2013届山东省临沂市高三第三次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届山东省临沂市高三第三次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 A光纤（ xin）皈依 (gu)称心如意（ chn）车载斗量（ zi） B拓本（ t）粗犷（ gun）挑拨离间 (jn)洞见症结（ zhng） C雾霾（ mi）否认 (fo)锃光瓦亮（ zng）长吁短叹（ x） D佣金（ yng）靓妆（ jng ）拈花惹草（ zhn）咬文嚼字（ jio） 答案： A 试题分析： B项，挑拨离间 jn,C项，否认 fu,D项，拈花惹草 nin。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部

2、正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题 “纤 ”“犷 ”“拈 ”属于统读字， “皈 ”“霾 ”“锃 ”属于不能按形声字读半边的字，只能记忆。“称 ”“载 ”“拓 ”“间 ”“症 ”“吁 ”“佣 ”“靓 ”“嚼 ”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆，如 “称 ”作形容词读 chn，作动词读 chn；“载 ” 作名 词和作动词当 “记录 ”讲时读 zi，作动词， “装运 ”的意思及由此引申出来的 “充满 ”（装满）的意思，读 zi。 “间 ” 凡是读 jin时，前面或中

3、间加 “这 ”、“之 ”“的 ”等可大体讲得通； “嚼 ”书面语读 ju，口语读 jio； “症 ” 比喻事情弄坏或不能解决的关健时读 zhn，其余读 zhn； “佣 ”在买卖时付给中间人的报酬读 yn，其余读 yn； “吁 ”在叹气、出气的声音时读和 “长吁短叹 ”中 x，其余读 y；属于多音字中的专用词语。 “否 ”属于方言误读。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是 A剪彩顶梁柱轻车减从众志成城 B增幅小拇指人才倍出实干兴邦 C发轫赔笑脸赈灾义演珠联璧合 D厮打破记录金碧辉煌一如既往 答案： C 试题分析： A项，减 简； B项，倍

4、辈； D项，记 纪。此题的字形难度较大，只能结合字义分析强行记忆。 “轻车简从 ”是中的 “简 ”应是 “简化 ”的意思；“人才辈出 ”中的 “辈 ”应是 “一批批 ”“一辈辈 ”的意思； “纪录 ”专用于一定时期、一定范围内记载下来的最好成绩或对有新闻价值的人物或事件，经过综合、整理、加工而成的记录，其余意思是二者可以通用。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，标点符号使用正确的一项 A “五一 ”临近，湖北 318家景点门票降价，云南全省景点门票打八折，山东曲阜推出 “背论语免费游三孔 ”活动 与往年不同，今年假期，各地景区门票不再是 “涨声 ”一 片。

5、 B成都草堂小学翠微校区，和国家游泳中心（水立方）、国家大剧院等知名建筑 “平起平坐 ”，同获第五届中国建筑学会建筑创作奖，被网友捧为 “成都最牛校舍（ 2月 25日成都商报） ”。 C三峡工程启动 175米蓄水后，昭君镇有望通过开发昭君品牌，发展特 色旅游，成为湖北省 “两山一江 ”旅游线路（武当山、神农架、长江三峡）的重要游客集散地之一。 D新疆将用三至五年时间，力争在冶金、化工、纺织、农副产品加工、旅游和物流等领域组建五、六个具有一定规模和实力的 “百亿 ”企业集团。 答案： A 试题分析： B项，括号内容应在句号后； C项， “品牌 ”后的逗号改为顿号，括号里的内容是对 “两山一江 ”

6、的解释说明，因此括号内容应放在 “两山一江 ”的后面； D 项，表示约数的相邻两个数字之间不用顿号， “五 ”与 “六 ”间的顿号删去。标点符号的试题可以从三面入手解决：读音法，解决无疑问的问题； 记忆法，记忆特有的规律，如本题的顿号和括号，表示约数时数字中间不能加顿号，括号解释谁就在谁的后面，如 B 中中 “（ 2月 25日成都商报） ”是全句的解释、说明，应该用在句号后，如在选项的位置，就成了 “校舍 ”的注释了，再如选项C 中的 “（武当山、神农架、长江三峡） ”是对 “两山一江 ”的解释，所以应放在“两山一江 ”后，如果括号内的内容为 “武当山 神农架 长江三峡 ”放在这个位置就正确了

7、；分析法，分析句子结构，确立层次，如 B 中 “开发昭君品牌，发展特色旅游 ”是更小的一个层次，中间要加顿号。 考点：正确使用标点符号。 能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A蔡明已上了 21年春晚，当被问到 “你会放弃它吗 ”蔡明连说不一定，她透露今年春晚准备了四个小品，只有想跳就跳勉强过关，其余三个则差强人意，被直接毙掉。 B近日，上海黄浦江水面出现 2000多头死猪。事情发生后，供水企业加强了水质监测。人们在关心水质污染的同时，也已经开始调查这起事件的始作俑者。 C两会成为思想碰撞的平台：既有领导干部们高屋建瓴的深谋远虑，也有来自最基层的代表委员的心声；既有

