2015学年江西省新余市第一中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年江西省新余市第一中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，读音和字形都正确的一项是（ ） A甲 壳 （ qio）百 舸 争流（ g）租赁绿草如茵 B执 拗 （ o ） 瞠 目结舌（ chng）黯然轻歌慢舞 C爱 憎 （ zng） 强 颜欢笑（ qing）修茸殒身不恤 D喋 血 （ xu） 悄 无声息 （ qio）呕歌察颜观色 答案： A 试题分析：此题考查字音和字形的识记能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， B项

2、， “执 拗 ”的 “拗 ”应读 nu ，轻歌慢舞 -轻歌曼舞； C项， “爱 憎 ”的 “憎 ”应读 zng；修茸 -修葺； D项， “悄 无声息 ”的 “悄 ”应读 qio，呕歌 -讴歌；察颜观色 -察言观色。所以选 A。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 中学生处在生长发育阶段，诸多的心理问题，需要家长和老师认真地加以 ，以便学生能够健康成长。 当公安人员向他了解犯罪分子情况时，他说话显得很 ，但最后在正义的感召下，说出了犯罪分子犯罪的全过程。 这几天我 接到

3、一些莫名其妙的电子邮件。 A疏通隐晦常常 B疏导隐晦往往 C疏通隐讳往往 D疏导隐讳常常 答案： D 试题分析：此题考查词义辨析的能力。解答此类题，要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。疏通：沟通双方的意思，调解争执。疏导：引导使畅通。隐晦：（意思）不明显。隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。常常：强调事情或行为动作发生的经常性和频繁性。往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的。句 的行为动作，既没有一定的条件，也并不带有某种规律性，应选 “常常 ”。所以选 D。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

4、 A “8 16”特大洪水灾害发生后，全市各机关和广大人民群众，积极捐款捐物，奉献爱心，我们也要响应号召， 鼎力相助 。 B随着国际贸易环境的日趋严峻，我国必须 未雨绸缪 ，尽早采取各种对策，争取在未来的谈判中占据更主动、更有利的地位。 C基础知识的学习最需要扎扎实实、循序渐进，不下一点苦功夫，想 一挥而就 是不可能的。 D随着来自星星的你的热播，金秀贤不仅迅速成为韩国最 炙手可热 的男星，也成为中国众多女性观众心目中的 “男神 ”。 答案： B 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。 B比喻事先做好准备（ A指别人对自己的大力帮助，敬辞，不能用在

5、自己身上。 C一挥而就：挥，挥笔；就，成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。这里应改为一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。 D形容气焰盛，权势大。所以选 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子中没有语病的一句是（ ） A在中国科协举行的以 “中医养生 ”为主题的科学家与媒体面对面活动上，中医专家坦言，不仅 如何辨别养生真伪困惑着老百姓，也困惑着业内人士。 B受强冷空气影响，预计 16日夜间至 19日，我国东北及华北的大部分地区有小到中雪或雨夹雪。 C国家发改委在 7月初对违规企业开出高达百万元的罚单后，绿豆价格应声而落，不过，绿

6、豆的价格在经历了短暂的回落、稳定后，本周再次反弹。 D最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标的最主要原因是居民不合适的装修。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余 、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A语序不当， “如何辨别养生真伪 ”应置于 “不仅 ”前。 B项表意不明， “大部分地区 ”表意不明。 C项把 “在 ”提到 “国家发改委 ”的前面。所以选 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） 人是有机的，当

7、我们重新组合自己，就会有新的创造。 但是他虽然始终用同一个名字，在性格上，他在任何一个时刻，都不是他原来那个人。 不仅是身体，心灵也是如此。 我们常以为一个动物在一生中只是同一个东西。比如说，一个人从小到 老，都只是他一个人。 他的心情、见解、欲望、快乐、苦痛和恐惧，也都不是常住不变的，有些在生，有些在灭。 他继续不断地在变成新人，也继续不断地让原来的人死灭，比如他的发、肉、骨、血，乃至全身都常在变化中。 A B C D 答案： A 试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。 句为话题句

