2013-2014年四川省内江铁中高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年四川省内江铁中高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项词语中加点字的读音，完全正确的一项是 ( ) A 省 识 (shng) 崔 嵬 (wi) 荻 花 (d)环 (pi) B抚 膺 (yng)锦 瑟 (s)恬 然 (tin)霓 裳 (shng) C 栈 道 (zhn)嗟 叹 (ji)商 贾 (g)钿 头 (din) D 朔 漠 (shu)惘 然 (mng)悯 然 (mn)江 渚 (zh) 答案： C 试题分析： A项 “省 ”应读 xng； B项 “裳 ”应读 chng； D项 “惘 ”应读 wng。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记

2、 A。 下列词语中，没有错别字的一项是 ( ) A搀着 陪笑 荣禧堂 鬓发如银 B疑惑 牍职蓝夹袄 沸反盈天 C蹙缩 计性 阴谋鬼计 惨不忍睹 D抖动 英磅 上下鄂 皮开肉绽 答案： A 试题分析： B项 “牍职 ”应为 “渎职 ”， “牍 ”古代写字用的木片，后来指公文、书信：简牍 |文牍 |连篇累牍， “渎 ” 轻慢，对人不恭敬； C项 “计 ”应为 “记 ”； D项 “鄂 ”应为 “颚 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下面句子中，加点成语使用恰当的一项是 ( ) A有人把那些只读书而 不假思索 的人称为 “书橱 ”，也有人称这种人为 “书虫 ”、“书迷

3、”。 B历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有 特立独行的标志。 C环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了 竭泽而渔 的地步。 D如果日本政府对我方的严正申明仍然 置若罔闻 ，一意孤行，最后必将自食恶果。 答案： D 试题分析： D项， “置若罔闻 ”， 放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。此处用法正确。 A项 “不假思索 ”假：借助；假 借； 依靠。思索：思考探究。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练，用不着考虑。也指不认真地随便乱说。用在此处不符合语境。 B 项 “特立独行 ” 特：独特；立：立身；独：独自；行 ;行为。普

4、遍形容人的志行高洁，不同流俗。也泛指特殊的，与众不同的。 C 项 “竭泽而渔 ” 竭：弄尽；泽：池塘；渔：捕鱼。比喻做事不留余地；只顾眼前。也比喻残酷榨取。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，有语病的一句是 ( ) A任何人企图煽动少数僧人采取激烈的行动，以破坏西藏的稳定，是不利于藏族地区 发展和藏族人民是否幸福安康的，也是不得人心的。 B 3月 5日那天，我市万名青年志愿者走上街头开展学雷锋活动，这次活动的口号是 “弘扬雷锋精神，建设和谐城市 ”。 C我国的水、电、油、煤气等价格还没有完全放开，其价格并不能完全反映资源的供求关系和环境成本，这是近年来有关部

5、门致力于推动资源性产品价格改革的原因之一。 D哥本哈根气候峰会已经落幕，会议达成了不具法律约束力量的哥本哈根协议。其实，目前各国最需要的是提高以法律规则为工具来应对气候变化的能力。 答案： A 试题分析： A项中 “不利于 是否幸福安康 ”搭配不当。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列顺序排列最恰当的一组是 ( ) 小河在月光照耀下就像一条乌黑而粼粼发光的大蛇蜿蜒在地面上，就这样它一直流到了尤尔坡瀑布， _。在那白色的瀑布下面凸出几块大岩石，水流绕过它们，形成旋涡呼啸向前。 然后挤进一条狭窄的峡谷奔流而出 变成了无数闪闪发亮的水珠和四处飞溅的泡沫 河水变得那么晶莹剔透，就像玻