8、专家学者的权威观点，也有平头百姓的一得之见。 D在今年两会的讨论会上，一位农民代表 “抢 ”到了会议的最后一个发言机会。因为他要代表农民说几句话，这是他处心积虑准备的建议，怎么舍得放弃不提？ 答案： B 试题分析： A项，差强人意：大体上还能使人满意。属语意内涵不明中的反用其义。 C项，一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。此处对象错配。 D 项，处心积虑：千方百计地盘算。多含贬义，此处褒贬误用。成语试题只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是 A习

9、近平的此次访问应当确定中俄之间的新型关系，谋求得到俄罗斯的原料资源。中国一旦与西方关系恶化，俄罗斯即便不伸出援手，也会保持中立。 B少打电话，不乱捐赠，甚至是不炒作、不煽情，从满腔热忱到理性冷静，网民心态日渐成熟，又何尝不是中国社会前行的缩影？ C在中国房价高耸的同时，拥有几十套住房的 “房爷 ”、 “房姐 ”不断浮出水面，中国民众的神经被强烈刺激着，除了在网上激烈地宣泄愤怒外，却别无他法。 D目前，我国建立健全了从学前教育到研究生教育的学生资助体系，不断扩大资助范围和标准，基本达到了 “不让一个学生因家庭经济困难而失学 ”的目标。 答案： B 试题分析： A 项，关联词位置错误。把 “一旦

10、”提到 “中国 ”前面，出现关联词语，一定要注意查找关联词语语序不当、和不合逻辑的错误，此题前后主语不一致，关联词语应该放在主语之前，反之则反； C项，成分残缺， “除了 ”前加 “中国民众 ”，也可解释为 “结构混乱 ”中的暗换主语， “除了 ”前面没有主语，没有主语就是 “承前省 ”或 “蒙后省 ”，后面没有句子，前面句子的主语是 “中国民众的神 经 ”，不能作此句的主语，造成前后结构混乱； D项， “扩大 ”与 “标准 ”不搭配。见到“和 ”、顿号等表示连接、并列的词语，注意查找并列不当、搭配不当、逻辑顺序不当。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字

11、，完成后面题目。 阿姆斯特朗：在月球上留下人类第一个脚印的人 保罗 达根 2012年 8月 25日，人类首位登上月球的美国宇航员尼尔 阿姆斯特朗因罹患心血管并发症逝世，享年 82岁。 奠定阿姆斯特朗历史地位的那次长达 195小时的危险飞行 从 1969年 7月 16日 “阿波罗 11号 ”升空，到太空舱 8天后落到地球 汇集了全世界的目光，在一个美国发生着深刻社会骚动和变革的时代，超越了文化、政治和世代分歧。 “飞行员喜欢飞行 ” 当平民阿姆斯特朗和他的机组成员、空军飞行员奥尔德林以及科林斯穿越太空时，全世界电视机前的观众见证了一幕扣人心弦的关于技术和勇气的 “戏剧 ”。 站在舞台最中央、冷静

12、并专注的，是一名务实的 38岁宇航员，他就是阿姆斯特朗，在后来的几十年中偶尔公开讲述其任务的时候，他的言辞通常是平淡不加修饰的，他的回忆主要是有关操作性问题。他说： “我是，并将永远是，一个穿着白袜子和多口袋 工作服的书呆子工程师而已。 ”与奥尔德林和科林斯不同，阿姆斯特朗从未出版过一部回忆录。 尽管世人多是因为月球漫步记住他的，阿姆斯特朗回忆中的自己在月球表面的生活却是反高潮的，他说： “飞行员在漫步时不会感到特别愉悦。飞行员喜欢飞行。 ” “他是我们的唯一选择 ” 指挥这项历史性飞行任务的使命最终落到了阿姆斯特朗头上，这和他的能力和阅历是分不开的。 尼尔 奥尔登 阿姆斯特朗 1930年 8

13、月 5日生于俄亥俄州西部农业小镇沃帕科内塔。他在 16岁生日那天得到了自己的飞行员驾照，尚不到可以独自驾驶机动车的合法年龄。 1949年他参 加了海军的飞行训练，并最终成为 “埃塞克斯 ”号航空母舰上他所在的歼击机中队里最年轻的飞行员。 1966年 3月，阿姆斯特朗在从事的 “双子座 8号 ”任务所表现出的应对危机的能力给 NASA官员留下了深刻印象， 3年后他们将 “终极任务 ”的指挥权交给了他。 就在他和奥尔德林持续下降，试图在一个距离地球 24万英里的星球上保持平衡的时候，登月舱轰鸣的发动机激起月球尘土形成了雾，干扰了阿姆斯特朗的深度知觉，遮挡住了月球表面的视野。在低于 100英尺时，下

