2014届山东省滨州市高三3月模拟考试语文试卷与答案(带解析).doc
《2014届山东省滨州市高三3月模拟考试语文试卷与答案(带解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2014届山东省滨州市高三3月模拟考试语文试卷与答案(带解析).doc(13页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2014届山东省滨州市高三 3月模拟考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是 A 召 唤( zho) 发 酵 ( jio) 捋 虎须( lu) 悄 然无声( qio) B 纰 漏( p) 证 券 ( qun) 撂 挑子( lio) 间 不容发( jin) C 遒 劲( qi )星 宿 ( xi) 露 马脚( l)不落 窠 臼( k) D畏 葸 ( s)戏 谑 ( xu) 嚼 舌头( jio) 栉 风沐雨( zh) 答案: A 试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照 “据义定音,音随义转 ”的特点,区分一般词语与专用
2、词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法, B项,间 jin 不容发;间,为多音字,做名词 “间隙 ”时,应读 jin,故排除 B。 C项,露,为多音字, “用于一些口语词语,如 “露怯 ”、 “露马脚 ”之意时,应读 “露 lu马脚 ”;故排除 C。 D项,畏葸( s),读音错误,应为 “畏葸 x”,故排除 D。所以选 A。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中,没 有错别字的一句是 A雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述,尤其是 PM2.5被认为是造成雾霾天气的原凶。 B一些从天际流进诗里和画里的河流,突然丧失了衬托落霞孤鹜的闲情逸致
3、,突然关闭了博览千帆万木的宽阔胸怀。 C呼唤莫若实干,心动不如行动,弘扬社会主义核心价值观正当其时,需要我们乘势而上,愤发有为。 D既然选择了远方,便只顾风雨兼程。这句话是我的坐右铭,它一直激励着我在前进的道路上永不止步。 答案: B 试题分析:用比较排除法。在理解句意的基础上,可以先排除固定词语、常用词语,然后,结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A 项, “原 ”应为 “元 ”;C项, “愤 ”应为 “奋 ”; D项, “坐 ”应为 “座 ”。所以选 B。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中,加点词语使用正确的一句是 A没有人不渴望幸福,但幸福究竟是
4、什么呢?它不可 琢磨 ,却又似乎无处不在。不同的人对幸福有着不同的理解。 B铁路部门关于解决一票难求的 “表态 ”已多次 食言 ,一票难求的问题到底什么时候才能得到解决,人们拭目以待。 C实行 “问责制 ”以后,各政府部门分工更加细致明确。只要大家 各行其是 ,各尽其责,就能更好地为人民服务。 D由于楼盘前临碧水背依青山,环境十分优美,发售第一天便 十室九空 ,销售场面十分火爆。 答案: B 试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。 B项,食言:不履行诺言;失信。用于句中正确。 A项,琢磨:思考;考虑。句中应该用 “捉摸 ”。 C 项,各行其是:各自按照
5、自己以为对的去做。贬义词,用于句中不当。 D项,十室九空:形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用于句中不当。所以选 B。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 下列各句中,标点符号使用正确的一句是 A推进房产税改革中,如何将分散在各部门的住房信息实现有效共享?是征管机制必须面临的严峻课题。 B自 “政府信息公开条例 ”施行以来,政府信息公开已迈出重大步伐,中央部门在信息公开的广度与深度上不断推进,比如晒 “三公 ”经费。 C提高城市管理水平,尤其要加强市政设施运行管理、交通管理、环境管理、应急管理,推进城市管理目标、方法、模式现代化。 D根据编制规则,当成份股公司有特殊