6、璃做的一般 在那里先藏进了一条地下的沟壑 从上面跌泻下来 冲到谷底撞个粉碎 A B C D 答案： A 试题分析：由 句中的 “先 ”对照 句中的 “然后 ”得出 粘连，排除 B、 D。 句 “晶莹剔透，就像玻璃做的一般 ”又照应了 句中的 “撞个粉碎 ”及 句中所描写的 撞碎后的效果，可推出答案：是 A。 考点：选用、仿用、变换句式、排列语句顺序。能力层级为表达运用 E。 下列句子的标点使用正确的一项是（ ） A这件事是你去做好呢？还是我去做好呢？ B安排工作了吗？这些新来的同志。 C我到了太湖，在江南，我才理解了 “杂花生树，群莺乱飞 ”这两句的好处。 D这部作品到底应该怎么写？这是我们文

7、艺工作者应该反复思考的重要问题。 答案： C 试题分析： A、选择问句，第一分句应为逗号。 B、倒装问句，问号应该在句未，前面的问号为逗号。 D、第一分句虽有疑问词，但它不是疑问语气，因此问号为逗号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他 “笔落惊风雨，诗成泣鬼神 ”。相传白居易读罢蜀道难，称李白为 “谪仙 ”。 B杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。登高通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。 C白居易在文学上主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作 ”，强调继承我国古典诗歌的现实主义

8、优良传统，是新乐府运动的倡导者。 D李商隐锦瑟中 “庄生迷蝶 ”“望帝托心 ”“沧海泣珠 ”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。 答案： A 试题分析： A项中张冠李戴，应是杜甫说的 “笔落惊风雨，诗成泣鬼神 ”。是贺知章称他为 “谪仙 ”。 考点：识记常见的文学常识。能力层级为识记 A。 下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是 ( ) A 明年 秋，送客湓浦口 B暮去秋来 颜色 故 C铁骑 突出 刀枪鸣 D然后天梯石栈相 钩连 答案： D 试题分析： A项， “明年 ”，古义为 “第二年 ”，今义为 “今年的下一年 ”； B项，“颜色 ”，古义为 “容貌 ”，今义为 “由物体

9、反射、发射或透过的光波通过视觉所产生的印象 ”； C项， “突出 ”，古义为 “冲出 ”，今义为 “超过一般，使超过一般 ”。D项中 “钩连 ”在古今都是勾通连接的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后 面习题。 (12分 ) 亲 亲 麦 子 麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民心坎上。 麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色。一粒麦子是美丽的，一颗麦子是美丽的，一地麦子还是美丽的。麦子生命的每一个过程都是美丽的。麦子原本是一粒种子，浸润了阳光、空气、水分，结出黄灿灿的麦粒，丰富了我们的血液和躯体。麦子用它的

10、物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。 当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤，随着父亲手臂的挥动和铿锵的步伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。田野上空一阵又一阵金色的雨在秋 阳里一闪一闪。父亲脸上荡漾着微笑的涟漪，把麦粒交给生命的家园。种子要想不丢失自己，就必须走回它生命的家园，走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的润泽下，绿色的剑刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们挨挨挤挤地住在一起，以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。 麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。清纯的麦苗相依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远的远方。瞬间，万野绿遍，大地尽染。麦

11、子在一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。大地融进了蓝天，蓝天陷进了绿海。此时的乡亲们忙 着在麦海里除草施肥。麦子在人类的呵护下，展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程。麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有。 麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。麦子终于完成了对生命的雕塑，不动声色地吐露出饱满的穗子。麦穗就是国徽上的那穗。麦穗是绝妙的艺术品。数十粒麦子团结起来，井然有序地排列成一个柱体。麦粒大头向下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒如剑直指蓝天。风来了，麦浪一波又一波，似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去

12、嗅麦子清香的味道，像掬起一捧水那样，用双手捧着几个麦穗，将脸贴在它们的上面，我手捧着它们表达我的亲近。在我心里，麦子就是我永远的亲人。 看母亲割麦是一件赏心悦目的事。镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰刀，一手揽麦入怀。镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成。农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静的。母亲细心地寻找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的 珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺

