2012-2013年河南省开封市十七中高一第三单元检测题语文卷(带解析).doc
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1、2012-2013年河南省开封市十七中高一第三单元检测题语文卷(带解析) 选择题 下列词语中划线的字,全都正确的一项是( ) A徘 徊 ( hui) 桎 梏 ( k) 浸 渍 ( z) 长歌 当 ( dng)哭 前 仆 ( p)后继 B 檄 ( x)文 叱 咤 ( zh) 步 履 ( l) 天高地 迥 ( j ng) 熙熙 攘攘( rng) C 炽 ( ch)烈 鞭 笞 ( ch) 症 ( zhng)结 味同 嚼 ( j o)蜡 毁家 纾( ch)难 D 忏 ( chn)悔 莅 ( l)临 戕 ( q ng)害 不 着 ( zhu)边际 缠绵 悱( f )恻 答案: D 试题分析: A项梏 g
2、 B项履 l C项症 zhng 纾 sh 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。 点评:与课本衔接密切,考查了学生对课本的熟悉程度。学习过程中可以进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等。平时学习过程中不要想当然,对把握不准的读音要查字典。 下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A炮烙 菲薄 陷井 偏安一隅 呱呱坠地 B琐事 针贬 屠戮 绿树成荫 销声匿迹 C睿智 矫健 对峙 桀骜不驯 严惩不贷 D接洽 煤碳 誊写 汗流浃背 精兵减政 答案: C 试题分析: A项井 阱 B向贬 砭 D项碳 炭 减 简 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。 点评:本考点考查的对象主要是常见字、常用字、易混字
3、,特别是易混字,即因音近、形近或音义相近而容易混淆的常见、常用字。考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语。所设置的别字误区多与生活实际关系密切,干扰性强,迷惑性大,不易直接作出判断。但只要我们识记时联系意思去记,就问题不大。 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) 目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理 着学术,一些学者忘记了学术的目 的,或急功近利,粗制滥造,或取媚世俗,热衷炒作。 凡愿加入青年诗歌爱好者协会的,一经审查批准,立即发给会员证,并免费 诗集一册。 王先生把祖辈 下来的秘方献给了当地的医疗部门,受到了人们的赞誉。 A侵蚀 奉赠 留传 B侵袭 奉赠 流传 C侵蚀 惠赠
4、 留传 D侵袭 惠赠 流传 答案: A 试题分析: “侵袭 ”是侵入并袭击,来得突然,速度快; “侵蚀 ”是逐渐侵害使人变坏,所侵往往不知不觉。 “奉赠 ”敬辞,赠送; “惠赠 ”表示对对方行为的尊敬。“流传 ”事迹、作品等传下来或传播开; “留传 ”遗留给后代。 考点:正确使用词语(包括熟语)。 点评:本题所考都是近义词,需要准确掌握每个词语的意思、用法、使用对象、色彩等,如果在考场中遇到不熟悉的词语时,本题最好使用方法就是排除法。当然如果准确知道各个词语是最好的,需要学生平时注意积累。 下列各句中划线的熟语使用恰当的一项是 ( ) A博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫
5、兽、人物形象栩栩如生, 美轮美奂 。 B有些人对民间剪纸艺术瞧不起,认为这只是 下里巴人 创造的玩意儿,没有艺术价值,其实这是一种错误的观念。 C去年,在中央召开的关于征求修改宪法部分内容的建议的座谈会上,有的专家硬是 鸡蛋里挑骨头 ,指出了现存宪法中许多不足和漏洞。 D以李登辉为 “精神领袖 ”的 “台联党 ”头面人物不久前公然跑到日本去参拜靖国神社。如此 数典忘祖 ,如此卖国行径,难怪港台舆论会斥李登辉等 “台独 ”分子为汉奸。 答案: D 试题分析: A美轮美奂 轮:高大:奂:众多。形容房屋高大华丽。 B下里巴人:泛指通俗文艺。 C鸡蛋里挑骨头:比喻故意挑毛病,有贬义色彩。D数典忘祖:比
