2015学年湖南怀化市辰溪一中高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

《2015学年湖南怀化市辰溪一中高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015学年湖南怀化市辰溪一中高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc（14页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015学年湖南怀化市辰溪一中高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中加点字的读音，不正确的一项是 A韦庄用 “垆边人似月，皓 腕 （ wn）凝霜雪 ”来描写女子的美丽。 B在不稳定或 混 （ hn）沌的系统中，一般地存在一个时间尺度。 C如果宇宙的密度小于该临界值，它将不会 坍 （ tn）缩。 D “斗拱 ”主要是用来加固两条横木接 榫 （ sn）的。 答案： B 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， B项， “混沌 ”指

2、混乱而没有秩序的状态， “混 ”此处应读 hn。所以选 B。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各项，没有错别字的一项是 A膨胀微波炉金璧辉煌三顾茅庐 B惯例辐射源天衣无缝模棱两可 C逾越申缩比一副梁架臭名召著 D锯齿清一色几座牌楼富丽堂煌 答案： B 试题分析：用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A项，金璧辉煌 -金碧辉煌； C 项，申缩比 -伸缩比；臭名召著 -臭名昭著 D 项，富丽堂煌 -富丽堂皇。所以选 B。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中加点

3、的成语使用正确的一项是 A中国诗是早熟的，早熟的代价是早衰。中国诗 一挥而就 达到崇高境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 B有些食品经营者，不讲诚信，为了销售过期食品，随意在商品的包装上 改弦更张 ，任意更改保 质期限。 C李老师对工作认真负责， 锱铢必较 ，一点点差错都不肯放过。他常常教导我们，要做就要做到最好，精益求精。 D至善园中有一片青翠的竹林，在秋日晴朗的天空下，它们亭亭的身姿，随风轻轻柔柔地摇摆，更显得 风姿绰约 。 答案： C 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。锱铢必较：指办事认真，一丝不苟；也指很少的钱、很小的事情也不要计较，

4、形容小气。 A一挥而就：一挥笔就完成了。形容诗文，书画很快就写好画好了。 B改弦更张：比喻改革制度，变更方针、政策或做法等。 D风姿绰约：形容风度姿态柔美动人，一般用以写人。所以选 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A国际油价在第三季度之所以一改第二季度颓势出现大涨，主要原因是全球央行的协调行动以及中东地区的紧张局势造成的。 B抗生素的分级使用，有利于医生规范用药，减轻患者就医负担，更为重要的是能减少患者产生细菌耐药的程度，有利患者健康。 C中国拥有航母之后，更具大国 “气质和形象 ”，特别是在当前和今后一个时期内，中国与周边国

5、家还存在海洋领土主权争端，无疑增大中国有效解决问题的筹码和力度。 D社会转型时期，新情况、新课题层出不穷，老问题、老矛盾亦有新变化，这些必须依靠深入调研才能发掘、梳理、归纳、提炼、升华，最终产生滋养前行的智慧与力量。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A句式杂糅，删掉 “主要原因 ”或 “造成的 ”。 B搭配不当， “减少 ”与 “程度 ”不能搭配，可将 “减少 ”改为 “减轻 ”，或将 “程度 ”改为 “情况 ”。 C成分残缺， “无疑 ”前应加 “航母的投入与使用 ”。所以选 D。

6、 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列对名著的有关叙述，不正确的一项是（ ） A堂吉诃德中的桑丘 潘沙是一个朴实善良、机灵乐观、目光短浅、自私狭隘的普通农民。在堂吉诃德的劝说下，忠心耿耿地跟随堂吉诃德四处冒险，演出了大战风车、大战羊群等匪夷所思的闹剧。 B三国演义载：水淹七军之后，关羽攻打樊城，在樊城下骂阵。曹仁命令弓箭手射毒箭伤了关羽右臂 。关羽请来了曾经为周泰疗伤的名医华佗。华佗说要割开皮肉，把骨头上的毒刮去。关羽一边和马良下棋，一边伸手刮骨，谈笑中没有丝毫痛苦的神色。 C三国演义中著名情节：为了让曹操上当，以便火攻曹军，周瑜决定使用苦肉计。黄盖愿行此计，于是在周瑜与众将商

