2013届广东陆丰碣石中学高三第九次月考语文卷（带解析）.doc

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1、2013届广东陆丰碣石中学高三第九次月考语文卷（带解析） 选择题 下列词语加线的字，每对读音都不相同的一组是 A 誊 写 /藤 萝脚 踝 /裸 露 折 桂 /折 皱 B 蛰 伏 /车 辙颧 骨 /鹳 雀 弄 堂 /玩 弄 C 虔 诚 /黔 剧 翌 日 /横 竖散 文 /散 失 D巨 擘 /破 译 毡 房 /粘 附 塞 车 /闭 塞 答案： D 试题分析： D（ A tng hui/lu zh； B zh qun/gun lng/nng； C qin y/sh sn/sn； D. b/p zhn/nin si/s。） 考点：本题考查学生 “识记现代汉语普通话常用字的字音 ”的能力，能力层级为A级

2、。 点评：拼音不仅是我们学习汉字、学好普通话的工具，更是我们的一项语言技能。像这样类似的错音还有很多，都可以分类进行记忆，最好贯穿到平时教学中，让学生多积累。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 当下，文学批评与文学创作 相得益彰 的平衡局面渐被打破，批评离创作越来越远，作家只管写好自己的作品，批评家仅负责作品的评 论。这种不良趋势发展到 极致 ，便是文学批评与文学创作成为 两张皮 ：原本是批评与创作的对话问题，现在却成为批评家一厢情愿的问题。如何能 鞭辟入里 地评判作

3、品的优劣得失？的确是文学批评界需要深度思考的问题。 A相得益彰 B极致 C两张皮 D鞭辟入里 答案： B 试题分析： B（ A相得益彰：彼此帮助，互相补充，更能显示出各自的好处。B极致：最高的境界、最高的造诣或成就、学识、才能，用于正面。 C两张皮：指的是相互之间原本存在必然联系或依附关系的两种事物发生游离而单独存在。 D鞭辟入里：形容分析透彻，切中要害。） 考点：本题考查学生 “正确使用词语（包括熟语） ”的能力，能力层级为 E级。 点评：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三

4、、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 下列句子中，没有语病的一项是 A深圳市今年将对近 7年来的重大改革创新项目进行评选并给予奖励，内容覆盖经济 、社会、政治、文化、生态等各个领域，以推进、鼓励、引导深圳市改革工作不断取得新进展、新业绩。 B清明节期间，深圳和广州部分地区突降暴雨，导致很多航班被延误或取消，大量滞留在机场的旅客没有像往常那样大闹相关航空公司，而是保持了理性的态度。 C第 85届奥斯卡金像奖颁奖典礼日前在好莱坞杜比剧院举行，李安凭借电影少年派的奇

5、幻漂流获得本届奥斯卡最佳导演奖。 D中俄关系已进入互相提供重要发展机遇、互为主要优先合作伙伴。在发展双边关系、处理重大国际和地区问题上，两国的契合点很多，合作共赢的机会很多。 答 案： C 试题分析： C（ A语序不当， “以推进、鼓励、引导 ”正确的语序应该是 “鼓励、引导、推进 ”； “内容覆盖经济、社会、政治、文化、生态等各个领域 ”通用语序是 “内容覆盖社会、政治、经济、文化、生态等各个领域 ”。 B句子表意不明，“深圳和广州部分地区 ”有歧义。是两个城市的部分地区，还是广州的部分地区表意不清楚。 D成分残缺， “进入 ” 缺少宾语，可以补上 “新阶段 ”。） 考点：本题考查学生 “辨

6、析并修改病句 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将 并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。 填在下面横线上的句子，排序最恰当的一项是 中国哲学有极丰富的文化遗产， 。我们

7、常听人说 ， ， 。也有人认为 ， 。这两种看法都有根据。 孔子的思想与今天中国的现代化关系不大 孔子、老子等思想流派到今天还有影响 首先要发扬孔子的哲学 孔子思想影响了中国两千多年 倒是有些保守思想是孔子哲学造成的 要继承中华民族的优良传统 A B C D 答案： D 试题分析： D（ 承接上文的 “中国哲学 ”包括孔子、老子等思想流派， 具体讲孔子思想，与 衔接，肯定孔子思想的作用， 指出孔子思想的弊端，放在 后面。） 考点：本题考查学生 “语言连贯 ”的能力，能力层级为 E级 。 点评：排序题一般先区分语段文体，看是记叙文，还是说明文、议论文。记叙文排序，一般是按时间、空间顺序；说明文排

