2012-2013学年河北省邢台一中高一上学期第三次月考物理试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年河北省邢台一中高一上学期第三次月考物理试卷与答案（带解析） 选择题 图甲为杂技表演的安全网示意图，网绳的结构为正方格形， O、 a、 b、 c、d 为网绳的结点，安全网水平张紧后，若质量为 m的运动员从高处落下，并恰好落在 O 点上，该处下凹至最低点时，网绳 dOe， bOg均呈 120向上的张角，如图乙所示，此时 O 点受到的向下的冲击力大小为 F，则这时 O 点周围每根网绳承受的力的大小为 ( ) A B C D答案： A 试题分析： O 点周围共有 4根绳子，设每根绳子的力为 F，则 4根绳子的合力大小为 2F， 所以 F 2F，所以 F ，应选 A 考点：考查受力

2、平衡的分析 点评：本题难度较小 ,明确研究对象，要以 O 点为研究对象，能够判断几段绳子有作用力，每个作用力的夹角是求解本题的关键 某物体以 20m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力， g取 10m/s2。 3s内物体的（ ） A路程为 25m B速度改变量的大小为 10m/s C位移大小为 15m，方向向上 D末速度大小为 10m/s，方向向上 答案： AC 试题分析：把竖直上抛运动看做反方向的初速度为零的自由落体运动，由 v=gt可知物体运动 2s到达最高点，位移为 ，在下落 1s内下落高度为，所以物体运动的路程为 25m， A对；位移为初位置指向末位置的有向线段，所以位移大小为 15m，

3、方向竖直向上， C对；由于加速度恒定不变，由 可知速度变化量大小为 30m/s， B错；由竖直下落的时间为 1s可知 v=gt=10m/s，方向向下， D错； 考点：考查竖直上抛运动规律的应用 点评：本题难度较小，关键是画出竖直上抛的轨迹图，弄清位移间的关系 下列所给的图像中不能反映物体作直线运动物体回到初始位置的是 答案： B 试题分析：位移时间图像中，纵坐标的数 值代表物体所处的位置，所以选项 A中物体能回到出发地点， A错；速度时间图像中横轴以上速度为正，横轴以下速度为负，图线与坐标轴围成的面积表示位移大小，横轴以上位移为正，横轴以下位移为负，由此可知选项 B中物体一直向着正方向运动，

4、B对；选项 C中前半段时间向着正方向做匀速运动，后半段时间向着负方向做匀速直线运动，在 2s时刻位移为零，回到出发地点， C错；同理选项 D中 0-1s间和 1-2s间面积大小相等，正负相反，合位移为零， D错； 考点：考查对运动图像的理解 点评：本题难度较小，明确运动图像的类型，要知道运动图像的斜率、 截距、面积和交点的物理意义 假设雨点下落过程中受到空气的阻力与雨点 (可看成球形 )的横截面积 s成正比，与下落速度 的平方成正比，即 ，其中 k为比例常数。已知球的体积公式： ( 为半径 )，每个雨点的密度相同，且最终都做匀速运动。如果两个雨滴的半径之比为 1 4则这两个雨点的落地速度之比为

5、 ( ) A 1:1 B 1:2 C 1 4 D 1 8 答案： B 试题分析：设雨滴的半径分别为 R和 4R，体积分别为所以体积之比为 1:64，重力之比为 1:64，横截面积之比为 1:16，当阻力等于重力时速度最大，此时有 ，同理 ， B对； 考点：考查受力平衡的分析 点评：本题难度中等，本题受力不难分析，其实就是阻力等于重力时速度最大，难点在于公式推导比较麻烦，重在考查学生对复杂公式的推导能力 在一次救灾活动中，一辆救灾汽车由静止开始做匀变速直线运动，刚运动了 8 s，由于前方突然有巨石滚下，堵在路中央，所以又紧急刹车，匀减速运动经 4 s停在巨石前则关于汽车的运动情况，下列说法正确的

