2012-2013年吉林省白城市高一上学期期末考试语文试卷与答案（二）（带解析）.doc

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1、2012-2013年吉林省白城市高一上学期期末考试语文试卷与答案（二）（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用错误的一项是 ( )(3分 ) A看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以 拔苗助长 的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。（陆蠡囚绿记） B过去也有不少显宦，以及 叱咤风云 的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。（梁实秋记梁任公先生的一次演讲） C 1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家 安然无恙 ，毫无反应，这些人必会大失所望的。（马丁 路德 金我有一个梦想） D由于剩余价值的发现，这

2、里就 豁然开朗 了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。（恩格斯在马克思墓前的讲话） 答案： C 试题分析：此类题答题思路是先理解句子的具体语境，然后再结合着词语意思来判断。 C安然无恙：原指平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。与句意 “毫无反应 ”不相符，此处应用 “安之若素 ”。所以选 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 填入甲、乙两段话中括号内的 语句，衔接最恰当的一项是 ( )(3分 ) 甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，（ ），造化的神功又一次使人们惊异了。 乙、阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，

3、（ ），造化的神功又一次使人们惊异了。 春风把柳枝吹绿 柳树被春风吹绿 春风吹绿了柳枝 柳枝在春风中染绿 A甲 乙 B甲 乙 C甲 乙 D甲 乙 答案： B 试题分析 : 此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。甲句要选的分句，其句式应与上一分句 “小草从暖融融的泥土中苏醒 ”相同，其句式特点是 “名词介宾短语动词 ”，故选 。乙句要选的分句，其句式应与 “细雨润泽了山色 ”相同，其句式特点是 “名词动词名词 ”，所以选 。所以选 B项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表

4、达运用E。 下列各句中没有语病的一句是（ ） (3分 ) A当代中国的 “富二代 ”现象传递出种种令 人担忧的信息，如果任其发展，必然影响青少年的身心成长，甚至加剧社会的分化和对立。 B照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。 C目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。 D老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。 答案： A 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。B “好 ”“有味 ”和 “高低 ”不照应，该句犯了一面对两面的错误

5、； C “一 批专业技术人员 ”可与动词谓语 “造就 ”搭配，而不能与 “提高 ”搭配； D可删 “大约 ”或 “上下 ”。所以选 A。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 海洋特征寡糖：大海的礼物 根据分子的构成，糖可以分为单糖、寡糖、多糖、结合糖和衍生糖。寡糖是由220 个单糖分子构成，其中以蔗糖与麦芽糖为代表的双糖最为普遍。寡糖可溶于水，多数有甜味。 “寡糖和我们平常吃的、用的糖不一样，其用途很广泛。 ”中国海洋大学医药学院于广利教授介绍说， “寡糖 ”不是传统意义上作为能量物质和结构物质的糖，而是短的小分子糖链，具有信息传导功能。海

6、洋寡糖，大海赐予人类的礼物，结构特殊，生物学活性广泛，和人类健康、重大疾病的发生发展关系密切 寡糖可以从大蒜、洋葱、芦笋、豆类、蜂蜜等天然食物萃取，也可以利用生化科技通过双糖合成。但海藻中的寡糖含量更加丰富，海藻中有 30%60% 的寡糖含量。 “海洋特征寡糖主要通过化学和生物酶法降解从海洋动物多糖、藻类多糖和微生物多糖中获得。 ” 国 际上关于海藻寡糖的研究始于上世纪 50年代中后期，我国稍晚，从上世纪80年代初开始做此类研究。早期海洋寡糖的制备主要是为了其结构分析，而目前则是用于构效关系的研究，开发海洋糖类药物及其功能制品。 与陆地来源的寡糖相比，海洋寡糖具有结构特殊和生物学活性广泛的特点

