2013-2014年吉林省长春市十一高中高二上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2013-2014年吉林省长春市十一高中高二上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一项是( ) A 坼 裂( ch) 诰 命( go)桎 梏 ( k)羁 縻 ( m) B欢 谑 ( xu) 痉 挛( jng) 苗 圃 ( p) 缉 私( j) C 腓 骨( fi)整 饬 ( ch) 渲 染( xun) 泾 渭( jng) D稼 穑 ( s)钗 擘 ( b)玉 簟 ( din) 霰 雪( xin) 答案: D 试题分析: A桎梏( g) B痉挛( jng)缉私( j) C腓骨( fi)。本题主要对声调的考查。多音字、形近字、形声字、音近字是高考字音
2、题的常考内容,识记时可采用下面的几种方法: 1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义结合起来。 2、联想法。对于具有相同声符的形近字可以运用 “联想法 ”把它们组合起来记忆。 3、推断法。所谓 “推断 ”法,就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音,这种方法适用于很多并列结构的词语。 4、记少不记多法。应遵循记少不记多的原则。一些字的读音记住少数,可以推断多数。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 阅读下面两首唐诗,完成后面题目 。 望洞庭(刘禹锡) 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 题君山(雍陶) 烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深
3、。疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。 注 君山:在湖南省洞庭湖中。 【小题 1】对这两首诗的字句的解说,不恰当的一项是( ) A刘诗中 “两相和 ”的 “和 ”用字工稳,形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。 B刘诗中 “潭面无风 ”句和雍诗中 “烟波不动 ”句,都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。 C雍诗中 “碧 ”是湖色, “翠 ”是山色,因为是凝视君山映在湖中的倒影,所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 D雍诗中 “水仙 ”指水中仙女,即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子,死后化作湘水神,遨游于洞庭之上。 【小题
4、 2】对这两首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A刘诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B雍诗从君山的倒影起笔,点出了湖山的色彩,继之又将神话传说融于景物描写之中,使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。 C两首诗都巧妙地以 “螺 ”作比,但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺,一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗,使人读后油然生出范仲淹岳阳楼记中那种 “心旷神怡,宠辱偕忘 ”的感觉。 答案: 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 1】 试题分析: “都贴切 ”表述有误。两首诗里的 “潭面无风 ”“
5、烟波不动 ”,主要描绘的是湖面风平浪静,其中没有 “山影凝重 ”“朦胧 ”的景象。另外,刘诗首句 “湖光秋月两相和 ”,告诉读者描写的是秋天月夜洞庭湖所见, “和 ”字再现了洞庭湖山色交相辉映的 胜景。而雍诗中湖色的 “碧 ”和山色的 “翠 ”不可能是月夜所见,因此,认为 “都 ”贴切描绘了 “月光下湖面风平浪静 ”是不准确的。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析:范文侧重于托物言志:由虚拟的景物来渲染主观感受,表达了自己“先天下之忧而忧 ”的思想。而刘、雍两首诗只侧重于山水景物描写,描绘了一个宁静、秀美、和谐的境界,表现了诗人的审美情趣。