6、是 ( ) A加速、减速中的加速度大小之比为 a1 a2等于 1 2 B加速、减速中的平均速度大小之比 1 2等于 1 2 C加速、减速中的位移 之比 s1 s2等于 2 1 D加速、减速中的加速度大小之比 a1 a2不等于 1 2 答案： AC 试题分析：设最大速度为 v，则加速阶段有 ，减速阶段看做反方向的匀加速有 ，则 a1 a2等于 1 2， A对；由匀变速直线运动的平均速度为初末速度之和的一半，可知两个过程的平均速度相同，之比为 1:1， B错；同理由匀变速直线运动的位移与加速度的关系式可知 s1 s2等于2 1， C对；同理 D错； 考点：考查匀变速直线运动规律的应用 点评：本题难

7、度较小，关键是能够建立运动模型，确定初末速度均为零，技巧是把末速度为零的匀减速直线运动看做反方向的匀加速直线运动 一个从地面竖直上抛的物体，它两次经过一个较低的点 A 的时间间隔是 ，两次经过一个较高的点 B的时间间隔是 ，则 A、 B之间的距离为 ( ) A. B. C. D. 答案： C 试题分析：从最高点到 A所用时间间隔为 ，从最高点到 B所用时间间隔为,则 A、 B 之间的距离为 ，选 C 考点：考查竖直上抛运动规律的应用 点评：本题难度较小，关键是画出竖直上抛的轨迹图，弄清位移间的关系 某跳伞运动训练研究所，让一名跳伞运动员从悬停在高空的直升机中跳下，研究人员利用运动员随身携带的仪

8、器记录下了他的运动情况，通过分析数据，定性画出了运动员从跳离飞机到落地的过程中在空中沿竖直方向运动的 v-t图象如图所示，则对运动员的运动，下列说法正确的是 ( ) A 0 15 s末都做加速度逐渐减小的加速运动 B 10 s末 15 s末加速度方向竖直向上，加速度逐渐减小 C 10 s末打开降落伞，以后做匀减速运动至 15 s末 D 0 10 s末做自由落体运动， 15 s末开始做匀速直线运动 答案： B 试 题分析：速度时间图像中图线的斜率表示加速度大小，由此可知 0 15 s末都做加速度逐渐逐渐减小到零，打开降落伞后，加速度向上最大，在继续减小，速度逐渐减小 A错；前 10s加速度逐渐减

9、小的加速运动， D错；第 10s末空降兵打开降落伞，此后做加速度减小的减速直线运动， C错； B对 考点：考查对速度时间图像的应用 点评：本题难度较小，明确运动图像的类型，要知道运动图像的斜率、截距、面积和交点的物理意义 如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到 F1、 F2和摩擦力作用（最大静摩擦力等于滑动摩擦力），木块处于静止状态， 其中 F1 10 N， F2 7N若撤去 F1，则木块在水平方向受到的合力可能为 ( ) A 10 N，方向向左 B 7 N，方向向右 C 2 N，方向向左 D零 答案： CD 试题分析：因原来 F1 =10N， F 2 =7N 这两个力的合力为 3N

10、，说明物体所受最大静摩擦力大于等于 3N，当撤去力 F1后，物体受到 7N 的推力作用，如果静摩擦力大于 7N，则木块仍静止，合外力为零，如果最大静摩擦力小于 7N 大于3N，木块发生滑动，则摩擦力为滑动摩擦力，此时滑动摩擦力小于 7N 大于 3N，则物体所受合力大于零小于 4N， C对； AB错； 考点：考查摩擦力的计算 点评：本题难度中等，考查了学生对摩擦力的理解和判断能力，明确最大静摩擦力的取值范围是本题的关键 如图所示，轻绳一端系在质量为 m的物块 A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆 MN 的圆环上现用水平力 F拉住绳子上一点 O，使物块 A从图中虚线位置缓慢上升到实线位置，但圆环仍保

