2014届安徽省蒙城一中高三上学期第二次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届安徽省蒙城一中高三上学期第二次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） (3分 ) A对 峙 炙 手可热机 杼 毁家 纾 难 当 选独 当 一面 B 伉 俪引 吭 高歌 炽 热独树一 帜 呕 吐 吐 故纳新 C 嗔 怪 目而视唯唯 诺 诺一 诺 千金暴 露 泄 露 天机 D 宵 禁不 屑 一顾教 诲 风雨如 晦 蛮 横 横 行霸道 答案： B 试题分析：这是一道隐性的字音题。 A项中当选和独当一面的当都读 dng； C项中嗔和 都读 chn,； D项诲和晦都读 hu。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子

2、中，没有语病的一项是 A十岁女童手持小刀扬言要与打伤爷爷且拒付赔偿的工商所长决斗，这 “湖南最牛约架 ”，难道不能不说是 “官民对立 ”的社会情绪的又一表现？ B继 “大裤衩 ”“秋裤装 ”“比基尼 ”后，浙江湖州喜来登温泉度假酒店近日又被网友调侃外形酷似翻起来的 “马桶盖 ”。 C通过社会机构的调查， 90后纷纷参加国家公务员考试，急于摆脱巨大的生存压力是主要原因。 D浙江虐童事件暴露了我国幼教工作的种种问题，而虐童案被撤销又让我们看到了我国司法的尴尬局面。 答案： D 试题分析：辨析病句最常用的办法是结构分析法，即找出句子的 “主干 ”和 “枝叶 ”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭

3、配不当等考纲所列的六种毛病。A滥用否定词，造成不合逻辑。应将 “难道不能不说 ”的三重否定改为 “难道不能说 ”这样的肯定陈述。 B语序不当。 “近日 ”应移到 “浙江湖州喜来登温泉度假酒店 ”前。 C成分残缺， “通过社会机构的调查 ”后面应加上 “可知 ”这一谓语。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运 用 E。 下列句子中， 没有语病 的一项是 A在交会对接任务中， “天宫一号 ”目标飞行器扮演着一个引导者和指挥管理者，就像一个团队中的 “班组长 ”，始终掌控着工作进度和进展。 B河南农民韩洪刚因将自家地里难卖的萝卜免费送人而蹿红网络， “免费送 ”虽然让他有所损失，但也为他的红薯打开

4、了销路。 C 13岁少年骆伟科为救病危母亲徒步到广州擦鞋筹款一事感动了无数人，收到的捐款已经超过 30万元。 D 2012年 1月 1日起，火车票实名制开始实施。铁路旅客须凭本人身份证和有效身份证件购买车票，并持车票及购票时所使用的乘车人 身份证和有效身份证件原件进站、乘车。 答案： B 试题分析：辨析病句最常用的办法是结构分析法，即找出句子的 “主干 ”和 “枝叶 ”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲所列的六种毛病。本题中， A成分残缺，缺少宾语中心语，可以在 “管理者 ”后加上 “的角色 ”。C结构混乱，前后两个分句的主语并不相同，后一分句应加上 “骆伟科 ”为主语。D不

5、合逻辑， “有效身份证件 ”包括 “身份证 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下面句子中划线的词语，使用恰当的一项是 在当今的小说作品 泥沙俱下 的大环境中，一些网 络小说错字连篇，内容恶俗，让很多读者斥之为 不刊之论 。相比之下，当代作家陈忠实的 白鹿原 不孚众望 ，凭借着深刻的思想 内涵和呼之欲出的人物形象，成为了长篇小说中的经典。近期，由白鹿原改编的同名电影入围台湾金马奖 4项 题名 ，这也是该影片参加柏林电影节后角逐的国内重要电影奖项。 A泥沙俱下 B不刊之论 C不孚众望 D题名 答案： A 试题分析： A泥沙俱下：土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物