7、议退敌之策时，故意大唱反调。周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽，卧床不起。随后黄盖诈降曹操，率船火烧曹操水军， 立下大功。 D京剧捉放曹取材于三国演义：曹操谋刺吕布未成，逃出京城，被中牟县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义，弃了官职与他同逃。逃到成皋，多疑的曹操错杀 吕伯奢家人，又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣，便弃曹操而他往。 答案： D 试题分析：答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。 D项， “曹操谋刺吕布未成 ”表述不正确，应为 “刺杀董卓 ”。所以选 D。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 宋代诗人曾巩有诗正月六日雪霁： “雪消山水

8、见精神，满眼东风送早春。_，但须期约看花人。 ”下面哪句填在空格处最恰当？ A明日杏园应烂熳 B家家买酒清明到 C送春无限情惆怅 D莺飞草长树树红 答案： A 试题分析：解答此题，可根据七言绝句的特点，从 “形似 ”和 “神似 ”两个方面进行相似联想。绝句的第三句末字必为仄声，所以排除 D。根据诗题信息 “正月六日 ”，刚入春，离清明还颇早，所以 B项不合。 C项，从格律上看没问题，内容单看也可，但与第四句不吻合。诗前几句意为：春开来了，阵阵东风吹拂，春天的风物应该绽现。于是自然而然引出第四句：应该约上看花人一起去欣赏。所以选 A。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 现代文

9、阅读 现代科技文阅读。读下列文字，回答后面题。（ 9分） 大脑中的时间机器 构想未来的能力在一 定程度上依赖于大脑里的海马状突触，对于记忆来说，海马是大脑结构中非常重要的一个组成部分。大脑海马部位受损的患者无法回忆过去，也无法构建未来的详细图景，他们的思维似乎被静止地定在了现在。而我们其他人的意识则不断地在时空中来回移动，我们的思维可能一时会想起昨天夫妇间的谈话，下一刻却突然飘移到今晚的晚餐计划。 人的大脑中有两个特殊的区域 杏核体和 rACC，掌控着我们的 “乐观神经 ”，我们的积极心态都来源于此。 但大脑的时间旅行并不以随机方式进行，它往往涉及某种特定类型的想法。我们想象我们的孩子如何过得

10、更好，我们想 象如何获得一个好工作，如何攒到足够的钱买套像样的房子，如何找到完美的爱情，我们想象我们的球队会赢得一场关键性的比赛，我们想象如何度过一个愉快的周末，我们想象自己如何在牌桌上连连获胜。当然，我们也会想象如果失去亲人怎么办，工作失败怎么办，我们还会想象是否会死在一场可怕的飞机坠毁事件中。但研究表明，我们大多数人花在想象乐观未来的心思要比花在想象不幸后果上的心思多得多。当我们想象失败和不幸时，我们往往还会将重点放在如何避免之上。 夏洛特在几年前与杰出神经学家伊丽莎白 费尔普斯进行的调查结果表明，引导我们乐观地想象 未来的是前额叶皮质与大脑深处皮质下区域沟通的结果。前额叶皮质是人类大脑中

11、最近进化的部分，人类大脑这一部分比其他灵长类动物都要发达得多，是人类大脑拥有许多复杂功能的关键，如语言能力和和目标设定能力等。 研究人员使用功能性核磁共振成像 (fMRI)扫描仪，记录志愿者想象未来特定事件时的大脑活动，包括高兴的事 (如某个重要的日子或赢了一大笔钱 )，或不愉快的事 (如丢失钱包或恋爱关系结束 )，根据志愿者们的叙述，对高兴之事的想象图景显然比不愉快事情的想象图景来得更丰富更生动。 这一结果与对大脑另外两个关键区域的观察结果相符 合，一个是大脑的杏核体，也叫脑扁桃体，是大脑深处处理情绪的一个小结构，另一个是前扣带回皮质喙部 (rACC)，是前额叶皮层中调节情绪和动机的一个区域

12、。 rACC就像一位交通指挥员，调动和强化大脑中的乐观情绪，越是乐观的人在想象未来时，这些区域的活动越是活跃，这两个大脑结构之间的联系也更为密切。 这一发现具有特别的意义，因为正是这两个区域，杏核体和 rACC，是抑郁症患者大脑内活动异常的地方。健康的人对未来的预期总是往好的方面想，而严重抑郁症患者的大脑却往往偏向于悲观，他们的预期比实际情况更糟，而患有轻度抑郁症的人 对未来的预测却相对比较接近现实，他们看到的是世界的本来面目。换句话说，如果我们的大脑神经机制中没有这么一种偏离现实的乐观倾向，可能所有人的大脑都会出现轻度抑郁。 【小题 1】下列关于原文有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A人