14、降发动机的燃料降至临界水平。这意味着阿姆斯特朗只有不到两分钟的时间将登月舱缓缓降 落到月球表面上，否则他将面临一个可怕的两难困境。他将要么取消下降，宣告任务失败，代价是国家声誉和国家财富；要么在燃料用尽之后，冒险进行某种紧急迫降，让登月舱在剩余的下降过程中借助月心吸引力下降，并寄希望于慢动作的下降不会对登月舱造成严重伤害。 最后，在只剩 50秒的时候，登月舱 “鹰 ”号的起落架降落在月球的土地上。他们危险的、长达 12分钟冲向未知的降落使得阿姆斯特朗的心跳达到正常心率的两倍。 随着他的双脚于美国东部时间 1969年 7月 20日晚上 10点 56分 15秒踏上月球表面，全世界都听到了那句话：

15、“个人一小步，人 类一大步。 ” NASA之所以选择了阿姆斯特朗而不是奥尔德林迈出走出登月舱的著名的第一步，还和这两个人的性格有关。 宇航员生涯结束后一直在与酗酒和抑郁症作斗争的奥尔德林毫不掩饰自己的固执和野心，他在 NASA内部公开宣称，他认为自己应该是踏出第一步的人。 克拉夫特说： “沉默寡言、声音柔和、英勇无畏的尼尔 阿姆斯特朗，是我们的唯一选择。 ” “我们恰好生在这个时代 ” 对于他的全球知名度，他说： “我们并非懵懂无知，但是对于公众的兴趣会演变成什么样子，我们毫无头绪。 ” 阿姆斯特朗在 NASA管理层工作两年后，加入了辛辛那 提大学工程系。其后几十年中，阿姆斯特朗成为一位隐居者

16、，他婉拒了记者刺探其私生活的努力，直到大多数人都放弃或是失去了兴趣。因为对教师工会不满，他 1979年从大学辞职，投身商业，成为一名投资人和企业董事会成员，从而赢得了个人财富。 但他也并非如许多人认为的那样是一位 “隐士 ”。例如， 1986年，他担任了研究“挑战者 ”号宇航飞船爆炸原因的委员会副主席。这是他罕见地走到聚光灯下的行为。一般来说，阿姆斯特朗对于公开露面活动的选择极其挑剔，只局限于与航空航天有关的纪念活动，以及一些能够激发其兴趣的低调集会活动，如科技圈的 会议等。 阿姆斯特朗 2001年在 NASA的口述历史节目中说： “回首过去，我们的确非常幸运，恰好生在这样一个时代，我充满感激

17、。 ” (本文有删节和修改 ) 【小题 1】为什么尼尔 阿姆斯特朗是首次登月活动 “终极指挥权 ”的 “唯一的选择 ”？（ 4分） 【小题 2】本文行文用了小标题的形式，这样有什么好处？（ 4分） 【小题 3】本文是怎样塑造阿姆斯特朗的形象的？（ 4分） 【小题 4】文章最后引用阿姆斯特朗的话说： “回首过去，我们的确非常幸运，恰好生在这样一个时代，我充满感激。 ”你如何看待个人成就与时代的关系？请结合原文和现实人生 ，谈谈你的看法。（ 6分） 答案： 【小题 1】 他的传奇般的飞行经历和危机处理能力让他能够胜任这项工作。 他低调、沉默寡言、英勇无畏的个性使他战胜队友走上指挥岗位。 在登月活动

18、时他以冷静的态度、高超的技能操纵登月舱着陆，充分证实了他正是 “唯一的选择 ”。（三个要点答出两个即可，每个要点 2分） 【小题 2】 用 “原话 ”做小标题便于作者从不同层面组织材料，凸显了阿姆斯特朗的专业、低调的形象。（ 2分） 使行文条理清楚，有个性的话语也容易吸引读者，给读者留下深刻印象。（ 2分） 【小题 3】 正面描写、侧面描写相结合。文中既 有传主本人的形象描写，也有他人的评价议论，既真实又客观地反映了传主的性格特点。 既选取登月活动作为典型事例详写，表现阿姆斯特朗精湛的专业技能；又有其他故事补充，写出了阿姆斯特朗的低调淡泊，点面结合，详略得当。 引用手法的使用。文中多次引用阿姆