8、序，一般是按时间、空间、逻辑顺序或事理关系。 现代文阅读 城镇化不是给 “房地产化 ”代言 邓海建 城镇化是最近最热门的议题，与城镇化相关的提案也最多。全国人大常委、民建中央副主席辜胜阻直言， “参加两会 21年，研究城镇化 28年，深感今年城镇化最热 ”。在今年的政府工作报告中，再提 “积极稳妥推进城镇化 ”。然而与往年所不同的是，今年的政府工作报告直指城镇化三大核心问题，即 “遵循城市发展规律 ”、 “落实人口城镇化 ”以及 “城镇化与农业现代化并行 ”，推动城镇化实至名归。 中国的新型城镇化，是确凿无疑的大方向。这是世界最多人口的城镇化。仅此观之，正如政府工作报告所言：五年转移农村人口

9、8463万人，城镇化率由45.9%提高到 52.6% 中国城乡结构发生了历史性变化。这种变化得益于两个因素：一是工业化、信息化、农业现代化的推动，二是有关户籍等 政策逐步调整，公平的 “城门 ”在制度层面逐渐打开。 城镇化是中国发展的重头戏。这不仅因为美国城镇化率达到 90%、韩国达到80%等现实差距，更因为城镇化背负着扩大内需、拉动增长的重任。党的十八大明确提出了 “新型城镇化 ”概念，中央经济工作会议进一步把 “加快城镇化建设速度 ”列为 2013年经济工作六大任务之一。发改委领导近日更在人大记者会上表示，发改委正会同有关部门编制中国城镇化发展规划，今年如果顺利的话，今年上半年有可能出台。

10、这些信号都表明 新型城镇化已成为新时期的国家战略。 城镇化当然要圈地扩容、要盖楼建房 ，但是，中国的新型城镇化，显然不是房地产化。以城镇化的方向来修复地产股估值等逻辑，显然忽略了以下几层思考。一者， 1995年以来，我国城镇化经历了历史上最快的发展阶段，同时也带来一个更令人头痛的问题 市场房价进入快速上涨甚至暴涨期。房价问题的背后，还有以下值得注意的数据：从 2000年至 2010年的 10年内，国内城市建设用地扩张 83%，但同期包括农民工在内的城镇人口仅增长 45%，土地城镇化与人口城镇化速度极不匹配。那么，今年政府工作报告中 “积极稳妥 ”之意，当然在于纠偏类似失衡，在平抑房价的同时，引

11、导地产业理性 归位。 二者，新型城镇化之 “新 ”，就是要区别于 “造城运动 ”，真正将工作重心转移到进城人口权益的市民化上来。有数据显示：全国人户分离的人口为 2.79 亿人，其中流动人口为 2.36亿人。今日中国城镇化的发展速度，恐怕还要再等等 “市民化 ”的进程。换句话说， “城镇化 ”固然是指农村人口转化为城镇人口的一个过程，但这种 “转化 ”不仅要有 “广度 ”、更要有 “深度 ” 即中央经济工作会议提出的 “提高城镇化质量，使之健康发展 ”。 三者，城镇化固然是农民进城的过程，但这个过程绝不仅仅停留在盖房子层面。社科院发布的蓝皮书称，按照世 界城市的发展规律，当城镇化率达到40%6

12、0% 的时候，标志着城市进入成长关键期， “城市病 ”进入多发期和爆发期。此时，继续推进城镇化将面临更为严峻的挑战。因此，即便是硬件而言，我们更需要对城市交通、环境、社会等方面统筹安排，还得考量城市群内部的协调发展问题。 真正的城市化，或者说我们吁求的新型城镇化，正如国家行政学院决策咨询部主任慕海平所言，不仅要有 “人口的城镇化 ”，更应是产业、人口、土地、社会、农村五位一体的城镇化。城镇化不是给 “房地产化 ”代言。 （ 2013年 03月 09日 人民网） 【小题 1】 “城镇化 ”成 为今年两会最热门议题的原因是什么？请分点概括。（ 4分） 【小题 2】新闻评论是新闻体裁的一种，又与传统