13、们想象着自己有一天会比周围的同事都更成功，这种能力完全依赖于大脑里的海马状突触。 B我们眼中未来为什么总是绚烂缤纷如玫瑰花般美好？因为大脑中的杏核体和 rACC掌控神经。 C如果人的大脑海马部位受损，那么他就无法回忆过去，也无法畅想未来，思维似静止到现在。 D尽管人类自认为是理性的生物，比如遇事会权衡利弊等，但研究表明，乐观倾向超越了现实。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A人类的语言能力和目标设定能力等大脑中拥有的复杂功能，是由大脑中的前额叶皮质决定的。 B当想象自己即将考入北大或落榜北大两种情形时，落榜时的悲痛伤心超过了考入时的兴奋愉快。 C听到成功事例，我们就会

14、产生我们也能成功的想法，但在听到失败的事例后却觉得自己可避免。 D研究表明，人灰在进化的过程中，人的大脑神经机制中往往表现出一种很强的乐观情绪和倾向。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A rACC是前额叶皮层中调节情绪和动机的一个区域，人的情绪越乐观，这些区域的活动越是活跃。 B乐观的情绪对于人类来说是利大于弊的，它能让我们放松大脑，舒缓压力，有益于身心健康。 C患有轻度抑郁症的人对未来的预测往往相对比较接近现实，因此这些人头脑常比健康人要清醒。 D科学证据表明，人类的乐观倾向可能在进化中已经固定在我们的大脑中，成为我们的本能反应。 答案：【小题 1】 A 【小题

15、 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代人原文进行比较分析，做出判断取舍， A项，表述不正确，依据原文第一段 “构想未来的能力 海马状突触 ”可知是在 “一定程度上依赖 ”，并非 “完全依赖 ”。所以选 A。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对原文内容的感知，将选项代人进行比较分析， B项，与原文意思不相符，依据原文第五段 “对高兴之事的想象 更生动 ”可知，人们对高兴之事的想象印象更深刻。所以选 B。 考点：筛选并整合文中的信息。能 力层级为分析综合

16、C。 【小题 3】 试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可根据文中作者的观点来分析选项是否符合原文观点， C项， “因此这些人头脑常比健康人要清醒 ”的说法，在原文最后一段中失据。所以选 C。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 现代文学作品阅读。读下面文字，回答后面题 别 墅 的 主 人 【德】舍伦 施密特 郊外一幢豪华的别墅内，星期一上午 10点钟，一个身着浴衣的男人坐在壁炉前，津津有味地品尝着美味的食物，还时不时地往杯子里斟点儿葡萄酒。 他伸手拿起一张唱片，正 想往电唱机上放时，门开了，一个上了年纪的男人走了进来。 “请原谅，门没关。 ”来人说， “我

17、是施密特兄弟公司的代表。认识您很高兴。您是格雷经理吧？ ” 壁炉前的男子转过身，明显流露出被打扰后不悦的表情。 “是的，我就是。请问您有什么事？ ” “经理先生。是这样的，我这里有一张您去年的账单，共 200美元 ” “好的，我明天从办公室把钱给您转过去。 ” “这样的说法您已经重复多次了。 ”那代表提醒道， “因此，我决定直接来找您，希望今天就可以解决这个问题。 ” “请你出去！把账单直接寄到公司。我现在没有钱，你懂吗 ？ ” “我懂。 ”那职员答道， “我也预料到了这一点，尽管我曾想我俩最好能在私下解决这个问题，而用不着去麻烦执行法官。他也认识您，而且现在就等在门外。 ” 壁炉前的汉子猛地

18、站起身来，慌乱中酒瓶掉在了地毯上，名贵的葡萄酒在地毯上汩汩地浸染着。 “真无聊！ ”他大声嚷道， “得啦！这是你们要的钱，拿去吧！别让我再看见你！ ” 原来，到郊外去的人并不都是为了去享受阳光和宁静，比如乔伊 斯托克就不是这样。 他喜欢造访那些久无人住的别墅，然后再趁机得到点儿实惠，或者别的什么。 乔伊知道，一旦被抓住，钱包装满钱的人总是更容易找 到借口，说走错了门，或者只想开个玩笑等等。他亲身体会到，对待身无分文的人，警察的态度会更严厉。 进入格雷经理的别墅对他来说如同儿戏一般。别墅里没有人，他的行动自然也就可以从容不迫。进去之后，他先按上等人的习惯，冲了个澡，把房子主人的浴衣穿好，再去查看