13、育着人类。麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。 麦子从容地走完真善美的一生，生根，长叶，开花，结果，奉献 麦子，普通而神圣的麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴，流淌进海子纯洁的诗篇。面对你，我俯首膜拜，诚谢敬仰！ (选自诗意的栖居 ) 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( ) (3分 ) A本文生动详细地记述了麦子生根、长叶、开花、结果的一生，用词 优美，情深意浓，给我们留下了深刻的印象。 B本文主要运用了叙议结合的手法以及拟人、对比、夸张的修辞手法，使作品条理清楚，又显得很有文采。 C本文安排文章的结构颇有匠心，如写父亲播种

14、、母亲收割时各有侧重，行文富有变化。 D从字里行间不难看出， “我 ”的父亲种麦子很有经验，例如在第 段，他吃下鲜嫩的麦子就能判断麦子的长势。 E本文作者有很强的语言表达能力，如他在文中运用冷静客观、准确细致的语言，表达了对麦子的情感。 【小题 2】作者在第 段说： “麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。 ”怎么理解这句话的含意？ (2分 ) 【小题 3】本文第 段主要运用了什么表达技巧？各举一例说明其表达效果。 (3分 ) 【小题 4】联系全文，探究作者主张 “亲亲麦子 ”的理由。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 A C 【小题 2】 麦子以它充足的物质营养哺育着人类，使人类的历

15、史得以延续； 麦子美丽的生命过程、真善美的精神实质也一直启迪着人类，滋养着人类的精神世界。 【小题 3】运用了细节 (动作 )描写和比喻的修辞手法。 举例： 作者运用细节描写，写出了母亲收割麦子的 一系列动作，生动形象地表现了劳动之美，使读者对 “看母亲割麦是一件赏心悦目的事 ”这句话有了真切的感受。 作者把麦粒比作土里的珍珠、大地之树结出的果子、大地母亲分泌的乳汁，既形象又生动，充分表现了母亲对劳动果实的珍视及作者对麦子的赞美之情。 【小题 4】 麦子生命的每一个过程都是美丽的，是真善美的一生。 人类种植麦子，麦子供给我们营养，麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有，这种关系是美丽的。 收种麦

16、子的劳动过程是美丽的，播种麦子就是播种希望，收获麦子是对自己辛劳的奖赏，收种麦子的过程是人类美德闪光的过程。 养育我 们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴。 【小题 1】 试题分析： B项，主要手法不是叙议结合，而是描写；文中没有运用对比、夸张的修辞手法。 D项，该项说法于文无据。 E项，本文的语言不是 “冷静客观 ”的，而是充满热情的。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答时需要联系前后文，分析句子的表层含意和深层含意。理解这个句子要注意 “物质颗粒 ”“ 精神内核 ”两方面， “物质颗粒 ” 以它

17、充足的物质营养哺育着人类， “ 精神内核 ”就是以真善美的精 神实质滋养着人类的精神世界。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：回答本题时，首先要明确表达技巧包括哪些，然后再结合文本，找出对应的句子，分析运用这种表达技巧的效果。 考点：分析作品的主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：要探究 “作者主张 亲亲麦子 的理由 ”，就必须明白作者的情感倾向和文章的主旨。从文本来看，作者对麦子是喜爱的、感激的，甚至是赞美的，在答题时，可以此为出发点来进行阐释。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。 能力层级为探

18、究 F。 阅读下面的文字，完成后面习题。 (9分，每小题 3分 ) 唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的人说，如果她唱的不是他的诗，从此自己就不写诗了。那个最美的歌女出场 唱的果然是王之涣的凉州词 “黄河远上 ”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传

19、唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。 从这个意义上说，三十年来中国流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等 等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的乡恋，对于故乡的依恋和怀念，和李白的静夜思是一样的精致平实。谷建芬作曲的烛光里的妈妈和孟郊的游子吟可以匹敌，思念和李商隐的无题诗，美感是

20、相通的。还有北京奥运会主题歌我和你和王勃的 “海内存知己，天涯若比邻 ”相比，也是不见逊色的。 把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的再别康桥和罗大佑的追梦人就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗 大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚，时时面对的东西美不到哪里去。迎