19、斯特朗的话，表现了他的沉静、朴实和善于思考。（三个要点答出两个即可，每个要点 2分） 【小题 4】 这句话表现了阿姆斯特朗在巨大的荣誉面前并没有迷失，他淡泊名利，冷静思考， 认为这样的辉煌应该归功于时代归功于整个人类。（ 2分） 任何人的成功都离不开团队给予的帮助，他所属的 时代赋予的机遇，这样的成就是超越了文化、政治和世代分歧的存在。（ 2分） 人类进步的每一小步，都蕴含了阿姆斯特朗这样的英雄的奉献，个人的成就是时代成就的基石。（ 2分）（ 6分。能自圆其说即可） 【小题 1】试题分析：试题分析：这是一道筛选信息的题目，一要注意审题干，不要答错方向。二是要筛选信息准确，尽量用文中的关键词语，

20、不要遗漏。三是分条表述，调理清晰。文中的关键语句： “1966年 3月，阿姆斯特朗在从事的“双子座 8号 ”任务所表现出的应对危机的能力给 NASA官员留下了深刻印象 ”、“在只剩 50秒的时候，登月舱 “鹰 ”号的起落架降落在月球的土地上 ”、 “沉默寡言、声音柔和、英勇无畏的尼尔 阿姆斯特朗，是我们的唯一选择 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这道题是文章标题的探究题，文章的标题主要有如下一些作用：（ 1）引领全文是全文的中心。（ 2）文章的主体事件。（ 3）交代文章人物、时间、地点等。（ 4）有时文章题目比较怪异，这样能引起读者的阅读兴趣

21、、使文章富有深刻的意蕴。（ 5）文章的线索。此题标题引用的都是人物的原话，这样显得正是可信，更有利于凸显人物性格，再则是小标题，统摄于大标题下，使文章结构严谨。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道手法题，小说和散文的人物塑造无外乎直接描写和间接描写两种手法，直接描写有肖像、动作、语言、心理，间接描写主要是环境的烘托（包括自然环境和社会环境），人物的对比，其他人的评价，找到这些句子可以概括出答案：。答题时明确手法后要有具体的例子。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手 法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析

22、：这是一道探究题，探究的重点是时代和个人成就的关系，要辩证的去谈，时代的发展需要个人的努力和贡献，个人的成功离不开时代的发展，时代赋予的机遇。答题时一定要以传主的事例进行论述，结合实际，适当的扩展，不要脱离原文、漫无边际。 考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。 擀面杖的故事 铁凝 我父亲作为一个长于西画的画家，特别喜爱中国民间的 “俗物 ”，擀面杖是其中之一。他搜集的擀面杖，多半来自乡间农户 ，木质、长短和粗细各有不同，他对它们没有特别的要求，他的原则是有意思就行。当他有机会去农村的时候，他喜欢串门。那时主人多半是好客

23、的，他们通常会大着嗓门邀他进屋。他进了屋，便在灶台、水缸、案板之间东看西看起来。遇有喜欢的，或直接买到手，或买根新的来以新换旧。有一次他为了 “磨 ”出一根他看上的擀面杖，在一个村子耽搁了大半天。而他进村的时候，不过是想画些钢笔速写。这样，画速写用去二十分钟， “求 ”擀面杖却花了五个小时。为了达到目的，他能忍住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部。而看热闹的村人越发以为那 家的擀面杖总是个稀有的宝贝，便撺掇着主人将价格越抬越高。最后还是村干部从中说合，我父亲以近二百元人民币的价格将擀面杖买下。我没有问过父亲这值不值，我知道 “喜欢 ”这两个字的价值有多高。 那年初秋，我随父亲

24、去太行山西部写生，他在一户人家发现了他中意的擀面杖。照我当时的看法，这根擀面杖其貌不扬，木质也一般。但也许正是它那种不太圆润的样子吸引了父亲，他小声对陪同我们前来的镇长（年轻的镇长是父亲的朋友）说了买擀面杖的企图。镇长说这也叫个事儿？这也用买？先拿走，回头我让人上供销社给她们送根新的来！ 这个上午，这家只有一 位年近五十的妇女。她告诉我们，她丈夫上山割山韭菜去了，大闺女正在地里侍弄大棚菜。当她得知我们要买她的擀面杖时，显然觉得这是一件不可思议的事。她明确表示了她的不情愿，她说其实那不是地道的擀面杖。那年她当家的和兄弟分家的时候，他们家没分上擀面杖。他当家的在院里捡了根树棍，好歹打磨了几下权作了