6、混杂在一起，一同显现出来。 B 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的 精准得当，无懈可击。 C 不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。 D题名：题目名称。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A活动开始之前，天后王菲的歌迷就早早到场守候，自全国各地的记者更是严阵以待 ，生怕错过了天后出场的那一瞬间。 B随着居家装饰的不断升级，居室中最常用的家具，也发生了明显的变化，各种五花八门的新潮家具也相继 登堂入室 。 C对您的好意，我只能 敬谢不敏 ，因为我有自知之明，我做些具体的工作尚可，经理一职实难胜任。

7、 D 在全球创业周峰会上，创新工厂创始人李开复告诫年轻人，要想在中国创业成功，不能简单的照搬美国的创业模式，勿期望 一挥而就 。 答案： C 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。 A严阵以待：摆好严整的阵势，等待犯的敌人。B登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。D应为 “一蹴而就 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列词语中，错别字最多的一组是（ ） A变本加利再接再励秣马厉兵疾言厉色 B趋之若骛好高骛远精鹜八极心无旁鹜 C鸠占鹊巢欢呼雀跃门可罗鹊声名鹊起 D分庭抗礼礼尚往来理屈词穷

8、知书达理 答案： B 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A项变本加厉，再接再厉； B项趋之若鹜，精骛八极，心无旁骛； C项门可罗雀； D无错别字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A凋弊协同蓝本激流勇退鞭辟入理 B妨碍宣泄烂漫相辅相成一筹莫展 C凌厉释意粗犷形迹可疑剑 拔驽张 D纽扣蛰伏徇私观注时事集掖成裘 答案： B 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A项急流勇退； C项释义； D关注

9、时事。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A参 与 y褶 皱 zh曝 晒 p一稔 shn差 强人意 ch B 着 想 zho蒙 骗 mn酩酊 dng比 较 jio锐不可 当 dn C 煊 赫 xun押 解 ji校 刊 xio打 烊 yn一 哄 而散 hn D 佣 金 yn庇佑 p揣 测 chui犄 角 j晕 头晕脑 yn 答案： C 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A项中稔读 rn，庄稼成熟的意思； B项中着是多音字，读 zhu； D项犄读 j。

10、考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 20分） 铁 周海亮 红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上 去，如蜻蜓点水，小铁匠的大锤紧跟上来，似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状， 灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。几点火光飞溅在老铁匠腰间的牛皮围 裙上，又在霎时熄灭。围裙就像黄褐色的天幕，黑色的星光点点。 炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织，小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重， 表情也开始痛苦。老铁匠看看他，停下手里的小锤。歇一歇喝口水，他说，你好像心不在焉。 小铁匠没有搭话。 因为这把刀

11、？老铁匠问他。 小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸膛，村里人都说你是汉奸。 还说你是小汉奸？老铁 匠面无表情。 那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，干脆我们逃了吧！夜里咱们爷俩。 你觉得能逃出去吗？老铁匠仍然面无表情。 那也不打了！小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎样呢？大不了是一死。不打？老铁匠苦笑，不打铁，我们还是铁匠吗？他站起身，从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁，用力按到砧上。儿啊，开锤！ 军刀在两个月以后打造完毕。青蓝的刀锋，弧形的刀柄，雕了简洁图案的刀鞘。刀 似乎可以斩断目光和阳光，那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀，身边跟着四个持枪的日本兵。他盯着刀，嘴角不停

12、抖动。他问老铁匠，全是铁 的？老铁匠说，当然。小野再问，如何？老铁匠说，可试。小野就抽出腰间的军刀，哇哇怪叫着冲上来，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。老铁匠微微一笑。手中刀轻轻一迎， “噗 ”一 声响，小野的军刀，便折为两截。 小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀！又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后一步，说，刀暂时不能拿走。 不能拿走？小野愣住。 不能拿走。老铁匠说，刀柄上还没有刻字。 刻字？ 这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人。如果你信得过我，后天过来取刀。 小野想想，再看看老铁匠，再想 想，再看看老铁匠，然后点点头。他在一张纸片上 写下自己的