8、，理应放在段首， 句逻辑上紧承 句， 句为承上启下句，理应紧跟 句， 句为总结句，放在结尾。故选 A。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列关于名著的表述，不正确的一项是 （ ） A黛玉进贾府，看到贾府处处与其他家不同，因此 “步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路 ”，这反应了黛玉寄人篱下，心地孤 傲，小心谨慎的特点。（红楼梦） B佩葛蒂先生是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿艾米莉和海姆相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。（大卫 科波菲尔） C高老太爷死后，陈姨太无端以 “助产条件太差 ”为

9、由，不许瑞珏在家生小孩。觉新将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中，结果瑞珏不幸难产死去。（家） D堂吉诃德爱读骑士小说，满脑子都是魔术、比武、打仗、恋爱、痛苦等荒诞无稽的故事。他又十分迂腐，认为书上所写的都是千真万确的。于是，他想入非非，要去做个游侠骑士。（ 堂吉诃德） 答案： C 试题分析：答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。 C项， “陈姨太无端以 “助产条件太差 ”为由 ”表述不正确，是以 “血光之灾 ”为由。所以选 C。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面文字，完成后面题（ 21分） 汉语吃了英语的 “醋 ” 目前，英语学习

10、日渐低龄化似乎已是一件见惯不怪的事情，类似 “学好英语，不能让孩子输在起跑线上 ”的言论被众多家长认可。近日，语文出版社社长、教育部原新闻发言人王旭明通过微博呼吁： “取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！ ”此言一出，一石惊起千层浪，社会各界议论纷纷。 “小时候我在农村长大，当时没有条件学英语，导致最终高考时只能选择上大专。所以我知道英语有多重要，我当然会让我的孩子从小学习英语，不能让他重蹈我的覆辙。 ”一个五年级学生的家长这样说。持有类似让孩子从 “起跑线 ”便开始学习英 语观点的家长确实不少。 对 “取消英语课 ”意见持反对观点的家长认为，这种 “一竿子打

11、死 ”的做法不靠谱。汉语是母语，平时应用相当普遍。相比而言，孩子的英语学习缺少良好的语言环境。况且幼儿阶段是培养语言能力的最佳时期，如果小学取消英语课，势必错过了这个时期。 北京师范大学文学院的刁晏斌教授说： “我不太认同王社长的观点。就逻辑关系来说，是为了 救救汉语 而倡议取消小学英语课的，这其实是把母语保护与英语教育在一定程度上对立起来了。 ” 另一些家长则对 “取消英语课 ”观点表示支持。 “现在全民学英语，而很多孩子毕业后根本用不上 ，从而造成了经济和精力的双重浪费。 ”一位家长说。大学生梁伟有些无奈地说： “因为父母很重视，因为英语对于升学考试很重要，所以作为学生的我们并没有太多的选

12、择余地。 ”新东方创始人俞敏洪也表示，英语教育完全可以从初中开始，现在小学生可以把更多的精力投入到汉语当中。 据悉，目前在我国高等院校中，已开设英语本科专业的占高校总数的 77 4%，而开设汉语言文学本科专业的院校数量比之少 347所。我们不禁要问，难道我们世世代代所使用的汉语真的变得无足轻重了？汉语和英语真的到了水火不相融的地步？ 对于这一问题，不能匆忙地下结论。 刁晏斌教授认为，出现当前的局面原因很复杂。一方面，英语作为实际上的国际通用语言，其使用频率和流通程度越来越高，不可避免地会对其他国家和民族的语言产生一定的影响。另一方面，汉语使用也确实存在一些问题。我们应该重视、认真对待、设法解决

13、这些具体问题，但没有必要如临大敌，吃英语的 “醋 ”。 华东师范大学李明洁教授认为，一个国家民众的多语多言能力越强，越表明这个国家文化和谐、开放自信。一方面，英语的国际影响应该得到客观的承认和重视，另一方面，我们对自己的伟大的母语应该有自信，能够兼容并蓄的语言才是真正伟大的语言。 在刚 刚过去的 2013年，从汉字 “简繁之争 ”到汉字英雄、中国汉字听写大会的引人瞩目，再到之前公布的通用规范汉字表， “母语保护 ”这 4个字进入民众的视野。 所谓 “保护 ”，主要的工作应该是 “维护 ”，即维护母语的健康发展，使之能更好地为全体人民服务。一个开放的社会，它的语言必然也是开放的，其具体表现就是吸

