2015学年浙江省瑞安中学高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年浙江省瑞安中学高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A 栖 息（ q） 札 记（ zh）崩 溃 （ gu） 薄 利可图（ b） B 拙 劣（ zhu） 胚 胎（ pi） 毋 宁（ w）不 屑 一顾（ xi） C笑 靥 （ yn） 纤 维（ xin）狭 隘 （ i） 悄 无声息（ qio） D 阐 述（ chn） 渲 染（ xun） 间 断（ jin）接 踵 而至（ zhng） 答案： A 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分

2、析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 A崩 溃（ ku）； C笑 靥 （ y）； D间断（ jin）。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列对长亭送别的滚绣球一曲的赏析，不恰当的一项是（ ） 【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿 的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早 别离。听得道一声“去也 ”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ A “恨相见得迟，怨归去得疾 ”，相见恨晚而相别怨疾，鲜明有力地表达了对心上人爱得深、恋得切的真挚感情。 B “柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖

3、 ”，借 “柳丝 ”、 “疏林 ”与 “斜晖 ”这些客观之物，准确寄寓了人物的主观之情。 C “马儿 的行，车儿快快的随 ”，这句话写马儿行得慢，车儿跟得快，唯如此才能两厢厮守，写出了这一对离别人的一片微细心思。 D “听得道一声 去也 ，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌 ”，以写实的手法深沉凄切地表达了对拆散恩爱夫妻的崔母及其所代表的封建礼教的强烈控诉。 答案： D 试题分析： D此处并非写实的手法，而是虚写。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 下列句子的句式和例句相同的一项是（ ） 例句：胡为乎来哉 A轩凡四遭火 ,得不焚 B安在其不辱也 C遂去，不复

4、与言 D或重于泰山 ,或轻于鸿毛 答案： B 试题分析： A被动句； B宾语前置句，与例句相同； C省略句； D状语后置句。 考点：理解 与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A内外多置小门墙， 往往 而是 B颜色憔悴， 形容 枯槁 C渔父 莞尔 而笑 D零丁孤苦，至于 成立 答案： C 试题分析： A“往往 ”，古义 “到处 ”、今义 “表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生 ”； B“形容 ”，古义 “形体容貌 ”、今义 “对事物的形象或性质加以描述 ”； C“莞尔 ”，形容微笑的样子； D项 “成立 ”古义 “成人自

5、立 ”、今义 “创立、建立、设立 ”。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列各句中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是（ ） A则刘病 日 笃 B雄州雾列，俊采 星 驰 C吾妻死之年所 手 植也 D妪，先大母婢也， 乳 二世 答案： D 试题分析： ABC都是名词活用作状语； D名词活用作动词。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列四则 “遗失启事 ”的主要内容表达通顺得体的一项是（ ） A本人昨日在体育馆遗失 副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C本人

6、昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 答案： C 试题分析： A“鄙人 ”不得体， “之至 ”多余。 B“璧还原物 ”不得体。 D“高抬贵手 ”不得体。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ） A磨牙吮血，杀人如麻。 （李白蜀道难） B嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 （白居易琵琶行） C问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （李煜虞美人） D欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ （晏殊蝶恋花） 答案： D 试题分析

7、： ABC 都是比喻； D借代。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面语段横线处的句子，排列最恰当的一项是 （ ） 读书原为自己受用，多读不算是荣誉，少读也不能算是羞耻， ，必须养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游 “十里洋场 ”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是低级趣味。 多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面 A B C D 答案： B 试题分析：语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理

8、清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀 排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A记者日前从相关会议上获悉，明年我国食品安全工作将进一步加大治理整顿力度，严禁食品安全违法犯罪活动，坚决防止重大食品安全事件。 B市长在会上指出，这次全国卫生城市评比我市位列最后的原因主要是认识不到位，思想不统一，职责不明确，行动不落实造成的。 C国家知

9、识产权有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平正 在不断提高。 D正月是农历的元月，古人称夜为 “宵 ”，所以人们称正月十五为元宵节，元宵节是中国传统节日，民间有吃元宵、赏花灯、猜灯谜等习俗。 答案： D 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A“防止 ”缺少宾语，加上 “的发生 ”；B主要 “主要原因是 造成的 ”，结构混乱； C搭配不当， “意识 ”不能与 “提高 ”搭配。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ） A此时摆在各位代