6、两者的创作意图不同,作品立意不同,读者的感受当然也就不同。因此说 “宠辱偕忘 ”的分析是不当的。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点 态度。能力层级为鉴赏评价 D 阅读下面一首唐诗,完成后面题目。 题李凝幽居(贾岛) 闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。 【小题 1】对这首诗中语句的解说,不恰当的一项是 A “题李凝幽居 ”中 “题 ”字的意思是 “写 ”, “幽居 ”的意思是僻静的居处。 B “闲居 ”句中 “少邻并 ”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 C “僧敲 ”句中的 “敲 ”,传说也曾想作 “推 ”, “推敲 ”一
7、词即来源于此。 D “幽期 ”句中的 “幽期 ”指归隐的约定, “不负言 ”表示不违背诺言。 【小题 2】对这首诗的赏析,不恰当的一项是 A第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境,并暗示出他隐者的身份。 B “僧敲月下门 ”句以响衬静,与名句 “鸟鸣山更幽 ”有异曲同工之妙。 C中间两联重在叙事和写景,首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。 D全诗所写之事虽然不大,感情亦无跌宕,但由于注重炼字,故读来回味无穷。 答案: 【小题 1】 B 【小题 2】 C 下列各句与例句句式类型相同的一项是( ) 例句:骑能属者百余人耳。 A麾下壮士骑从者八百余人 B吾闻汉购我头千金 C项王则夜起,饮帐中
8、 D然今卒困于此,此天之亡我 答案: A 试题分析: A与例句都是定语后置句; BC 是介宾短语后置; D是被动句。古代汉语中的句式有判断句、被动句、省略句、倒装句(特殊句式)、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握,省略句则要联系上下文去推求省略的部分,倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律固定句式要记住它们的习惯用法。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B 下列各组句子中,加点词的活用类型不相同的一组是( ) A 左 ,乃陷大泽中马童 面 之 B项王则 夜 起夜闻汉军四面皆 楚歌 C直夜 溃 围南出令诸君知天 亡 我 D项王军 壁 垓下众数
9、十万人,亦足 王 也 答案: B 试题分析: A都是名词活用为动词 “向左走 ”“面向 ”。 B第一句名词作状语 “在夜里 ”,第二句名词作动词 “唱起楚歌 ”。 C都是使动用法 “使 溃 ”“ 使 亡 ”。 D都是名词作动词 “驻扎 ”“称王 ”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列各组句子中加点词的意义和用法完全不一致的一项是( ) A天 之 亡我,我何渡为是何楚人 之 多也! B令骑将灌婴 以 五千骑追之(此马)尝一日行千里,不忍杀之, 以 赐公 C项王 目 而 叱之乃自刎 而 死 D 乃 谓其骑曰: “何如? ”于是项羽 乃 欲东渡乌江 答案: B 试题分析:
10、 A“之 ”主谓之间,取消句子独立性。 B“以 ”第一句是 “率领 ”,第二句是 “把 ”。 C“而 ”表修饰关系。 D“乃 ”意思 “于是,就 ”。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 下列各句中加点词的解释不正确的一项是( ) A 直 夜溃围直:当。 B 平明 ,汉军乃觉之平明:天亮 C项王自 度 不得脱 度:估计,揣摩。 D 期 山东为三处期:期限。 答案: D 试题分析:期:约定。要把实词放在原文中理解,并结合具体语境。如: “不期修古,不法常可 ”一句, “期 ”的意思是 “期望,要求 ”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列各句中
11、加点实词的解释正确的一项是( ) A生之有时而用之亡 度 度:限度 B一出门,裘马 过 世家焉过:路过 C闻操已向荆州晨夜兼 道 道:道路 D不久 当 归还,还必相迎取当:应当 答案: A 试题分析: B 过:超过; C 道:赶路; D 当:就会。要把实词放在原文中理解,并结合具体语境。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列文学常识判断正确的一项是( ) A唐诗可分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期,初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。李白和杜甫则是盛唐伟大的浪漫主义和现实主义诗人。 B白居易,字乐天,晚唐诗人。他的诗歌通俗易懂,流畅自然,著名的新乐府秦中吟等作品,反