14、纳更多的外来语言成分，并且在一定程度上产生交融。把当今汉语中存在的诸多问题都归因于英语的 “入侵 ”，这显然有失全面和客观。英语不是 “敌人 ”。实际上，汉语发展到今天，在一定程度上也是对不同民族语言吸收、融合的结果 ，其中就包括近代以来在不同阶段对英语的吸收与融合。 当然，我们每个人以汉语为母语的人都应具有母语保护意识和自觉，但李明洁教授同时指出： “保护母语 的意识十分可贵，但是也要注意过犹不及。对待汉语教学，既要有热诚的态度，又要有科学的认识，不宜情绪化和行政化。 ” （选自人民日报海外版，有删改） 【小题 1】请分条概括 “是否取消英语课 ”争议双方各自的理由（ 6分） 【小题 2】怎

15、样理解文章结尾所说的 “情绪化 ”和 “行政化 ”？联系全文简要分析。（ 4分） 【小题 3】在保护母语方面，这篇文章给你哪些启示？（ 7分） 【小题 4】下列对文章内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 4分） A小学开设英语课已经成为一种普遍现象，但不是所有家长都对此表示认同。新东方创始人俞敏洪也表示，过早开设英语课是完全没有必要的。 B对于学生来说，父母的重视使他们对英语学习只能被动地接受，即使很多孩子毕业后因缺少使用机会而造成精力的浪费。 C李明洁教授认为，衡量一个国家是否自信开放、文化和谐的一个标志，就是民众的多语多言能力的强弱，多开设几门语言对学生和文化传承有益无害。 D本文语言

16、平实流畅，叙述与议论相结合，作者通过多方面的调查来揭示 问题，对解决问题提出了自己的看法。 E实际上英语已经在一定程度上被我们的母语所吸收融合，这也是使汉语能更好地为人民服务，更健康发展的驱动力。 答案：【小题 1】是： 英语课增加学生负担； 英语学习侵蚀国学教育，使汉语地位降低； 全民学英语，造成经济和精力的双重浪费； 英语教育没必要太早。（共 3分，每点 1分，答对任意 3点即可） 否： 英语对于升学考试很重要，不能让孩子输在 “起跑线 ”上； 孩子的英语学习缺乏良好的环境，更应重视； 会导致错过培养语言能力的最佳时期； 母语保护与英语教育并不对立，可以相互融合、吸 收。（共 3分，每点

17、1分，答对任意 3点即可） 【小题 2】情绪化，指两种极端情绪 过于看重和极端排斥（ 2分）行政化，指通过官方手段，进行强制干预（ 2分） 【小题 3】 以全面、客观、科学的认识对待诱惑和冲击。 以自信开放的心态吸收融合。 以全民自觉的热诚维护母语。 以发展自身的做法代替排斥抵触。（可以从这些点来分析，学生若有其他答案：，言之有理即可。） 【小题 4】 AE 【小题 1】 试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，可先从文章中找到 “是否取消英语课 ”争议的相关语段，然后根据争议双方各自的理由， 进行筛选出来提炼性的概括即可。答题区间在第 2、 3、 4、 5段，其中，第 5段是支

18、持的语段，其余是反对的语段，可根据语段内容提示提炼性的概括即可。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查语句在文章中的含义的能力。解答此题，可在整体感知文章主旨及内容的基础山个，从作者的写作意图角度概括作答。读后可知，情绪化在文中指的是两种极端情绪 过于看重和极端排斥；行政化指的是通过官方手段，进行强制干预。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题是一道探究题，解答此题，要在整体感知文章内容的基础上，结合着最后几段的内容，从文中筛选出能表现保护母语的内容，然后抓住关键语句提炼性

19、的概括即可。例如， “我们对自己的伟大的母语应该有自信，能够兼容并蓄的语言才是真正伟大的语言。 ”“即维护母语的健康发展，使之能更好地为全体人民服务。一个开放的社会，它的语言必然也是开放的， ”“对待汉语教学，既要有热诚的态度，又要有科学的认识，不宜情绪化和行政化。 ”。可从全面客观、融合自信、热诚发展等角度组织答案：。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为 分析综合 C。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文章内容的理解，将选项分别代人原文进行比较分析，找出选项与原文内容的细微差别， B“父母的重视使