13、名子，递给老铁匠。要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧？ 老铁匠笑笑，没问题。 别耍花样啊！ 放心！ 后天我来取刀！ 请！ 可是第二天老铁匠就不见了，连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷，他把全村人驱赶到一起，逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说。也许连他们也不知道，也许连小铁匠也不知道。日本人早在村子通往外界的唯一路口设下重重关卡，老铁匠的突然失踪，让他们百思不得其解。 愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他终未下手。他们正在村后山上修筑工事，这个时候 他们需要一位强壮的铁匠。 一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守，然后四散而逃。尽管日本人的机关枪哒哒扫个

14、不停，可是最终，还是有三十多人逃了出去。 小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者。据说他在临死前只说了一句话。他说，爹告诉我，能屈能伸才是铁，再后来，日本人就投降了。 多年后他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电。人们在 听到一声闷响后爬起来看，就惊呆了。 那房子，只剩下一面伫立的墙。 那面墙里，镶着一位伫立的老人。只剩白色骨架的老人。 风雨中，白色骨架岿然不动，似乎他的每一块骨头，都闪烁出红和蓝的光泽。 红色像铁锈或者红的炉火。蓝色像刀锋或者蓝的炉火。 白色骨架的手里，紧握着一把刀。军刀。 刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。 【小题 1】 “铁 ”在小说中有何作用

15、？请 简要分析 。（ 6分） 【小题 2】小说中的老铁匠是一个什么样的形象？请 简要分析 。（ 6分） 【小题 3】老铁匠说， “能屈能伸才是铁 ”。你同意这种观点吗？请结合全文并联系现实谈谈你的具体理由。（ 8分） 答案： 【小题 1】 铁是本文的线索。 交代了主人公的身份和重要情节。 铁暗示本文的主题，象征着中国人民钢铁般的傲骨和不屈不挠的爱国精神。 【小题 2】 从老铁匠锻造的削铁如泥的军刀可以看出他的技艺高超； 从他面对村人的误解从容淡定、面对敌人的淫威沉着周旋可以看出他的能屈能伸，临危不惧； 从他最后突然失踪化为墙中骨架可以看出他视死如归，坚决反抗的爱国精神。 【小题 3】 同意。（

16、 2分） 我们需要坚定的爱国主义精神，但在特殊情况下，我们也许更需要忍辱负重。一块普通的铁，只有忍耐住千百次锻打的痛苦，才会在火与锤的唤呼下变得刚硬锋利 ，成为削铁如泥的利器；一个平凡的人，只有经受得起被他人误解，能屈能伸，才能够等待最佳时机一击制胜，成就不凡的人生。（ 2分） 我们不但要懂得去爱国，更需要掌握爱国的方式。在抗击外族侵略时期，勇敢献身是爱国。在和平建设时期，理智、合法地表达我们的爱国情感，做好自己的本职工作，韬光养晦，建设强大的祖国同样是爱国。头脑发热冲动的打砸国人的日产汽车，焚烧国内的家乐福超市都是不理智不合法的伪爱国。（ 2 分） 我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境

17、中能乐观向上，在得意时能信心百倍干一番大事业，这才是我们做人的应有之 义。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：这是一道语句作用题，其结构作用，一是在文中反复出现，因而是贯穿全文的线索，二是推动故事情节的发展。内容作用是赋予其一定的象征意义。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： 此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小 题 3

18、】 试题分析：这是一道半开放性的探究题，要求结合对文章的准确解读，并联系自己的实际来谈论。要言之有理有据，自圆其说。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 文言文阅读，完成小题，共 19分。 陈球字伯真，下邳淮浦人也。球少涉儒学，善律令。阳嘉中，举孝廉，稍迁繁阳令。 复辟公府，举高第，拜侍御史。是时，桂阳黠贼李研等群聚寇钞，陆梁荆部，州郡懦弱，不能禁。太尉杨秉表球为零陵太守。球到，设方略， 期 月间，贼虏消散。而州兵朱盖等反，与桂阳贼胡兰数万人转攻零陵。零陵下湿，编木为城，不可守备，郡中惶恐。掾吏白遣家避难，球怒曰： “太守分国虎符，受任一邦，岂顾妻子而沮

