9/25，（本题 g取 10m/s2）求： （ 1）直升飞机的悬空高度； （ 2）最后 1s内的平均速度。 答案：（ 1） 125m（ 2） 45m/ 试题分析：（ 1）设物体下落总时 间为 t，飞机悬空高度为 H，则有： H= gt2； 物体下落（ t-1） s的高度为： H= g（ t 1） 2； 由题意可知： ， 联立解得： t=5s，所以 H=125m （ 2）最后 1s内下落的高度： h= H=45m，所以平均速度 考点：自由落体运动的规律 . 如图所示，物体在 15N的推力 F的作用下沿水平地面向右匀速

19、直线运动 ，已知物体的重力为 31N，力 F与水平方向的夹角为 =37，（ sin37=0.6， cos37=0.8）问： （ 1）物体受到地面的支持力为多大 （ 2）物体受到的摩擦力为多大 （ 3）物体与地面的动摩擦因数 答案：（ 1） 40N （ 2） 12N （ 3） 0.3 试题分析：（ 1）物体受到地面的支持力为 : （ 2）物体受到的摩擦力为 （ 3）物体与地面的动摩擦因数 考点：摩擦力；力的平衡 . 如图所示，光滑匀质圆球的直径 d 40cm，质量为 M 20kg，悬线长 L 30cm，正方形物块 A的厚度 b 10cm，质量为 m 2kg，物块 A与墙之间的动摩擦因数 0.2。

20、现将物块 A轻放于球和墙之间后放手，取 g 10m/s2，求： （ 1）墙对 A的摩擦力为多大？ （ 2）施加一个与墙面平行的外力于物体 A上，使物体 A在未脱离圆球前贴着墙沿水平方 向做匀速直线运动，求这个外力的大小。 答案：（ 1） 20N （ 2） 36.2N. 试题分析：（ 1）球与物体 A的受力图分别如图所示 对球有： tan FN Mgtan 150N 对物体 A有： Ff FN 30Nmg 所以 A物体处于静止状态，静摩擦力 Ff1 mg 20N. （ 2） A沿水平方向运动，面对着墙看，作出 A物体在竖直平面内的受力图如图所示， 有： Ff FN 30N Fsin mg Fcos-FN 0 解出： F N=36.2 N 考点：物体的平衡。