6、喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。 考点:正确使用词语(包括熟语)。 点评:第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、体会成语的感情色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、尽可能找出句中相关联的信息。第五、四个选项权衡比较,选出认为合要求的。 下面句子中,没有语病的一句是 ( ) A没有调查就没有发言权,侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。 B学习语文不能仅凭小聪明,一定要下苦功不可 C知道一大堆的影星、歌星,却不知道科学院的院士,这能怪孩子吗?只要看看我们的媒体每天在传播些什么就清楚了。 D大型国营企业发生的损失, 很大程度上是由于与企业内控制机制
7、缺失,监督管理不严有关。 答案: C 试题分析: A:侃侃而谈与乱说一通不能同时用。 B句式杂糅,删掉 “不可 ”; D句式杂糅,删掉 “与 有关 ”或删掉 “由于 ”。 考点:辨析并修改病句。 点评:对于病句的修改,要注意六种常见的错误:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这些错误有些是词语出错,但大多数都是句子结构的问题,所以提炼出句子主干,理清句子结构才是硬道理。 现代文阅读 阅读下面的文章,完成小题: 基因药物 医药工业的第四次革命 打针吃药是件很苦恼的事!有没有一种药,可以在体内长期有效,注射一次疗效可以持续几个月甚至几年,这种药在体内受到调控,可以根据
8、人体需要自行调节生产药物?科学家告诉我们,这不是天方夜谭,在不远的将来,我们生了病,不用再吃现在的药物,而是直接向体内注射基因,在体内形成一个天然的药物加工厂,加工厂会在人体需要的时候生产药物,不需要的时候自动关闭。 自身生产的药物,不仅没有副作用,而且一次注射,药效会持续几个月甚至几年的时间。科学家告诉我们,这就是被誉为医药工业第四次革命的基因药物。 科学家发现,人类疾病的根本原因与 人体内的基因有关。他们认为,除了外伤以外的所有疾病,都是基因出了毛病,或是老化,或是损伤,或是结构异常,所以根治疾病的最好方法是基因治疗,基因治疗是最彻底的治疗。 近年来,科学家开发了基因工程药,基因工程药是以
9、基因为模版,在体外通过大肠杆菌和酵母菌,在体外扩增表达出蛋白质,再经过分离纯化,应用于人体,在人体里起到治疗疾病的作用。基因工程药同传统药物一样属于外源性药物,有一定的毒副作用,对体内的干扰大,半衰期短,在体内容易降解,需要每天给药才有效,而且需要大量原料,工厂和成套设备,研制成本高,要求有一定的生产 条件。基因药物则完全不同,它是将人体的基因直接导入病人体内,在人体内表达出蛋白质,也就是把具有治疗意义的基因 “药厂 ”直接建在人体内,它不需要 “原料 ”也不需要成套的工厂和设备进行蛋白质的分离纯化。基因在体内受到病情的调控,需要的时候就产生治疗的药物,这样可以把毒副作用降低,使药效持续时间长
10、达几个月甚至几年。 目前基因药开发限速因素是基因的运载体系。如何把药物工厂建到人体里去?各国的科学家们对此绞尽脑汁。国外有科学家用病毒作为载体,把病毒里有害的成份去除,保留其能感染细胞的成份,把基因放到这种缺陷性病毒里去,构建成缺陷性重组基因病毒载体,这种方法虽然被不断运用改进,感染效率高,但毒副作用大。也有的科学家采用非病毒作为载体,比如脂质体、多体介导的基因转移等等。虽然毒副作用小,但是感染效率低。最近发现应用电渗透和电脉冲的方法可以高效安全的将基因导入体内,科学家预测这将是最有发展前途的基因导入方式。 随着科学家对人类基因及功能、疾病发病分子机理研究的不断深入,基因药物的应用和开发将成为
11、二十一世纪生物高技术和医药工业的一个重要产业。基因药物是一种简便、生理、经济、安全、长效的新的治疗途径,完全改变了以往建造大型药厂的概念 ,使人类的基因变成了可供利用的资源。科学家预言,基因药物将是对传统药物的挑战,成为医药工业的发展趋势。 (摘自科技日报) 【小题 1】下面对 “基因药物 ”的解说不正确的是 ( ) A基因药物被誉为医药工业第四次革命,它自身生产的药物,不仅没有副作用,而且一次注射,药效会持续几个月甚至几年的时间。 B基因药物是将人体的基因直接导入病人体内,在人体内表达出蛋白质,基因在体内受到病情的调控,需要的时候产生的治疗药物。 C基因药物,是把具体治疗意义的基因 “药厂