11、持在原来位置不动。在这一过程中，环对杆的摩擦力 F1和环对杆的压力 F2的变化情况是 A F1保持不变， F2逐渐增大 B F1保持不变， F2逐渐减小 C F1逐渐增大， F2保持不变 D F1逐渐减小， F2保持不变 答案： A 试题分析：把物体 A和圆环看成一个整体，水平方向 F2 F，竖直方向 F1 GA G 环 ，可见 F1始终不变 隔离结点 O 分析，受力如图所示， F GAtan，由 F2 F得 F2 GAtan，即 F2随绳与杆 MN 夹角的增大而增大，故 A项正确 考点：考查动态平衡问题的分析 点评：本题难度中等，处理连接体的问题要巧妙应用整体和隔离法，处理动态变化问题利用矢

12、量三角形法或数学法判断较为方便 如图所示，重 20N 的物体放在粗糙水平面上，用 F 8N 的力斜向下推物体 F与水平面成 30角，物体与水平面间的动摩擦因数 0.5，则 ( ) A物体对地面的压力为 24N B物体所受的摩擦力为 12N C物体所受的合力为 N D物体所受的合力为 N 答案： A 试题分析：对物体进行受力分析，在竖直方向上，水平方向上， A对； B错；由于物体静止不动，所以物体所受合外力为零， CD错； 考点：考查受力平衡的分析 点评：本题难度较小，关键是要求解摩擦力的方法，首先要判断摩擦力的类型，如果是静摩擦力要根据受力平衡或牛顿第二定律求解，如果是滑动摩擦力要根据摩擦力公

13、式求解 如图所示，放在粗 糙水平面上的物体 A上叠放着物体 B.。 A和 B之间有一根处于压缩状态的弹簧 A、 B均处于静止状态，下列说法中正确的是 ( ) A B受到向左的摩擦力 B B对 A的摩擦力向左 C地面对 A的摩擦力向右 D地面对 A没有摩擦力 答案： BD 试题分析：假设接触面光滑， B向左运动，所以 B受到 A的摩擦力向右， A受到 B的摩擦力向左， B对； A错；以 AB构成一个整体，在水平面上没有运动趋势，所以地面对 A没有摩擦力， D对， C错； 考点：考查静摩擦力有无的判断 点评：本题难度较小，静摩擦力有无可以由假设法判断，静摩擦力的方向 总是与相对运动趋势相反 如图所

14、示，水平推力 F使物体静止于斜面上，则 ( ) A物体一定受 3个力的作用 B物体可能受 3个力的作用 C物体一定受到沿斜面向下的静摩擦力 D物体一定受到沿斜面向上的静摩擦力 答案： B 试题分析：当 F沿斜面向上的分力与重力沿斜面向下的分力平衡时物体不受斜面静摩擦力的作用，因此物体有可能受到推力、重力和支持力三个力的作用，B对； 考点：考查受力平衡的分析 点评：本题难度较小，熟练掌握静摩擦力有无的判断是求解本题的关键 实验题 做验证力的平行四边形定则实验时， （ 1）下列叙述正确的是（ ） A同一次实验过程 ，结点的位置必须都拉到同一位置 O 点，不能随意变动； B用两只弹簧秤拉橡皮条时，应

15、使两细绳之间的夹角总为 90，以便于算出合力的大小； C必须使分力与合力在同一平面内； D力的夹角越大越好。 （ 2）如果实验情况如图甲所示，其中 A为固定橡皮筋的图钉， O 为橡皮筋与细绳的结点， OB和 OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 图乙中的 F与 F两力中，方向一定沿 AO 方向的是 _答案： AC F 试题分析：用两只弹簧秤拉橡皮条时，两细绳之间的夹角没有特别要求，只是夹角较大，方便测量即可， B 错；但是夹角非常大时测量起来误差较大， D 错；由平行四边形得到的合力为实验值，实验值一定会与真实值有一定误差，当用一根弹簧做实验时，弹簧弹力方向一定与 OA处于同一条直