20、他们对英语学习只能被动地接受 ”分析不正确，原文是 “作为学生的我们并没有太多的选择余地。 ”； C“衡量一个国家是否自信开放、文化和谐的一个标志，就是民众的多语多言能力的强弱，多开设几门语言对学生和文化传承有益无害。 ”分析不正确，无中生有。 D“对解决问题提出了自己的看法。 ”在文中无依据。所以选 AE。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题。（共 9分，每小题 3分） 在国内，提起蓝莓，许多人的第一直觉就是 “草莓 ”“蛋糕 ”“果冻 ”等类似的水果或其它蓝莓味的食品。调查发现， 90%以上中国人没吃过或不了解蓝莓。 买过蓝莓的人都知道，这是一

21、种非常昂贵的水果。确实，蓝莓鲜果在国际市场上售价昂贵，每 500克价格为 10美元左右，而在 2009年 7月，蓝莓鲜果在上海家乐福的零售价为每公斤 270 4元。 资料显示，国外许多机构都 非常重视蓝莓：自 2000年开始，美国教育部将蓝莓列为中小学生保护眼睛的营养配餐食品，要求每人每周至少食用一杯蓝莓鲜果或加工品；在日本，人们把蓝莓视为 “聪明之果 ”，中小学生已从昔日 “每天一杯牛奶、提高一代人体质 ”，转为 “每天一袋蓝莓、聪明一代人大脑 ”；二战时期，英国空军每天都食蓝莓果酱，投弹准确率大大提高。 “在微明中能清楚地看到东西 ”，美国军方供给特种部队，作为改善视力、增强夜战能力的特殊

22、食品。 蓝莓果实单果重平均 2克，最大 5克，果实呈蓝色并有一层白色果粉，果肉细腻，种子极小，清淡芳香，为一鲜食佳品。蓝莓富含 VC VE VA SOD花青素、食用纤维等其他品种少有的特殊成分以及丰富的钾、铁、锌、锰等微量元素。而根据美国 Tufts 大学的分析，在 40 种具有抗氧化效力的蔬菜和水果中，蓝莓的花青素含量排名第一。 维生素 C和维生素 E SOD对于抗衰老、美容养颜的作用已众所周知。蓝莓中还富含珍贵的花青素。花青素能够修复受伤的胶原蛋白和弹性纤维，是纯天然的抗衰老营养补充剂，经研究证明是当今人类发现最有效的抗氧化剂，在欧洲被称为 “口服的皮肤化妆品 ”，能清除体内有害的自由基，

23、防止皮肤皱纹的提早生成，减少皮肤病和波纹，甚至消除疤痕 、祛除色斑、美白肌肤，并且使皮肤长期光滑，富有弹性。花青素的抗氧化性能比维生素 E高五十倍，比维生素 C高二百倍。它对人体的生物有效性是百分之百，服用后二十分钟就能在血液中检测到。与其它的抗氧化剂不同的是，花青素能通过血脑屏障，直接保护大脑和神经系统。 据美国、日本、欧洲科学家研究，经常食用蓝莓制品，还可明显地增强视力，消除眼睛疲劳。 日本生物医学博士中川和宏撰文：医学临床报告显示，蓝莓中的花青素可以促进视网膜细胞中的视紫质再生，预防近视，增进视力。多伦多大学博士生导师、哈佛大学医学博士沃科教授研究证实，蓝莓能 预防近视和各类眼疾。 除了

24、清除氧自由基、提高视力、抗氧化、抗袁老、美容养颜之外，蓝莓还可以延缓脑神经衰老、提高记忆力的功效、加固血管、改善循环、改善睡眠、延缓记忆力衰退、预防心脏病、预防癌症，被人们视为 “超级水果 ”“万能水果 ”！ 据悉，中国饮料龙头企业娃哈哈已将目光投准这个 “万能水果 ”，推出了含蓝莓果汁的冰红茶饮品。此番推出蓝莓冰红茶，正是看到了蓝莓的健康功效。 （选自 2010年 4月 22日 “中国新闻网健康频道 ”，有改动） 【小题 1】下面有关花青素功能的叙述，不正确的一项是（ ） A花青素能够修复受伤的胶原 蛋白和弹性纤维，是纯天然的抗衰老营养补充剂。 B花青素能消除体内有害的自由基、防止皮肤皱纹的