21、面的歌唱可能不被看重，千百年前的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。 【小题 1】 下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。 B在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。 C现在人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其中尤以后者为多。 D即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。 【小题 2】 下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是（ ） A历史上唐诗最终为宋词元曲所取代

22、，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的。 B现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌唱。 C李谷一首唱的乡恋和李白的静夜思，在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。 D比起王勃的 “海内存知己，天涯若比邻 ”来，北京奥运会的主题歌我和你显得更为出色。 【小题 3】根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。 B杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难以流行。 C在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当

23、时的人们是不会把它看得很珍贵的。 D时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也可能会被人们推崇的。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： D项 “即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？ ”是推测不是肯定。题干的 “渐渐不再流行 ”过于绝对。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项原文在第二段： “从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。 ”句中的 “这 ”指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌，流行也有时代性。 “值得

24、欣喜 ”的不是将唐诗为宋词元曲取代与流行歌词长盛不衰比较而言的。此题张冠李戴。 B 项信息源在第二段： “人在这个世界上生活着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。 ”据此， “感动在心 ”的是人的生活，而不是 “流行歌词 ”。 D项信源在第二段末： “还有北京奥运会主题歌我和你和王勃的 海内存知己，天涯若比邻 相比，也是不见逊色的。 ”此项言过其实。 考点：筛选并 整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： B项信息源在第一段末： “杜甫的诗，可能文本些，难以流行 ”；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。 ”此项张冠李戴和强

25、化因果。 B项中的 “这 ”指代内容不当。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文字，完成后面习题。 (12分，每小题 3分 ) 白 居 易 传 元 辛文房 居易字乐天，太原下 人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰： “长安百物皆贵，居大不易。 ”及览诗卷，至 “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生 ”，乃叹曰： “有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。 ”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师

26、汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言： “居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。 ”贬江州司马。初以勋 庸 暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头 箕踞，谈禅咏古，晏如也。 自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张

27、浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致 ，时人慕之，绘九老图。 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国 行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰 “元白 ”。元卒，与刘宾客齐名，曰 “刘白 ”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。 注 勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。 科头：不戴帽子，裸露发髻。 鸡林国：朝鲜半岛古国名。 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (3分 )( ) A会昌初 致仕 致仕：做官 B居

28、易 累 以忠鲠遭摈累：屡次 C与胡杲 李文爽 燕 集燕：通 “宴 ”，宴饮 D不尚 艰难 艰难：艰涩 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (3分 )( ) A权贵有嫌 其 出位既其出则或咎 其 欲出者 B 乃 放纵诗酒今其智 乃 反不能及 C鸡林国行贾售 于 其国相 于 是余有叹焉 D为游赏 之 乐下有冲波逆折 之 回川 【小题 3】下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 (3分 )( ) A及览 (其 )诗卷 B流闻 (于 )禁中 C (老妪 )问解则录 D伪者 (国相 )即能辨之 【小题 4】下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 (3分 )( ) A本文开

29、篇以顾况对白居易的前 “谑 ”后 “叹 ”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。 B白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他 “放纵诗酒 ”的重要原因之一。 C白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。 D白居易居庙堂之上，则 “兼济天下 ”；处江湖之远，则 “独善其身 ”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个 阶段。 【小题 5】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (8分 ) (1)况，吴人，恃才少所推可。 (3分 ) (2)既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。 (5分 ) 答案： 【小题 1】

30、答案： A 【小题 2】答案： D 【小题 3】答案： C 【小题 4】答案： D 【小题 5】 (1)顾况是南方吴地人，自恃才华，很少有他推许认可的诗文 (或诗人 )。 (2)(白居易 )被重新任用之后，遇到的又都是年幼的国君，做官的心情顿时消沉。 【小题 1】 试题分析： A项中 “致仕 ”应为 “辞官归家 ”的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含 义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： D项两个 “之 ”均为结构助词，的； A项，前一个 “其 ”代词，他；后一个 “其 ”助词，无实义； B项，前一个 “乃 ”连词，于是、就；后一个 “乃 ”副词，竟然； C项，前一个 “于