13、的新闻文体有明显的不同。新闻评论在表现新闻事实上有什么优势？请结合文本分析。（ 5分） 【小题 3】作者以 “城镇化不是为房地产化 代言 ”为标题的意图是什么？你认为“城镇化 ”应该为什么代言？（ 6分） 答案： 【小题 1】 中国城乡结构发生了历史性变化。 我国城镇化水平远落后于发达国家水平。 背负着拉动增长的重任。 是新时期的国家战略。 出现了发展不均衡的问题。 市场房价快速上涨甚至暴涨。 “市民化 ”的进程跟不上城镇 化的发展速度。 “城市病 ”进入多发期和爆发期。 【小题 2】示例 1. 新闻要求 客观地反映现实 ，一般不掺进作者的观点。而新闻评论观点鲜明，有明显的 主观倾向性 ； 作

14、者在文中旗帜鲜明地表明 “城镇化不是给 “房地产化 ”代言 ”， 一针见血地指出了城镇化过程中房地产化的错误倾向，同时起了监督舆论、引导舆论的作用。 示例 2. 新闻报道要求 简洁 ，而新闻评论 篇幅较长 ； 作者分三点分别对城镇化过程中的问题做了详细的分析， 帮助读者正确认识这一新闻事实。 【小题 3】（ 1）作者以 “城镇化不是为房地产化 代言 ”为标题，意图是： 表明了 文章的中心 针对的是当下错将 “城镇化 ”往 “房地产化 ”方向发展，以致出现的房价上涨过快的现象， 提出明确的观点态度， 从而吸引了读者的关注与思考。 （ 2） 城镇化应该为进城人口的权益代言， 为城市群内部的协调发展

15、代言， 为建设以人为本的现代化新型城市代言。 【小题 1】试题分析：中国的新型城镇化，是确凿无疑的大方向。是中国发展的重头戏。在原文中分条概括，表达要准确简略，不要过多照抄原文。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定 了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案：。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。 【小题 2】试题分析： . 新闻以报道 当前事件 为主，而新闻评论的材料 既有当前，又可以有史料 等； 作者在文中用了充分的数据和历史资料，说明了城镇

16、化过程中，城市用地扩张远高于城镇人口的增长， 使读者对新闻事件有更清晰的认识，有理有据地指出了问题的症结，有助于 “房地产化 ”问题的解决。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：解答本题时答出 “不同点 ”3分，其中 “新闻特点 ”1分， “新闻评论特点 ”2分；结合文本 1分； “好处 ”1分，考生答出其他的特点，只要言之成理也可以。 【小题 3】试题分析：本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给 2分；论述合理、理由充分，给 6分 ) 考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能

17、力。 点评：此题是一道开放题，分值也比较高，但是一定要先亮明自己的观点，然后再加以评论。需要注意的是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。 灵魂的巢 冯骥才 对于一些作家，故乡只属于自己的童年；它是自己生命的巢，生命在那里诞生；一旦长大后羽毛丰满，它就远走高飞。但我却不然，我从来没有离开过自己的家乡。我太熟悉一次次从天南海北、甚至远涉重洋旅行归来而返回故土的那种感觉了。只要在高速路上看到 “天津 ”的路牌，或者听到航空小姐说出它的名子。心中便充溢着一种踏实，一种温情，一种彻底的放松。 我喜欢在夜间回家，远远看到家中亮着灯的窗子，一点点愈来愈近。一次一位生活杂志的记者要我为 “家庭 ”

18、下一个定义。我马上想到这个亮灯的窗子，柔和的光从纱帘中透出，静谧而安详。我不禁说： “家庭是世界上惟一可以不设防的地方。 ” 我的故乡给了我的一切。 父母、家庭、孩子、知己和人间不能忘怀的种种情谊。我的一切都是从这里开始。无论是咿咿呀呀地学话还是一部部十数万字或数十万字的作品的写作；无论是梦幻般的初恋还是步入茫茫如大海的社会。当然，它也给我人生的另一面。那便是挫折、穷困、冷遇与折磨，以及意外的灾难。比如抄家和大地震，都像利斧一样，至今在我心底留下了永难平复的伤痕。我在这个城市里搬过至少十次家。有时真的像老鼠那样被人一边喊打一边轰赶。我还有过一次非常短暂的神经错乱，但若有神助一般地被不可思议 地