6、情况发生时(如收购、合并、分拆、退市等),有关部门可以对指数进行临时调整。 答案: C 试题分析:此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。 A 项,问号应改为逗号; B 项,第一处引号应改为书名号;D项,括号应放在 “情况 ”的后面。所以选 C。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各句中,没有语病、句意明确的一句是 A市环保局通过实施建设工程施工现场扬尘污染综合治理,市区已基本杜绝了现场搅拌混凝土的违规现象,大气环境质量逐年提高。 B疾控部门根据流行病学调查,判定这是一起由饮用不洁桶装水引起的以诺如病毒为主的感染性腹泻疾病。 C全国基本养
7、老保险关系跨省转续工作渐入常态,运行平稳,特别是农民工养老保险关系跨省转续工作逐步正常化。 D运输量对能源消费影响最大,无论是货物运输还是旅客运输,它的运输量是决定交通运输能源消费水平的最主要因素。 答案: C 试题分析:此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 A项,结构混乱,偷换主语,可将 “通过 ”放在句首; B项,搭配不当, “一起 ”不能与“疾病 ”搭配,可将 “疾病 ”改为 “疫情 ”; D项,表意不明, “它 ”指代不明。所以选C。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面
8、的文字,完成后面题。 国内有一些批评家把 “现代性 ”作为一个标尺,以衡量当前中国产生的艺术现象,认为凡是接近西方现代主义艺术的形态都具有现代性,否则与现代性无缘。 我们怎样理解 “现代性 ”这个概念?要不要根据我们的认识赋予它某些新的内容?既然我们正在建设现代社会和走现代化的道路,我们就无法回避现代性的问题。只是必须明确中国需要的是什么样的现代性。我们不能照搬西方现代性的标准,“现代性 ”是与现代社会物质环境相适应的一种精神追求,一种艺术的审美追求。对各民族来说,它既有共同的一面,也有差异的一面,没有什么统一的国际标准。 我们在研究各国对社会和文化艺术 “现代性 ”有关认识的同时,必须从中国
9、的实际情况出发,阐发现代性的理论。除了作为推动现代性产生的客观环境和给个人提供充足的自由 创造精神外,还必须考虑:中国的文化背景, 20世纪中国走过的道路,中国社会的现实状况。 一部 20世纪的中国画史,基本上贯穿着传统派与中西融合派之间的争论,且两派都取得了丰硕的成果。如坚持传统路线的吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿和坚持以西润中路线的融合派大师徐悲鸿、蒋兆和等,都在自己的创作中展现出独特的民族气派。至于稍后出现的 “前卫艺术 ”,在其开始阶段很大程度上是出自对西方现代主义艺术观念和样式的模仿,表面上看它很有 “现代意识 ”,很有 “现代性 ”,但是在精神气质上却距离中国现实很远。这种 “前卫
10、艺术 ”只有扎根于中国 土壤,反映中国当代人的感情,适当吸收本土营养,方能有真正的 “现代性 ”。 20 世纪中国艺术的发展充分说明,艺术中的现代性并不等于只追求形式的变化,只追求表现语言的新,也不意味着要抛弃传统,抛弃艺术中那些珍贵的恒定性因素 如属于内容范畴的人性、爱、和谐等,属于形式范畴的经过历史冶炼的表现语言。新,关键在于要求作品有时代的感觉和气度,有新的意义。 传统艺术内容中含有的人性、人情等,具有持久的价值,在形式上的创造也有永恒的意义,并会随着时代的变迁不断有所变革以适应新时代的审美需求。今天我们说的 “现代性 ”无非就是当 今社会的时代性,历史上每个时代的人们都要求艺术和时代合
11、拍,反映时代的精神。只是人类进入工业化、后工业化时代之后,时代变化的节奏加速,人的异化进程也随之变快,艺术语言发生激烈的变革在所难免。我们只有认真学习和研究历史,包括现代艺术史,研究艺术创作原理,自觉地遵循艺术创作规律,才能为真正有创新意义艺术之出现贡献自己的力量。 (节选自邵大箴艺术中的现代性不是只追求形式变化,有删改) 【小题 1】下列对艺术中的 “现代性 ”的理解,正确的一项是 A凡是接近西方现代主义艺术的作品,都具有 “现代性 ”,否则与 “现代性 ”无缘。 B “现代性 ”是与现代社会环境相适应的一种精神追求,一种艺术的审美追求。 C由于各民族的社会情况不同,所以它们的 “现代性 ”
12、也就各不相同,呈现出各自不同的特点。 D “现代性 ”要求作品有时代的感觉和气度,有新的意义,但这并不意味着抛弃传统。 【小题 2】下列对中国艺术的相关表述,不正确的一项是 A传统派与中西融合派之间的争论,基本上贯串于 20世纪中国画史之中,而这两派都取得了丰硕的成果。 B徐悲鸿、蒋兆和等大师,虽然受到西方艺术的影响,但都在自己的创作中展现出独特的民族气派。 C “前卫艺术 ”,表面上看很有 “现代意识 ”,很有 “现代性 ”,但是在精神气质上却距离中国现实很远。 D 20世纪中国艺术的发展说明,艺术中的 “现代性 ”不能追求形式的变化,而是要追求内在精神的创新。 【小题 3】根据原文内容,下