31、 ”介词，给；后一个 “于 ”介词，在。 考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： C 项中 “问解则录 ”主语应该为 “白居易 ”，句子补充完整应为 “(白居易 )问 (老妪 )， (老妪 )解则录 ”。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析： D项 “并存于 他人生的各个阶段 ”错，他 “独善其身 ”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：本题考查文言翻译。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对

32、应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译 ，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（ 信 ） 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（ 达 ） 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，

33、该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。本题翻译时应注意 “恃 ”、 “少 ”、 “所 ”、 “既 ”、 “皆 ”、“仕 ”、 “而 ”等字词的解释。 考点：理解并 翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 白居易字乐天，太原下 人。白居易在二十岁名声未起的时候，到京城游玩，去拜见顾况。顾况是南方吴地人，自恃才华，很少有他推许认可的诗文 (或诗人 )，于是就戏弄白居易说： “长安什么东西都贵，想 居 是很不容 易 的。 ”等到顾况阅览白居易的诗卷， 读到 “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生 ”的诗句时，才感慨地说： “能

34、写出这样的诗句，想居天下也不难。我之前的话是跟你开玩笑的啊。 ”贞元十六年，中书舍人高郢主持的进士和拔萃考试，白居易都考中，于是补任校书郎。元和元年，作乐府和诗一百多篇，讽谏时事，诗歌流传到宫中。皇上 (知道后 )很高兴，于是召见他并授予他翰林学士的职位，后担任左拾遗。当时贼人杀了宰相，京师也显出喧扰不安的样子。白居易第一个上书，请求尽快捉拿贼人。权贵中有人嫌他做事超出了他的职责范围，非常恼怒。不久就有人说： “白居易的母亲掉到井里死了 ，但他却写了新井篇，文章语言浮华，白居易品行恶劣不可重用。 ”于是他被贬为江州司马。当初因为宰相武元衡被杀的事情而暴露自己不够适宜的行为，他确实没有其他的想法

35、，却使奸党恼怒，于是也使他仕途失意。但他也能随遇而安，把自己的精神寄托在佛教生死的说法里而忘记自己形骸的劳顿。过了很久，又调任中书舍人，负责拟制诏书。黄河以北发生动乱的时候，朝廷出动军队平乱无功而返，他又谈论国事，意见没有被采取，于是请求到京师之外任职，被任命做杭州刺史。文宗即位后，白居易被召回升做刑部侍郎。会昌初年辞官归家，后去世。 白居易连续多次 因为忠诚耿直而受到排斥，于是纵情诗酒之中。被重新任用之后，遇到的又都是年幼的国君，做官的心情顿时消沉。 (他 )选择居住在履道里，跟香山的僧人如满等结成净社。 (他 )疏浚淤塞的池塘，种植树木，建了石楼，开凿了八节滩，常去游赏玩乐，茶酒器具不离身

36、边。 (白居易 )曾经不戴帽子，裸露发髻，张着两腿坐着，谈论禅道，咏怀古迹，自在快乐。自己号称醉吟先生，写了自传。 (他 )非常喜好佛事，也曾整月不食荤菜，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等设宴集会，这些都是年岁已高没有做官的人， (他们 )每天相互邀请 ，当时的人们很羡慕他们，为他们画了一幅九老图白公的诗以六义为主，不喜欢内容艰深。每次写好后，一定让自己家里的老婆婆读自己的诗句，询问得知她理解诗句了，才把诗句抄录下来。后人评价白诗就如同山东父老劝行农桑，字字都很实在。鸡林国商人把白居易的诗卖给他们的国相，大抵一篇价值百金，如果是伪造的诗句，国相都能辨别出来。白