7、。从海洋多糖中制备的海洋寡糖结构特殊性，不仅体现在单糖的种类上，尤其体现在其聚阴离子或者聚阳离子电解质特性上。 据了解，海洋中褐藻胶寡糖及其衍生物具有抗心脑血管疾病、抗老年痴呆的作用等；卡拉胶寡糖及其衍生物具有抗病毒、抗肿瘤活性等特点；甲壳胺寡糖及其衍生 物具有抗动脉粥样硬化、提高机体免疫活性等；琼胶寡糖则具有抗氧化和抗糖尿病活性等。 “有些陆生植物寡糖也有免疫活性和降血糖活性，但资源没有海洋丰富。 ”于广利说。 除了对海洋药物产业的贡献，结构和功能独特的海洋寡糖在其它领域还具备广阔的开发空间，用管华诗的话说， “还会有大用 ”。 “随着研究的不断深入和糖库化合物数量的不断增加，会不断发现新的

8、功能和用途。其应用潜能会体现在与人类生活相关的各个方面。 ”于广利补充道。 除医药外，海洋特征寡糖还可应用于食品、化妆品、军工及农业等行业。 在食品领域，进入 21世纪，人口与健康 问题面临新的挑战，我国人口基数大，营养缺乏与营养失衡问题；步入老龄化社会，老年保健与老年病问题日益严重，这些问题为研究克服亚健康、满足特殊群体（老年、婴幼儿）的功能食品研发提供了强劲需求。如全球寡糖功能食品市场每年超过 400亿美元。 在日用化工方面，海洋寡糖在保水、保湿、洗发、护发、杀菌消毒，以及抗菌、活化细胞、抗氧化、抗衰老和防晒等产品的开发和应用中需求量很大。 在农业方面，寡糖不仅在无公害肥料、作物抗逆和绿色

9、农药开发中有需求，而且作为植物生长调节剂、饲料饵料添加剂、种子处理剂以及果蔬、水产品保鲜剂等具有 需求，还在兽药、水产动物药和替代抗生素方面具有强劲的市场需求。如 2007年寡糖饲料额度在市场超过 170亿美元，且每年以 10的速度增长。 在军工领域，寡糖在防辐射、止血、耐低温和防冻食品以及解毒食品等方面具有特殊用途。 值得一提的是，海洋特征寡糖的应用还延长了海水养殖产业链。目前，这条产业链主要包括各种海藻（海带，裙带菜，江蓠，紫菜，麒麟菜等）养殖和虾、蟹的养殖产业，将来会扩展到海参和鱼类养殖业等养殖产业。 【小题 1】下列对寡糖描述不正确的一项是（ ）（ 3分） A寡糖是短的小分子糖链，可溶

10、于水，多数有甜味 。 B寡糖既可从天然食物萃取，也可通过生化科技合成。 C与陆地来源的寡糖相比，海洋寡糖具有结构特殊的特点。 D卡拉胶寡糖及其衍生生物具有抗病毒、抗糖尿病活性等特点。 【小题 2】下列对寡糖应用描述不正确的一项是（ ）（ 3分） A随着研究的不断深入，寡糖应用潜能会体现在与人类生活相关的各个方面。 B由于老年保健与老年病问题日益严重，在食品领域对寡糖需求强劲。 C海洋特征寡糖可应用于食品、医药、化妆品、军工及农业等行业。 D海洋特征寡糖已经应用于海水养殖产业链、海参和鱼类养殖等养殖产业 。 【小题 3】下列符合原文内容的一项是（ ）（ 3分） A根据分子的构成，糖可以分为单糖、

11、寡糖、多糖、双分子糖、结合糖和衍生糖。 B通过化学和生物技术从海洋动物多糖、藻类多糖和微生物多糖中获得陆地来源的寡糖。 C由于寡糖的防辐射、止血、耐低温等功能，寡糖也积极应用于军工领域。 D我国从上世纪 80年代初开始进行构效关系的研究，开发海洋糖类药物及其功能制品。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：此题要从文章中找到与寡糖相关的第一二段，然后带着选项放回原文进行对比分析。 A 项对应文字在原文一、二段， B 项对应文字在原文第三段，C项对应文字在原文第五段，均与题干要求符合。 D项犯了张冠李戴的错误，原文第六段 “卡拉胶寡糖及其衍生物具有