19、国威重乎？ 复言者斩！ ”乃悉内吏人老弱，与共城守，弦大木为弓，羽矛为矢，引机发之，远射千余步， 所 杀伤众。贼复激流灌城，球辄于内因地势反决水淹贼。相拒十余日，不能下。会中郎将度尚 将 救兵至，球募士卒，与尚共破斩朱盖等。 光和元年，迁太尉，数月， 以 日食免。复拜光禄大夫。明年，为永乐少府，乃潜 与司徒河间刘 谋诛宦官。 初， 兄侍中 ，与大将军窦武同谋俱死，故 与球相结。事未及发，球复 以 书劝 曰： “公出自宗室，位登台鼎，天下瞻望，社稷镇卫 ，岂得雷同容容无违而已？今曹节等放纵为害， 而 久在左右，又公兄侍中受害节等，永乐太后 所 亲知也。今可表徙卫尉阳球为司隶校尉，以次收节等诛之。

20、政出圣主，天下太平，可翘足 而 待也。 ”又，尚书刘纳以正直 忤 宦官，出为步兵校尉，亦深劝于 。 曰： “凶竖多耳目，恐事未会，先受其祸。 ”纳曰： “公为国栋梁，倾危不持，焉用彼相邪？ ”许诺，亦结谋阳球。 球小妻，程璜之女，璜用事 于 宫中。节等颇得闻知，乃重赂 于 璜，且胁之。璜惧迫，以球谋告节，节因共白帝曰 等常与藩国交通有恶意数称永乐声势受取狼籍步兵校尉刘纳及永乐少府陈球卫尉阳球交通书疏谋议不轨帝大怒策免 与球及刘纳阳球皆下狱死。球时年六十二。 （选自后汉书 张王种陈列传，有删改） 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释， 不正确 的一项是 （ 3分） A 期 月间，贼虏消散期待

21、B会中郎将度尚 将 救兵至率领 C乃 潜 与司徒河间刘 谋诛宦官暗中 D尚书刘纳以正直 忤 宦官触犯 【小题 2】下列句子中，能够表现陈球 “善用计谋 ”的一组是（ 3分） 球少涉儒学，善律令 陆梁荆部，州郡懦弱，不能禁 弦大木为弓，羽矛为矢，引机发之 球辄于内因地势反决水淹贼 位登台鼎，天下瞻望，社稷镇卫 今可表徙卫尉阳球为司隶校尉 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （ 3分） A桂阳一带曾经寇贼横行，陈球就任零陵太守后，尽职尽责，致力于消除贼患，最终通过放水淹贼的方法，消灭了李研等贼寇。 B州兵朱盖与胡兰一同反叛，合力进攻零陵，零陵地势低洼，城防简陋

22、，难以防守，城中兵弱，无法独立击退人数众多的叛军。 C光和年间，宫中宦官在朝廷的势力极为强大，陈球联合司徒刘 、尚书刘纳、卫尉阳球，欲合谋诛灭曹节等宦官，拯救朝政。 D陈球希望自己小妾的父亲程璜能够参与诛灭宦官的秘密行动，但程璜胆小，把陈球的计划出卖给了曹节，以致陈球等均被害。 【小题 4】翻译。（ 10分） 太守分国虎符，受任一邦，岂顾妻子而沮国威重乎？（ 5分） 公为国栋梁，倾危不持，焉用彼相邪？（ 5分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 太守分掌国家的虎符，接受任命（治理）一个地区，难道可以只考虑（自己的）妻子儿女却败 坏国家的威势吗？ 5分。

