2013-2014年黑龙江省哈师大附中高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年黑龙江省哈师大附中高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中加点虚字的意义和用法相同的一项是（ ） A 以 乱易整，不武 以 次进 B秦王还柱 而 走项王按剑 而 跽曰： “客何为者？ ” C夫晋，何厌 之 有？举所佩玉 以示 之 者三 D东至 于 海，西至于河宁其生而曳尾 于 涂中乎？ 答案： B 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A“以 ”，前者，用；后者，按照； B“而 ”均为表修饰； C“之 ”，前者为宾语前置句的标志；后者为代词，项羽。 D“于 ”，前者，到；后者为介词，在。所以选 B。 考点：理解

2、常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 对下面句子文言特殊句式归类正确的一组是（ ） 秦王购之金千斤 楚左尹项伯者，项羽季父也 太子及宾客知其事者 夺项王天下者必沛公也 沛公安在 若属皆且为所虏 大王来何操 欲呼张良与俱去 珍宝尽有之 谏而不入，则莫之继也。 A B C D 答案： B 试题分析：常用的文言句式有判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。 为定语后置句； 为判断句； 宾语前置句； 为省略句； 为被动句。所以选 B。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列选项中含有通假字最多的一项是（ ） A今日往而不反者，竖子也距关，毋内诸侯 B旦

3、日不可不蚤自来谢项王 函封，燕王拜送于庭 C令将军与臣有 而听细说，欲诛有功之人 D项王、项伯东向坐不如小决使道，不如吾闻而药之也 答案： A 试题分析：此题考查对文言实词中通假字的理解能力。 A属于通假字的有：反 返；距 拒；内 纳； B为通假字的有：蚤 早；庭 廷； C运用通假字的有： 隙； D运用通假字的有：道 导。所以选 A。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列句子中加点词的活用类型分类正确的一组是（ ） 秋毫不敢有所 近 且君尝为晋军 赐 矣 使使以 闻 大王 道芷阳 间 行 吾得 兄 事之 范增数 目 项王 沛公旦日 从 百余骑来见项王 常常以身 翼 蔽沛

4、公 沛公欲 王 关中 素 善 留侯张良 燕太子丹 质 于秦 群臣 怪 之 A B C D 答案： C 试题分析：此题考查对文言词语的活用类型的理解能力。 为形容词活用为动词； 动词用作名词； 为使动用法； 名词用作状语； 名词活用作动词； 形容词意动用法。所以选 C。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B 下列句子中加点字的解释全都正确的一组是（ ） 因人之力而 敝 之，不仁（损害） 而燕国见 陵 之耻除矣（凌驾，超越） 自 引 而起，绝袖（身子向上起） 秋毫不 敢有所 近 （接触，沾染） 闻大王有意督 过 之（错误） 愿 伯具言臣之不敢倍德也（希望） 籍 吏民，封府库（组

5、织） 然不自 意 能先入关破秦（料想） 晋侯复 假 道于虞以伐虢（借） 公患之，使 贼 之（偷） A B C D 答案： D 试题分析：辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境。 陵，解释错误，应为：侵犯，欺侮；故排除 BC； 过，解释为 “责备，批评： 籍：登记； 贼：暗杀。故排除 A。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 剧烈的社会变革容易催生深刻的思想，悠久的历史发展能够孕育灿烂的文化。 士人们的思想空前活跃，纷纷纵横游说、著书立说，形成了百家争鸣的繁荣局面，为中华文化留下一笔辉煌宝

6、贵的精神财富。 早在春秋战国时期，神州大地上那场摧枯拉朽、势不可挡的社会大变革，无疑为我国传统思想文化的成熟和发展提供了难得的机遇和条件。 而对法家整个思想体系的总结和建立具有集大成地位的代表著作，就是韩非子了。 百家之中，儒家和法家则是对中国两千多年政治思想最有影响的 两大学派。 尽管法家学说中的那套术治理论长期备受批评，但并不影响法家思想的地位和作用，阳儒阴法显然构成了传统政治思想文化的基调。 A B C D 答案： C 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。在内容上，与文段第一句社会

7、变革相关的为 ， 思想空前活跃，是 社会变革的结果，所以，与 相承接的是 ； 是对 百家争鸣的进一步描述；所以排除 ABD，选 C。 考点 ：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A据中央电视台报道，中国第一艘航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。 B中国国家主席习近平和印尼总统苏西洛在雅加达共同出席午餐会，并见证中印尼两国企业家签署逾 200亿美元的投资合作协议。 C 2013年，很多人利用国庆长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关批示。 D刘翔在长达六年的向摘