19、整个住所。因为早上有些凉，所以他生了火，然后舒舒服服地坐在沙发里，享受着美酒佳肴。他心情好极了，自然就想听段音乐。 “正在这时， ”事后他对朋友们说， “进来了一个傻瓜，要我付一笔什么账，这着实吓了我一跳。我是一星期之前发现那幢偏僻的住所的。我连续监视了它一个星期， 断定他没人居住。幸好，那人把我当成别墅的主人，还说门外的执行法官认识房子的主人，好在当时我身上带着钱 噢，尽管这次行动使我蒙受了损失，但把它当成必要的生产成本，心里就平衡了许多。 ”斯托克说完，深深地叹了口气。 斯托克可没做过亏本的事情，所以尽管带着侥幸，他还是去光顾了一下施密特兄弟公司。斯托克想，也许，能挽回点儿成本。 斯托克到

20、的时候，施密特兄弟公司正在开会，显然，格雷经理也在。 “您真是个天才，经理先生。 ”公司的职员们正在称赞格雷经理， “您竟然想到把自己装成收账的人。 ” “可我有什么办法呢？ ”格雷说， “我一拧门把手，门就开了。窃贼穿着我的浴衣。坐在我的壁炉前，还享受着美酒佳肴。那家伙是个大块头 并且，他可能带有凶器。我想抽身退出去时已经晚了，于是就把他当成别墅的主人。但最成功的一招还是我说执行法官就在门外，没想到这一招这么灵，那个坏蛋听说执行法官会认出他是冒牌的房主，吓坏了，赶紧掏钱包。到头来，在这桩买卖里，我也算小有赢利吧。 ” 【小题 1】小说共十九个自然段落，结构层次非常清晰，请用 “ / ”线给小

21、说划分层次，并简要概括各层次大意。 答题时可用下列代码代替段落 （ 6分） 【小题 2】小说悬念设置引人入胜，但后面作者揭穿乔伊 斯托克假别墅主人的身份时，我们又觉得合情合理，并不感到唐突，因为在此前小说中有了些伏笔（暗示）。请找出小说中有哪些伏笔。（ 4分） 【小题 3】简要分析乔伊 斯托克的性格。（ 6分） 【小题 4】这篇小说在艺术构思上有什么特点？（ 6分） 答案：【小题 1】可分三部分。划分层次 3分，概括内容 3分。 第一部分：别墅假主人上当。第二部分：追述别墅假主人的来历。第三部分：别墅真主人详解委曲。 / / 【小题 2】有两处埋伏：一是听到执行法官认识格雷，且就在门外时 ，他

22、慌乱之中站起，打翻了葡萄酒浸染了地毯。一是一反前面坚持要把账单寄到公司的做法而付了现金。 【小题 3】斯托克的主要性格特点：概括出一点 3分，两点 6分。如果没有例析，减半记分。 小心谨惧。他为了进入别墅里捞好处，而又要保证自己能全身而退，他 “连续监视了它（别墅）一个星期，断定它没人居住 ”才进入的。 从容镇定（狡猾多端）。当收账人出现时，他并不显得慌张，而是一副别墅主人的派头， “请你出去！把账单直接寄到公司。我现在没有钱，你懂吗？ ”以此打发着要账人。他担心身份暴露时，他大声嚷道， “得啦！这是你们要的钱，拿 去吧！别让我再看见你！ ”拿钱打发收账人离开，消除了眼前的危机。 认识清醒。对

23、社会对法制有清醒的认识，他明白自己这样的人是不为社会所容纳的， “一旦被抓住 他亲身体会到，对待身无分文的人，警察的态度会更严厉 ”。 【小题 4】下列几点任答一点即可。构思有许多方面，任举一方面进行分析均可。 （ 1）关于情节。小说紧紧围绕 “别墅的主人 ”展开，情节波澜起伏：别墅的假主人想占真主人的便宜，遇上了真主人，结果假主人非但占不了便宜，还被真主人巧妙地拿走了两百美元，假主人不甘心，想捞回点成本，结果听到真主人讲了事情的全部过程。 至此，整个谜底全部解开，情节结构完整。 （ 2）关于悬念。作品短小，为抓住读者，作者在悬念设置上可谓匠心独运：作者并没有在人物一出场就提示乔伊和格雷的身份

