2012年粤教版高中语文必修一《南朝诗两首》练习卷与答案(带解析).doc
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1、2012年粤教版高中语文必修一南朝诗两首练习卷与答案(带解析) 文言文阅读 (二)阅读下文,回答问题。 包拯字希仁,庐州合肥人也。始举进士,除大理评事,出知建昌县 注 。以父母皆老,辞不就。得监和州税,父母又不欲行,拯即解官归养。后数年,亲继亡,拯庐墓终丧,犹徘徊不忍去,里中父老数来劝勉。久之,赴调,知天长县,有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰: “第归,杀而鬻之。 ”寻复有来告私杀牛者,拯曰: “何为割牛舌而又告之? ”盗惊服。徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡,率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。 去使契丹,契丹令典客谓拯曰: “雄州新开便门,乃欲诱我叛人,以刺疆事耶? ”
2、拯曰: “涿州亦尝开门矣,刺疆事何必开便门哉? ”其人遂无以对。 入为三司户部副使。秦陇斜谷务造 船材木,率课取于民;又七州出赋河桥竹索,恒数十万,拯皆奏罢之。契丹聚兵近塞,边郡稍警,命拯往河北调发军食。拯曰: “漳河沃壤,人不得耕,邢、 场 匀 菝裉锿蛭迩 辏 视媚谅恚 胂愿趁瘛!贝又 庵菅畏 什 瘢 戎 胍磺型谭贰 br拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清,童稚妇女,亦知其名。京师为之语曰: “关节不到,有阎罗包老。 ”旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。中官势族筑园榭,侵惠民河,以故河塞不通,适京师大水,拯乃悉毁去。或持地券自言有伪增步数
3、 者,皆审验劾奏之。 拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰: “后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。 ” 注 :宋初设 “京朝官员知县事 ”,管理一县的行政,也有兼管一县兵事的。因本非县令而管县,故称知某县事。 【小题 1】对下列句子中画线的词语的解释,不正确的一项是( ) A始举进士, 除 大理评事 除:任命,授职。 B 寻 复有来告私杀牛者 寻:找,觅。 C 凡诉讼不得径 造 庭下 造:到 去。 D 恶 吏苛刻 恶:讨厌,不喜欢。 【小
4、题 2】下列各组句子中,画线的词的意义和用法相同的一组是( ) A 以 父母皆老,辞不就 以 故河塞不通 B何 为 割牛舌而又告之 入 为 三司户部副使 C 与 人不苟合,不伪辞色悦人 欲将夺之,必固 与 之 D久 之 ,赴调,知天长县 第归,杀而鬻 之 【小题 3】下六句话,分别编为四组,全都说明包拯立朝刚毅、谋国为民的一组是( ) 拯曰: “何为割牛舌而又告之? ”盗惊服 涿州亦尝开门矣,刺疆事何必开便门哉 又七州出赋河桥竹索,恒数十万,拯皆奏罢之 关节不到,有阎罗包老 务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也 拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容
5、的分析和概括,不正确的一项是( ) A包拯侍亲至孝,为了父母,两度辞官不就;父母去世,包拯在墓旁草庐中办完丧事仍不忍离开,乡中父老多次劝慰他。 B包拯在端州当知府时,让制砚者只制出够上贡的砚台数,自己清廉自守,一年到头也不带走一方砚台。 C包拯不仅铁面办案,而且富于智慧机巧。当一权贵因建花园亭台侵占了惠民河后,包拯当时隐忍不说,逢京城涨大水时,才趁机拆除了那些建筑。 D包拯不仅自身刚正清廉,而且对后人也有严格要求。他订下规矩:后代子孙作官的人中凡是有贪赃者,活着不能回家,死后不能葬入祖坟。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ( 1)端土产砚,前守缘贡,率取数十倍以遗权
6、贵。 ( 2)解州盐法率病民,拯往经度之,请一切通商贩。 答案: 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 C 【小题 5】( 1)端州生产砚台 ,前任地方官借口上贡,一律(全都)索要几十倍的数量用来送给权贵。( 2)解州盐务管理的法规全都使百姓疲弊(困苦),包拯前去治理它,奏请皇上允许各方面都让商贩畅通。 【小题 1】试题分析:寻:随即,不久。 考点:本题考查对文言实词的把握能力。 点评:本题有一定的难度,如果对某些实词的意义不熟悉,也可联系用法来解答。 【小题 2】试题分析: B前 “为 ”是介词, “因为 ”;后 “为 ”是动词, “成为 ”。 C前“与 ”是介
7、词, “跟、和 ”;后 “与 ”是动词 “给、给予 ”。 D前 “之 ”是助词,无意义;后 “之 ”是代词, “他们 ”。 考点:本题考查对文言虚词的掌握能力。 点评:本题难度一般。虚词在不同的语境中用法不同,意义不同。首先要明确其用法,再确定其意义。再者,要迁移运用学过的知识。 【小题 3】试题分析: 说明包拯善于推断,料事如神。 说明包拯的清正。 说明包拯待人厚道,能宽恕别人。 考点:本题考查对文言文的理解能力。 点评:本题要对文章全面理解。然后根据不同语句判断是否为该人物的某个特点。 【小题 4】试题分析:原文没有包拯隐忍的内容。 考点:本题考查对文言文内容的理解能力。 点评:本题有一定
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