19、纠正回来。在很多年的生活中，我都把多一角钱肉馅的晚饭当做美餐，把那些帮我说几句好话的人认做贵人。然而，就是在这样困境中，我触到了人生的真谛。从中掂出种种情义的分量，也看透了某些脸后边的另一张脸。我们总说生活不会亏待人。那是说当生活把无边的严寒铺盖在你身上时，一定还会给你一根火柴。就看你识不识货，是否能够把它擦着，烘暖和照亮自己的心。 我的许多温情的故事是裹在海河的风里的；我挨批挨斗就在五大道上。一处街角，一个桥头，一株弯曲的老树，都会唤醒我的记忆。使我陡然 “看见 ”昨日的影像。它常常叫我骄傲地感觉到自己拥 有那么丰富又深厚的人生。而我的人生全装在这个巨大的城市里。 一次，在法国，我和妻子南下

20、去到马赛。中国驻马赛的领事对我说，这儿有位姓屈的先生，是天津人，听说我来了，非要开车带我到处跑一跑。待与屈先生一见，情不自禁说出两三句天津话，顿时一股子惟津门才有的热烈与义气劲儿扑入心头。屈先生一踩油门，便从普罗旺斯一直跑到西班牙的巴塞罗那。一路上，说得净是家乡的新闻与旧闻，奇人趣事，直说得浑身热辣辣，五体流畅，上千公里的漫长的路竟全然不觉。到底是什么东西使我们如此亲热与忘情 家乡把它怀抱里的每个人都养育成自己的儿子。 它哺育我的不仅是海河蔚蓝色的水和亮晶晶的小站稻米，更是它斑斓又独异的文化。它把我们改造为同一的文化血型。它精神的因子已经注入我的血液中。这也是我特别在乎它的历史遗存、城市形态乃

21、至每一座具有纪念意义的建筑的原故。我把它们看做是它精神与性格之所在，而决不仅仅是使用价值。 我知道，人的命运一半在自己手里，一半还得听天由命。今后我是否还一直生活在这里尚不得知。但我无论到哪里，我都是天津人。不仅因为天津是我出生地 它决不只是我生命的巢，而是灵魂的巢。 （选自大家文丛 冯骥才有删减） 【小题 1】作者为什么 “喜欢 在夜间回家 ”？（ 4分） 【小题 2】作者在文中写了在法国马赛的经历，请分析其作用。（ 5分） 【小题 3】作者在文章最后说 “天津是我出生地 它决不只是我生命的巢，而是灵魂的巢 ”，结合文本内容谈谈你的理解。（ 6分） 答案： 【小题 1】 因为夜晚的家在柔和的

22、灯光映照下显得格外静谧、安详。 夜间的家灯光给人温暖之感，让人有归属之感。 【小题 2】 插叙。（ 1分） 这一段插写了身在法国的天津人对家乡的回忆绵绵不绝，突出身处异乡的游子对家乡的无比眷恋之情。（ 2分） 这样写更加有力地突出了家乡在每一个人心中的地位，家乡给人丰 富且深厚的人生，是人们的精神栖息地，灵魂的归属地。（ 2分） 【小题 3】 表达了家乡孕育着人、人与家乡不可分离的密切关系；（ 2分） 作者在家乡经历的一切 , 包括童年、写作，甚至是不幸的遭遇，这使得作者感悟了人生的真谛、生命的意义； (2分 ) 故乡的个性、城市的文化造就着生活在这方土地上的人的个性，在人的内心深处镌刻出深刻

23、的乡土烙印，二者共生共长、水乳交融，而这些是融注于血液的文化认同感。（ 2分） 【小题 1】试题分析： 答出 “夜晚的家有柔和的灯光 ”等意思给 1分，答出 “静谧、安详 ”给 1分。 答出 “家的灯光给人温暖之 感 ”，或 “让人感受到踏实、温情、彻底的放松 ”，或 “让人认识到家庭是世界上惟一可以不设防的地方 ”等意思给 1分，答出 “让人有归属之感（归宿感） ”给 1分。 考点：本题考查学生 “体会重要语句的丰富含义 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：对于此类题，同学们要既得 “意 ”而又不忘 “形 ”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此，关键性文句多

24、富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文 入情，瞻前顾后的根据其语段的 “形 ”，深入领悟其语句段的“意 ”。 【小题 2】试题分析： 答出 “插叙 ”给 1分。 准确概括这一段的主要内容给 1分，答出 “突出游子对家乡的感情 ”等给 1分。 答出 “突出了家乡在每一个人心中的地位 ”给 1分，准确回答家乡对人精神与性格的影响给 1分。 考点：本题考查学生 “分析综合 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：作用题是现代文阅读中的重头戏，经常会考到，一般这种题要从两方面去回答，一个