16、线 考点：考查验证力的平行四边形定则 点评：本题难度较小，注意实验过程中的注意事项，对实验过程要熟记于心，要理解本实验的实验原理，即合力与分力的等效性 填空题 如图 1所示，长为 5m的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距 4m的两杆的顶端 A、 B，绳上挂一个光滑 的轻质挂钩，其下连着一个重为 12N 的物体，平衡时，问： （ 1）绳中的张力 T= N？ （ 2） A点向下移动少许，重新平衡后，绳与水平面夹角 （变大，不变，变小）、绳中张力 （变大，不变，变小） 答案： 10 不变 不变 试题分析：（ 1）设绳中的张力为 T， AO,BO 与竖直方向的夹角分别为 ， O点三力平衡，由平衡条件可

17、得：水平方向 ，即 ；竖直方向，即 ,又几何关系可得 ，即 ,所以 ，代入 可得（ 2） A点向下移动少许，重新平衡后，由于两断绳子的拉力大小依然相等，根据对称性以及上面的推到关系可知绳与水平面夹角不 变、绳中张力不变 考点：考查受力平衡的分析 点评：本题难度较大，明确绳子为一整段绳子， OA与 OB段绳子拉力大小始终相等是解决本题的关键 计算题 （ 10分）设宇航员在某行星上从高 H=64 m处自由释放一重物，测得在下落最后 1 s内所通过的距离为 h=28 m，则重物下落的时间是多少？该星球表面的重力加速度为多大？ 答案： s， g 8 m/s2. 试题分析：设物体下落的时间为 t，星球表

18、面的重力加速度为 g， 则由 解得 t1 4 s， t2 s(舍去 )，所以 t t1 4 s， g 8 m/s2. 考点：考查自由落体运动 点评：本题难度较小，熟记自由落体运动公式，能够画出大概的运动轨迹搞清楚位移和时间的等量关系是解决本题的关键 （ 11分）如图所示，物体 A重 GA 40 N，物体 B重 GB 20 N， A与 B、 B与地面之间的动摩擦因数相同用水平绳将物体 A系在竖直墙壁上，水平力 F向右拉物体 B，当 F 40 N 时，才能将 B匀速拉出则接触面间的动摩擦因数多大？ 答案： .40 试题分析：设接触面间的动摩擦因数为 ，物体 A与 B间的摩擦力为 物体 B与地面间的

19、滑动摩擦力为 将 B匀速拉出，拉力大小与两个摩擦力的合力 大小应相等，有 F f1 f2 解得 0.40 考点：考查受力平衡的分析 点评：本题难度较小，明确摩擦力的方向与相对运动方向相反，滑动摩擦力的大小与正压力成正比，首先根据竖直方向的受力求得正压力，带入公式即可 （ 14分）如图所示，斜面倾角为 ，木板 A的质量为 M，物块 B的质量为m绳的一端与 B连接，另一端与固定在斜面上的挡板相连，绳与斜面平行已知 A与 B间的动摩擦因数为 1， A与斜面间的动摩擦因数为 2 （）若在沿斜面向上的力 F作用下 A正沿斜面向上匀速运动，求 F的值 （）若将（）中的力换成 1.5F，使 A做加速运动，求

20、此时连接 B的轻绳上的拉力大小 答案：（） 1mgcos+2（ M+m） gcos+Mgsin（） T=1mgcos-mgsin 试题分析： (1)对 A：沿斜面方向有 F=fB+f+Mgsin 对 B：垂直斜面方向有 NB=mgcos对 AB整体：垂直斜面方向有 N=（ M+m）gcos- 又： fB=1NB f=2N 得 F=1mgcos+2（ M+m） gcos+Mgsin (2)当换成 1.5F时， AB间的滑动摩擦力不变 对 B，沿斜面方向有 T+mgsin= fB 可得 T=1mgcos-mgsin 考点：考查受力分析的能力 点评：本题难度较小，选择合适的参考系，分析受力情况，如果超过 4个力作用，选择正交分解法比较方便，同时也考察了学生对公式推导的能力