23、 “分 ”、 “顾 ”、 “妻子 ”，各 1分；大意 2分。 您是国家的栋梁，国家将要倾覆了，您不扶持，还要（您）这辅助的人干什么呢？（或：怎么样用那个辅助的人呢？） 5分。 “倾危 ”、 “相 ”，句式，各 1分；大意 2分。 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。期：满一个（月）。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 介绍陈球的才学。 交待荆楚一带贼祸严重的情况。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析： A文中没有交待陈球具体是以什么方法消灭李研等

24、贼寇的；水淹的方法是用来暂时挡住朱盖的叛军的。 B不是朱盖与胡兰同时起兵反叛，而是朱盖起兵反叛后联合胡兰进攻零陵。 D陈球没有希望程璜参与他们的计划。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子 。能力层级为理解 B 译文： 陈球字伯真，是下邳郡淮浦县人。陈球年轻时就广泛阅览儒学经典，擅长于律法政令。阳嘉年间，被推荐为孝廉，渐渐升迁为繁阳县令。 （后来陈球）又被公府征召，（经过）考试及官吏考核成

25、绩优秀，被授予侍御史的官职。这时候，桂阳狡猾的贼寇李研等人聚集贼众强抢掠夺，横行荆楚一带，当地州郡官军怯懦软弱，不能禁止（他们）。太尉杨秉上表推荐陈球为零陵太守。陈球到任后，制定征讨的方法与策略，一月之间，李研等贼虏就被消灭驱散了。州兵朱盖等人反叛，跟桂阳的贼寇胡兰等几万人转而攻打零陵。零陵地势低洼潮湿，用木 桩排列起来作为城墙，不能守卫防备，郡中的人惊慌失措。下属官吏对陈球说，要他遣散家属避难，陈球发怒说： “太守分掌国家的虎符，接受任命（治理）一个地区，难道可以只考虑（自己的）妻子儿女却败坏国家的威势吗？再说（这种话）的人就杀头！ ”于是（陈球）集合所有官吏，包括年老体弱的，与他共同守卫城

26、池，给粗大的木头安上弦作成弓，把长矛装上羽毛制成箭，拉动机关发射，可以射到一千多步以外，被这种武器杀伤的贼虏很多。贼虏又引河水灌进城内，陈球就在城内借助地势反过来放水淹贼。双方对抗了十多天，贼虏没法攻下（零陵）。适逢中郎将度尚率 领救兵赶到，陈球招募士卒，与度尚一起击破了朱盖的部队，并斩杀了朱盖。 光和元年，（陈球）升为太尉，几个月后，因为出现日食现象被免去官职。（后来）又被授予光禄大夫的官职。第二年，就任永乐少府，于是暗中与司徒河间人刘 谋划诛灭宦官。 起初，刘 的哥哥侍中刘 ，和大将军窦武一同谋划（诛灭宦官），都被宦官杀死，所以刘 与陈球联合起来（共同谋划）。事情没有到动手的时候，陈球又写

27、信劝刘 说： “您是宗室的后代，地位在三公之首，被天下的人所敬仰，是国家的卫护者，难道可以随声附和容忍（宦官专权）不加反对？现在曹节这些人极为放 肆成为（朝廷的）祸害，况且（他们）一直在皇上的左右，还有您的哥哥刘侍中也被曹节等人害死，这些都是永乐太后知道的。现在可以上表调卫尉阳球做司隶校尉，依次收捕曹节等人（然后）杀掉他们。（这样），国家的政令（重新）出自圣明的君主，天下太平，很快可以到来。 ”同时，尚书刘纳因为正直触犯了宦官，降职为步兵校尉，（他）也对刘 尽力劝说。刘 说 :“凶恶的宦官有很多耳目，只怕事情还未准备好，就先被他们祸害了。 ”刘纳说： “您是国家的栋梁，国家将要倾覆了，您不扶持