24、，而是让这缕艺术的迷雾一直飘散在冲突的展开和情节的进程里。让读者的误会和思虑上的迷雾，直到最后才彻底消除。 （ 3）关于人物。作者选择了社会生活中两个对比鲜明的主人公：一个喜欢体验富人生活并捞点便宜的下层人，一个临时想出抽身之计并摆脱危机的聪明富人。作者巧妙设计，让他们相遇于荒郊的别墅，在这个聚焦社会与人性的舞台上，展开人物之间的冲突，进而揭示小说深刻的主题。 【小题 1】 试题分析：此题比较简单，解答此题，可在整体感知小说内容的基础上，逐一分析段落内容，然后归类概括即可。前十一个段落很明显是叙述别墅假主人与真主人对话的故事内容； 12到 15是对别墅假主人的来历的追述；后面的段落是揭露故事真

25、相，即别墅真的主人。概括时，可简要概括即可。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查小说中伏笔的分析能力。所谓伏笔，就是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先作出提示或暗示，并在事件发展的另一 阶段与之呼应的一种表现手法。留意人物异乎寻常的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写；留意文中对后文有推动或暗示作用的特定情节或背景交代。留意文中反复出现或重点描写的特定物品。本题中，可从前文中乔伊的异常动作、神态等描写中得出答案：。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题

26、3】 试题分析：分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价 的语句直接提取或概括即可。例如 “请你出去！把账单直接寄到公司。我现在没有钱，你懂吗？ ”表现出了乔伊的从容镇定、狡猾的性格。以此类推即可。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题考查艺术构思的赏析能力。解答此类题，可从故事人物、故事情节、表现手法等角度分析，答题时，要结合着小说中的具体内容来答。例如，在这篇小说中，作者

27、多次设置悬念，乔伊和格雷的身份直到故事的最后才真相大白，使读者疑惑的心最终才消除明白。起到了意想不到的效果。 考点：欣赏作品 的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 文言文阅读。读下段文言，回答后面题。（ 19分） 杭州龙井院讷斋记 【宋】 苏 辙 钱塘有大法师曰辩才，初住上天竺山，以天台法化吴越。吴越人归之如佛出世，事之如养父母，金帛之施，不求而至。居天竺十四年，有利其富者，迫而逐之，师 忻 （同 “欣 ”）然舍去，不以为恨。吴越之人，涕泣而从之者如归市，天竺之众，分散四去。事闻于朝，明年，俾复

28、其旧。师 黾 a（ mn min：勉强）而还，如不得 已。吴越之人，争出其力，以成就废缺，众复大集。 无几何，师告其众曰： “吾虽未尝争也，不幸而立于争地。久居而不去，使人以己是非彼，非沙门也。天竺之南山，山深而木茂，泉甘而石峻，汝舍我，我将老于是。 ”言已，策杖而往，以茅竹自覆，声动吴越。人复致其所有， （ chn） 堙圮，筑室而奉之。不期年而荒榛岩石之间，台观飞涌， 丹垩炳焕 （红瓦白墙，色彩鲜明），如天帝释宫。师自是谢事，不复出入。高邮秦观太虚名其所居曰 “讷斋 ”。道潜师参寥告予为记。 予闻之，师始以法教人，叩之必鸣，如千石钟；来不失时，如沧海潮。故人以“辩 ”名之。及其退居此山，闭门

29、燕坐，寂默终日。叶落根荣如冬枯木，风止浪静如古涧水，故人以 “讷 ”名之。虽然，此非师之大全也。彼其全者，不大不小，不长不短，不垢不净，不辩不讷，而又何以名之？虽然，乐其出而高其退，喜其辩而贵其讷，此众人意也，则其以名斋也亦宜。系之以词曰： 以辩见我，既非见我。以讷见我，亦几于妄。有叩而应，时止而止。非辩非讷，如如不动。诸佛既然，我亦如是。 【小题 1】对下列各句中词语的解释，不正确的一项是（ ） A涕泣而从之者如归市市：集市 B汝舍我，我将老于是舍：抛弃，放弃 C策杖而往，以茅竹自覆策：拄，拄着 D故人以 “辩 ”名之名：命名 【小题 2】下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 A初住上天