8、取奥运会金牌的目标奋斗的路途中，我们分享过他成功的喜悦，目睹了他艰辛的拼搏，也见证了他失败后面临的种种责难。 答案： B 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A 杂糅。“包括 -”或者 “由 -组成 ”。 C否定失当，应是 “避免合法权益受侵害 ”。 D中途易辙，第一个分句的主语是 “刘翔 ”，后面转而写 “我们 ”，把 “在 ”移到 “刘翔 ”之前。所以选 B。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句 中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A尽管下着大雪，人们 万人空巷 地出来欢

9、迎我们，他们从四面八方围拢上来，争着向我们献花，同我们握手。 B眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些 骇人听闻 的消息，其结果却往往弄巧成拙。 C每天都有人从世界各地来到布热金卡，人们的目的可能各不相同，但大都是为了亲眼目睹 惨绝人寰 的奥斯维辛集中营，以寄托深深的哀思。 D大学毕业后，他开始经商，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹 遇人不淑 ，命途多舛。 答案： A 试题分析：此类题答题思路是 先理解句子的具体语境，然后再结合着词语意思来判断。 A 万人空巷，本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。多用来形容庆祝、欢迎的盛况

10、或新奇事物轰动居民的情景。 B骇人听闻与 “耸人听闻 ”相混淆。骇人听闻意思是使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。 C惨绝人寰，多形容酷刑、屠杀等造成的各种惨状。不搭配。 D遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。不合语境。所以选 A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列词语中，错别字最多的一项是（ ） A殴打诘难步履绿草如荫 B拗断包袱煎敖博文强记 C间牒酣畅作缉跚跚来迟 D精悍殒身威慑涕泗交流 答案： C 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A、绿草如荫，固定词语错误，应为：绿草如 “茵 ”； B

11、、煎敖，属于固定词语错误，应为：煎 “熬 ”；博文强记，属于固定词语错误，应为：博 “闻 ”强记； C、间 “谍 ”、作 “揖 ”、 “姗姗 ”、来迟； D无错。所以错别字最多的是 C。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A 下列词语中，加点字的读音错误最多的一组是（ ） A 泥 古 (n)喋 血 （ xu）胳 臂 （ bei）丢三 落 四（ l） B 莅 临（ l） 叱 骂 (ch） 折 本（ zh） 桀 骜不驯（ ji） C婆 娑 （ su）羊 肚 （ d）胆 怯 (qi)痛入骨 髓 (su） D 屏 息（ bng） 蠕 动（ r）银 镝 (d)提纲 挈 领 (q) 答

12、案： D 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A项，读音错误的有： 泥 古，读音错误，泥，为多音字，作 “固执，死板 ”之意时，应读 n； B折 本，读音错误，折，为多音字，作 “亏损 ”之意时，应读 sh； C痛入骨 髓 读音错误，应读su； D蠕 动 r、提纲 挈 领 qi；所以错误最多的是 D。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列各句中 “为 ”字的意义和用法，与例句完全相同的一项是（ ） 例句：嘉 为 先言于

13、秦王 A如今人方 为 刀俎，我 为 鱼肉若舍郑以 为 东道主 B 为 变徵之声天之亡我，我何渡 为 ？ C今日固决死，愿 为 诸君快战旦日飨士卒， 为 击破沛公军 D荆轲顾笑武阳，前 为 谢曰沛公奉卮酒为寿，约 为 婚姻 答案： C 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。例句：为，替。 A为，前者：是；后者作为。 B前者：作为；后者为，语气词，呢。 D前者：替；后者为：结为，成为。所以选 C。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 茶是一种饮品，它和茶文化一样都是人类生产与生活的产物。广义

14、茶文化是指整个与茶有关的物质和精神财富的总和；狭义茶文化是指其精神财富部分，是以茶为载体，融合、传播并展现不同时代文化的思维方式、行为模式、价值观念和审美情 趣等的一种精神财富。 我国的茶及其文化的形成和发展，历史非常悠久。茶树古已有之，据尔雅 释木载： “，苦荼。 ”炎帝、黄帝中毒，得茶而解之，这是茶的药用。西周武王伐纣，茶叶成为贡品，这是茶的祭祀用。汉之前的茶用作食品，如秦汉时期神农食经中说： “茶茗久服，令人有力悦志。 ”茶成为饮品是在西汉之后，西汉巴蜀有饮茶时尚，有专用茶具，还有茶市。西汉王褒在僮约一文中记载的家僮每天要做的事情中，就有 “烹茶尽具，武阳买茶 ”。可知当时饮茶已成为日常