10、表面前的是国家存亡的大问题，这是关系到享受自由还是蒙受奴役的大问题。鉴于它事关重大，我们的辩论应该允许 侃侃而谈 。 B在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内 交相辉映 ，久久回荡。 C想象着数十万年前的一只昆虫停歇于树枝之上 ,其貌不扬 ，不经意间从头顶落下一滴汁液 ,便永恒地将它凝固，而成为琥珀 ,成为贵妇们的珍藏。 D我毫不怀疑的主张，许多自然学者的观点是错误的。我充分相信，物种不是不变的，而且 “自然选择 ”是物种变化最主要的 但不是 绝无仅有 的手段。 答案： B 试题分析： A侃侃而谈：强调发表见解时的神态，和颜悦色

11、，从容不迫。此处应用各抒己见。 B交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。 D绝无仅有：极其少有。此处应用独一无二。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （ 1）继 “神舟 ”五号实现中华民族千年飞天梦想后， “神舟 ”六号托举中国航天员又一次叩访太空，标志着中国的载人航天进入了真正有人参与的空间科学 _新阶段。 （ 2） _本月 14日， 15天的上诉期限已到，台湾原住民控告小泉参拜靖国神社诉讼案的原告与被告均未提出上诉，大阪高等法院作出的 “参拜违宪 ”判决成为本案的终审判决。 （ 3）虎一般单独生活

12、，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁 “团结就是力量 ”的概括。面对迫近的死亡，鹿群之间既相互掩护又相互推托。 A试验 截至 质疑 B实验截至置疑 C试验截止置疑 D实验截止质疑 答案： A 试题分析：试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。 截至：截止到某个时候，通常带表时间的宾语。截止：到一定期限停止，不能直接带表时间的词语。 质疑：提出疑问。置疑：指怀疑，多与否定词语结合使用，如 “无可置疑 ”、 “毋庸置疑 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中没有错别字的一项是（ ） A曼

13、妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和盅惑。病变的皮肤布满令人生畏的疱疹，颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。 B奥林匹克精神逐渐为青年所崇尚。奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的，奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神。 C无论静止还是游 动，斑纹都加重了观察者的视觉混乱。密布全身的鳞片组成斑阑的图案，蛇，夸耀着用心险恶的美。 D古老的城墙等候着为人民服务，休息他们的疲劳精骨，培养他们的优美情绪，以民族文物及自然景色来丰富他们的生活。 答案： B 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A蛊惑； C斑斓； D筋骨。 考点：识记并正确

14、书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面文字，完成小题。 在经济发展停滞不前、就业市场黯淡、物价不断上涨、购买力持续下降等重重压力面前，法国人的生活已经轻松不起来，而一场突如其来的 “金融海啸 ”又让许多法国人的生活雪上加霜。 种种数据和迹象显示，除了金融业首当其冲外，法国的房地产、外贸、旅游、汽车、航空、零售业等，都受到了金融危机的影响。部分媒体认为，虽然法国政府出台措施积极救市，但暂且不说 3600亿欧元的救市计划能否兑现，即便掏得起这笔钱，亦是杯水车薪。 股市的剧烈震荡使许多上市企业市值大大缩水，减产、裁员、倒闭接踵而至。比如，法国房地产建筑许可证发放量比去年同期

15、 锐减 23 3%，而房地产投建数量减少 8 1%；雷诺和标致雪铁龙公司均已决定在本季度减 20%;零售业的家乐福和钢铁业的阿赛洛一米塔尔等巨头都宣布将大幅裁员。再加上出口形势严峻、内需扩大乏力等因素，法国经济已连续几个季度出现负增长。 金融危机造成的经济衰退，直接关系到普通法国人最担心的就业问题。目前法国失业率再次超过 7%，失业人口达 200万之多。虽然近日萨科齐总统推出了扶助 10万人的就业计划，但一项调查表明，约 85%的人认为可能面临失业的风险，许多人因此对未来心存不安。 【小题 1】下列各项中，最能表明 “金融海啸 ”影响下普通法国人生活困境的一项是（ ） A法国的房地产、外贸、航

