2013-2014年安徽省师大附中高二上学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年安徽省师大附中高二上学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A 缫 丝 so栏 Jshn伛偻 gu lu如 椽 大笔 chun B 剽 窃 pio戏 谑 xu踯躅 ch ch所向披 靡 m C 辟 易 b刈 旗 y逦迤 l y重创 敌 军 chung D 然 hu 妃 嫔 pn锱铢 z zh呱 呱而泣 gu 答案： A 试题分析： A伛偻 yl B剽 pio 踯躅 zhzh D呱 g。这是考核课本中较难辨认的字音的题目，平时要重点记忆。这些也是高考考核的重点内容。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A

2、。 下列词类活用分组正确的一项是（ ） （ 1）爪其肤以验其生枯 （ 2）良庖岁更刀 （ 3）项王早壁垓下 （ 4）雨泽下注 （ 5）鼎铛玉石，金块珠砾 （ 6）秦人不暇自哀，而后人哀之 （ 7）礼天下之奇才 （ 8）函梁君臣之首 （ 9） 忧劳可以兴国 （ 10）驼业种树 （ 11）能顺木之天以致其性焉尔 （ 12）鸣鼓而聚之 A（ 1）（ 5）（ 8） /（ 2）（ 3）（ 4） /（ 7）（ 10） /（ 6）（ 9）（ 11）（ 12） B（ 1）（ 3）（ 7）（ 8） /（ 2）（ 4） /（ 5）（ 10） /（ 6） /（ 9）（ 11）（ 12） C（ 1）（ 3）（ 8）

3、/（ 2）（ 3）（ 4） /（ 5）（ 7）（ 10） /（ 6）（ 9） /（ 11）（ 12） D（ 1）（ 3）（ 7）（ 10） /（ 2）（ 4）（ 5）（ 8） /（ 6） /（ 9）（ 11）（ 12） 答案： B 试题分析：（ 1）（ 3）（ 7）（ 8）全是名词活用为动词，（ 2）（ 4）全是名词做状语，（ 5）（ 10）全是名词意动用法，（ 6）是形容词的为动用法，（ 9）（ 11）（ 12）全是动词使动用法。这是一道考核词类活用的题目，注意古汉语的一些此类活用常识，主要是名词作状语，名词动用，形容词用为名词，使动和意动用法。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层

4、级为理解 B。 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A提刀 而 立项王 目 而 叱之 B吾见其难 为 天之亡我，我何渡 为 C尔 其 勿忘乃父之志 其 信然邪？其梦邪 D洎牧 以 谗诛早实 以 蕃 答案： A 试题分析： A 都是连词，表修饰 B动词， “做，解 ”/语气助词， “呢 ”，表反问。C副词， “应当，一定 ”，表祈使语气 /连词 ，表选择。 D介词， “因为 ”/连词，“而且 ”。 这是一道考核文言虚词的题目，文言虚词注意区分用法和意义，平时注意积累，记忆重点典型例句。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 下列句子中加点词的解释不正确

5、的一项是（ ） A 原 庄宗之所以得天下 原：推究 B 与 嬴而不助五国也与：亲附，亲近 C 族 庖月更刀族：差的 D先妣 抚 之甚厚抚：对待 答案： C 试题分析：族：众，一般的，这是一道考核文言实词的题目，记忆时注意一词多义的词语的积累。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A我国文学史上向来 “风骚 ”并称， “风 ”指以 “国风 ”为代表的诗经，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头； “骚 ”是指楚辞，它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 B “志 ”即 “记 ”，是古代一种叙事、抒情的文体，项脊轩志便是一

6、篇借记物以叙事抒情的名篇。 C唐宋两代是中国古代散文发展的高峰期，以 “唐宋八大家 ”为代表的唐宋散文家，既继承了先秦两汉散文的优良传统，又吸收了六朝文学抒情写景、 语言修辞方面的艺术经验，出现了许多脍炙人口的名篇。 D五柳先生、樊川先生、临川先生、震川先生分别指的是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、明代古文家归有光。 答案： D 试题分析：临川先生是北宋王安石。文学常识要注意积累。注意 “名家 ”“名作 ”。 考点：识记文学常识，能力层级为识记 A。 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A在没有对手竞争，缺少推动力的情况下，我们即使在胜利的时候也不要 踌躇满志 ，应该使