12、映了人民疾苦、揭露了社会黑暗,具有强烈的浪漫主义特色。 C李清照,宋代著名女词人,号易安居士。与宋代的苏轼、柳永、姜夔等一样都是婉约派词人的代表人物。 D田园诗的开创者是南朝诗人谢灵运,为诗歌创作开辟了一个新天地,后人称其为 “田园诗人 ”。山水诗的开创者是东晋的陶渊明,他的诗歌直接引领了王维、孟浩然等人的诗歌创作。 答案: A 试题分析: B“具有强烈的浪漫主义特色 ”错,应是 “现实主义 ”; C“与宋代的苏轼、柳永、姜夔等一样都是婉约派词人 ”错,苏轼是 “豪放派 ”; D“田园诗的开创者是南朝诗人谢灵运 ”“山水诗的开创者是东晋的陶渊明 ”错, “田园诗的开创者是东晋的陶渊明 ”“山水
13、诗的开创者是南朝诗人谢灵运 ”。 考点:识记重要作家及其作品,识记文学体裁常识。能力层级为识记 A 下列各句中加点字的解释错误的一项是( ) A 危 樯独夜舟危:高。 B 可怜 光彩生门户可怜:可爱,可羡。 C势 拔 五岳掩赤城拔:超出。 D径须沽 取 对君酌取:拿出。 答案: D 试题分析:取:语助词,表示动作的进行。要把实词放在原句中进行解释,不能孤立的判断。如: “青取之于蓝而青于蓝 ”一句中, “取 ”的意思是 “从中取出 ”;“舍鱼而取熊掌者也 ”一句中, “取 ”的意思是 “拿 ”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列词语中,没错别字的一项是( ) A戎马
14、煊赫泄洪不分伯仲 B恣肆寥阔弥望涕泗横流 C吹拂渔礁翔实钟鼓馔玉 D凝睇绰约鹧鸪一泄千里 答案: A 试题分析: B阔 廓 C礁 樵 D泄 泻。同音字、形似字、容易弄错的成语用字是高考字形题的常考内容,识记时可采用下面几种方法: 1、语音辨识法。通过朗读词语,发现词中字的书写错误。当然这要求同学们平时就要读准字音,才能准确找出错别字。 2、字形辨识法。在我国汉字中,形声字占了绝大多数,其形旁为我们领悟词义辨析 字形提供了有利条件。 3、语义辨识法。通过掌握、分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形,不容易出错。 4、结构分析法。借助词语的结构特点来判断用字是否正确,或
15、者说做到 “字不离词 ”。 5、语境辨识法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是对同音词语,只有结合词语词境或词语组合,才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。 6、词源结合法。有许多词语,尤其是成词往往都有一定的来源,如来自古代的寓言或历史故事,不了解出处及特定的文化内涵,容易望文生义,造成误写。所以要识记典故及文化常识,最好能结合 其最初的来源,这样有利于准确而牢固地记忆字形。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A 下列各句中,加点词语的使用正确的一项是( ) A王勃在滕王阁盛会上,当众挥笔而书, 率尔成章 ,于是滕王阁序喷薄而出, “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 ”
16、熠熠生辉。 B西部地区虽说目前各方面的条件要艰苦一些,但那里自然资源丰富,发展前景广阔,像你这样的人才一旦到了那里,一定能 大有可为 。 C有些人总爱说些 危言危行 的话,自然就会招到别人的反感。这种人应该从自身找原因,而不应该怨天尤人。 D博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象 栩栩如生 。 答案: D 试题分析: A率尔成章:率尔:不经思索,随意地。不暇思索,下笔成文。形容写文章粗疏草率,不认真。 B大有可为:事情很值得做 ,很有发展前途。本句是说人,而不是事情。适用对象错误。 C危言危行:危 :正直。说正直的话 ,做正直的事。指正直的言行。与语境不符。 D栩
17、栩如生:形容生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。成语题虽考应用能力,但是仍离不开对成语释义的记忆。在复习时,不用完整地把一个成语的释义从头背到尾,而只要明白这个 成语在语言环境里应用的注意点就可以了,总结为如下几条:一是否有关键义,二是否有褒贬,三描述对象为何,四不可望文生义,五是一定的文化背景。 考点 :正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E 下列各句中,加点词语的使用正确的一项是( ) A中国是诗歌的国度,各种流派层出不穷。其中李白与杜甫的作品在诗歌风格上可以说是 等量齐观 。 B回顾这近 30年的教研生涯 ,我真有一种 忝列门墙 的感觉。谦虚的说:我不配做钱老师的弟子
