2013届河南省郑州市智林中学高三4月模拟考试英语试卷与答案(带解析).doc
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1、2013届河南省郑州市智林中学高三 4月模拟考试英语试卷与答案(带解析) 单项选择 * Jenny likes music, but she doesnt like spots. A不填 ; 不填 B不填 ; the C the; the D the; 不填 答案: A 试题分析:考查冠词。本题中的名词 music和 sports都是抽象名词,要单独使用,不需要使用冠词;句意: Jenny 喜欢音乐,但是她不喜欢运动。故 A 正确。 考点:考查冠词 点评:冠词的考查集中在定冠词 the表示特指,不定冠词 a/an表示泛指;以及冠词的一些特殊用法和固定词组,还有一些不使用冠词的情况,如抽象名词,
2、物质名词前面就不要冠词。 At last they climbed up the mountain, on the top of which an old temple dating back to 1,500 BC. A. is lying B. there lies C. does lie D. 1ies 答案: D 试题分析:考查倒装句。句意:最后他们登上那座山,在山顶上有一座可以追溯到公元前 1500年的古庙。本题中把表示地 点的介词提前,句子的主语是名词时,构成全部倒装的形式。故 D正确。 考点:考查全部倒装句 点评:完全倒装: 1.由地点和时间副词引出的完全倒装句:以地点副词 he
3、re, there和时间副词 now, then 开头,后面的动词是 be, come, exist, fall, follow, go, lie, remain, seem, stand等,而主语又是名词时,构成完全倒装句。 eg :Up climbed the boy when his mother came. 2.表示运动方向的副词或地点状语置于句首, 谓语表示运动的动词且主语是名词时使用完全倒装 Out rushed a missile from under the bomber. 轰炸机肚底下窜出一枚导弹。 注意: 在 here, there引出的倒装句中,当主语是普通名词时用完全倒
4、装句,但当主语是代词时,就要用部分倒装句。 例: Here comes the postman!(邮递员终于来了!注意实意谓语动词位于主语之前。) Here we are.(我们到了。注意系动词位于主语代词之后。) Generally speaking, prices of daily goods through the Internet are lower than store prices. A bought B are bought C buying D to buy 答案: A 试题分析:考查分词做定语做定语。本题中的动词 buy与名词 goods构成被动关系,故使用过去分词短语在句中
5、做定语。句意:一般说来,通过网络买的货物的价格要比商店里的价格要更低。故 A正确。 考点:考查分词做定语 点评:当分词做定语的时候,如果构成分词的动词与名词构成主动关系,就使用现在分词做定语;当二者构成被动关系,使用过去分词做定语。单独的一个分词做定语要放在名词的前面,分词短语做定语要放在分词的后面。 I may go to the market this afternoon. Could you please buy some fruit for me you are there A since B if C while D fits 答案: B 试题分析:考查连词辨析。句意: 今天下午也行
6、我要去市场。 如果你在那里,你可以帮我买一些水果吗?根据句意说明 B正确。 If表示的条件。 考点:考查连词辨析 点评:连词的词义辨析要放在上下文的语境中进行,要注意上下文的语义的串联以及逻辑关系的推理,特别要注意一些连词和时间状语的固定搭配。 Mary used to listen to music that the 0ld times. A called for B called on C called up D called in 答案: C 试题分析:动词短语辨析。 A要求,需要; B号召; C打电话;回忆; D召集;句意: Mary过去常常听那些让他回忆起旧的时代的音乐。根据句意说明
7、 C 正确。 考点:考查动词短语辨析 点评:动词短语是高考必考题,在平时的学习中要把同种类型的短语放在一起比较,如同一个动词 +不同的介词 /副词;同一个介词 /副词 +不同的动词。诸如此类的固定短语,属于最基本的知识,如果学生有错误,则应该加强背诵并平时多解题,进而加以巩固 . The place of interest is really beautiful 。 Yes , Mr White a right place. A introduces B introduced C had introduced D was introducing 答案: B 试题分析:考查时态。句意: 这个名胜
8、很漂亮。 是的。怀特先生介绍了一个正确的地方。根据句意说明怀特先生介绍一个正确的地方是过去发生的事情。故 B正确。 考点:考查时态 点评:时态题的考查关键是抓住句子的上下文含义和句中的时间状语。要根据时间状语来选择合适的时态,在平时的学习中要注意积累有关时态的用法和各种时态的特殊之处。 It was reported that the problem had been settled without much . A affect B affair C effect D effort 答案: D 试题分析:词义辨析。 A影响(动词); B事务; C影响(名词); D努力(名词);句意:据报道没
9、有不需要太多的努力,这个问题就会被解决了。故 D正确。 考点:考查词义辨析 点评:名词的词义辨析要放在上下文的语境中进行,要注意上下文的语义的串联以及逻辑关系的推理,特别要注意一些名词的固定搭配以及名词的深层次的含义的区别。 I think its going to be a11 argument. Yes. it could be. I wonder we can do about it. A what B how C when D whether 答案: A 试题分析:考查宾语从句。本题中的 what引导的是宾语从句, what在句中作为do 的宾语。作为动词 wonder 的宾语。句意:
10、 我认为这会导致争论。 是的,有可能。 我想知道关于这件事情我们能够做什么。故 A正确。 考点:考查宾语从句 点评:名词性从句的考查集中在引导词的选择上,连接词 that, whether, if在句中不充当任何成分,只起连接作用;连接代词 who(ever), which(ever), whom(ever),whose(ever),what(ever)在句中做主语,宾语,表语和定语;连接副词 when, why, where, how,在句中做状语。应从上下句的句法关系着手分析,切不可 望句形生答案: 总的来说,考生在解答此类型时,可用排除法或造句法,造句法就是仿造原句的语法功能仿造出一个易
11、懂易理解的句子,帮助判断。 However hard he tries, the recorder . A didnt work B wont work C isnt working D hasnt worked 答案: B 试题分析:考查 will用法。句意:无论他多么努力尝试,这个录音机就不工作了。本题中的 will表示的是一种倾向性,如 The door wont open.故 B正确。 考点:考查 will用法 点评:情态动词 will有多种不同的用法, will可以表示临时决定做某事;或者表示将来时。 The man was hit the head a stone while tr