12、”直接建在人体内,基因在体内受到病情的调控,需 要的时候产生的治疗药物。 D基因药物是以基因为模版,通过大肠杆菌和酵母菌,扩增表达出蛋白质,再经过分离纯化,应用于人体,在人体里起到治疗疾病的作用的药物。 【小题 2】目前 “把药物工厂建到人体中 ”的最好办法是 ( ) A用病毒作为载体,把有害成份去除,把基因放到缺陷性病毒内。 B用非病毒作为载体,通过基因转移将基因导入体内。 C应用电渗透和电脉冲的方法高效安全的将基因导入体内。 D不需要进行蛋白质的分离纯化,直接向体内注射基因。 【小题 3】下面理解不符合原文意思的一项是 ( ) A人类 的所有疾病,都是基因出了毛病,或是老化,或是损伤,若是
13、结构异常,所以根治疾病的最好方法是基因治疗。 B基因工程药同传统药物一样属于外源性药物,有一定的毒副作用,对体内的干扰大,半衰期短,在体内容易降解。 C科学家用病毒作为载体将基因导入体内的方法,虽然被不断运用、改进,感染效率高,但毒副作用大。 D基因药物是一种简便、生理、经济、安全、长效的新的治疗途径,完全改变了以往建造大型药厂的概念,使人类的基因变成了可供利用的资源。 答案: 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 试题分析: 【小题 1】 D项所阐述的内容不是 “基因药物 ”,而应该是 “基因工程药 ”。与题干不符。 【小题 2】 A、 B、 D只是所采用的方法,但不是最好的
14、方法。因此 C项是最符合题干要求的选项。 【小题 3】 “人类的所有疾病,都是基因出了毛病 ”错误,应该是 “除了外伤以外的所有疾病 ”。 考点:理解文中重要词语的含义。 筛选并整合文中的信息。 分析概括作者在文中的观点态度。 点评:考纲对该类文本阅读的要求是:能够 “阅读一般论述类文章 ”。高考对此类文本的考查能力分为六个考点,分属于理解和分析综合两个能力层级。对文章阅读来说,所谓理解,包括对词句的 字面含义和深层含义理解,对句间关系和文章主旨的理解。分析和综合是两种密切相关的能力。分析是把事物整体分解为各个部分、方面、层次而分别加以认识的方法。综合是把已获得的关于关于事物的各个部分、方面层
15、次的认识联系起来,从而形成对事物的整体认识的方法。对现代文阅读来说,分析综合能力要求把句子、段落或文章,分解为不同的部分、方面和层次,从而达到对句意、段意或文章主旨的整体把握。考生只有理解了考纲的考点和各个能力层级的内涵,那么就能够在快速且有效的阅读中抓住重点语句,理清文章思路,把握作者观点,从而为答题做好充分的准备 。 阅读下面一篇文章,完成后面的问题( 18分) 合 欢 树 史铁生 十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。 “我那时可能还不到十岁呢。 ”我听得很扫兴,故意笑: “可能?什么叫
16、可能还不到? ”她就解释,我装作根本不再注意她,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 二十岁,我的两条腿残废了。为了我的腿,母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治,但母亲不死心,她到处找大夫,打听偏方,花钱买来些稀奇古怪的药,让我服用,让我洗、敷、熏、炙。 “别浪费时间啦!根本没用! ”我说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃,直到最后一回我的胯上被熏成烫伤,这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说,她跟我说: “那就好好写吧。 “我听出来,她对治好我的腿也终于绝望,但又抱了新的
17、希望。 “你小时候的作文不是得过第一? ”她提醒我说。她到处去给我借书 。顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 三十岁时,我发表了第一篇小说,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。 获奖之后,登门采访的记者就多,大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想;母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中,我似乎听见回答: “她心里太苦了,老天爷可怜她,就召她回去了。 ”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛,风正在树林里吹过。 几年前,老街坊们就提醒过我: “到 小院儿去