28、，还要（您）这辅助的人干什么呢？ ”刘 答应了，也与阳球一同谋划。 陈球的小妾，是程璜的女儿，程璜在皇宫里面做事。曹节等人稍微得知了（一些刘 等人的谋划），就对程璜用重金贿赂，并且威胁他。程璜很害怕，又被胁迫，（就）把陈球的谋划告诉了曹节，于是曹节等人对皇帝说： “刘 这帮人经常与藩国交往互通，有不好的企图。多次宣示永乐太后的声望势力，接受（贿赂）很多。步兵校尉刘纳和永乐少府陈球、卫尉阳球交往互通书信，图谋商议犯法作乱。 ”皇帝大怒 ,下诏罢免刘 ，刘 与陈球及刘纳、阳球都被关进了监狱并被处死。陈球当时六十二岁。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，完成后面题目。 登快阁 黄庭坚 痴儿 了却公家事，快

29、阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦 已为佳人 绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】 快阁：在今江西省泰和县，作者写此诗时做泰和县知县。 痴儿：指作者自己。 朱弦：琴的代称。 佳人：知心朋友。 【小题 1】诗的颔联描绘出一幅什么样的画面 请简要分析。（ 4分） 【小题 2】这首诗表达了诗人多方面的感情，请结合全诗简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。（ 2分）深秋时节，远远近近无数的山脉， 落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同一道白练，

30、皎洁明净。（ 2分）（意合即可） 【小题 2】这首诗表达的感情包括： 对公事（官场生活）的厌倦； 对大自然美好景色的热爱； 因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨； 还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。（答出其中任意二点即可） 【小题 1】 试题分析： 此题为景物分析题。答题格式基本为：描写手法 +景象特点 +作者情感。 倚晚晴三字，为下句的描写，作了铺垫渲染，使诗人顺势迸出了 落木千山 天远大，澄江一道月分明 的绝唱。远望无数秋山，山上的落叶飘零了，浩渺的天空此时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过，一弯新月，映照在江水中，显得更加空明澄澈。这

31、是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： 起首处诗人从 痴儿了却官家事 说起，透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望；然后，渐入佳境，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与起首处对 公家事 之 了却 形成鲜明对照；五、六句诗人作一迭宕：在良辰美景中，诗人心内的忧烦无端而来，诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦？尾句引出了诗人的 归船 、 白鸥 之想。这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人以 一气盘旋而下之感 。意味隽永，想象无穷。 考点：评价文章的思

32、想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 读下面的一段材料，概括 2013年国庆长假高速公路堵车的原因。（ 50字以内 ）（ 7分） 有人认为， 2013 年国庆长假高速公路大堵车是因为人们争相占免费政策的便宜，这其实是误解。节假日高 速公路堵车，之前就有，而并非免费后才有的景象；出现车流扎堆儿，肯定有受免费诱惑的，但更多源于信息不对称，公路管理方对此缺乏充分的高速车流信息预警。免费，不只是免通行费的问题，而是为了消除收费站这个关键的堵点，以免费放行减少时滞、促进顺畅。可是虽然免费了，收费站却还像收费时那样拦车发卡收卡，等于没有解决问题，还因为免费把车流引向高速，加剧了拥堵。

33、 答案： 公路管理方缺乏高速车流信息预警； 免费政策把车流引向高速，加剧了拥堵； 收费站拦车发卡收卡。（每点 2分，答全三点给 7分） 试题分析：这是一道主要内容概括压缩题，对于 “国庆长假高速公路堵车的原因 ”，材料强调了三个方面，而且都在材料的后半部分。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 阅读下面的材料，完成题目。（ 6分） 张清是华南理工大学建筑学院 2010 级的学生，为实现 “远行 ”的梦想，大学期间，他一直靠打工赚钱，除了支付学费和生活费外，还点滴积累旅游资金。终于在2012年的暑假，他以不足 1 5万元的费用独自完成了长达 32天的欧洲之旅。在完全陌生的旅途中，