37、居易与元稹的关系非常好，写作风格也相同，天下人将他们合称为 “元白 ”。元稹去世后，白居易与刘宾客齐名，人称 “刘白 ”。白公喜好神仙之说，自制飞云履，焚香走路，像在烟雾里行进，飘忽迷离。 (白居易 )刚到九江的时候，居住在庐阜峰下，建了座草堂，炼制仙丹。这些现在还存在。 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成后面的题目。 (7分 ) 风 雨 李商隐 凄凉宝剑篇 ，羁泊欲穷年。 黄叶仍风雨， 青楼自管弦。 新知遭薄俗， 旧好隔良缘。 心断新丰酒 ，销愁又几千。 注 宝剑篇：初唐将领郭震，向武则天呈宝剑篇 “何言中路遭弃捐，零落飘沦古岳边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天 ”，武则天大为赞赏。 新丰酒：唐

38、代马周游长安，宿新丰 (今陕西省临潼县东 )酒店，店主人对他很冷淡。马周要酒悠然独酌。后唐太宗召对，授监察御史。 【小题 1】发挥想象，描摹诗中诗人的形象。 (3分 ) 【小题 2】本诗采用了对比手法，试作简要分析。 (4分 ) 答案： 【小题 1】诗中的诗人是一个怀才不遇，长期沉沦漂泊，凄凉孤孑，愤郁不平而又欲极力挣脱苦闷的志士形象。 【小题 2】 “黄叶 ”与 “青楼 ”对比， “新知 ”和 “旧好 ”对比，环境的冷与内心的热对比等。 【小题 1】 试题分析 : 风雨，语义双关，既指自然界风雨，更喻人世间风雨。李商隐一生羁旅漂泊，宦海沉浮，不得重用，饱尝世态炎凉。遂借风雨以起兴，抒发抑郁悲

39、愤之情。这种写法是常见的。作者的高超之处是在首尾两联皆用本朝典故，以马 周、郭震两人见召重用成为名臣，与自己的怀才不遇、漂泊无归形成强烈的对比。用事寓意深微，贴切自然。既表现了自己不甘沉沦、意欲匡时济世的胸怀，又流露了对初唐开明政治的欣慕之情。 考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：诗人身世飘零，好象黄叶加上风吹雨打，而朱门达官却纸醉金迷、寻欢作乐。李商隐身处李、牛党争的夹缝中， “新知 ”、 “旧好 ”们碰上冷薄的世风，没有好的机会，各自飘零，致使商隐交游冷落。 考点 17：鉴赏语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 用古典诗词描述高中生活会

40、 得到意想不到的效果。 比如： 早读 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙； 公布成绩 月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。 选取中学生活内容，用古典诗词进行描写。 (任写两则 )(4分 ) (1)补考： _ (2)试卷： _ _ (3)自习课： _ 答案： 补考：同是天涯 沦落人，相逢何必曾相识。 试卷：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 自习课：不敢高声语，恐惊天上人。 试题分析：本题解答时注意两个方面要求，一个是高中生活，一个是古典诗词。要结合高中生活的特点，选用古典诗词解答。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息 (可酌情增减词

41、语 )。 (6分 ) 红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。 (1)以红楼梦为主语 (2)以曹雪芹为主语 答案： (1)红楼梦是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。 (2)曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说红楼梦。 试题分析：解答此类题，关键是确定一个主干句，然后将其他信息转换成修饰语，纳入整个主干句中。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 默写 名句默写。 (8分 ) 【小题 1】问君西游何时还？ _。 (李白蜀道难 ) 但见悲鸟号古木，

42、 _。 (李白蜀道难 ) 【小题 2】 _，孤舟一系故园心。 杜甫秋兴八首 (其一 ) _，生长明妃尚有村。 杜甫咏怀古迹 (其三 ) 【小题 3】转轴拨弦三两声， _。 (白居易琵琶行 ) 座中泣下谁最多？ _。 (白居易琵琶行 ) 【小题 4】 _，蓝田日暖玉生烟。 (李商隐锦瑟 ) _，不及卢家有莫愁。 李商隐马嵬 (其二 ) 答案： 【小题 1】畏途 f岩不可攀 雄飞雌从绕林间 【小题 2】丛菊两开他日泪 群山万壑赴荆门 【小题 3】未成曲调先有情 江州司马青衫湿 【小题 4】沧海月明珠有泪 如何四纪为天子 试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习的依据是课标规定的古诗文名