13、列理解和分析正确的一项是 A中国画是中国艺术的重要门类,本文以之为例来谈论艺术的 “现代性 ”与文化背景、社会现状等的关系。 B中国有自己的文化背景,有自己特定的社会现实状况,因此在艺术的 “现代性 ”方面不能参考西方的标准。 C传统艺术内容中含有的人性、人情等,具有持久的价值,所以我们在所有的艺术作品中都要保留这些因素。 D只要我们认真学习和研究历史,研究艺术创作原理,就能够自觉地遵循艺术创作规律,从而在艺术的 “现代性 ”方面有所突破。 答案: 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析:此题可从第一二三段答题区间找出与选项理解类似的语句,进行辨识。 A
14、项,这是某些批评家的观点,作者对此是反对的; B 项, “现代社会环境 ”应是 “现代社会物质环境 ”; C项,原文说的是 “对各民族来说,它既有共同的一面,也有差异的一面 ”。所以选 D。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:答题区间在第五段,可从第一句判断出 D项 “不能追求形式的变化 ”理解错误,原文是 “艺术中的现代性并不等于是只追求形式的变化 ”。所以选 D。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:此题要着眼于全文内容,仔细辨识选项与原文内容的细微差别,做出判断。 B项, “不能参考 ”应为 “不能照搬
15、”; C项, “在所有的艺术作品中 ”属于无中生有; D项,说法过于绝对,可参考原文最后一句。所以选 A。 考点:筛选并整合文中 的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的小说,完成后面题。 把信任留给你 吴永群 列车缓缓靠站停下。这是陇海线上的一个小站,站台上很乱,到处是卖食物的农民。我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣,但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴。见很多旅客都在购买,我终于把手伸进了衣兜。 这次出差很不顺,在兰州被偷了,现在身上只剩下五十元钱了。我犹豫了一下,还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。老头接过我的钱,把一袋杏递过来,转身就跑去换零钱了。 我趴
16、在车窗前焦急地等待着,担心老头不回来。怕什么 偏偏来什么,就在我焦急等待的时候,列车开动了。 我的五十元钱就这么没了。这可是我最后的五十元钱啊,没了它,我得挨饿,下了火车还得步行三十里。我越想越气,冲着车窗就骂了起来: “真是穷山恶水出刁民 ” 我憋着一肚子气,骂出去的话当然很不好听。 对面一位老大爷听不下去了,就笑着劝我说: “小伙子,别发火!生气对身体不好!我觉得刚才那老头不像是骗子,肯定是没来得及换到零钱车就开了 ” 我知道骂也没用,叹了口气闭上眼睛。饥饿中,我迷迷糊糊睡着了。刚进入梦乡,突然被一阵喊叫声惊醒。 我睁眼一看,一个漂亮女孩走过来大声 问: “哎!刚才谁买杏没有拿到该找的零钱
17、 ” 我赶紧站起来大声说: “我! ” 女孩虽然年轻,但做事很稳重。她平静地问我: “那你说,买了多少钱的杏?卖杏的是男是女?你给了人家多少钱?该找你多少钱? ” 我准确回答了女孩的提问。女孩听了我的回答后,就笑着把四十五元钱递到了我手里,并告诉了我事情的经过 女孩的座位在后面车厢,正好靠窗。刚才列车开动的时候,一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩,请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子 对面的老大爷看着我,笑着说: “怎么样,小伙子?我就说嘛,那老头不像是骗子。社会上 有骗子,但毕竟是少数 ” 望着手里的四十五元钱,我有些无地自容。 第二天上午,列车到达了终点站。下车出站的时候,又遇上了昨
18、天那个送钱的漂亮女孩。女孩带着两个皮箱,我主动帮她提了一个。出站的时候,女孩告诉了我一个秘密 原来,女孩昨天送钱时说的都是假话。这四十五元钱,其实是坐在我对面的老大爷给的。送钱这一幕,也是那位老大爷导演的。他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境,就借上厕所的机会,来到后面一节车厢,找到这位女孩,把我的事情一五一十说了一遍,然后掏出四十五元钱递给女孩,让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的 女孩说: “那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱,不仅是为了让你不挨饿,能安全回到家,更是为了让这个世界多一份信任和善良啊 ” (选自故事家) 【小题 1】小说第二段插入 “我 ”出差被偷的情节有什么作用?