12、抗病毒、抗肿瘤活性等特点 ”， “琼胶寡糖则具有抗氧化和抗糖尿病活性 ”。所以选 D。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：此题要在整体理解文意基础上，从文中找出与选项相关的语段进行分析辨识，做出取舍。 A项对应文字在原文第八、九段。 B项对应文 字在原文第十段。 C项对应文字在原文第九段。均与题干要求符合。 D项表述不正确，与原文意思不符，对应文字在原文第十四段，原文说 “将来会扩展到海参和鱼类养殖业等养殖产业 ”，题干说 “已经应用 ”，将 “未然 ”说成 “已然 ”。所以选 D。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试

13、题分析：此题要快速回读全文，带着选项回到原文中进行比较、辨析做出判断。 A项，表述不正确，对应文字在原文第一段，比照原文， “双分子糖 ”是无中生有。 B项表述不正确，对应文字在原文第三段，不是陆地来源的寡糖，而是海洋特征的寡糖， 张冠李戴。 C项对应文字在原文第十三段，与题干要求符合。 D项表述不正确，对应文字在原文第四段，但混淆了 “上世纪 80年代初 ”和“目前 ”。所以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题。 (25分 ) “我就是清末戴瓜皮帽的怪人 ” 田家炳，一个 88岁的香港老人， 20多年来，在内地和港台，共捐助 130

14、所中学、80余所大学、 40多所小学、 9所专业学校、 9所幼儿园、 1150间乡村学校图书室。 迄今为止，他已累计捐资 10 亿多港元用于中国的教育、医疗、交通等公益事业，其中教育所占的比例高达 90。他还捐出了自己名下 80的资产。 1993年，南京紫金山天文台将 2886号小行星命名为 “田家炳星 ”。沙发前的茶几上放着一个 “鸿福堂 ”牌夏枯草饮料的塑料瓶子，里面装着小半瓶白开水。瓶子是田家炳从香港带过来的。 “我不舍得喝矿泉水。 ” 田先生的矿泉水瓶子的故事显然不是作秀。记者从四川师范大学唐志成先生的文章中发现，这个瓶子已经陪伴田先生大半年了。 田先生在四川广元中师的师生会上说：香港

15、有 700万人，如果每个人每天扔掉一个瓶子，就要 扔 700万个。 “我看到一个瓶子，就好像看到这个瓶子后面有 10个、 20个人为这个瓶子劳动的身影。 ” 这样的故事不少：田家炳出门自己带肥皂，不轻易用一张纸，出门搭公车 “这可能和我本身不会出卖劳力有关系。我常常觉得每件东西都是劳动者提供给我的。比如说，一张纸，我都不轻易用。一张纸，要用山上的树木来做材料，用化学材料浸，溶化，还要用水冲洗 要经过很多程序，才能出一张纸。 ” 他批评现在的商品包装过于浪费： “有些简直骗人，几条冬虫草，一只盒子那么大，啊 !”他一边说一边用手比划，声音提高了八度。 田家炳有点感慨： “现在社会上很难找到这种思

16、想的人了，很坦白地说，我是高处不胜寒 ，谁也学不来这个田家炳，就我一个。现在商品市场都讲推销，增加销路，鼓励消费，我这种人就完全不适合时代了！这只是我个人的做法，我不敢说对不对，你们觉不觉我很老土啊？ ” 田家炳自称 “孤寒鬼 ”(吝啬鬼 )，对自己刻薄，舍不得花钱。 “我就是清代戴瓜皮帽的那种老人家。 ” “也许在香港，在内地，就我一个人戴瓜皮帽子啦 !别人看到我也许觉得很怪。 ”听不出田家炳口气里，是自豪，还是惆怅。 2001年， “孤寒鬼 ”田家炳把住了 37年的别墅卖 了。市值一个多亿港币的房产仅仅卖了 5600万元，其中的 300万元，还是人家看到他做的事情，追加给他的。 他为这几千