25、提早生成，减少皮肤病和波纹，甚至消除疤痕、祛除色斑、美白肌肤，并且使皮肤长期光滑，富有弹性。 C花青素可以促进视网膜中的视紫质再生，预防近视，增进视力。 D花青素的抗氧化性能比维生索 E高五十倍，比维生素 C高二百倍。 【小题 2】国外许多机构都非常重视蓝莓的原因解说不正确的一项是（ ） A维生素 C和维生素 E SOD对抗衰老、美容养颜有作用。 B蓝莓具有可以延缓脑神经衰老、提高记忆力的功效、加固血管、改善循环、改善睡眠、延缓记能力衰退、预防心脏病、预防癌症。 C经常食用蓝莓制品，可明显地增强视力，消除眼睛疲劳。 D蓝莓中的花青素可以促进视网膜细胞中的视紫质再生，预防近视，增进视力。 【小题

26、 3】根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ） A国内外蓝莓鲜果都价格昂贵，要像 “草莓 ”“蛋糕 ”“果冻 ”等水果那样走入寻常百姓家是不可能的。 B根据国外的科学研究知道，可以经常食用蓝莓，以增强视力，消除眼睛疲劳。 C蓝莓中的花青素可以促进 视网膜细胞中的视紫质再生，摄取足够的花青索就可以治疗近视。 D蓝莓被人们视为 “超级水果 ”“万能水果 ”是因为它的健康功效大，因此可以大量服食蓝莓。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据文章中与花青素功能的叙述相关的语段，然后将选项分别代人原文，进行比较分

27、析， D项，没有讲述花青素的功能，只是在做比较。所以选 D。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查文中语句在文中的含义的能力。解答此题，可 联系国外许多机构都非常重视蓝莓所在的语段，联系上下文具体语境分析， A项，从文中看国外机构重视蓝莓有两方面：一是增强视力，二是提高智力。以此为选择标准可以排除 A。所以选 A。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可根据文章中作者的观点，将选项分别代人原文，根据原文中作者的观点来分析和判断选项是否正确， A项， “是不可能的 ”太绝

28、对。 C项， “治疗近视 ”在原文中无此信息。 D项， “可以大量服食 ”没有依据，因果关系不成立。所以选 B。 考点：分析概括作者 在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。（每小题 3分，共 9分） 袁崇焕，字元素，东莞人。万历四十七年进士。授邵武知县。为人慷慨 负 胆略，好谈兵。遇老校退卒，辄与论塞上事，晓其 厄 塞情形，以边才自许。 天启二年正月，御史侯恂请破格用之，遂擢兵部职方主事。无何，广宁师溃，廷议扼山海关，崇焕即单骑出阅关内外。部中失袁主事，讶之，家人亦莫知所往。已，还朝，具言关上形势。曰： “予我军马钱谷，我一人足守此。 ”廷臣益称其

29、才，遂超擢佥事，监关外军，发帑金二十万， 俾 招募。 寻令赴前屯安置辽人之失业者，崇焕即夜行荆棘虎豹中，以四鼓入城，将士莫不壮其胆。在晋深倚重之，然崇焕 薄 在晋无远略，不尽遵其令。 十三山难民十余万，久困不能出。大学士孙承宗行边，崇焕请： “将五千人驻宁远，以壮十三山势，别遣骁将救之。宁远去山二百里，便则进据锦州，否则退守宁远，奈何委十万人置度外？ ”承宗谋于总督王象乾。象乾以关上军方丧气，议发插部护关者三千人往。承宗以为然，告在晋。在晋竟不能救，众遂没，脱归者仅六千人而已。及承宗驳重城议，集将吏谋所守。阎鸣泰主觉华，崇焕主宁远，在晋及张应吾、邢慎言持不可，承宗竟主 崇焕议。已，承宗镇关门，