30、竺山， 以 天台法化吴越 /祖母无臣，无 以 终余年 B吴越之人，争出 其 力 /天之苍苍，其正色邪？ 其 远而无所至极邪 C山深 而 木茂，泉甘而石峻 /而 彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎 D不辩不讷，而又 何 以名之 /之二虫又 何 知！ 【小题 3】下列对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A大法师辩才在天竺山寺庙居住了十四年，后被人威逼而被迫离开，但他仍能高高兴兴地离开，一点也不感到遗憾。 B辩才法师晚年禅居天竺南山，不再四处云游，辞去了讲经的事务，于是大家把他的禅房命名叫 “讷斋 ”。 C本文名为记 “斋 ”，实则记人。记述了辩才法师作为佛门高僧对于佛法禅旨的领悟，以及受其教

31、化的吴越百姓对其爱戴。 D作者认为，无论以 “辩 ”或 “讷 ”来命名辩才法师都是不全面的，也找不到一个恰当的名称来全面概括法师。 【小题 4】翻译下列句子（ 10分） （ 1）久居而不去，使人以己是非彼，非沙门也。 （ 2）虽 然，乐其出而高其退，喜其辩而贵其讷，此众人意也。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）久居而不去，使人以己是非彼，非沙门也。（ 2）虽然，乐其出而高其退，喜其辩而贵其讷，此众人意也。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， B项解释不正确，由原

32、文上下句大意内容可知， B项，筑舍，建房。所以选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境 ，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A用、拿 /表目的，用来。 B代词，他们 /用于选择句中，表推测，还是。 C表并列，并 /表转折，可是、但是。所以选 D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 B项， “讷斋 ”其名是秦观秦少

33、游起的。所以选 B。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “去（离开、离去）、使（让、叫）、以（认为、以为、觉得）、是（对、正确、肯定、认为 对 /正确）、非（错、否定、认为 错 /不对 /不正确） ” “乐（喜欢、以 为乐）、其（他）、高（赞赏、以 为高）、喜（喜欢、以 为喜）、贵（赞赏、以 为贵） ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层

34、级为理解 B。 参考译文： 钱塘县有个大法师名叫辩才，原先住在上天竺山，用天台宗的教义教化吴越一带的百姓。吴越一带的百姓归附他就像佛祖出世一样，奉养他像自己的父母一样。老百姓布施的金银布帛，不用他求，都主动送去。他居住天竺十四年，有人认为他富有而有利可图，于是威逼并驱逐他，辩才法师高兴地离去，一点也不感到遗憾。吴越一带的百姓，哭泣着跟随他就像奔向集市一样，而天竺山寺庙的信徒，四散离去。朝庭听到了这件事，第二年，叫辩才法师回到原来的天竺寺，法师勉强回到了原来的寺庙，好像非常无奈。吴越的百姓，争相出力，补充寺庙里缺失的物 品，修补毁损的设施，于是，原来的信徒们又全都集中到了这里。 住了没多久，辩才

35、法师告诉众徒弟说： “我虽从不争什么，但不幸处在了争诉的地方。如果长久地住在这里而不离去，让别人议论我对而别人错，这不是僧徒的做法。天竺山的南面，林深木茂，泉水甘甜，石壁陡峭，你们给我筑一间庙，我将终老在这里。 ”说罢，便拄着禅杖往那里去了。用茅草和竹木盖房，他的名声震动了吴越一带的百姓，于是百姓们出力出物，铲平了陡峭坍塌的地方成平地，打算修筑一间禅房让他居住，不到一年时间，在荒芜的地方，筑起了一间台阁飞动，红瓦白墙，色彩鲜明，像天帝的 宫殿的禅房。辩才法师从此辞谢了讲经的事务，也不再外出云游。高邮县的秦观给法师居住的禅房命名叫 “讷斋 ”。道潜法师请我为 “讷斋 ”写一篇记。 我听说辩才法师

36、起初用佛法教化众人，众人问他，他无不回答，就像千石大钟；从不错失时机，就像大海的潮汛。所以人们用 “辩 ”来命名他。等到他身退居住天竺山，整天闭门静坐，就像冬天的枯木一样，绿叶尽落但根须茂盛，就像深洞的涧水，风平浪静。所以人们用 “讷 ”来命名他。即使这样，也不能用来概括辩才法师的全部。他的全部应该包括，不大不小，不长不短，不垢不净，不辩不讷，那么又用什么来命名他呢？ 虽然如此，那么喜欢他出世又赞赏他引退，喜欢他的 “辩 ”又赞赏他的 “讷 ”，是百姓们共同的心声，那么用它来命名这个斋房也是合适的。 语言表达 下列这首诗歌，后六句的顺序已打乱，认真阅读后，回答后面问题。（ 8 分） 昌蒲 【明