25、是内容，一个是结构，二者缺一不可。 【小题 3】试题分析：第 个得分点若摘抄第 4段相关内容或第 5段故乡让作者拥 有 “丰富又深厚的人生 ”等语句作答也可酌情给分。第 个得分点若摘抄第7段相关内容，如故乡把 “斑斓又独异的文化 ”“注入我的血液中 ”，塑造了 “我 ”的“精神与性格 ”等可酌情给分。 考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。 点评：此题是一道开放题，针对这些评论，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。 怎样理解文化的 “雅 ”和 “俗 ” 李德顺 对于文化的理解，不少人认为 “精英文化 ”就是

26、“高雅 ”的，而 “大众文化 ”则是“低俗 ”的。其实，文化历来 就有 “高雅文化 ”与 “通俗文化 ”、 “精英文化 ”和 “大众文化 ”之分。那么，这种划分的依据是什么，又意味着什么？ 对文化之 “雅 ”和 “俗 ”有两种不同理解。一种理解，是取它们的价值评价含义，就是 “根据文化品质的高低优劣 ”来规定什么属于 “雅 ”文化，什么属于 “俗 ”文化。这里的 “雅 ”和 “俗 ”意味着评判一种文化现象品位的高低、情理的深浅、形式的文野、制作的精糙、走向的提高与普及等等。这也意味着社会文化建设要以追求真、善、美为己任，扶持高雅文化，抵制庸俗文化。 但是，在日常的语言和应用环境中，人们却还是要

27、给 “雅俗 ”加进另一 种含义，就是 “根据什么人来占有和享用 ”来规定什么属于 “雅文化 ”，什么属于 “俗文化 ”。这样， “雅文化 ”就可以和 “精英文化 ”等联系在一起，是指以社会上层人群为主体、满足有较高地位人群需要的文化；而 “俗文化 ”自然也就与 “大众文化 ”、 “平民文化 ”乃至 “市井文化 ”相联系，指以社会下层人群为主体、满足一般大众需要的文化。从逻辑上说，这种理解和划分只是反映文化有不同的主体类型和层次，如果不加进身份等级歧视和阶级偏见，应该说并不意味着 “高低、优劣、贵贱 ”之分。 对于 “俗、雅 ”与 “大众、精英 ”之间的联系，要有具体的、实事求 是的分析判断，不

28、能轻易在它们之间画等号。不要以为 “大众文化 ”只能是粗野简陋的，而“精英文化 ”则必然是高雅精致的。事实上，文化的 “雅俗高低 ”是要在每一次的创造中具体地显现和接受评判的。我国千古名篇诗经中的作品，原本是当时的民谣俚曲，却可以成为后世的风雅之师；而许多当年被视作风雅之极的宫廷御制、状元文章等，如今却大都和其他文化糟粕一道成了历史的垃圾。水浒、西游记等小说，京剧等戏剧，中国传统工艺等，原都是来自民间的“大众文化 ”、 “俗 ”文化产品，现在则成了传统文化中的瑰宝，成了雅文化。历史证明， “大众文 化 ”也可以有自己的精品，有自己的高贵和优美；而 “精英文化 ”也难保不出粗俗之作，也有它们的俗

29、气、无聊和空洞。只有凭借创造的智慧和精心的劳动，而不是凭借某种身份，才能产生精品。对任何人和任何文化形式说来，都是如此。 现实生活中，人们对 “雅 ”和 “俗 ”有一些严重的误解，甚至偏见。在某些人的潜意识中，一味地视古为雅、视今为俗；以寡为雅、以众为俗；以远为雅、以近为俗，等等。这是应该摒弃的陈腐偏见。因为说到底， “大众文化 ”才是民族文化最深厚的基础，是最本真的 “文化文本 ”，是民族文化伟力的根源。没有了普通大众的世俗生活， 人类文化就将失去生命力的源泉。 “雅俗 ”本身是对文化现象品位的一种描述和判断，它以文化产品和文化行为的质量为中心，并不是对文化主体的界定，不应该将二者轻易地等同