17、万元的 “收入 ”能建设几十所学校感到高兴。 朋友们最初有点怀疑，亚洲金融风暴冲垮了香港的一切，当时香港媒体报道田家炳卖楼卖了很多钱，朋友都以为他的经济真的出了问题，又怕他伤心，不敢问。当知道真相后就觉得很难得。 田家炳当时考虑，这栋位于九龙塘森麻实道的别墅的市值，每月利息就近 40万元， “我和老伴睡个觉起来，一万多元就没有了 想想觉得真不舍得 !” “老宅大别墅现在已经是别人家的了 !”一边拿眼睛扫了一下记者手中有他豪华别墅照片的资料，田先生微笑。 田家炳有 5子 4女，全家 20余口，卖掉别墅后，他和老伴搬入了离别墅不超过100米的公寓楼，从此成了 “租房 ”一族。好在现在孙辈大多出国留

18、学，家庭团聚时小公寓还可以勉强应付一下。 田家炳说： “80多岁了，连住家也没有，私家车也没有，每天坐公车，像我这么厚脸皮的人基本上找不到了。 ” 现在他每到一地，必定带着他从事实业的某个儿子，并且，这些孩子还有一个任务，就是在田先生吃不完东西的时候，替父亲吃掉剩余的饭菜。 他满足自己的生活。 “我的家人，还 要上坡下坡，走那高低不平的山路，还要挑担子。现在我几块钱，就有车子（出租车）送我到目的地，你看，这享受多了。 ” 田家炳并不认为自己帮助了成千上万的孩子有多么了不起。 “如果有最自豪的事情，那就是用我名字命名的 田家炳星 吧。那是天文学家们艰苦探索的成果，却用上了我的名字。天上的星星那么

19、多 ” 时代，以这种方式，保留了一个人的名字。 (摘自南方人物周刊 ) 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 5分） A写陪伴田家炳已经大半年的 “鸿福堂 ”版夏枯草饮料瓶这一材料，说明了田家 炳在生活上崇尚节俭，只喝一种饮料。 B田家炳认为自己没有出卖劳动力，所以，应该对劳动成果，哪怕是一张纸，一块肥皂都要无条件地倍加珍惜。 C田家炳说自己 “高处不胜寒 ”，意思是说，别人都觉得他拥有巨额财富，却在生活中小气，少有人理解。 D田家炳用 “清末戴瓜皮帽的怪人 ”来形容自己，说明他也自知自己的思想意识落后于时代，不能与时俱进。 E现在，田家炳每到一地，必定带着他从事

20、实业的某个儿子，是要将自己崇尚节俭，热衷慈善的品格传递给儿子。 【小题 2】田家炳说： “80多岁了，连住家也没有，私家车也没有，每 天坐公交车，像我这么厚脸皮的人基本上找不到了。 ”如何理解这里的 “厚脸皮 ”？（ 6 分） 【小题 3】作者说，在田家炳 “就我一个人戴瓜皮帽子啦 ”的口气中，听不出他是自豪，还是惆怅。你又是怎么理解田家炳口气中的心情的呢？请你根据文章内容加以说明。（ 6分） 【小题 4】田家炳拥有巨额的私人财富，但他最终将自己名下的 80%的资产捐出，用于慈善事业，最终无房无车，但他觉得最自豪的事情就是南京紫金山天文台将 2886号小行星命名为 “田家炳星 ”。请你就 “财

21、富 ”“慈善 ”“自豪 ”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 BE 【小题 2】 “厚脸皮 ”的本义是丢掉人格，不知羞耻的人。 但是，这里的 “厚脸皮 ”是说，像田家炳这样的巨富，人人都认为他应有豪宅豪车， 他却为了将钱用于办学，过着无房无车的平民生活，只好让别人任意评说了 【小题 3】 我认为，田家炳说这话时的口气，主要是自豪。 因为他把自己80%的财产都用于捐资办学，这是他自己的志愿，是他自己的人生价值观，没有人强迫他， 因此，我们有足够的理由相信，他在助学中获得的是快乐与自豪。 【小题 4】示例 1 财富：财富是衡量一个人创业的能力与人