7、自己永远保持小心谨慎的态度。 B如果你能够认真的对待每一件事，那么你做起事来就 游刃有余 了！ C老师批评他说，你这种片面地看问题， 目无全牛 的办事方式让我感到很失望。 D下乡前两天，党委又组织我们学习党的有关文件，使大家明确党的农业政策，做到 胸有成竹 。 答案： D 试题分析： A踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。 B游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。 C目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步，选项误用为 “目无全局 ”。 D胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑，这里应为 “胸中有数 ”。此题选项应为 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列词

8、语中， 没有错别字的一项是（ ） A修葺缥渺肯綮不省所怙 B联袂舟楫孽生钩心斗角 C瀛洲褥暑坼裂垣墙周庭 D勖勉羽觞贿赂宵衣旰食 答案： D 试题分析： A渺 缈 B孽 孳 C褥 溽，这些词语都出自课本，重点记忆、积累。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 文言文阅读 下列各句中不全含通假字的一项是（ ） A吾上有三兄，皆不幸早世比去，以手阖门 B善刀而藏之骑皆伏曰： “如大王言。 ” C使建中远具时羞之奠技盖至此乎 D敛不凭其棺既然已，勿动勿虑 答案： A 试题分析： A “世 ”通 “逝 ”,后一句无通假。 B “善 ”通 “缮 ”， “伏 ”通 “服 ”。 C “

9、羞 ”通 “馐 ”， “盖 ”通 “盍 ”。 D “敛 ”通 “殓 ”， “已 ”通 “矣 ”。这是一道考核通假字的题目，平时可以积累一些。通假字有同音通假和形似通假，注意辨别。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列句子中 ,文言句式类型与所给例句相同的一项是 ( ) 例句：故不我若也 A而刀刃若新发于硎 B麾下壮士骑从者八百余人 C惟兄嫂是依 D为国者无使为积威之所劫哉 答案： C 试题分析：例句是宾语前置句， A是状语后置句， B是定语后置句， D是被动句。这是一道考核古汉语句式的题目，古汉语的句式主要有判断句、省略句、被动句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后

10、置句、介宾短语后置句。平时加以积累。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 阅读苏辙的六国论，完成下面试题。 愚读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而 在韩、魏之郊 ;诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得

11、韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者，可以见矣。 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪 委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉 韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自安于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之

12、忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉 不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其 隙，以取其国，可不悲哉 ! 【小题 1】下列句子中加点实词的解释有误的一项是（ 3分）（ ） A盖未尝不 咎 其当时之士咎：怪罪 B韩、魏塞秦之冲，而 蔽 山东之诸侯蔽：掩护 C秦人不敢逾韩、魏以 窥 齐、楚、燕、赵之国窥：图谋 D至使秦人得伺其 隙 以取其国隙：矛盾 【小题 2】下列各项中的虚词的意义和用法相同的一项是（ 3分）（ ） A常为 之 深思远虑以其求思 之 深而不在也 B 而 在韩、魏

13、之郊赂秦 而 力亏，破灭之道也 C昔者范睢用 于 秦而收韩智勇多困 于 所溺 D然后秦人得通 其 兵于东诸侯吾 其 无意于人世矣 【小题 3】下面对文章中观点的分析，有错的一项是（ 3分）（ ） A六国之亡，罪在六国的谋士考虑忧患粗略，图谋利益肤浅，不了解天下的情势。 B六国与秦的对抗中，韩、魏的态度至关重要，他们倾向哪边，哪边就能最终获胜。 C六国与其亲近秦国，不如合力支持韩、魏，韩、魏保住了，六国也就各自保全了。 D各国诸侯贪图小利，背弃盟约，相互残杀，秦国军队还没出动，六国就把自己困住了。 【小题 4】将下面的句子翻译成现代汉语。（共 3题， 10分） （ 1）委区区之韩、魏，以当虎狼之