25、擀面杖，其实这擀面杖不过是个普通的树棍子。这位妇女想以这擀面杖的不地道打消父亲想要它的念头，我却接上她的话说： “既是这样，就不如让我买一根真正的擀面杖送给您吧。 ”哪知妇女听了我的话，立刻又调转话头，说起这擀面杖是多么好使，说 再不地道也是用了多少年的家伙了，称手啊，换个别的怕还使不惯哩 这时镇长不由分说一把将擀面杖抓在手里，半是玩笑半是命令地说这擀面杖归他了，他让妇女到镇供销社拿根新的，帐记在他的身上。妇女仍显犹豫，却终未敌过镇长的意愿。我们自是一番千谢万谢。一出她的院门，镇长便将擀面杖交与父亲。父亲富有经验地说，应该尽快离开这个村子，以防主人一会儿翻悔。 我们随镇长来到镇政府，在他的办公

26、室，镇长对我讲起了他的一些宏伟计划。我们的聊天被一阵高声叫嚷打断，原来是刚才那家的闺女前来讨要擀面杖了：“把我那擀面杖还给我！把我那祖传的（ 明显与其母说法不符）擀面杖还给我！ ”镇长上前想要制止她的大叫，说我们又不是白要，不是让你娘去供销社拿新的么。但这女性显然不吃镇长那一套，她哼了一声冷笑道： “别说是新的，给根金的也不换！快点儿，快把擀面杖拿出来，正等着擀面呢（也不一定），莫非连饭也不叫俺们吃啦 ” 她的音量仍未降低，四周无人是她的对手。我和父亲只感到很惭愧，毕竟这其貌不扬的擀面杖是一户人家用惯的家什。用惯了的家什，确能成为这家庭的一员。那么，我们不是在 “掠夺 ”人家家中的一员么。我父

27、亲不等这女性再多说什么，赶紧从屋里拿出擀面杖交给她，并再三说着 对不起，我也在一旁表示着歉意。谁知这女性接了擀面杖，表情一下子茫然起来，有点像一个铆足了劲挥拳打向顽敌的人突然发现打中的是棉花；又仿佛她并不满意这痛快简便的结局。愣了一会儿，她才攥着擀面杖骑车出了镇政府。 过后父亲对我说，这没什么，比这艰难的场面他也碰见过。我知道他要说起一个名叫走马驿的山村，两年前他就在那儿看上了一根擀面杖，却未能得手。两年之间他又去过几次走马驿，并且间接地托了朋友，每次都是败兴而归。但父亲在概念里早已把那擀面杖算成了他的，有时候他会说： “走马驿还有我一根擀面杖呢。 ” 我经常把父亲心爱的擀 面杖排列起来欣赏，

28、枣木的，梨木的，菜木的，杜木的，槟子木的 还有罕见的铁木。它们长短参差着被我排满一面墙，管风琴一般。它们的身上沾着不同年代的面粉，有的已深深滋进木纹；它们的身上有女人身上的力量、女人的勤恳和女人绞尽脑汁对食物的琢磨；它们是北方妇女祖祖辈辈赖以维持生计的可靠工具。正如同父亲收藏的那些铁匠打制出的笨锁和鱼刀，那些造型自由简朴的民窑粗瓷，在它们身上同样有劳动着的男人的智慧和匠心。每一根擀面杖，每一把铁锁，都有一个与生计依依相关的故事。在 “信息高速公路 ”时代，在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生产 工具、生活用具，能使我的精神沉着、专注，也使我能够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路。 【小题 1】

29、村民 “抬价 ”和那家母女 “讨还擀面杖 ”等情节在文中起什么作用？（ 4分） 【小题 2】在第一段中，作者用了几个具体数据： “求 ”擀面杖花了 5个小时，而画速写只用了 20分钟；花费近 200元人民币买一根擀面杖。使用这些数据有什么用意？（ 4分） 【小题 3】从全文看，父亲是一个怎么样的人？请加以概括。（ 4分） 【小题 4】一根短短的擀面杖，给家人带来殷实的温暖，给乡村带来了生机和活力，而在 “信息高速公路 ”发展的时代，在物欲横流 的今天，珍视这些凡俗的器具，具有怎样的现实意义？（ 6分） 答案： 【小题 1】表现了父亲对擀面杖的超凡的喜爱；（ 1分）还表现出主人对擀面杖的不舍和留

30、恋；（ 1 分）对突出主题、表现主旨起了暗示作用。（ 2分） 【小题 2】表现父亲对擀面杖的痴迷、非同寻常的爱好。（ 4分） 【小题 3】热爱生活、踏实勤恳、沉静从容、专注坚守（ 4分，每要点 1分） 【小题 4】 “擀面杖 ”等这些凡俗的器物源于自然，它们身上留有岁月的印痕，劳动的印记，沉淀了人们对生活的热爱；（ 3分）在物欲横流的今天，人心变得浮躁虚空，珍视和守住这些凡俗器具所凝聚 的人们对待生活的精神和态度，人心才会沉静、踏实，本分从容地对待生活，付出劳动，离自然离人心，离智慧更近，才会拥有生活的大智慧。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：这是一道文章的情节作用的题目，可以看作是细节描写