34、他走到哪里，就在哪里交朋友。 32天中 ,他总共搭了 41次长途便车，在新结识的朋友家中借宿 29天。现在，他又在为实现美洲之旅而策划着呢！ 蒙城一中学生会拟邀请张清与同学们座谈，请根据上述材料，按要求将下面的海报补写完整。 海 报 张清，一位普通的大学生，他带着梦想出发， （不超过 10个字） ，独自完成了这趟令人羡慕、不可思议的 “梦想之旅 ”。他的旅途充满考验， （不超过10个字） ，人地生疏。 （使用一种修辞手法） 就让我们在交谈中找寻答案：吧！ 时间： 10月 10日 19： 00 地点：小礼堂 蒙城一中学生会 2013年 10月 8日 答案：答案：示例： 第一条横线： 32天周游欧

35、洲 第二条横线：资金短缺 第三条横线：他是怎样实现梦想的呢？ 试题分析： 这是一道语言综合应用题，前两个空考查概括压缩能力，第三个空考查修辞运用能力。从材料所提供的信息和海报上下文的语境可以分析得知，第一个空应该概括他的主要事迹，第二个主要概括他的困难之一。第三个空则涉及到座谈，而且根据最后一句话，可以运用设问。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 名句名篇默写 ,任选一题（ 6分） 甲 风急天高猿啸哀， _。 _， _。 _， _。 _，潦倒新停浊酒杯。 乙 渔舟唱晚， _；雁阵惊寒， _。 _，时矫首而遐观。 _，鸟倦飞而知还。 但以刘日薄西山，

36、 ， ，朝不虑夕。 答案： 甲：渚清沙白鸟飞回。无边落木 萧萧下 ， 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客 ，百年多病独登台。艰难 苦恨繁霜鬓 乙： 响穷彭蠡之滨，声断衡阳之浦 策扶老以流憩，云无心以出岫 气息奄奄 ,人命危浅 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面这首小诗，根据要求作文。（ 60分） 行路 杜生喜 有人把弯路走直 惊喜于找到捷径 有人把直路走弯 多看了几眼风景 这首诗引发了你怎样的联想和感悟？请据此写一篇文章。要求：自定立意，自拟题目，文体 不限，字数不少

37、于 800字。 答案： 捷径与美景 迷失在山林里的人，总是担惊受怕，有谁能像陶渊明一样欣赏落英缤纷之美景？有谁像李太白一样放白鹿于青崖间？有谁能像苏东坡一样观大江东去的壮丽景象？也许他们把原本的直路走弯了，但他们沉醉于巧遇的美景。 飘逸的李太白本可饮金樽清酒，食玉盘珍馐，但他宁可欲渡黄河，将登太行；他本可以青云直上，官运亨通，但他宁可仰天大笑，酌酒花间。他的路本来很直很直，但他却宁愿将他走弯，为了欣赏那弯明月和体验楚狂人的本真。有人说太白太傻，但我更偏爱那个欲抽刀断水，借酒浇愁的李太白，因为这才 是他，撑起半个盛唐的他，一壶浊酒，一把利剑，一位谪仙人在曲径中沉醉 自由的陶潜不再为五斗米而折腰，

38、不再理会那污浊的官场。他摘下冠缨，扛上锄头，在日落夕山下耕作。即便草盛豆苗稀，但他体会到了心远地自偏的深意。也许他走弯了那本来笔直的仕途之路，但那幽僻的小路上，那漫天飞花令他沉醉。他闲适，门前种植五棵柳树；他飘逸，出污泥而不染；他旷达，悠然见南山。他，虽然经历了弯路之曲折，但他更品尝了美景之馨香。他，一个田园诗人永远飘逸在曲折的幽径中 亦佛亦儒亦道亦真亦幻的苏东坡一生可谓曲曲折折，但他却能于困境中自娱。乌台诗案让他灰心丧气，但他并不放弃，反而在贬谪途中尽情欣赏那迷人的风景；面对滚滚东逝的长江水，一句 “大江东去 ”，其内心之悲壮喷涌而出，一句“羽化而登仙 ”更体现了他乐观的态度。即使是料峭春风