30、或混淆。同时，在如何看待 “雅、俗 ”与 “精英、大众 ”之间相互关联的问题上，则直接或间接地反映出人们在文化观念上的根本立场和思维方式的差别。 就我国具体情况而言，伴随着整个社会向市场经济的转型，在文化领域也出现了 “重心下移 ”的趋势，普通大众的文化需求日渐成为市场的主导力量。一些人称之为 “文化世俗化 ”或 “俗文化泛滥 ”。对此应有冷静的思考。 “文化重心下移 ”应该说是一种具有历史合理性的进步，是我们的文化 “为人民服务 ”之必须。 【小题 1】下列说法，不符合文意的两项是（ 5分） A文化历来就有 “高雅文化 ”与 “通俗文化 ”、 “精英文化 ”与 “大众文化 ”之分，它们之间的

31、划分依据是有所不同的。 B对文化之 “雅 ”和 “俗 ”的两种不同理解意味着社会文化建设要以追求真、善、美为己任，扶持高雅文化，抵制庸俗文化。 C文化的 “雅 ”“俗 ”可以通过其品位的高低、情理的深浅、形式的文野、制作的精糙及走向的提高与普及等来进行评判和区分。 D从逻辑上说， “大众文化 ”与 “精英文化 ”只是反映文化有不同的主体类型和层次，一般情况下并不意味着它们有高低、优劣与贵贱之分。 E从 “什么人占有和享用 ”的角度来划分的 “雅 ”与 “俗 ”，那么 “雅文化 ”就是 “精英文化 ”， “俗文化 ”就是 “大众文化 ”。 【小题 2】根据文意，下列理解与推断中合理的一项是（ 3

32、分） A文化工作者只要凭借创造的智慧和精心的劳动进行文化艺术创作，就能产生文化精品。 B昔日风雅之极的宫廷御制及状元文章如今却都成了历史的垃圾，可见 “精英文化 ”也会出粗俗之作。 C人们在文化观念上的根本立场和思维方式的差别可以直接或间接地从如何看待 “雅、俗 ”与 “精英、大众 ”之间的相互关联问题上反映出来， D “大众文化 ”才是民族文化最深厚的基础，没有 “大众文化 ”就不可能有 “精英文化 ”。 【小题 3】作者在文中批判了对文化之 “雅 ”和 “俗 ”的哪些错误认识，试分条简要概括。（ 4分） 【小题 4】如何正确理解文化的 “雅 ”、 “俗 ”与 “精英文化 ”、 “大众文化

33、”之间的联系。（ 4分） 答案： 【小题 1】 B E 【小题 2】 C 【小题 3】 “精英文化 ”就是 “高雅 ”的， “大众文化 ”就是 “低俗 ”的。或： “大众文化 ”只能是粗野简陋的，而 “精英文化 ”则必然是高雅精致的。 视古为雅，视今为俗；以寡为雅，以众为俗；以远为雅，以近为俗。 把文化领域 “重心下移 ”的趋势称之为 “文化世俗化 ”或 “俗文化泛滥 ”。（答对一点 1 分，答对两点 3 分，答对三点 4分。） 【小题 4】 文化的 “雅 ”“俗 ”与 “精英文化 ”、 “大众文化 ”之间的联系要具体化的实事求是的分析判断，不能轻易画等号。（ 1分） 从什么人占有和享用的角度

34、看， “雅文化 ”与 “精英文化 ”相联系， “俗文化 ”与 “大众文化 ”相联系。（ 1分） “俗文化 ”中的一些精品可以成为后世的风雅之师， 某些原先的 “雅文化 ”则可能成为文化糟粕或垃圾。（ 1分） “大众文化 ”并非只能是粗野简陋， “精英文化 ”未必一定是高雅精致。（ 1分）（每点 1分，共 4分。） 【小题 1】试题分析： B E（ B “对文化之 雅 和 俗 的两种不同理解意味着 ” 错，据第 2段，应是 “根据文化品质的高低优劣 ”来区分文化的 “雅 ”与“俗 ”，意味着 ； E武断， “雅文化 ”就是 “精英文化 ”， “俗文化 ”就是 “大众文化 ”说法绝对，原文只是说两

35、者之间 “相联系 ”。） 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：五选二的题最 容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。 【小题 2】试题分析： C（ A “只要 就 ”的推断与原文 “只有 才 ”不合；B把原文的特称判断 “大都 ”变为全称判断 “都 ”； D因果推断不成立。） 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：筛选并整合文中的信息时，要注意在原文中找出与选项相关的句子，然后一一对应着去分辨对错，只要是原文中的原话，即可算对。如果