16、空等都受到金融危机的影响。 B法国政府的救市计划，对拯救经济的作用十分有限。 C股市的剧烈震荡使得许多上市企业市值大大缩水了。 D法国的失业率超过 7%，失业人口达 200万之多。 【小题 2】下列对 “法国经济已连续几个季度出现负增长 ”原因的分析，最恰当的一项是（ ） A法国的经济发展停滞不前、购买力持续下降，还有出口形势严峻、内需扩大乏力等。 B法国的经济发展停滞不前、购买力持续下降，以及多种产业受到金融危机的影响等。 C法国的金融业和多种产业受到金融危机的影响以及出口形势严峻、内需扩大乏力等。 D法国的金融业和多种产业受到金融危机的影响以及股市的剧烈震荡、失业率上升等。 【小题 3】下

17、列对报道内容的概括与分析，不正确的一项是（ ） A第一段以简明的语言介绍了法国遭遇 “金融海啸 ”的社会现实。 B第二段强调了法国诸多产业都受到金融危机的影响，救市举措完全没有意义。 C第三段以房地产业、汽车制造业、钢铁业等现状具体反映了法国的经济形势。 D第四段指出经济衰退造成失业率高升，并使法国普通民众对未来充满忧虑。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：此题考查筛选并整合文中信息的能力。首先注意接受题目给我们 “泄漏 ”的信息，提干里的 “最受 ”需要特别留意。然后理一理全文的思路，第一段和最后一段是做对这个题目的关键依据所在。 考点：筛选

18、并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查理解文中重要句子含义的能力。这个句子在第三段，根据全文思路，做对这个题目的依据在第三段。 考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： “完全 ”一词，太绝对了。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面文字，完成小题。 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且 始

19、终微笑着 的 和蔼 的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕 。 但段政府就有令，说她们是 “暴徒 ”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的 缘由 了。沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 【小题 1】记念刘和珍君有多处地方用 “始终微笑着 ”“和蔼 ”等类似语句描述刘和珍，请回答上文划线处这样描述的用意。（ 2分） 【小题 2】 “衰亡民族之所以默

20、无声息的缘由 ”中的 “缘由 ”所指的具体内容是什么？（ 2分） 【小题 3】请用简明的语言写出你对 “不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 ”这个句子丰富内涵的理解。（ 3分） 答案：【小题 1】 强调刘的善良可爱，反衬出反动派的凶残和下劣。 （写出一点得分，写出两点得 2分） 【小题 2】 一方面是反动政府的血腥镇压，另一方面是反动文人的舆论愚弄。（写出一点得分，写出两点得 2分） 【小题 3】 1点明摆在中华民族面前的路只有两条可选择，或 “爆发 ”，或 “灭亡 ”，虽是选择，但重点强调的是沉默的结果必须是爆发。 2既有对反动派的警告，更有对 “后死者 ”的呼唤和鼓舞。 （写出一点得 2分，写

21、出两点得 3分） 【小题 1】 试题分析：这是两处外貌神情描写，用于塑造人物形象和反衬。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案：就在前面的句子或后面的句子中，答案： 或者是原句，或者需要考生运用 “同义互解 ”和

22、 “虚实互解 ”等方法变通一下即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 把陈情表选段中划线的句子翻译成现代汉语。（ 5分） （ 1）欲苟顺私情，则告诉不许。（ 2分） _ _ （ 2）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（ 3分） _ _ 答案：（ 1）想要姑且迁就私 情，却报告申诉不被允许。（ “则 ”翻译正确得1分，句子翻译基本通顺得 1分。补充：句子是否通顺主要看被动句有没有翻译出来。） （ 2）我的辛酸苦楚，不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明白知晓的。（ “辛苦 ”、 “见 ”翻译正确各得 1分，句子翻译基本通顺得

23、1分。补充：句子是否通顺主要看 “所 ”字结构有没有翻译出来。） 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 阅读下面的文 言文，完成小题。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉 ,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下， 拜 臣郎中， 寻 蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具 以 表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急 于 星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃； 欲苟顺私情，则告诉

24、不许。 臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙 矜 育，况臣孤苦，特为尤甚。 且 臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘 日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘 之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志， 庶 刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以