15、生活的一部分，茶叶已成为商品，并形成了像武阳这样的茶叶集散地。魏晋 南北朝已形成饮茶之风，隋代全民普遍饮茶，唐代茶业昌盛，形成 “人家不可一日无 ”的景象，出现了茶馆、茶宴、茶会等，提倡客来敬茶；宋代流行斗茶、贡茶和赐茶；清代曲艺进入茶馆，同时茶叶开始对外贸易。 茶与一般饮食有很大差别，它不仅有利于人们生理需要，还能满足人们深层的心理需求，这是其它饮食难以实现的。茶饮具有的清新、雅逸的天然特性，有助于人们陶冶情操、去除杂念，这与提倡 “清静恬淡 ”的东方哲学很合拍，也符合儒道佛的 “内省修行 ”思想。因此我国历代文人骚客、商贾官吏、佛道人士都以崇茶为荣，特别喜好在品茗时吟诗议事，调琴歌 唱，弈

16、棋作画，以追求高雅的享受。 茶文化不仅对古代社会生态有过重要的影响和作用，而且在现代社会生活中也继续发挥着积极和巨大的作用。 现代茶文化主要表现为茶艺与茶道，它们是茶文化的核心和灵魂，是指导茶文化活动的最高原则。茶艺是指制茶、烹茶、品茶等艺茶之术；茶道是指人们在品茗活动中所追求的一种高品位的精神享受，是在茶艺操作过程中体现出来的高品质的精神追求。茶道中的 “和 ”、 “敬 ”、 “融 ”、 “理 ”、 “伦 ”等，都侧重人际关系的调整，强调和诚处世，从而有利于社会的和谐稳定。茶艺有名有形，是茶文化的外在表现形式；茶道即是 精神、道理、规律、本源与本质，看不见摸不着，却完全可以通过心灵去感悟。茶

17、艺与茶道不可分割，艺中有道，道中有艺，是物质与精神高度统一的结果。现代茶文化既是高雅文化又是大众文化，不仅社会名流乐意享受，广大民众也愿意积极推行，茶文化几乎覆盖全民和影响着整个社会。我们有必要以茶道精神来从事茶文化活动，使我国茶文化事业永远沿着健康、文明的道路发展。 【小题 1】下列对于 “茶文化 ”的理解，不正确的一项是（ ） A茶文化有广义和狭义两种内涵，两者都包含着与 “茶 ”有关的精神财富的内容。 B茶文化历史悠久，从它形成伊始， 就与作为饮品的 “茶 ”有着密不可分的关系。 C不同时代中 “茶 ”的地位和作用不尽相同，茶文化也随着时代的变化而有不同。 D无论在古代还是现代社会，茶文

18、化都依靠与一般饮食不同的 “茶 ”发挥着作用。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A茶树古已有之，茶有药用记载，还有 “祭祀用 ”和 “食用 ”，后来才逐渐成为一种常见饮品。 B秦汉时的记载和西汉巴蜀的饮茶时尚，都能说明茶用作食品与成为饮品是以西汉为分界的。 C一般的饮食，没有帮助人们陶冶情操的功用，也不能与提倡 “清静恬淡 ”的东方哲学合拍。 D茶艺和茶道，分属茶文化的外在表现形式和内在精神追求，可以说 “艺中有道，道中有艺 ”。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A从茶成为饮品开始，饮茶就逐渐成为人们日常生活的一部分，而现代茶文化则几乎覆

19、盖全民。 B宋代流行斗茶、贡茶和赐茶，这些都是融合、传播并展现不同时代文化内涵的茶文化的体现。 C人们以崇茶为荣并在品茶时追求高雅享受，体现出茶饮的天然特性对人们的精神生活有影响。 D现代茶文化影响巨大，由社会名流乐意享受的高雅部分和广大民众积极推行的大众部分组成。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：此题可从文章中找到与 “茶文化 ”相关的语段，然后把选项内容与原文关于 “茶文化 ”的表述进行辨识，做出判断取舍。 B项， “就与作为饮品的 “茶 ”有着密不可分的关系 ”，表述不正确，由原文可知，汉之前茶主要用作食品。所以选 B。 考点：理解文