36、表述不同，但是意思相同也算正确。 【小题 3】试题分析 ：首先要确定答题范围，在第一、四、五、七段找信息，将语言概括总结即可。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案：。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。 【小题 4】试题分析： “雅 ”“俗 ”与 “精英文化 ”、 “大众文化 ”之间的联系会随着时代的不同而发生变化。 “大众文化 ”中也有精致高雅之作， “精英文化 ”中也可能有粗俗之作。本题在三、四段筛

37、选信息。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点： 尽可能用原文中的词语作归纳，尽可能用原文中的重要词语组织答案：，可以防止归纳的不准确； 防止要点遗漏，要点遗漏，答案：便不完整，防止的方法就是对相关文字作层次分析。 文言文阅读 傅青主善医。其乡人王尧客都门，忽头痛，经多医不效，就诊于太医院某，按脉毕，命之曰： “此一月症也，可速归家料理后事，迟无及矣。 ”王急治任旋里。会傅入都，遇诸途，问王归意，以疾告，曰： “太医院某君，国手也，盍请治之 ？ ”某叹曰：

38、“仆之归，从其命也。 ”乃具告所言。傅骇曰： “果尔，奈何 ？试为汝诊之。 ”按脉良久，叹曰： “彼真国手也，其言不谬 。 ”王泫然泣曰： “诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓 名，乃不能生死人而肉白骨乎 ？ ”傅又沉思久之，谓曰： “汝疾无生理，今思得一法，愈则不任功，不愈亦不任过，试之何如？ ”王大喜，求方 。傅命归家，遍觅健少所用旧毡笠十余枚，煎浓汤，漉成膏，旦夕履之。王归家，如法治之，疾果愈。寻至都见傅，喜慰异常。更谒某，某见王至，瞿然曰： “君犹无恙耶？ ”王具以傅所治之法告之。某叹曰： “傅君神医，吾不及也。吾初诊汝疾，乃脑髓亏耗，按古方，惟生人脑可治，顾万不能致。今傅君以健少旧

39、毡笠多枚代之，真神手，吾不及也。若非傅君，汝白骨寒矣，谓非为鄙人所误耶！医虽小道，攻之不精，是直以人命为儿戏也，吾尚敢业此哉！ ”送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣 。 傅善医而不耐俗，病家多不能致。然素喜看花，置病者于有花木之寺观中 ，令与之善者诱致之。傅既至，一闻病人呻吟，僧即言为羁旅贫人，无力延医，傅即为治剂，辄应手愈。 某妇忽患腹痛，辗转地上。其夫求之傅，乃令持敝瓦缶，置于妇榻前，捣千杵，服之，立止 。一老人痰涌喉间，气不得出入，其家具棺待殓。 傅诊之，曰： “不死 。 ”令捣蒜汁灌之，吐痰数升而苏。凡患泻者，遇傅无不瘳。用药不依方书，每以一二味取验 。有苦痨瘵者，教之胎息 ，不三

40、月而愈。 （选自清稗类钞 傅青主善医，有删改） 【注】 和、缓：春秋时期秦国两位名医的名字。 胎息：像婴儿在母胎中一样不用口鼻而用脐呼吸，是一种高度柔和的腹式呼吸法。 【小题 1】对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（ 3分） A王急治 任 旋里行李 B医虽小道， 攻 之不精研究 C病家多不能 致 达到 D令与之 善 者诱致之交好 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ 3分） A就诊 于 太医院某乃令持敝瓦缶，置 于 妇榻前 B 乃 具告所言 乃 脑髓亏耗 C试 为 汝诊之谓非 为 鄙人所误耶 D问王归意， 以 疾告是直 以 人命为儿戏也 【小 题 3】下列各

41、句编为四组，都能表现傅青主善医的一组是（ 3分） 果尔，奈何 ？ 王大喜，求方 。 傅诊之，曰： “不死 。 ” 彼真国手也，其言不谬 。 服之，立止 。 每以一二味取验 A B C D 【小题 4】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A王尧患头痛病，被京城的太医判为不治之症，一个月后必死。傅青主叫他试着用青年人戴过的毡笠熬成药膏，早晚服食，竟然把病治好了。 B太医见到病愈的王尧，大为吃惊，深有感慨。既佩服傅青主医术高超，又自愧学艺不精，几乎误人性命，此后，这个太医干脆不再从医了。 C傅青主平素喜欢看花，因而他让人想方设法先把病人安置在有花木的寺院之中，傅青主来了之后，了解情