14、强秦，彼安得不折而入于秦哉？（ 3分） （ 2）夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。（ 3分） （ 3）以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉 （ 4分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）抛弃小小的韩、魏两国，（让他们）去抵挡像虎狼一般强 M的秦国，他 怎能不屈服而归顺秦国呢？（委，折各 1分，句意通顺 1分）（ 2）韩、魏是不能单独抵挡秦国的，全天下的诸侯，必须靠他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。（藉，摈各 1 分，句意通顺 1 分）（ 3）用韩、魏两 国对

15、付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样，就可以永远应付了，那秦国还能有什么作为呢？（委，阴，句式各 1分，句意通顺 1分） 【小题 1】 试题分析：隙：空虚。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的 120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。结合上下文应该是趁虚而入的意思，所以解释为 “矛盾 ”错。 考点：理解常见文言实词在文

16、中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： C都是连词，表被动。 A代词，此 /助词，补语标志。 B连词，表并列 /连词，表因果。 D代词，他们 /语气助词，表揣测。这是一道考核文言虚词的题目，文言虚词注意区分用法和意义，平时注意积累，记忆重点典型例句。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。“态度至关重要， 他们倾向哪边，哪边就能最终获胜 ”错。是这两国的地理位置重要，堵住了秦国东进之路。事件错误，曲解

17、文意。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在翻译中一定要有所体现。重要词语：（ 1）委 抛弃。（ 2）藉 靠，蔽 隔开，厚 亲近，摈 抵御。（ 3）委 对付，休息 休生养息，阴 暗中，何为 什么作为。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 我读过史记中六国世家的故事， 刃

18、母械狡婀郑喝 煜碌闹詈睿 咀疟惹毓笪灞兜耐恋兀 嗍 兜木 樱 娜 蛭鞴 轿鞅呙婊 磺 锏那毓 疵獠涣嗣鹜觥页 饧 伦魃钤兜乃伎迹 衔 欢心芄挥美醋郧蟀捕 募撇撸 灰虼宋易苁枪肿锬鞘焙虻囊恍 背迹 诳悸怯腔际笔钦獍愕拇致裕 寄崩 媸庇质悄敲吹姆羟常 也涣私馓煜碌那槭瓢。 br秦国要和诸侯争夺天下，不在于齐、楚、燕、赵等地区，而是在韩、魏的国境；诸侯要和秦国争夺天下，也不在于齐、楚、燕、赵等地区，而是在韩、魏的土地。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样；韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着 蕉 叩乃 泄 遥 匀 煜绿 e看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。从前范雎被秦国重用，

19、就征服了韩国，商鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还没得韩、魏的 人心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为是可怕的。既然这样那么秦国忌讳的事情，就可以看得出来了。秦国要对燕、赵两国动用兵力，这在秦国是危险的事情；越过韩、魏两国，而去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏趁机从后面偷袭他，这是危险的事啊！可是当秦国去攻打燕、赵 r，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊！那韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境 冉 鲎匀纾 饽训朗橇私馓煜碌那槭坡穑颗灼 暮 毫焦 盟牵 值蚕窕 且话闱 M的秦国，他 怎能不屈服而归顺秦 国呢？韩、魏因屈服而归顺秦国，从这

20、以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，而且让全天下都遭受到他的祸害。 韩、魏是不能单独抵挡秦国的，全天下的诸侯，必须靠他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。（这样）秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，而齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的疆域 缺孀约旱墓 伊恕咀潘母雒挥姓绞碌墓 遥 媪俚锌芡 驳暮 毫焦煤 好挥蟹辣付 吒鞴 挠锹牵 嫒 煜峦 矶 隼吹值睬毓 樱 煤 毫焦 愿肚毓 溆嗨墓 诤蠓叫萆 窗抵性 堑募蹦 眩 裾庋 涂梢杂涝队 读耍 乔毓 鼓苡惺裁醋魑 兀恐詈蠲遣恢 酪 扇 庵植呗裕 粗皇翘巴急呔成闲 恋氐睦 妫 趁耸摹 级 椿嗖猩蓖 笥 娜耍 毓 木 踊