20、中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：此题要从整体理解文章内容，然后把选项带入原文进行比较分析，再做判断。 C“没有 ”“也不能 ”这种结论表述是不正确的，根据第三段，推出该结论是缺乏根据而武断的。所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此题可结合着文章内容，把选项与原文内容进行辨析，做出取舍。D曲解文意：文中没有把现代茶文化分为高雅和大众两部分，而是说其有着兼容并蓄的特点。所以选 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 余良肱字康臣，洪州分宁人。第进

21、士，调荆南司理参军。属县捕得杀人者，既自诬服，良肱视验尸与刃，疑之曰： “岂有刃盈尺而伤不及寸乎？ ”白府请自捕逮，未几，果获真杀人者。民有失财物逾十万，逮平民数十人，方暑， s掠号呼闻于外； 或有附吏耳语，良肱阴知其为盗，亟捕诘之，赃尽得。 改大理寺丞，出知湘阴县。县 逋 米数千石，岁责里胥代输，良肱论列之，遂蠲 其籍。通判杭州，江潮善溢，漂官民庐舍，良肱累石堤二十里障之，潮不为害。时王陶为属官，常以气犯府帅，吏或诉陶，帅挟憾欲按之， 良肱不可曰： “使陶以罪去，是以直不容也。 ”帅遂已。后 陶官于朝，果以直 闻 。知虔州，士大夫死岭外者，丧车自虔出，多弱子寡妇。良肱悉力振护，孤女无所依者，

22、出俸钱嫁之。以母老，得知南康军。丁母忧，服除，为三司使判官。 方关、陕用兵，朝议贷在京民钱，良肱力争之，会大臣亦以为言，议遂格。内府出腐币售三司，三司吏将受之，良肱独曰： “若赋诸军，军且怨；不则货诸民，民且 病 。请付文思院。 ” 改知明州。朝廷方治汴渠，留提举汴河司。汴水淀淤，流且缓，执政主狭河议。良肱谓： “善治水者不与水争地。方冬水涸，宜自京左浚治，以及畿右，三年，可使水复行地中。 ”弗听。又议伐汴堤木以 资 狭河。良肱 言： “自泗至京千余里，江、淮漕卒接踵，暑行多病 逡褚孕荨制涓 檀恚 氲涛 蹋 槐恪！甭耪 荒艿茫 饲氩挥肫涫隆凑 渑 共晃 奶 偾洹 笾荩 饴磺洹 荩 挝 睢肜希

23、峋俸橹萦衤郏 洌 臧耸 弧 （节选自宋史，有删改） 注： 蠲，免除。 【小题 1】下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A县 逋 米数千石逋：拖欠 B后陶官于朝，果以直 闻 闻：闻名 C不则货诸民，民且 病 病：患病 D又议伐汴堤木以 资 狭河资：供给 【小题 2】以下各组句子中，全都表明余良肱 “执政为民 ”的一组是（ ） 改大理寺丞，出知湘阴县 良肱论列之，遂蠲其籍 善治水者不与水争地 良肱累石堤二十里障之 又议伐汴堤木以资狭河 朝议贷在京民钱，良肱力争之 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A余良肱擅长断案。虽然被属县捉到的杀人疑凶已

24、经认罪，但余良肱通过查验尸体和行凶的刀刃，怀疑另有真凶，于是要求亲自逮捕凶手，不久，果然捕获真凶。 B余良肱为人正直。王陶常常因耿直触犯府帅，府帅趁有人控告王陶的机会，想挟私恨查办他，余良肱反对这样做，使府帅不再追究。 C余良肱体恤弱小。任虔州知州时，他竭力救济护送丧车经过虔州的弱子寡妇，拿出俸禄帮助没有依靠的孤女出嫁。 D余良肱敢于直言。在朝廷治理汴渠时，作为提举汴河司，他多次对执政大臣的主张提出异议，执政大臣虽然生气，最后只好采纳了他的建议。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题 5分，共 10分） （ 1）或有附吏耳语，良肱阴知其为盗，亟捕诘之，赃尽得。 译文： （ 2

25、）良肱不可曰 ： “使陶以罪去，是以直不容也。 ” 译文： 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）有人附着府吏的耳朵说话，余良肱暗中知道他是盗贼，马上逮捕审问他，赃物全部被搜获。（ 2）余良肱不同意说： “假使王陶因此获罪离职，这是因为他耿直而不被容纳。 ” 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 C解释不正确，由原文内容可知，病：困苦。所以选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给