12、aveling in the mountain. A on: with B in; by C ON; by D in; with 答案: C 试题分析:考查介词辨析。表示被击中的头部,使用介词 on;击中四肢使用介词 by;本题第一空表示击中了头部,用介词 on;第二空是一个被动语态的形式,by表示 “被 ” ;句意:当他在旅游的时候,这个人被一块石头击中了头部。故C正确。 考点:考查介词辨析 点评:介词属于小词,没有很强的规律性,重在平时的归纳和总结,要特别注意一些相近意思的介词的细微之处。表示被击中的头部,使用介词 on;击中四肢使用介词 by; Sorry for being late
13、for the party. earlier next time, will you A Coming B To come C Having come D Come 答案: D 试题分析:考查祈使句。句意: 对不起我来晚了。 下次早点来,好吗?根据句意本题的第二句表示的是请求的语气,故使用祈使句的形式。故 D正确。 考点:考查祈使句 点评:祈使句表示是一个语气,可以是请求,也可以是命令和允诺;要特别注意祈使句是以动词原形开始,其反义疑问句可以使用 will you 或者 wont you 的形式。 How delicious the noodles are! Yes. It would tas
14、te with tomatoes. A better; many B best; many C better; more D best; more 答案: C 试题分析:考查比较级。句意: 这些面条真好吃啊! 是的;如果有更多的西红柿,这些面条会更好吃。本题第一空是 good的比较级;第二空是 much的比较级。故 C正确。 考点:考查比较级 点评:形容词的比较级 是形容词考查的重点,要注意不同的形容词的不同的比较级的形式。特别注意比较级和否定词连用表示最高级的含义。 Buying clothes a hard job because the clothes a person likes no
15、t very often fit him or her. A are: d0 B is; does C are; does D is; do 答案: D 试题分析:考查主谓一致。本题第一空要使用单数形式,因为主语是动名词短语 buying clothes;第二空主语是 the clothes,名词 clothes在句中做主语的时候,谓语动词使用复习形式。句意:买衣服是一件很困难的工作,因为一个人喜欢的一份不一定就适合他。故 D正确。 考点:考查主谓一致 点评:主谓一致要注意形式一致和语义一致;同时也要特别注意主谓一致的很多的特殊用法。如 the number of 做主语,谓语动词用单数, a
16、 number of做主语,谓语动词用复数。 Daddy , will you come home for supper with US today , but I might be a little late. A Im busy B No problem C Im sorry D Its hard to say 答案: B 试题分析:考查交际用语。 A 我很忙; B没有问题; C对不起; D很难说;句意: 爸爸,你今天 hi回来和我们一起吃饭吗? 没有问题,不过我会晚一点回来。根据句意说明 B正确。 考点:考查交际用语 点评:交际用语的考查要根据上下文的含义以及逻辑关系,也要注意中西方文化
17、在表达上的差异,要有跨文化的意识。同时要特别注意西方的文明礼仪在交际用语中的体现。 完型填空 I went to the classroom with great confidence when I gave my first lesson to my English literature class. Since I had taught in America for many years, I had no 36 _ about my ability to hold their attention and to 37 _ them my admiration for the literat
18、ure of my native language. I was 38 _ when the monitor shouted, “ Stand up! ” The whole class 39 _ as I entered the classroom. I was somewhat 40 _ how I could get them to sit down again, but once that embarrassment was over, I quickly 41 _ my calmness and began what I thought was a fact- packed lect
19、ure, sure to gain their 42 _ perhaps even their admiration. I went back to my office with the rosy glow(满面红光) which came from a sense of 43 _ . All ray students 44 _ diaries. However, as I read their diaries, the rosy glow was gradually 45 _ by a strong sense of sadness. The first diary said, “ Our
20、literature teacher didnt teach us anything today. Her next lecture will 46 _ be better. ” Greatly surprised, I read diary after diary, each expressing a 47 _ theme. “ Didnt I teach them anything I described the entire philosophical framework of Western thought and laid the historical 48 _ for all th
21、e works well study in class, “ I complained. “ How should they say I didnt 49 _ them anything After a long term I gradually learned that my ideas about 50 _ were not the same as those of my students. I thought a teachers job was to 51 _ questions and provide enough background so that students could
22、52 their own conclusions, while my students thought a teachers job was to provide 53 information as directly and clearly as possible. What a great 54 _ ! However, I also learned a lot, and my 55 _ with my Chinese students has made me a better American teacher, knowing how to teach in a different cul
23、ture. 【小题1】 A idea B doubt C trouble D difficulty A fix on B hold on C focus on D impress on A shocked B amused C interested D excited A laughed B shouted C rose D whispered A puzzled B confident C anxious D curious A covered B hid C regained D won A satisfaction B support C concern D respect A fail
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