21、姑怀龆 煜碌闹詈罡鞴 鸵丫 约毫恕钡饺们毓 四芄怀眯槎 肜床 趟 堑墓 遥 庠醪涣钊吮 。 /p 课内文言文翻译（共 3题， 10分） （ 1）因其固然，技经肯綮之未尝，而况大 乎！（ 3分） （ 2）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（ 3分） （ 3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（ 4分） 答案： （ 1）依照牛体本 来的结构，从没有碰到过脉络相连和筋骨结合的地方，更何况那些大骨头呢！（因，固然，宾语前置各 1分）（ 2）想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。（厥，祖父，以各 1分）（ 3）祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才

22、智勇气往往被所溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？（于，忽微，智勇，被动句各 1分） 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在翻译中一定要有所体现。重要词语：（ 1）因 依照，固 本来，技经 脉络相连的地方，肯綮 筋骨结合的地方。（ 2）厥 他们，祖父 祖辈和父辈，暴 冒着，以 才。（ 3）忽微 细微的事情，智勇 才智勇气（被动句）。 考点：理解并翻译文中的句子。能力

23、层级为理解 B。 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏（共 2题，每题 4分，共 8分） 登岳阳楼 【唐】杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【 小题 1】 “吴楚东南坼，乾坤日夜浮 ”一句中 “坼 ”和 “浮 ”有何妙处？请你置身诗境，说说自己的感受。（ 4分） 【小题 2】颈联 “亲朋无一字，老病有孤舟 ”，诗的意境突然由宽阔转入狭窄，联系尾联，结合作者的个人经历，谈谈诗人抒发了怎样的思想感情？（ 4分） 答案： 【小题 1】一 “坼 ”一 “浮 ”，将洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 “坼 ”字，诗人写得有力，仿佛洞庭水把吴、楚两地的广

24、袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。（ 2分） “浮 ”字，具有十分鲜明的动态感，洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都像是 昼夜随着湖水的波动而飘荡起落，一派壮阔的图景展现在读者的眼前。（ 2分） 【小题 2】个人经历：举目无亲，年老多病，以孤舟为伴；国家命运：战争未平、国家多难，老泪纵横，作者不仅哀叹自己的身世孤苦晚境凄凉，更为国家动荡不安战乱不休而悲伤。（ 2分）这两句诗写出了诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：这是一道炼字的题目，炼字主要从炼意、炼境、炼手法、炼结构几个角度进行分析，此题主要是炼境，分析这两个词语

25、在意境创设方面的作用，主要显示出洞庭湖的磅礴气势、雄浑壮阔的图景。 考点：鉴赏 文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是考核诗歌情感的题目，要结合作者的经历和诗中的关键词语分析，再结合杜甫的忧国忧民的情怀分析。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 名句默写（共 15题，每空 1分，共 15分） （ 1）袅袅兮秋风， 。（屈原湘夫人） （ 2）酌酒以自宽， 。（鲍照拟行路难（其四） （ 3）出师未捷身先死， 。（杜甫蜀相） （ 4） ，铁马秋风大散关。（陆游书愤） （ 5） ，惟有幽人自来去。（孟浩然夜归鹿门歌）

26、 （ 6）熊咆龙吟殷岩泉， 。（李白梦游天姥吟留别） （ 7） ，恍惊起而长嗟。（李白梦游天姥吟留别） （ 8）垆边人似月， 。（韦庄 菩萨蛮（其二） （ 9） ，但愿长醉不愿醒。（李白将进酒） （ 10） ，人事音书漫寂寥。（杜甫阁夜） （ 11）昆山玉碎凤凰叫， 。（李贺李凭箜篌引） （ 12） ，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦 苏幕遮） （ 13）秦人不暇自哀，而后人哀之； ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋） （ 14）悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。（苏洵六国论） （ 15） ，大块假我以文章。（李白 春夜宴从弟桃花园序） 答案：（ 1）洞庭波兮木叶下（ 2）举杯断绝歌