26、例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除， 官职调动； 余良肱的治水思想； 执政大臣提议，不能表现余良肱。所以选 B。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 D分析与原文内容不符，由原文内容可知，执政大臣并未采纳余良肱的意见。所以选 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析 综合 C 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断

27、句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “或 ”、“阴 ”、 “诘 ”、被动句、 “可 ”，同意、允可； “使 ”，假使； “直 ”，耿直； “容 ”，被容纳。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 余良肱字康臣，洪州分宁人。进士及第，调任荆南司理参军。属县捉到一个杀人疑凶，他自己已经认罪，余良肱查验尸体和刀刃，怀疑说： “哪里有刀刃满一尺而伤口不到一寸长的？ ”向府署报告请求让自己去抓捕凶手，不久，果然捕获了真正的杀人凶手。百姓有人丢失财物超过十万，逮捕了几十个平民，正逢暑天，拷打号叫的声音在外边也可

28、听到；有人附着府吏的耳朵说话，余良肱暗中知道他是盗贼，马上逮捕审问他，赃物全部被搜获。 改任大理寺丞，又出任湘阴知县。县里拖欠税米几千石，每年责令里胥代为缴纳，余良肱上书陈述这件事，于是免除了簿籍上的这笔欠款。又改任杭州通判，江中潮水容易泛滥，冲毁官员和百姓的房屋，余良肱累石堤二十里以阻挡潮水，潮水不再为害。当时王陶为属官，常常因为耿直冒犯府帅 ，府吏中有人控告王陶，府帅挟私恨想查办王陶，余良肱不同意说： “假使王陶因此获罪离职，这是因为他耿直而不被容纳。 ”府帅就不再追究。后来王陶在朝廷做官，果然以耿直闻名。后任虔州知州，士大夫死在岭外的，丧车大多经过虔州，多是弱小的子女和守寡的妇女扶丧。余

29、良肱尽力救济保护，没有依靠的孤女，他拿出俸钱来帮她出嫁。后因母亲年老，余良肱求得南康军知军。服母丧，期满，改任三司使判官。 正值关、陕用兵，朝庭商议借在京百姓的钱，余良肱竭力反对这件事，正好大臣们也认为他言之有理，这项提议就被搁置。内府中拿出锈蚀的货币推销给三司，三司的官吏将要接受，只有余良肱说： “如果发给各路军队，军人会怨恨；如果不发给军队，就要用它购买百姓的货物，百姓就会因此困苦。请求交付文思院（重铸）。 ” 改任明州知州。朝廷正要治理汴渠，留他掌管汴河司。汴水淤积，水流很慢，执政大臣持使河道狭窄的意见。余良肱认为： “善于治水的人不和水争地。当冬天水干涸时，应当从京城东边疏通治理，并治

30、理到京城的西边，经过三年，可以使水重新在河 道中流淌。 ” 执政大臣不听。执政大臣又提议砍伐汴河堤岸上的树木来建立木岸使河道变得狭而深。余良肱说： “从泗州到京城一千多里，从江、淮来的漕运兵卒接连不断，暑天行路都以热渴为苦，靠树荫来休息。再者那些树木的根盘缠交错在堤中，使堤岸坚固，砍伐不利。 ” 余良肱多次反对不能获准，于是请求不参与治理汴河的事。执政大臣虽然生气，却始终不能使他屈服。改任太常少卿、润州知州，又升任光禄卿、宣州知州，政绩为江东第一。请求告老还乡，掌管洪州玉隆观，去世，享年八十一岁。 诗歌鉴赏 阅读下面的这首诗，回答问题。 晓至湖上 （清）厉 鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒

31、雾生，弥漫与天永。 折 苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景 。 【注】 折：弯曲。 景：影。 【小题 1】这首诗情感丰富，请结合全诗简要分析。（ 4分） 【小题 2】诗句 “折苇动有声，遥山淡无影 ”运用了哪种表达技巧，请简要赏析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 喜爱幽静： “人意静 ”、 “寒雾生 ”等。 亲近自然： “临水、 “稍见初日开 ”等； 向往自由： “学野凫 ”、 “逐清景 ”等； 自由暂不可得的惆怅： “安得 ”。 【小题 2】 对比：以 “有声 ”与 “无声 ”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔，表现了作者对宁静的喜爱