31、的作用，细节描写在写景上主要是是使景物生动形象，便于渲染气氛，在写人上主要是塑造人物的某些性格特征，当然所有的情节都有为主旨服务的作用。本文是写人、记事的散文，细节突出的就是人物的性格，反映人物的心理，然后在加上更便于表达中心就可以了。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：说明方式中的列数字的作用是使说明更准确、增强说服力，用在记叙文中，就是使事件真实可信，更能突出人物的某些性格，本题就是更加突出父亲对擀面杖的痴迷。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道人物性格概括的题目

32、，要从人物的语言、动作、肖像、心理等描写、以及他人的评述中提炼，抓住文中的这些关键句可以得到思路： “为了达到目的，他能忍住饥饿，忍住焦渴。他的顽强以至于惊动了那村的全体村干部 ”“赶紧从屋里拿出擀面杖交给她，并再三说着对不起，我 也在一旁表示着歉意 ” “过后父亲对我说，这没什么，比这艰难的场面他也碰见过 ”“它们的身上有女人身上的力量、女人的勤恳和女人绞尽脑汁对食物的琢磨 ”“正是这些凡俗的生产工具、生活用具，能使我的精神沉着、专注，也使我能够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路 ”。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分

33、析：这是一道文章的主旨的题目，要抓住文章的结尾的段落，进行概括即可，一定要注意尽量运用文中的关键句子、关键词语，不要凭自己的主观想象随意的回答。关键的句子为 “它们的身上沾着不同年代的面粉，有的已深深滋进木纹；它们的身上有女人身上的力量、女人的勤恳和女人绞尽脑汁对食物的琢磨；它们是北方妇女祖祖辈辈赖以维持生计的可靠工具 ”“每一根擀面杖，每一把铁锁，都有一个与生计依依相关的故事 ”“在 信息高速公路 时代，在物欲横流的今天，正是这些凡俗的生产工具、生活用具，能使我的精神沉着、专注，也使我能够找到离人心、离自然、离大智慧更近的路 ” 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能

34、力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目题。 谈书写规范的文化传承 李 靓 书法之 “法 ”，是指书写的规范，是对书法艺术规律的认识和总结。书写的规范是书法艺术规律的外在表现。因此书法必然强调以书写规范为根本。 书写的规范既体现在正体字的确立上，也体现在各种书体书写秩序的构建上。 正体字是指遵从某种选字规范，确立了官方地位的字，它代表了书写的正统和规范，也可以说它是规范与优美的结合。正体字往往是在长期运用中最后由官府颁布认定的。它的确立明确代表着官方意志，使得汉字的书写样式得以定于一统，成为社会秩序的文化表达方式之一。如果一种字体能在庄重的场合被使用，则基本可以认为是被官方确认为 正体

35、。 周秦汉唐一脉传承演进的常用字正体是大篆、小篆、隶书和楷书。历代对于正体的确立与推行通常是通过这样的方式进行： 一是官方的认定。西周时期到秦统一六国之前，各国通行的正体字为大篆，西周晚期宣王时的史籀篇对文字的规范起了重要的作用。从大量的王室作器题铭中就可以看出大篆具有极强的秩序感。至秦代，小篆成为正体。直至汉代前期及中期，小篆仍然占据着标准字体的地位。然而由于小篆笔划不便书写，很难满足日常书写的需要，于是便捷实用的隶书被用来处理繁多应急的日常事务并得以发展起来。东汉中后期，随着隶书的定型化，隶书开 始被官方所重视，官府用刻石纪工役、叙祀典、颂功德，树碑之风特盛，石碑的形制和文体格式也有了一定

36、之规。由于石刻的盛行，促使汉隶在桓、灵两帝 40多年里（公元146 189年）迅速臻于全面成熟，从而获得官方正体地位。楷书是继篆书、隶书之后被广泛使用的正体。楷书的含义有二：其一指可做楷模的法书。 “楷者，法也，式也，模也 ”。故楷书的本义是指遵循法规，可供模楷的标准体。其二指真书、正书。作为书体的楷书，大约产生于汉末魏初，至唐代臻于成熟。唐代政府在重视经学、校理典籍的同时，也对文字进行了一番较大规模的整理厘正。汉字字体 发展到楷书，便不再向前演进了，就构字笔画来说，楷书汉字已经发展到一个相当完善的程度，历经宋元明清而沿用至今。 二是通过制度确立正体的使用。从文字演变的过程来看，历代都是正体文