37、】解 缙 三尺青青古太阿， 舞风斩碎一川波。 流水无声昼夜磨 销尽锋棱怎奈何 秋来只恐西风起 五更弹雨和渔歌 长桥有影蛟龙惧 两岸带烟生杀气 【注】昌蒲：多年生草本植物。株高 100130 厘米。叶剑状、直立、墨绿、花黄色、四五月开花，花型美丽，是水中花卉中的骄子。太阿：古宝剑名。 【 小题 1】给后面的六句排列顺序，正确的是： _ 【小题 2】我国民俗，每到端午节，人们都习惯在门框边插上艾蒿与菖蒲，据传能驱疫辟邪。解缙的这首诗很有特色，请简要分析作者是如何描写 “昌蒲 ”这种植物的。 答案：【小题 1】正确顺序为： 。（ 3分） 【小题 2】主要从下面三个角度进行描写：（ 5分）答一点给 2

38、分，答两点给 5分。 首先通过它的形状进行描绘：把它比喻为一把青青的宝剑，在轻风的摇拽中，绿光闪闪。 其次从它的生长环境进行描绘： “流水无声昼夜磨 ”“舞风斩碎一川波 ”说明它生长在水边，根茎浸泡在水中。 再次，通过它的威力进行描写：由于其形像剑，充满杀气。雨水打在它剑形的叶上，叮叮有声，它在水中的倒影使蛟龙惊惧。 【小题 1】 试题分析：解答此题，可根据七言律诗的特点来分析判断，七言律诗讲究偶句押韵 ,押平声韵，要求一韵到底 ,中途不得换韵。七言律诗的第一句也有可能押韵，如押韵，第一句还可以邻韵入韵。除首尾两联外，中间各联都必须对仗。即动词对动词、形容词对形容词、名词对名词等；奇偶两句的平

39、、仄是依次相对的。按照对仗 工整要求，可确定 、 、 ；按照押韵要求，可确定押“磨 ”“何 ”“歌 ”的韵，即 为押韵的句子，由此可推出相对应的 ；然后再从内容上分析，由首联 “川波 ”可知， “蛟龙 ”“流水 ”与之吻合，故首先 ；“杀气 ”与 “蛟龙 ”在内容上相吻合，故 ，由此可得出 。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可先抓住自然特征：抓住描述性诗句，提炼概括。修饰成分，就直接提取，其它描写就概括，然后再从表现手法的角度分析即可。例如， “三尺青青古太阿 ”可从运用比喻的修辞手法角度概括，作者将其

40、比喻为宝剑，很明显是从形状的角度来描摹的。 “流水无声昼夜磨 ”“舞风斩碎一川波 ”是从生长环境的角度来写昌蒲； “杀气 ”“蛟龙惧 ”是从其威力角度来写。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 读完下面的故事后，你受到了什么启发？请简要表达出来，不超过 30字。 骄 傲 的 鹿 列夫 托尔斯泰 一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说： “只是我的腿不太漂亮 ，又细又弱。 ” 突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。

41、可他刚一拐进林子，头就被树枝给挂住了，狮子追上来逮住了他。弥留之际，鹿说： “我是个地道的傻瓜！我以为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。 ” 答案：下述几点，任写一点（意思相同）即可给满分。 人应该客观全面地认识自我，分清自身的优点与缺点、长处与短处。 人应该时时保持清醒，不能一味沉醉于自身的优势而迷失自我。 引以为骄傲的方面，若不能正确认识，在特定时刻就会成为致命 弱点。 美丽或丑陋并不重要，要看它是否实用。 试题分析：这是一篇寓言故事，解答此题，可根据故事内容及寓意来答题。要重点抓住 “我是个地道的傻瓜！我以为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命

42、。 ”这句话来探究。可从客观全面认识自我优缺点，从要保持清醒的头脑等角度阐述自己的理解与感悟即可。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 读讽刺小品在劫难逃，为它续写一个结尾，不超过 20字。 一经济学家与弟子对话，解答疑问。 弟 子：老百姓不肯花钱拉动 GDP怎么办？ 经济学家：他们要住房不？ 弟 子：要啊！ 经济学家：那就抬高房价好了！ 弟 子：可房价高了他们买不起怎么办？ 经济学家：那他们要坐车不？ 弟 子：要啊！ 经济学家：这不就得了，调高油价！ 弟 子：要是他们都不坐车，改骑车，步行了怎么办。 经济学家：那他们用不用天然气？ 弟 子：要啊！ 经济学家：那就