18、看看吧,你妈妈种的那棵合欢树今年开花了! ”我听了心里一阵抖。还说,我家原来住的房子里现在住了小两口,刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗,以为是含羞草,种在花盆里长起来,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在花盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再 大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上。再过一年,母亲去世,我们搬离了同母亲住过的
19、那个小院儿,悲痛弄得把那棵小树忘记了。 与其在外边瞎逛,我想,不如就去看着那棵树吧。来到老院子,老街坊们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。但我再难看见它了,因为老院里扩建了小厨房什么的,过道窄,摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我告别了老 街坊,摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。他会跑去看看
20、那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。 (取材于史铁生作品集) 【小题 1】本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?( 4分) 答: 【小题 2】作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?( 4分) 答: 【小题 3】文章在对那个看树影儿的孩 子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?( 6分) 答: 【小题 4】结合全文,概括说明作者眼中的 “合欢树 ”的完整含义。( 4分) 答案: 【小题 1】 突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格,使母亲的形象一开始就显得很率真可爱,这
21、与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。 展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活:这种快乐的生活气氛和轻松笔调,与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。 这样一篇回忆母亲的文章如此开头,非常别致,增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。 【小 题 2】) 二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这使他体会到母亲的执着与无私。 三十岁以后,作者在创作上接连获得成功,他感念没有母亲就没有自己的现在,痛定思痛,更体会到母亲的深厚与恒久。 【小题 3】要点:想表现的是: 母爱是普遍的 母爱又是独特的 写法的特点和效果是: 以一种间接的、含蓄的
22、方式抒情 含而不露,韵味悠长。 【小题 4】( 1)在作者看来,浸淫着母亲手泽的合欢树是上天对他的一种安慰,是母爱的一种象征;所以他既渴望与合欢树亲近,重温昔日母子世界相亲 相爱的一幕,又清醒地意识到母亲毕竟已经离去。( 2)合欢树又不仅仅是作为不在场的母亲的象征,而且也成为作者与往昔岁月相扭结的一个通道,是作者越来越成熟的人生感悟的最好见证者。 试题分析: 【小题 1】提问点在第一段,相关点在全篇。除了第一段本身的特点之外,更重要的是这一段是为后文服务的,局部必须与整体相联系,才能分析出它的作用。因此,把握作者思路,理解作者情感是解决这道题的关键。 【小题 2】提问点在第 2段和第 3段。
23、“二十岁 ”一问的相关内容在第 2段,从“治病 ”和 “扶助写作 ”两个方面体会母爱; “执着与无私 ”的结论不 难得出。 “三十岁 ”一问的相关内容则在第 3至第 9段,这个问题涉及对 “合欢树 ”意义的理解,“深厚与恒久 ”的结论对考生来讲略有难度。 【小题 3】文章的收束段,作者再度将笔触落到 “孩子 树影儿 妈妈 ”这三者构成的关系中:孩子们一定都会有属于自己的 “合欢树 ”,只是他们不懂 “我 ”的“合欢树 ”。此间传达出一个如斯的意念:母爱的普遍意义与个性体验将相依相伴,生生不息。两问之间存在必然联系,呈现合理梯度。文章以母子关系为主线,结尾部分 “母亲 树影儿 孩子 ”这一组关系
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