37、字与俗体文字或异体文字并行。然而体现官方意志的制度确保了正体始终居于书法传统的主线上。 对各种书体书写秩序的规范体现在基本的笔法、结字和章法上。笔法是书法中最基本的构成部分，它包括执笔、运笔、点画等内容。唐张怀 用笔法云：大凡笔法，点画八体，备于 “永 ”字。以 “永 ”字的八个笔法作为正体的用笔法则，前人甚至认为： “昔王逸少工书十五年，偏 攻 永 字八法，以其八法之势，能通一切。 ”赵孟 “书法以用笔为上 而用笔千古不易 ”的观点，强调了笔法在书法中的重要地位。结字是按照均衡、比例、和谐、节奏、虚实等美的造型规律安排字的点划结构的法则，是书法构成的重要因素。结字的规范尤其讲究分主次，讲向背

38、，明伸缩，辨虚实，论斜正。如唐欧阳询的结体三十六法，对于如何使笔划分布匀称、偏旁部首组织协调、整个字重心稳当等作了具体说明。章法是谋篇布局的法则，规范着书法作品的整体形式设计与布置。唐孙过庭书谱： “一点成一字之规，一字乃终篇之准。违而不犯，和而不同。 ”不同的字体有不同的章法，也因为不同的章法才体现出书法的整体结构与意境之美。这既是书写的法度，也是人们对书法艺术审美的自然选择的结果。 书法所强调的笔法、结字、章法无一不表现出对书写秩序的构建与遵循，是书法艺术自觉意识的体现。在书写法度上，推崇丝丝入扣的转折合法，在字的书写过程中注意用笔的顺序，不可倒错。在字的结构中强调主笔，字中的主笔应极力舒

39、展，张扬放开，而次笔应让位于主笔，不可喧宾夺主、抢占空间，所以写次笔时应抑制收缩。在整篇的章法中注重气韵和谐。在一篇书法作品中，如果有一处书写失范会导致书法作品的局部秩 序被打乱而成为败笔。书写秩序以法书为载体得以完美呈现。法书乃书法作品之楷模， “规矩备具，而能出于规矩之外，变化不测，而亦不背于规矩也。是道也，有定法而无定法，无定法而有定法 ”。文字形体的规范和书法艺术的审美在法书中得到圆融的结合。 （选自光明日报） 【小题 1】下列关于 “书写规范 ”的表述，不符合原文意思的一项是 A书写规范是对书法艺术规律的认识和总结，是书法艺术规律的外在表现。 B书写规范是指对书写秩序的构建与遵循，体

40、现在基本的笔法、结字、章法上。 C书写规范是指在庄重的场合书写由官方确定的书写 样式定于一体的正体字。 D书写规范是指书写官方确定的正体字，遵守构建起来的各种字体的书写秩序。 【小题 2】下列关于 “正体字 ”的叙述，符合原文意思的一项是 A正体字的确立与推行是通过官方认定得以实现的，最终代表书写的正统和规范。 B正体字在秦代之前、秦代、东汉、汉末魏初分别为大篆、小篆、隶书、楷书。 C正体字代表着各时期官方的意志，然后在长期的推广中逐渐形成规范字。 D正体文字与俗体文字、异体文字并行，但官方确保它居于书法传统的主线上。 【小题 3】根据原文的内容，下列理解和分析正确的一项是 A楷书大约产生于汉

41、末魏初，成熟于唐代，这至少说明它在唐代以前就成为了正体字。 B从西周时期大量的王室作器题铭中使用的大篆，可以看出大篆得到了当时官方的认定。 C写书法作品时，在整篇章法中注重气韵和谐，没有败笔，就是遵守了书写规范的原则。 D小篆、隶书、楷书代替大篆、小篆、隶书，是因为被代替的字体得不到当时官方的认定。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“指代有误 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“无中生有 ”；推理注意 “

42、强加因果 ”“推测有误 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。此题 “书写规范是 ”应是从概念的内涵的角度阐述概念，而后边是 “正体字 ”。 “正体字 ”显然是概念的外延，犯了概念的内涵和外延混淆的错误。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项，除了官方认定外，还要通过制度确立正体的使用，概念的外延不全。 B项，汉代前期及中期为 小篆，东汉中后期为隶书，类别划分对应混乱。 C项，原文说的是 “正体字往往是在长期运用中最后由官府颁布认定的 ”，限定条件不准确，犯了 “范围不当 ”的错误。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层

43、级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A项，推测有误，文中说唐代以前产生，并不能说明楷书成为正体字。 C项，理解片面，除遵循书写的秩序外，还要做到文字形体的规范，犯了“范围不当 ”中的 “以偏概全 ”的错误。 D项，原因分析有误，原文是说它们比被代替的字体便于书写，犯了 “推测有误 ”的错误。此类推断题目选项中是有标志的，如此题选项中的 “说明了 ”“看出 ”“是因为 ”还有类似的词语如 “表明 ”“所以 ”“由此可见 ”等。看到这些词语要注意推理方面的错误，现在考纲中删掉了“根据原文进行合理的推测 ”的能力要求，但不意味着不考推测的题目。反而还有强化的趋势。 考点：归纳内容要点，概括