39、，他依旧竹杖芒鞋；即使是哀吾生之须臾，他依就能乱石穿空。也许他很傻，但在历史的长河中，他的光辉永不暗淡，他永远漂荡在曲折小河的扁舟中 也许你沿路并不平坦，但你可以沉醉于沿途的美景，与李白共赏天鸡； 也许你沿路并不繁华，但你可以欣赏曲径的闲淡，与陶渊明一同观赏落英； 也许你沿路并不风光，但你可以静心于旅程，与苏东坡一同体 味人生百味。 人生亦长亦短，路途亦险亦平，但我宁愿抛弃平坦的康庄大道，舍弃那捷径，只为欣赏那沿途醉人的美景。 试题分析： 仔细读材料，弄懂材料的类别及相关概念 这道试题所提供的材料是一首含有深刻哲理意味 的诗句。哲理诗用做作文的阅读材料，写作前，首先 要做的是充分地理解诗句的哲

40、理意义。这首诗中 “弯 路 ”与 “直路 ”是两种相对的事物形态； “捷径 ”与 “美景 ”是在 “把弯路走直了 ”和 “把直路走弯了 ” 了的行为下产生的不同结果，但意义或内涵是相近的， 都是目标行为的结果。 2理解材料的深层含义审题时要明确，作者是在 用比喻的手法，表达人生的不同 生活形态与人生价值观。 “把弯路走直了，欣喜于找到捷径 ”意在告诉人们，人生 中应该寻找一种合适的方法或途径去实现自己的目标，这种目 标的达成不是一种投机取巧，而是人生的一种智慧，这种智慧 是化复杂为简单，化模糊为清晰。 “把直路走弯了，惊喜于巧遇美景 ”这也是人生的一种方 式，这种方式更在于人生的态度：去功利，

41、驱浮躁，追求淡定 与自然，把心安顿好。这是一种审美的人生姿态，随遇而安， 无往不适，这类人在人生中在乎的不是得失，而是过程；在乎 的不是目的地，而是沿途的风景， “在人生的过 程中，他们也 许会失去很多，但收获得也许会比失去的更多，比如人生的阅 历、人生的经验、人生的心态等等，与 “把弯路走直了 ”一样， 这也是人生的一种智慧，因为他们在走 “弯路 ”的同时增厚了 生命的质感。 3联系现实立意 理解了诗所内含深刻的含义后，再来考虑作文的 立意角度就显得简单了。立意可以两者选其一，也可 以将两者统一。无论是选择那个角度，一定要联系人 生的方式，把立意定位在对人生观、价值观的高度上 来分析、思考。

42、生活中有许多这样的事例可值得我们 借鉴运用、思考分析。如： 有的人放弃了舒适安逸的生活走上充满 竞争的生 活之路； 有的人离开了安稳的工作却去追寻充满风险的事 业； 有的人在不断的摸索滚爬中找到了生活的真理， 有的人经历了多次磨难后明白了怎样去生活 这些都是本次作文可以思考的角度。 参考立意： 1直路还是弯路只是一种方法，正确的选择都会给我们带来收获。 如果偶尔放松一下，就可以减轻我们背负行囊的重量，还能洗涤我们的心灵，不经意间，可能就收获到意外的风景。 直路还是弯路并没有哪个更好，条条大路通罗马。 2、走捷径是一门学问，观美景是一种哲学。 捷径和美景是两种人生。 3、人生之路只是一个舍与取的过程。 不论是少年时对于获取的渴望，抑或是老年时放下物欲的坦然，路上有美景或是捷径，我们奔赴的是可以舍弃物欲的人生终点，历经的是有意外收获的人。 4、有人把道路走直了，发现了两点之间直线最短，因此找到了捷径；有人却把道路走弯了，因为两点之间曲线最美，曲折的道路上有美景。 5捷径还是美景由我们自己选择。 6美景，没有对错，只有收获。 7们总是一味的去寻求捷径，却 忽略了弯路有时候也是一种捷径。 8懒走捷径会错过最美的风景。 9径有时会误入歧途；踏实的前 行虽然会很久，可是沿途的风景会很美。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E