25、闻。 【小题 1】下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A诏书特下， 拜 臣郎中拜：授予官职 B 寻 蒙国恩，除臣冼马寻：不久 C凡在故老，犹蒙 矜 育 矜：怜悯 D 庶 刘侥幸，保卒余年庶：但愿 【小题 2】下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A州司临门，急 于 星火室西连 于 中闺 B臣具 以 表闻，辞不就职奈何 以 非金石之质 C 且 臣少仕伪朝穷 且 益坚，不坠青云之志 D报养刘 之 日短也藏 之 名山，传之其人。 【小题 3】下列有关内容表达不正确的一项是（ ） A由于李密是蜀汉降臣，容易引起晋武帝的猜忌，所以第二段一开始他就歌颂晋武帝 “以孝治天下 ”的施政纲领，其意

26、就在于奉承讨好晋武帝，获得他的好感。 B李密在第二段里还向晋武帝 表白自己曾热衷于做官，并不顾惜自己的名誉节操，并非不想为新王朝效忠尽力，其目的是以此来消除晋武帝的猜疑。 C作者运用 “乌鸟私情 ”的典故是为了向晋武帝表达自己也想像乌鸦那样赡养祖母对祖母尽孝，以报答她的养育之恩，情意恳切，感人肺腑。 D陈情表保留并发扬了四字句的优点，摒弃了雕琢的陋习和庸俗的老套。文中的四字句，读起来朗朗上口，富有节奏感，在低沉之中有声宏气壮之势。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。庶：庶几

27、，或许。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解 B。 【小题 2】 试题分析： A比，介词 /与，介词； B用，介词； C况且，连词，表示递进 /却，连词，表转折； D的，助词 /它，代词。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： A 主要目的是以此作为上表陈情，愿乞终养的依据。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 默写 补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选 4题）（ 4分） 别有幽愁暗恨生， 。（白居易琵琶行） ，到黄昏、点点滴滴。（李清照声声慢） ，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序） 丰草绿缛而争茂，

28、 。（欧阳修秋声赋） 青山隔送行，疏林不做美， 。（王实甫长亭送别） ，众人皆醉我独醒，是以见放。（楚辞 渔父） 答案： 此时无声胜有声 梧桐更兼细雨 落霞与孤鹜齐飞 佳木葱茏而可悦 淡烟暮霭相遮蔽 举世皆浊我独清 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似 字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 “不吃 ”、 “不喝 ”、 “不要 ”、 “不去 ”、 “不会 ”、 “不愿 ”、 “不敢 ”、 “不想 ”、 “不能 ”、 “不准 ” “不 ” ，形形色色，其义亦千差万别。细细想来， “不 ” 是人们生活的一部分， “不

29、 ” 是生活的重要现象。 请以 “不 ”为话题，择取一个角度，自拟题目作文，不少于 800字，不得抄袭。 答案：学会说不 风雨对海鸥说：屈服吧，你这柔弱的小家伙。海鸥说： “不！ ”于是它穿过暴风雨，翱翔在无限的天空，展现它雄姿英发的精彩。压在 种子上面的石头说：放弃吧，手无寸力的小豆芽。种子说：不！于是它冲破了土壤，挺立在大地上，感受到了第一缕阳光的温暖。 生活中有太多的困难向我们发起了挑战。我们应懂得如何抗拒他们对我们发出的警告。勇于说 “不 ”，敢于说 “不 ”，这样我们才能在生活中有所建树。司马迁的宫刑，海伦的瘫痪都是他们生活中遇到的最大的困难。顶着巨大的舆论压力，司马迁着成了举世闻名

30、的史记，正是那来自狱中的 “不！ ”声，成就了他流芳百世的伟业。忍受着黑暗无声的世界，海伦在对不公命运说 “不 ”的同时，我的一生疑聚了她全部生命的光芒，成为人类历史 上一颗闪亮的星。所以，当生活以不公的态度对待你时，你要懂得大声对它说 : “不 !” 生活中也有太多的诱惑对我们 “甜蜜 ”地进攻。玩乐对于苦学中的学生是一种诱惑；金银对于守着清贫的领导是一种诱惑。我们应当向这些诱惑大胆地说 :“不！ ” 于是，我们就会到达智慧的殿堂，于是我们就会留下 “人民的好公仆 ”的名声。反之，如果我们不但不会抗拒这些诱惑，而且还沉溺于其中，那么则会荒废学业，到头来一事无成。或是自此堕落，成为人民唾骂的对