43、句、名段、名篇。复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容 ;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。本题解答时应注意 “f”、 “ 壑 ”、 “ 沧海 ”、 “ 四纪 ”。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60分） 小蜗牛曾经问过妈妈一个问题，它问， 为什么我们从生下来，就要背这么重硬的壳呢？ 妈妈说 :因为我们的身体没有骨骼支撑，爬得又慢，所以就需要一个壳来保护我们呐。 ” 小蜗牛又问： “可是毛虫姐姐它也没有骨骼，爬得又慢，为什么它就不用背这么重

44、又硬的壳呀？ ”妈妈说： “因为毛虫姐姐可以变成蝴蝶呀，天空会保护它。 ” 小蜗牛又说 :蚯蚓弟弟它也不会变成蝴蝶，那为什么它就不用背这么重又硬的壳呀？ ”妈妈说： “因为蚯蚓弟弟会钻土， 大地会保护它。 ” 小蜗牛哭了： “它说我们好可怜呐。天空也不保护我们，大地也不保护我们。 ”蜗牛妈妈说： “我们有壳，我们不靠天不靠地，我们靠自己。 ” 根据材料立意，自选文体，自拟题目，不少于 800字。 答案： 苦难中，我们自救 程 露 也许，理想还搁浅在现实的海滩 ;也许，梦想在人生路上夭折了 ;也许，成功之舟还在流浪漂泊。人生往往如此，充满了艰难和苦涩。于是，我们累了，倦了，失意了，彷徨了。我们寻

45、觅着，救命稻草在哪里 是父母吗 不是。父母两尺长的胳膊哪能挽得起我们万里长的人生路 我们总要走出父母羽翼的庇护。是 老师吗 不是。老师带着我们通向人生智慧的大门，可在开启那扇门后，我们终归要自己上路。是朋友吗 不是。朋友可以相互扶持走一段，但是踩在崎岖的人生路上、体会坎坷的终归是我们自己的脚。是陌生人吗 更不是。陌生人伸出援助之手可能会帮你一时，可是人生旅途中，谁又能邂逅那么多好心的陌生人 苦难中，我们唯有自救。只有奋勇向上，才是强者的风范 ;只有自强不息，才是勇士的姿态。我们没有救命的稻草，能救我们的，只有自己。 霍金读大学的时候，身患绝症，如此美好的前途眼看着就要化为幻影，谁来救他 他自己

46、 !正是那超乎常人的坚持和努力，才将他摆渡到宇宙，同黑洞打交道，成为闻名于世的科学家。 勾践从一国之君沦为夫差的阶下囚，忍受着吴人的羞辱和嘲弄，谁来救他 他自己 !卧薪尝胆，长期隐忍，一朝振兴，才一雪前耻。 比尔 盖茨曾说过，他不会留一个子儿给自己的孩子，因为他知道父母的财富并不能给孩子铺就金光大道，孩子成长中总要遇到各种各样的困难和阻碍，而那时，能救他们的，只有我们自己。 跌倒了，我们自己爬起来，并像皮球一样跳得更高 ;失意了，我们自己安慰自己，并勉励自己奋勇向前。苦难中，我们自救。唯有这样，承载着理想的人生之舟 ，才会远离堤岸乘风破浪 ! 试题分析：这是一则故事性强且富含哲理的童话故事，故事巧用对比、拟人等修辞手法，以对话的形式，让读者在轻松的阅读中得到教益。故事主旨突出，文末的 “不靠天，不靠地，靠的是我们自己 ”明确地点出了材料的中心，扣题难度较小。但我们还应该讲究方法，将主题和内容细化，以拓展自由写作的空间。如：一、单刀直入。通过呈现自己的见闻，或再现他人的经历，或转述课本中的相关素材，直接表达 “靠自己 ”的主旨。二、对比反衬。让依赖他人的失败和自我努力的成功形成对比，在比较中表现 “困境中，求人不如求己 ”的主题。三、合理陪衬。成功往往需要外在的