27、路难（ 3）长使英雄泪满襟（ 4）楼船夜雪瓜洲渡（ 5）岩扉松径长寂寥（ 6）栗深林兮惊层巅（ 7）忽魂悸以魄动（ 8）皓腕凝霜雪（ 9）钟鼓馔玉不足贵（ 10）卧龙跃马终黄土（ 11）芙蓉泣露香兰笑（ 12）叶上初阳干宿雨（ 13）后人哀之 而不鉴之（ 14）而为秦人积威之所劫（ 15）况阳春召我以烟景 试题分析：注意重点字的写法： “襟 ”“渡 ”“扉 ”“栗 ”“巅 ”“鉴 ”“腕 ”“馔 ”“悸 ”。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 “团 ”，一个十分时髦的词语。现在流行网上 “团 ”购，团衣服，团电影票，团零食，团旅游 足不出户，

28、极其方便，还经济实惠。 请以 “团 ”为题写一篇议论文，选好角度，立意自定；不要脱离材料的内容和含意范围作文；不要套作，不要抄袭；字数不少于 800字。 答案： 不要盲目跟风 门开了，客厅的气温仿佛降到了零点，寂静，还带着一丝恐怖。突然，一个冷冰冰的声音响了起来，让我的寒毛竖了起来。她说： “吃饭了。 ”一句毫无温暖的话语，让我的泪腺开始工作。 回到房间，一封信在书桌上工工整整地摆着，好不容易升上的体温再一次降了下去。好像带着一丝酸楚。我们的关系何时变成了这样，我的妈妈？打开信，工整的字伴着工整的纸，看得出是很用心写的。 琳：妈妈觉得你已经长大了，是个大人了。爸爸妈妈对你的期望很大，你知道的。

29、爸妈只有你这么一个女儿，你现在做事好像有点出格了。你在爸妈心中还是一个孩子，所以 你必须按照我们给你设计的路走好。妈妈是爱你的，我知道你现在正处在青春逆反期，老是觉得我们很烦，太哆嗦。但我们真的是为你好呀！ 妈妈该说的都已经说了，该做的都已经做了，就看你了。妈妈累了，不想再成为你的负担，从此以后，就要靠你自己管你自己了。每天的时间你要自己合理的安排，要按时完成你的作业，特别是王老师的作业。妈妈知道你的压力很大，也明白你的心情。你一定要加把劲！玮，你不是很想超过班上的高手吗？那就要付出。一份耕耘一份收获，只有你用汗水灌溉的种子才能长成参天大树！ 你知道吗？刘老师打电话来时，说你 在学校因为没扎头

30、发而被扣分，妈妈心里很痛，妈妈知道你不喜欢扎头发，可你是个学生，不要盲目地去跟风了，你就是你，做回自己吧！不要再继续错下去了。妈妈真的累了，不想再看着你错下去。时间掌握在你手中，去吧，做给妈妈看！用你的行动和实力去证明你才是强者！爱你。 爱你的妈妈 10月 17日 看完时，我已泪流满面。妈妈，是我伤了您那已是苍老易碎的心啊！手拿着信纸，奔向客厅，妈妈看着我说： “去吧，掌握你自己的时间吧！ ”心中那最脆弱的弦被拉动，仿佛看到妈妈那为我操劳的身影。其实爱就在身过，我怎么没感觉到呢？ 我真傻啊！ 躺在床上，泪水已完全止不住。看着已久久未动的日记本，再看看曾经我们那幸福的照片，又一次泪流满面。带着红

31、肿的眼睛，打开日记本，记下了一首小诗： 今夜寒风萧瑟 此时正撕碎着我心 泪水已无法制止 是我 深伤了她心 对不起 亲爱的妈妈 是我忘记了 您那为我操劳的身影 当您正离我而去 我才发现 原来 爱就在我心 妈妈，对不起！我不会再让您伤心。我会用心地去学习和生活。因为我有爱相随！ 试题分析：这是一道与现实密切相关 的命题作文题。试题选取了社会上流行的网上 “团 ”购，结合命题 “团 ”的含义，可从以下角度立意： （ 1）让我们 “团 ”起来吧。合作起来，我们会得到更多的实惠。从购物角度来看，降低了成本；从学习和生活角度来看，提高了效率。 （ 2）不要封闭自我，要主动出击。 “团 ”是自由的，是自发的，不要坐等，要积极主动寻找适合自己的团队。 （ 3）不要盲目跟风。要开动脑筋， “团 ”自己有用的，让 “团 ”有效起来，切不可被动地 “团 ”，更不能成为 “团 ”的奴隶。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。