42、况，给病人诊治下药，手到病除。 D傅青主善于医治各种疑难杂症，因病施治，不拘一格，用药不多，妙手回春，很有特色。他还教病人运用 “胎息 ”法调治痨症，效果很好。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) （ 1）太医院某君，国手也，盍请治之？（ 3分） （ 2）诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓名，乃不能生死人而肉白骨乎？（ 4分） （ 3）送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣。（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 C 【小题 5】（ 1）答案：太医院里某先生，是全国第一流的医生，为什么不请他治病？（关键词

43、“盍 ”1分，判断句式 1分，句意 1分） （ 2）答案：如果确实像您说的那样，我真的没有活着的希望了。不过您久负名医的美名，竟不能起死回生吗 （ 3）答案：太医送王尧出门，立即请求退休，关上门谢绝求医的人，闭口不再谈医术了。（补充主语 1分，关键词 “谢 ”1分，句意 1分） 【小题 1】试题分析： C（致：招来、招请） 考点：本题考查学生 “理解常见文言实词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解

44、决了。 【小题 2】试题分析： D（以：介词，把； A于：介词，到 /在； B乃：副词，于是、就 /是、原来是； C为：介词，替、给 /被。） 考点：本题考查学生 “理解常见文言虚词在 文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：这种题型是考虚词题最常见的题型，相对而言也比较简单，只要能将各个句子看懂，分辨出这几个常见虚词的意义和用法就行了。 【小题 3】试题分析： B（ 是傅青主对王尧病情的担心； 是傅青主对太医诊断的肯定。） 考点：本题考查学生 “筛选文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：做本题首先要理解 “喜钓 ”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会

45、设置一些障眼法，有的是具体行为，有的却不是具体行为。所以做这类题一定要细心。 【小题 4】试题分析： C（ “把病人安置在 有花木的寺院之中 ”不是傅青主的意思。） 考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为 C级。 点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。 【小题 5】试题分析：（ 1）在翻译这个句子的时候， 关键词 “盍 ”，兼词， 相当于 “何不 ”， 译为 “为什么不 ”“怎么不 ”，或者直接写

46、 “何不 ”，得 1分； “国手也， ”判断句，翻译 “是 ”字，体现 判断句的标志，得 1分； “国手 ” 译为 “国家闻名的医师 ”“名医 ”“国内有名的御医 ”“国家级的医生 ”等得 1分。（ 2）这个句子中关键词 “诚 ”“着和、缓名 ”“生死人而肉白骨 ”各 1分，句意 1分）（ 关键词“诚 ”，译为 “如果确实 ”“果真 ”，得 1分； “着和、缓名 ”译为 “有着像和、缓一样的名气 ”“有着和、缓两位名医的名气 ”“有着和、缓名医的名声 ”“有着和、缓两位名医一样的医术和声望 ”“有着和、缓那样的名望 ”等，得 1分； “乃 ”，副词，译为 “竟然 ”“却 ”“反而 ”，得 1分

47、； “生死人而肉白骨 ”， “生 ”“肉 ”，使动用法，译为 “使 活过来 ”或 “让 复活 ”、 “使 长肉 ”“让 长肉 ”，或者意译为 “起死复生 ”“起死回生 ”，得 1分。（ 3）这个句子中 补充主语 “太医 ”得 1分； “乞休 ”译为 “请求退休 ”“请求辞退官职 ”，得 1分； “谢 ”译为 “谢绝 ”“拒绝 ”，得 1分。 考点：本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。 【参考译文】 傅青 主善于治病。他的同乡人王尧寄居在京城，忽然患头痛病，经很多医生诊治都不见效，到太医院某医生就诊，那太医按脉完毕，吩咐他说： “这病只有一个月时间了，你应尽快回家料理后事，慢一点就来不及了。 ”王尧急忙打点行李准备回家。适逢傅青主来京城，在路上遇到王尧，就问他回家的原因，王尧把病情告诉傅青主。傅青主说： “太医院某先生，是全国第一流的医生，为什么不请他治病？ ”王尧叹息着说： “我回家，就是听从他的吩咐啊。 ”于是将太医说的都告诉他。傅青主很吃惊，说： “如果真是这样，怎么办？让我试给你诊断