30、益倚崇焕。崇焕内拊军民，外饬边备，劳绩大著。崇焕尝核虚伍 ,立斩一校。承宗怒曰： “监军可专杀耶？ ”崇焕顿首谢，其果于用法类此。 崇焕初议和，中朝不知。及奏报，优旨许之，后以为非计，频旨戒谕。崇焕欲藉是修故疆，持愈力。而朝鲜及文龙被兵，言官因谓和议所致。文龙既死，甫逾三月，大清兵数十万分道入龙井关、大安口。崇焕甫闻变即千里赴救，自谓有功无罪，然都人骤遭兵怨，谤纷起，谓崇焕纵敌拥兵。朝士因前通和议，诬其引敌胁和，将为城下之盟。帝颇闻之，不能无惑。 会我大清设间，谓崇焕密有成约，令所获宦官知之 ，阴纵使去。 其人奔告于帝，帝信之不疑。十二月朔，再召对，遂缚下诏狱。法司坐崇焕谋叛，三年八月。遂磔崇

31、焕于市。 兄弟妻子流三千里，籍其家。崇焕无子，家亦无余赀，天下冤之。 （节选自明史 袁崇焕传） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A为人慷慨负胆略 负：具有 B晓其厄塞情形 厄：控制 C发帑金二十万，俾招募 俾：使 D然崇焕薄在晋无远略 薄：轻视 【小题 2】下列句子全都表现袁崇焕 “负胆略 ”有 “边才 ”的一组是（ ） 予我军马钱谷，我一人足守此 将五千人驻宁远，以壮十三山 势 十三山难民十余万，久困不能出 崇焕即单骑出阅关内外 议发插部护关者三千人往 崇焕内拊军民，外饬边备 A B C D 【小题 3】以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ） A袁崇焕为人正

32、气有胆量，好谈兵，有边才。他动不动和退役老校谈边塞之事，他曾单骑出关了解关内外形势，返回朝廷时，能将塞外之事详细地汇报。 B袁崇焕注意安抚军民，整顿边防，敢于果断执法。崇焕在关门，内抚军民，外整边防，曾查核到虚报名额的队伍，立刻斩杀一个校官，此事还惹怒了孙承宗。 C袁崇焕与清廷议和，朝廷不许，但他坚持有力。他最初本想借议和兴复原来明廷失去的疆域，所以提议和大清议和，朝廷频频降旨劝阻禁止。 D袁崇焕擅杀文龙，招致祸患，不幸身亡。毛文龙死后，清军大举入关，又使计策使皇帝对袁崇焕产生怀疑，最终崇焕被处死。 【小题 4】把下列句子翻译成现代汉语。（ 12分） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （

33、 2）会我大清设间，谓崇焕密有成约，令所获宦官知之，阴纵使去。 （ 3） 兄弟妻子流三千里，籍其家。崇焕无子，家亦无余赀，天下冤之。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）、派遣将士把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和不同寻常的事情（意外的变故）。 （ 2）、适逢我大清设置离间计，说与崇焕秘密订有条约，让被抓获的宦官知道这件事，暗地放他逃走。 （ 3）、兄弟妻子儿女流放三千里，登记（抄没）他的家产。崇焕没有儿子，家里也没有多余的财产，天下人都为他感到冤枉。 【小题 1】 试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识

34、的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， B 项， “厄 ”解释为 “阻塞，险要的 ”或 “重要的 ”。所以选B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 这是当时实情 此主语对象为王象乾。所以选 C。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试

35、题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事 件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 C项，朝廷刚开始同意袁崇焕议和，后来频频降旨劝阻。所以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “所以 ”“出入 ”“非常 ”“会 ”、 “间 ”、 “阴 ”“籍 ”“赀 ”“冤 ”。

36、 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 袁崇焕，字元素，东莞人。万历四十七年进士，授官邵武知县。为人正气凛然有胆略，喜欢谈论军事。遇到老兵和退伍的士卒，就与他们谈论边塞上的事，通晓那里要塞的情形，以有处理边防事务的才能自许。 天启二年正月，御史侯恂请求破格任用他，于是提升为兵部职方主事。没有多久，广宁的军队溃败，朝廷商议扼守山海关，崇焕就单骑出朝巡视关内外。 部中失去袁主事，很惊讶，家中人也不知他到什麽地方去了。不久，回到朝廷，详细陈说关上的形势。说： “给我军马钱粮，我一个人 就足以守住这个地方。 ”朝廷官员更加称赞他的才能，就越级提升为佥事，监督关内外的军队，调发官