19、【小 题 2】分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。 我赶紧站起来大声说: “我! ” 女孩说: “那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱,不仅是为了让你不挨饿,能安全回到家,更是为了让这个世界多一份信任和善良啊 ” 【小题 3】小说中的 “老大爷 ”是一个怎样的人?请结合文本简要概括。 【小题 4】结合文本,谈谈本文以 “把信任留给你 ”为题目有什么好处。 答案: 【小题 1】交代故事发生的背景,( 2分)为下文写 “我 ”买杏被 “骗 ”后出言不逊(破口大骂)做铺垫。( 2分) 【小题 2】 动作和语言描写。(或:细节描写)( 1分 )刻画了 “我 ”被 “骗 ”钱财后情况有所转机
20、时的兴奋激动心理。( 1分) 语言描写。(或:侧面描写)( 1分)从侧面表现了老大爷的高贵品质,揭示了小说的主题。( 1分) 【小题 3】心地善良,富有智慧,乐于助人,对世人充满信任,为社会的进步传递正能量。(答出四点即可,每点 1分) 【小题 4】 高度概括了小说的故事情节,写出了老大爷通过自己的行为,使“我 ”增强了对世人的信任。 点明了小说的主题。信任,应该是我们这个社会的主流风尚,我们每个人都应该把 “信任 ”留下。 言简意丰,耐人回味。题目中的 “你 ”既指小说中的 “我 ”,也指 小说的读者。 引发读者对 “信任 ”这一话题的思考。(答出其中三点即可,每点 2分) 【小题 1】 试
21、题分析:此题可根据插叙的一般性作用从内容和结构两方面分析作答。在内容上, “我 ”出差被偷的情节,为即将展开的故事内容交代背景;在结构上,从下文买杏被 “骗 ”后 “我越想越气,冲着车窗就骂了起来: 真是穷山恶水出刁民 ” 可知,为下文破口大骂在心理和情感上做了铺垫。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合 C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:先根据关键词答出 表现手法,然后再分析其表达出的心理活动。由“站 ”“我 ”等词可看出运用了动作描写和语言描写, “赶紧 ”“大声 ”表现出了我的兴奋激动心理。 “女孩说 ”属于语言描
22、写,借助于女孩的话来评价人物性格,也属于侧面描写。其作用要围绕烘托人物性格特征,揭示主题作答即可。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:此题要注意题干 “简要概括 ”,故答题时,可根据对人物性格的分析概括出来即可。可根据作者对小说中老大爷的一些语言动作等言行举止的描写及侧面描写来概括,评价性的句子可直接提取。 如 “那位老大爷真是个好人 ”可得出,善良、乐于助人; “世界多一份信任和善良 ”,可得出 “对世界充满信任 ”;“大爷导演的 ”表现了其智慧。 考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。
23、【小题 4】 试题分析:可根据小说的主要内容与题目在内容上的关系角度分析,如小说中老大爷对世人的信任及帮助使我增强了对人的信任感,与标题 “把信任留给你 ”相吻合,故题目起着概括故事情节的作用。从小说的的主题来看,小说主要赞美了人与人之间的信任,与题目 “把信任留给你 ”相吻合,故题目起着点明主题的作用。从 文体角度看, “把信任留给你 ”富有诗意,能激发读者阅读兴趣及思考。 考点:对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文,完成后面题。 光颜,字光远。葛旃少教以骑射,每叹其天资票健,
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2014 山东省 滨州市 模拟考试 语文试卷 答案 解析