32、。 对偶：以 “折苇 ”对 “遥山 ”，近景与远景结合，以 “动有声 ”对 “淡无影 ”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）（其他看法，如 “动静结合 ”、 “情景交融 ”等均可，要言之成理。明确手法 1分，结合诗句准确 2分，作用效果作者感情 1分。 【小题 1】 试题分析：此题可在整体感悟诗歌意境的基础上，抓住诗歌中的一些关键词进行分析作答。由 “人意静 ”、 “寒雾生 ”可体会出作者喜欢幽静的氛围； “临水、“稍见初日开 ”“遥 山 ”等可体现出作者喜欢游玩山水，亲近自然； “学野凫 ”、 “逐清景 ”“安得 ”等，体现出诗人向往自由的思想情感。

33、 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题可以从表现手法的多个角度进行分析，答题时，可结合着诗句中的关键词语进行作答。如 “动有声 ”，为动静结合的写法；以 “折苇 ”对 “遥山 ”之对比，可知运用了远景和近景结合的写法； “动声 ”“无影 ”属于听觉和视觉结合的写法。诗人采用多种表现手法来描写景物的幽静，用来表达自己对宁静、淡雅的自然环境的喜爱之情。答题时，内容、作用、效果都 要涉及。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 语言表达 请用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过 20个字）（ 3分） 北京大学中文系

34、教授、作家曹文轩近日表示，随着印刷术和造纸术的发展， “人类对知识的崇拜、贪婪的属性早已经使人们失去了对知识拥有的分辨与警惕。但是这些书对我们而言是否有价值？ ”他认为，现在更特殊的问题不是是否读书的问题，而是读什么书的问题。要读就要读有文脉的好书。在他看来，有文脉的书是指 “打精神底子的书 ”，比如鲁迅的作品。 “而今天的书太多太多是没有文脉的，这些书不 利于我们成长。 ” 答： 答案：曹文轩称要读有文脉的好书。 试题分析：此类题要在整体感知文段内容的基础上，抓住关键词句按照什么人做什么事进行概括即可。如文段可提取关键词 “曹文轩 ”，观点：要读好书，即有文脉的是好书。所以，根据这三个关键词

35、 “曹文轩 ”、 “文脉 ”、 “好书 ”进行组织答案：即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E 仔细观察下图，回答下面问题。（ 4分） 【小题 1】请以 “文化生活 ”那只桶的口吻拟写一句话，不许超过 10个字。（ 2分） 【小题 2】阐述漫画的寓意。（ 2分） 答案： 【小题 1】勿忘我啊！ 【小题 2】这幅漫画告诉我们，物质生活和文化生活一样重要；只有二者兼顾，我们才能找到生活的平衡点，才能走得更远。 试题分析：此类题要先把漫画里的各自要素分析清楚，然后再根据漫画内容进行联想和想象来组织答案：。漫画里，人用担子只挑着一只 “物质生活 ”桶，却不去挑 “文化生活 ”的桶，所

36、以，可以用我也很重要啊！或：只挑它你是走不远的！之类的语句来回答。在分析寓意时，要结合着漫画里的人只挑着一只桶，会失去不平衡，走路很费劲无法走远，进而联想到 “物质生活和文化生活 ”二者的重要性，要兼顾平衡的道理。 考点：语言 表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 仿照下面一段话中画线的句子，在横线上再续写两个句子。（ 4分） 珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒。 什么是潇洒？ “采菊东篱下 ”是一种清净的潇洒，它会让你不局限于名利 ； ； 。 朋友，学会潇洒吧！ 答案： “采菊东篱下 ”是一种清净的潇洒，它会让你不局限

37、于名利 ； “指点江山，激扬文字 ”是一种豪迈的潇洒，它会让你不拘泥于得失； “天生我材必有用 ”是一种自信的潇洒，它会让你不囚囿于成败。 试题分析：一定要注意 先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。 “采菊东篱下 ”体现的是陶渊明的淡泊宁静的品性，由此可知，答题时，可采用 “名句 +性格特点 +思想 ”的句式。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下面名句中的空缺部分。（每空 1分） 【小题 1】书生意气， 。 （毛泽东沁园春 长沙） 【