43、把天然气价格涨上去！ 弟 子：如果他们用不起天然气，全部改用电炉怎么办？ 经济学家：很好办，把电价涨上去！ 弟 子：如果他们连天然气和电都不用，改烧煤球炉怎么办？ 经济学家：很好办，再把煤价涨上去！ 弟 子：要是 他们改用柴火做饭怎么办？ 经济学家：如果他们连煤都不用，那就考虑调高水价嘛，看他们喝不喝水！ 弟 子：要是他们向上甘岭的英雄学习，坚持不喝呢？ 经济学家：不喝？不喝水他们就要脱水，脱水就要送医院，对不？ 弟 子：你的意思是？ 经济学家：笨啊，还用我教你啊？把医疗费涨上去！ 弟 子：要是他们看不起病，宁可在家等死怎么办？ 经济学家： 答案：这个很好办，把殡葬费调高。 试题分析：材料是一

44、段讽刺小品，材料中的经济学家为了拉动 GDP，想尽一切办法抬高百姓的日常生活中用品等消费价格，从经济学家与弟子的对话中可得出 一个规律，经济学家把弟子提问的物品，统统的以抬高价格的方式回答，所以，针对 “宁可在家等死怎么办？ ”自然可从 “殡葬费调高 ”的角度组织答案：。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 根据提示，默写前或后的两句。（ 8分） （ 1）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 _， _。 （ 2）欲苟顺私情，则告诉不许： _， _。 （ 3）白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。 _， _。 （ 4） _， _。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 答案：（ 1）善万物之得时，

45、感吾生之行休（ 2）臣之进退 ,定为狼狈（ 3）芷葺兮荷屋 ,缭之兮杜衡（ 4）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：芷、葺、缭、霓、兮、荷。 考点：默写常见的名句名篇。能力层 级为识记 A。 作文 请以 “咫尺天涯 ”为题目，写一篇记叙文或议论文，不少于 800字。 提示： “咫尺天涯 ”语出唐代李中宫词二首： “门锁帘垂月影斜，翠华咫尺隔天涯。 ”咫，古代长度单位，约合今市尺六寸二分；咫尺，比喻距离很近。

46、天涯，天边，指距离很远。整个成语比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。 请仔细领会词句内涵，结合生活实际，展开合理想象联想，进行写作。 答案：咫尺天涯 那是一湾清且浅的水，既苦涩又甜蜜的水。从古到今，它不知存在了多久。比天上的银河还要久？或许吧！ 就是那一湾水，将我们的兄弟阻隔在对岸。从此，无数的年迈的老人在夜里痴痴的望着它，喃喃的说着对亲人的思念。仿佛这样就能将思念化作微风，吹过海峡、吹到对面亲人的心窝里。枕着早已让泪水浸湿的花枕，怀着撕裂的痛入梦。在梦中，和亲人在海上相聚，诉着离愁、诉着苦恋： “亲人啊！亲人！你何时才能与我再相见？时间啊！时间！你为何无情的夺去亲人的青春？ ” 就是

47、那一湾水，将我的思念传向远方。它将思念传到相隔几十载的亲人那里：“你，还记得我吗？我的亲人啊！你我的容颜已老，可我对你的思念却始终不减。我不想、我也不愿只有在地下 (与 )你 相认、相知啊！ ” 就是那一湾水，使我们咫尺天涯的挨着、念着。水啊，水！你听到了两岸的哭泣声，为何，为何还这般的无情？水啊，水！你看到了阿哥阿姐都已白发斑斑，为何，为何不让他们相聚？水啊，水！你为何亘古不变的无情？ 我听到了，听到了余光中的乡愁；我看到了，看到了现代人的努力与艰辛。 咫尺天涯的距离，那湾浅浅的水。 牛郎和织女因为爱使鹊桥筑起，以此相会片刻；你我的亲情使爱之航起飞，以此来解相思。 可是，那湾水何时才能成为永久的鹊桥啊？这里的阿妈禁不住等待啊！难道，你真的甘心只能在阿妈的坟前回忆往昔、痛哭到黎 明吗？ 咫尺天涯的距离，那湾浅浅的水。 你的苦涩何及我那几十年苦叹啊！你是永恒的生灵，可我却等不到地老天荒啊！你是我思念的愁苦，可你却不及我思念的情深意远！ 有时，真想把你喝干、喝干你这苦人的 银川 。可是你又是多么的无