31、象。刘青山是一个例子，在金钱面前怯于说 “不 ”，成了国家金库的老鼠，在人们的喊打声中无处躲藏，最后 受到了法律的制裁。 虽然，有时 “不 ”是那样难以说出口。就像好朋友向提出请求，即便无理，你也不敢拒绝。在这方面，汪国真说了一句十分恰当的话： “当你拒绝不了无理要求时，其时你害了别人，也害了自己。 ”害了别人则助长了他的惰性，同时也使自己心里不舒服。所以，拒绝有时虽不美丽，但实用。 让困难在你说 “不 ”中崩溃，让诱惑在你的 “不 ”声中隐退，让成功如期而至，让美满无处不在。所以我们要学会说 “不 ”，用 “不 ”装点多彩人生，让人们知道：拒绝如此美丽。 点评：面对困难 ,面对诱惑 ,面对人

32、情 ;我们应当说！ 不！ ,用 不！ ！表明自己的态度内容全面出击但贴切 ,语言简洁而有文采。 说 “不 ” 说 “不 ”者，有一种 “众人皆醉我独醒 ”的独立人格；说 “不 ”者，有一颗 “不破楼兰誓不还 ”的坚定决心；说 “不 ”者，有一种 “会当凌绝顶，一览众山小 ”的自信姿态。 许多许多时候，说 “不 ”,真的意义非常。 说 “不 ”劈开前行的道路。 北宋政治家王安石处在一个积贫积弱矛盾重重的社会中，被神宗皇帝任命为宰相后大展拳脚意欲改革，但一批以为 “祖宗之法不可变 ”的大臣极力反对，他们借日食、地震、山崩等自然界的反常规现象说变法就会惹怒天神，给国家家带来灾祸。可是王安石却不为所动

33、，他提出 “天变不足惧，人言不足恤祖宗之法不足守 ”,说得太好了！这 “三不 ”的宣告铮铮有声，淹没了反对者、怀疑者和守旧者的怯懦之音，拉开了轰轰烈烈的变法运动的序幕。 当前行的道路被阻挡，说 “不 ”者硬是心一横，脚一跺，用自己的坚强意志与坚定信心劈开前行的道路。 说 “不 ”,扭转命运的转 盘。 “在我的生命里，要么赶紧去死，要么精彩地活下去，延续生命的奇迹。 ”话音刚落，掌声不断，说话者是参加中国达人秀的一位特殊选手，手缺失了便用脚诠释传奇，用脚弹奏出梦中的婚礼。在让人感觉同样的浪漫温馨之余，这佯的演奏让人多了一份感动。住他的生命里，有多少次从凳子上摔下，无力站起时的沮丧；有多少次因过度

34、劳累住进医院，被命运讥笑为残废的痛苦！命运一再向他示威，可他却扼住了命运的咽喉，热血沸腾地喊出： “不，我不服输！ ” 遭受重重厄运时，命运便在那里洋洋得意，但说 “不 ”者绝不屈服，挺直腰板，接受命运给予的重重残 酷的洗礼，用力扭转命运的方向。 说 “不 ”,守住高洁的操守。 有这样一则故事，一位老伯是看守粮库的工人，在困难时期粮食是很珍贵的，所以不断有人给他送礼，后来这些礼物实在太诱人了， 老伯便辞去了这份工作，他怕自己抵挡不了诱惑。生活中的诱惑与考验经常挑战我们的精神与道德，当我们不能拒绝，不想败下阵来的时候，我们的良心在一天天受着拷问，既使内心的折磨无法承受时，我们也要坚持向诱惑说 “不 ”,不被世俗洪流左右，朝着自己良知指引的方向走！ 学会说 “不 ”,不向阻力投降，不向命运妥协，以另一种格式书写自我传奇。学会说 “不 ”,不被诱惑所缠绕，以无愧于良心的行为面对生命中的每一天！ 试题分析： 这是一篇提供材料的话题作文，从材料中的关键句 细细想来， “不 ” 是人们生活的一部分， “不 ” 是生活的重要现象 来看，应该是对 “不 ”的一种肯定，写作时可以从这个角度出发立意：学会拒绝，敢于说不。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E