38、小题 2】 ，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（烛之武退秦师） 【小题 3】又前而 为歌曰： “ ，壮士一去兮不复还！ ” （荆轲刺秦王） 【小题 4】舜发于畎亩之中， ，胶鬲举于鱼盐之中。 （孟子生于忧患，死于安乐） 【小题 5】不宜妄自菲薄， ，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮出师表） 【小题 6】土地平旷，屋舍俨然， ，阡陌交通，鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记） 【小题 7】 ，江春入旧年。 （王湾次北固山下） 【小题 8】金樽清酒斗十千， 。 （李白行路难） 【小题 9】荡胸生曾云， 。 （杜甫望岳） 【小题 10】然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。 （鲁迅记念刘和珍

39、君） 答案： 【小题 1】挥斥方遒 【小题 2】因人之力而敝之 【小题 3】风萧萧兮水易寒 【小题 4】傅说举于版筑之间 【小题 5】引喻失义 【小题 6】有良田美池桑竹之属 【小题 7】海日生残夜 【小题 8】玉盘珍羞直万钱 【小题 9】决眦入归鸟 【小题 10】仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：遒、敝、萧、傅说、残、羞、直 、眦。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据

40、要求写一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 多年前，英国泰晤士报曾刊出一道难题，公开征求答案：，题目是： “从伦敦到罗马，最短的距离是什么？ ”许多人从地理位置上找答案：，结果都落选了，最后只有一个答案：获奖，那就是： “一个好朋友。 ” 作家毕淑敏说：现代人的友谊，很坚固又很脆弱，它是人间的宝藏，需要我们珍爱；友情这棵树上只结一个果子，叫做信任，红苹果只留给灌溉果树的人品尝。 这两段话引发了你怎样的联想，给了你怎样的启示？请联系自 己的人生经历作文。要求准确理解材料，选好角度，确定立意，自拟标题，且勿套作。 答案： 珍惜友谊 什么是感动，它时而藏在一句话里；时而藏在一个微笑里；时而藏在一

41、个举动里 这个词在别人心中或许是意义平凡的，而对我来说却是意义非凡的，其中还包含一份友谊。 在记忆中有个星期五的下午，我和好朋友 小冰在放学铃声响的那一刻便像刚从笼子里挣脱的鸟一样奔出校门。在回家途中，小冰和我有说有笑，无话不谈，竟不知不觉地牵起了手。我感受到一股热气在朝我的手靠近，还包含着一份友谊。我心想：我的手那么恐怖，一到冬天就会起泡，然后脱 皮，摸起来十分粗糙，会让人浑身不自在！而且，我也不知道会不会传染给别人，要是染上了怎么办？要是小冰摸了，很恐惧，不敢和我在一起怎么办？我急忙缩起了手，慌张地说： “我的手很粗糙，可能会传染给你，你还是别摸好了！ ”我羞愧地低下了头。 小冰有点疑惑地

42、看着我，将我握紧的拳头掰开看了看。我一看，心想：完蛋了！被看到了！这下我得少一个朋友了！可没想到，她却摆出一副若无其事的样子。小冰温柔地说： “不要紧，我不怕！反正传染了也没关系！我们仍是好朋友，不用害怕我会因为这小事而离开你。 ”话音刚落，我鼻子一酸，在这一瞬间，我感受 到了友谊的力量。而这句话却也深深地刻在我的心中。小冰抓起我的手，搓了又搓。我说： “这样会不会传染到你啊？还是别碰我的手吧！ ”我挣脱了手，把手伸进了口袋。小冰一看，无奈地摇了摇头，略有生气地说： “你要是不让我牵你的手，我们就不是朋友！ ”说着，把头转向一边。我一看，左右为难，脸由于困窘和着急一下子涨得通红。要是我不把手伸

43、出来，小冰就不理我了；要是我把手伸出来，小冰肯定会恐惧。这时，小冰把我的手硬拔出来，把左手的掌心与我的掌心紧紧握住。我凝视着小冰，有一种说不出的滋味，心里也浮出了一股暖流。 感动为这份友谊建起了 一份坚固的桥梁。是它让我感到温暖，感到欣慰 试题分析：这是一篇材料作文题，两段材料都是围绕着友谊的重要性来写。该作文题意在考查同学们对于友情的思考。可结合着与朋友的经历、一同度过的美好时光，一同经受并克服的困难挫折的经历等方面组织材料。所以可参考以下立意： 1朋友间要彼此信任 2要共同珍惜、呵护友谊 3朋友彼此要互相帮助、互相关心 4朋友间要拥有于奉献精神 5不能出卖友情 6朋友间要彼此包容。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E