18、。 C近期进行的反腐工作已经接近尾声,对于涉嫌行贿的官员是否会受处罚,纪委的一位官员的表 态 似是而非 : “一切要等审判结束后才有结果。 ” D这些科技含量高的家用产品必将受到广大消费者的喜爱 ,成为 明日黄花 。 答案: B 试题分析: A等量齐观:等 :同等;量 :衡量 ,估量;齐 :一齐 ,同样。指对有差别的事物同等看待。 B忝列门墙:谦辞 ,表示自己愧在师门。只能用于第一人称。一般指仍在老师门下。 C似是而非:似:像;是:对;非:不对。好像是对的,实际上不对。 D明日黄花:多比喻过时的事物或消息。成语题虽考应用能力,但是仍离不开对成语释义的记忆。在复习时,不用完整地把一个成语的释义从
19、头背到尾,而只要明白这个成语在语 言环境里应用的注意点就可以了,总结为如下几条:一是否有关键义,二是否有褒贬,三描述对象为何,四不可望文生义,五是一定的文化背景。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E 下列各句中,没有语病的一句是( ) A大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品,琳琅满目,美不胜收。游客们精挑细选,讨价还价,热闹极了。 B这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细语言技巧和表达效果,内容丰富,饶有趣味。 C可燃冰是海底极有价值的矿产资源,足够人类使用一千年,有望取代煤、石油和天然气,成为 21世纪的新能源
20、。 D挑选合适的培训基地是该市 “阳光工程 ”的重要环节,这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象,市政府特别重视。 答案: C 试题分析: A“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等 ”共同修饰 “工艺品 ”,但其中 “名人字画 ”、 “ 导游地图 ”不属于 “工艺品 ”范畴,所以应该将 “工艺品 ”改为 “商品 ”。 B项中语序不当。 “详细 ”应修饰 “介绍 ”。 D项结构混乱。第二分句句式杂糅。可以改为 “这一环节最容易出现弄虚作假的现象 ”,或 “这也正是最容易出现弄虚作假现象的环节 ”。 辨析病句的十个看点:一、看两面词,有些句子的语病往往就在两面词上,句子中如果出现 “能否 ”
21、“是否 ”“有没有 ”“能不能 ”“成败 ”“好坏 ”“优劣 ”这类词;我们就要仔细分析该句是否有 “一面对两面 ”或“两面对一面 ”的语病。二、看代词,病句试题中,如出现代词,我们要特别注意。要看清代词指代的对象。三、看介词,由于滥用介词和介词 方位词格式,易造成主语残缺或主客体颠倒等语病。因此我们要看清介词和介词短语的使用。四、看否定词,很多句子的语病出现在否定词上,常见错误有多重否定中由于多用了否定词,而表意相反了,或者多重否定句与反问句连用造成表意不符。五、看并列词语,有些句子的语病出现在并列词语上,有时并列短语中的某一个词语与相应的词语搭配不当;有时并列词语出现交叉关系和种属关系;有
22、时并列词语间有一种前后对应关系,因不恰当的排列造成对应关系混乱。六、看多义词,有些句子的语病就出现在词语的多义性上,有些词语因其意义和用法具有多义性,出现在句子中,往往会造成误解。七、看关联词语,有些病句的病因,往往出现在关联词语上:有的搭配不当,有的位置不当,有的强加关联词语,有的不合语境等。八、看数 量短语,有些病句的病因出现在数量短语上 ,如降低 ,减少不能用倍数 ,却用了倍数 ;约数后不能有重复表述的文字却有 ;修饰不当 ,或前后矛盾等。 九、看多层定语或状语,当句字有多层定语和多层状语时,往往造成语序不当或产生歧义。十、看副词,有副词修饰强调的句子,应该审查是否有不合逻辑和语意重复的
23、毛病。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 下列各句中,没有语病的一句是( ) A一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华,才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 B国家知识产权局有关负责人认为, 国内专利申请的持续快速增长,表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 C苏通大桥建造的初衷是,拉近苏北、苏南的距离,进一步推动江苏省沿江开发战略的实施,具有十分重要的意义。 D尽管西方节日对中国近代节日的多样化产生了影响,但中国近代节日的民族特性并没消失,其内容、样式基本保留。 答案: D 试题分析: A项中搭配不当。 “一代代艺术家 才有了 诞生和发展 ”搭配不
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