37、库金钱二十万，让他招募士兵。 不久王在晋命袁崇焕前往前屯安置辽东的失业人群，袁崇焕当即于夜间出发，冒着被虎豹袭击的危险穿梭于荆棘之间，四更天入城后，将士们都夸赞袁崇焕有胆量。在晋非常倚重袁崇焕，但是袁崇焕看不起王在晋没有长远的战略目标，所以不是事事都遵从他。 十三山有难民十余万，长久遭围困不能出来。大学士孙承宗巡视边防，崇焕请求： “带领五千人驻扎宁远，来壮大十三山的声势，另外派骁勇的将领去援救。宁远离山二百里，方便就进 兵占据锦州，否则就退守宁远，为什么不把十万人放在心上。 ”承宗与总督王象乾商议。象乾认为关上的军队正丧失士气，建议调动插汉部保护关口的三千人前往。承宗认为是对的，告诉在晋。在

38、晋竟然不能援救，众人于是被消灭，逃脱归来的仅六千人而已。等到承宗驳回修筑城墙的建议，召 集将吏商量驻守的地方。阎鸣泰主张守觉华，崇焕主张守宁远，在晋及张应吾、邢慎言持反对的意见，承宗最终主张采用崇焕的建议。不久，承宗镇守关门，更加倚重崇焕。崇焕对内安抚军民，对外整顿边防守备，功绩卓著。崇焕曾查核到虚报名额的队伍，立刻斩杀一个校官。承宗发怒 说： “监军可以擅自杀人吗 ”崇焕叩头认罪，他敢于执法就像这样。 崇焕起初议和，朝中不知道，等到上奏报告，皇上下优旨表示准许，后来认为不是办法，频频降旨劝阻禁止。崇焕想藉议和兴复原来的疆域，坚持更为有力。而朝鲜及文龙遭大清兵进攻，谏议官因此说是和议所招致的。

39、文龙既已死去，才过了三个月，我大清兵数十万人分路进入龙井关、大安口，而崇焕刚听到变故就奔赴千里救援，自认为有功无罪。然而京城的人突然遭到敌人进攻，埋怨诽谤纷纭而起，说崇焕纵容敌人拥兵自重。朝中人士因为以前崇焕提过通和的建议，诬蔑他勾引敌人胁迫议和，将在敌军 临城时签订盟约。皇上听到很多，不能没有疑惑。适逢我大清设离间计，说与崇焕秘密订有条约，让被抓获的宦官知道，暗地放他逃走。那个人奔回告诉皇上，皇上毫不怀疑地相信了。十二月初一再次召对，于是捆绑起来关入大牢。司法部门判崇焕图谋叛逆。三年八月就在闹市把崇焕处死。兄弟妻儿流放三千里，抄没他的家产。崇焕没有儿子，家 里也没有多余的财产，天下人都为他感

40、到冤枉。 诗歌鉴赏 阅读下面的这首唐诗，然后回答问题。（ 8分） 长安夜雨 薛逢 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉 天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到 窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 【注】 薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。 桂玉：喻昂贵的柴米。 【小题 1】本诗以 “忧 ”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容 （ 4分） 【小题 2】作者在首联中是怎么表现自己的百忧缠心 （ 4分） 答案：【小题 1】生活的艰辛；命途（仕途）的不顺；生命的衰老。（答对一点 1分，答对两点 2分，答对三点 4分） 【小题 2】 通过描述

41、滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（ 2分） 运用比喻手 法，将 “百忧 ”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：此题考查作者的思想感情的鉴赏能力。解答此题，可结合着诗歌注释，联系具体诗句分析，首联通过描写 “滞雨通宵 ”和比喻句 “百忧如草 ”表现了作者的百忧缠心。颈联 “早鸦 ”“寒鼓 ”从视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条，烘托出作者愁闷落寞的心情。结合诗歌注释 “因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意 ” 可以体会出诗人壮志未酬身

42、先死的感叹； “白发 ”流露出一种无可奈何花落去的情伤。综合起来概括即可。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题可抓住首联 “滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生 ”从表现手法的角度分析作答，先描绘首联大意内容，然后从衬托、比喻等角度来分析作答。滞雨通宵未歇侧面衬托诗人通宵未眠和忧愁之深。 “百忧 ”比喻为生机勃勃的青草，含有忧愁多且乱之意。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 在刚结束的新余一中第 42届田径运动会上，入场运动员步伐矫健，口号响亮；赛场运动员奋勇争先，努力拼搏。 每一位同学们都感受