44、中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 时翔，字皋谟，江苏镇洋人。为诸生，绩学未遇。雍正六年，世宗重选守令，命中外官各举一人，同州人沈起元，官兴化知府，以时翔应诏，即授福建晋江知县。时福建吏治颓废，遣使按视，多更诸守令有司，颇尚操切。晋江民好讼，时翔至，曰： “此吾赤子，忍以盗贼视乎？ ”一以宽和为治。坐堂皇，sup 作家人语。 曲直既判，令两造释忿，相对揖，由是讼者日衰 。观风整俗使刘师恕按泉州，委时翔鞫疑狱二十余事，语人曰： “晋江长者，决狱又何精敏也！ ”寻调政和，又调瓯宁。 擢漳州府同知，驻南胜。南胜民族居峒中，多械斗。有赖唱者，纠众夺犯，匿险

45、自固。时翔亲入山谕之曰： “汝诸赖万人，奈何庇一人而以死殉耶？为我缚唱来即无事。 ”唱不得已自缚出，始如律。濑子坑民叶扬煽乱，时翔谓缓之可一纸定，或张其事，大吏 檄入山剿之。事平，意不自得，乞病归。 乾隆元年，以荐起山西蒲州府同知，擢成都知府。以廉率属，善审机要。钱价腾，布政使榜平其直，市大哗。时翔方在假，召成都、华阳二令曰： “市直当顺民情，抑之，钱闭不出，奈何？ ”言于布政撤其榜，钱价寻平。 议徙凉州兵于成都，拓驻防城，当夺民居二千家。时翔检故牍，请曰： “城故容兵三千，现兵一千五百，尚虚其半。第出现所侵地足矣 ，奚拓为？ ”已而凉州兵亦不果徙。成都当康熙时，人稀谷贱，旗兵利得银。至雍正以

46、后，生聚多，谷贵，又原得谷。或徇其意，令民受银，购谷给兵。未几，汉兵亦欲仿行，时翔曰： “旗兵例不出城，语言与土人殊，故代购。汉兵皆土著，奚代为？ ”二事亦赖布政力主其议得止。 至七年，江南、湖广灾，巡抚奏运蜀米四十万石济之。湖广急米，来领运，江南则否。 巡抚乃檄下县馈运，舳舻蔽江，商贾不通，成都薪炭俱绝 。时翔谓江南运可缓，徒病蜀。请独运楚，而听商人自运江南。时尧熙既没，竟无用其言者。时翔在成都，屡雪疑狱，时称神明。九年，卒。 【注】 椋何潞兔病诖罄簦壕墒敝付赖币幻娴牡胤焦伲 缱芏健 哺br（节选自清史稿 列传二百六十四） 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A遣使按视，多

47、更诸守令有司按：巡行、巡视 B唱不得已自缚出，始如律如：遵从、依照 C或张其事，大吏檄入山剿之张：张大、扩张 D以廉率属，善审机要率：表率、楷模 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A 奈何庇一人而以死殉耶 因人之力而敝之 B 一以宽和为治 斧斤以时入山林 C 议徙凉州兵于成都 以勇气闻于诸侯 D 湖广急米，来领运，江南则否 则与一生彘肩 【小题 3】以下六句话分别编为四组，全部体现时翔 “善审机要 ”的一组是 坐堂皇， 樽骷胰擞 此吾赤子，忍以盗贼视乎 市直当顺民情，抑之，钱闭不出，奈何？ 第出现所侵地足矣，奚拓为 汉兵皆土著，奚代为？ 巡抚奏运蜀米四十万石济之 A

48、B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A雍正六年，清世宗重新选拔各地的行政长官，命令朝廷内外官员各推举一个人，时翔靠同州人沈起元的推 荐被授予福建晋江知县的官职。 B时翔到晋江任职后治理一向宽和，常常说： “这些人都是我的子民，怎么忍心用盗贼来看待他们呢？ ”坐在大堂审案，温和地像与家人谈话。 C时翔审判案件又准又快。观风整俗使刘师恕巡视泉州时，就曾委派他审讯一些疑难案件，并对他判案的精确迅速赞叹有加。他为官廉洁，给下属树立了榜样。 D时翔懂得市场价格应当顺应民情的道理。有一次钱价迅速攀升，布政使张榜压制它的市值，造成市场大乱。正在休假的时翔撤下了榜文，钱价不久就降下来了。 【小题 5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）曲直既判，令两造释忿，相对揖，由是讼者日衰。（ 4分） （ 2）市直当顺民情，抑之，钱闭不出，奈何？（ 3分） （ 3）巡抚乃檄