43、了体育的魅力，享受了体育运动带来的快乐。请运用包身工里的场面描写方法，描写一个运动会比赛场面。 要求： 运用点面结合的手法； 运用两种修辞手法； 不少于 200字。 答案：伴随着运动员进行曲激昂的旋律，各班级同学以整齐的方阵在国旗队和彩旗队的引领下，昂首步入会场。嘹亮的口号彰显出同学们的高昂斗志，充满创意的方阵队列设计展露出同学们的青春风采。庄严的升旗仪式后，执行校长黎敏致开幕词。首先她对学区制改革进行介绍，特别对学区制改革的三个共享中资源共享进行了高度赞扬，并对校运会的胜利召开表示 热烈的祝贺，对精心筹备运动会的工作人员表示诚挚的感谢，并向全体运动员、裁判员致以亲切的问候和美好的祝愿，其次，

44、她指出，学校举办校运会，是全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展的必然要求，是进一步推动和促进学校群众体育活动的发展，丰富校园文化生活的必然要求。同时，她希望我们发扬“更快、更高、更强 ”和 “团结、友谊、进步 ”的奥林匹克精神，把本届校运会办成隆重、热烈、充满活力的体育盛会，争取运动成绩和精神文明双丰收！ 试题分析：这是一道综合语言运用题，解答此题，可根据题干的提示，抓住体育运动会比赛现场的氛围，展开联想和想象，运用点面结合的手法，从个体运动员的奋力拼搏到整体运动员的气势磅礴，运用恰当的比喻、排比等修辞手法来表达出运动会赛场上的热烈、积极、开放的气势。要注意字数的限制。 考点：语言表

45、达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 默写 古诗文默写填空。（ 8分） （ 1） 携来百侣曾游， 。恰同学少年，风华正茂，书生意气， 。（毛泽东沁园春 长沙） （ 2）她飘过，像梦一般的， 。（戴望舒雨巷） （ 3）寻梦，撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。（徐志摩再别康桥） （ 4）复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。（荆轲刺秦王） （ 5）真的猛士， ， 。（鲁迅记念刘和珍君） 答案：（ 1）忆往昔峥嵘岁月 挥斥方遒（ 2）凄婉迷茫（ 3）向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌（ 4）士皆嗔目 ,（ 5）敢于直面惨淡的人生 ,敢于正视

46、淋漓的鲜血。 试题分析：此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：峥嵘、斥、遒、婉、茫、溯、斑、斓、嗔、淋漓。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文（ 50分） 21、人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了；错过，溜走了 这正是人生的经纬线。有些错过的，

47、就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升 华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。 其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切地感受。通过记叙一件“错过 ”的事，来诠释你对 “错过 ”的理解。 要求： 以 “错过 ”为题； 立意自定； 写成记叙文； 不少于 700字 答案：错过 对不起没有发现你，在你最美丽的时候。 【壹】 当她再次发现它的时候，花已经开败。盛放过后的枯黄熟练地爬上了原本无瑕的白色花瓣，并且很快就遮据了它本应有的色泽。 她望着手中的它，依然可以算是花，不过方才的妖艳和盛姿早已荡然无存，有的只是盛 放过后，即将终结前苟延残喘般的浓郁的衰竭和淡淡的破败。 “错过了？ ”她有些发愣。 你就这样结束了？让我就这么轻而易举地和你积蓄了一生过后奢华的绽放失之交臂了吗？我就这么理所当然地错过了你的美丽而只能在此欣赏你的破败和衰亡吗？ 不。她回答得很决然，但是没有任何底气。 “放心吧，就出去两天。就两天怎么会错过花期呢？ ”可为什么终究还是错过了呢？ 【贰】 花开败后的几天，叶也就跟着枯萎了。这下怕是真的结束了。 她并没有把它扔掉。理由很简单，她不甘。 “你为什么不愿多等几天呢？两天，只需两天，我就不会错过了。为什么你 就如此决绝地要让我错过你的美丽呢？ ”她麻木地望着窗前那一片