22、生追求所达到的 高度，但是如果一个人拥有财富之后，就做一个葛朗台式的守财奴，那他最终如金钱一样化为粪土。唯有像田家炳那样，取之于社会，再回报于社会，才能显示出人的真正价值。 示例 2 慈善：中国是一个崇尚儒家仁爱思想的文明古国。关爱弱者，扶助弱者，这是我们中华民族的传统美德。未必只有巨富们才应该有慈善之举，就是普通百姓都应常具 “恻隐之心 ”。对于需要的人来说，有时就是一句安慰，一次握手，都可以温暖一颗冰凉的心。 示例 3 自豪：人，应该为自己创造一点值得自豪的理由。这样的理由未必要像田家炳那样获得个行星命名的殊荣，但是，如果活了 一生一世，却没有发现自己身上哪怕就如萤火虫般的光亮，那是人生的

23、悲哀。 【小题 1】 试题分析：此题要在整体理解文意基础上，从文中找到与选项相关的语段进行辨识。 A并非说明田家炳只喝一种饮料，而是一直用一个饮料瓶装白开水； C不是说少有人理解田家炳的小气，而是如今社会在物质生活上的攀比成风，少有人如他一样 “小气 ”； D说自己是 “清末戴瓜皮帽的怪人 ”带有自嘲意味，并非他不能与时俱进，而是为了捐资助学，在生活上不能与时代同步。所以选 BE。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题要从 “脸皮厚 ”的本义和在本文中所所指代的特殊内容两方面去理解。 “脸皮厚 ”的本义是丢掉人格，不知羞耻的人。而在本文中，却是另一

24、种意思，像田家炳这样的巨富，无车、无豪宅，把钱用于办学，捐献社会。所以答题时，要结合着田家炳的形象来理解 “厚脸皮 ”的特殊含义。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析：这是一道相对开放性的题，可以认为是自豪也可以认为是惆怅，但在答题时，要结合着文章内容中，关于田家炳的形象特征来阐述自豪或者惆怅的理由。如选择自豪，可以通过分析田家炳把 自己 80%的财产都用于捐资办学的内容，来体会出这是他自己的志愿，是他自己的人生价值观。从这个角度来阐述他应为自豪。 考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F 【小题 4】 试题

25、分析：对这种开放性的题，可以在理解文意的基础上，从 “财富 ”“慈善 ”“自豪 ”三个方面选取一个自己最熟悉理解最深刻的方面进行分析，要结合着文章中田家炳的人生观和对现实生活的感悟与理解来阐述自己的看法。如要选择财富，可以从财富的本质与人的关系与真正价值体现角度分析作答；如要选择慈善，就可以从关爱弱者，扶助弱 者是一种美德，人人都应参与的角度作答；如要选择自豪，可以从人生价值和追求等方面去分析作答。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字。完成后面题。 (25分 ) 海龟 张抗抗有一个可爱的 3岁女儿，对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程，

26、为了减少往返，他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去了，什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌，早已被搜刮干净。 女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。 他满心焦虑。虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。 爸爸讲故事呀，女儿纠缠不休。 讲什么呢？他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。 他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻，当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来对女儿随意应付一番。 从前，在一个海岛上 他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来

27、。那儿的人，家家户户养着一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上，没有汽车，没 有自行车，也没有小毛驴。一个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远。海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地 女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。 他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论，说他虽是助研，实际上相

28、当于副研究员的水平 。 转眼又到星期六了，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘了给女儿准备故事。出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说： “爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好？ ” 他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。 就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地。 他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。昨天，上头又给了他新的任务，他必须在一个月内，译出 一部有关 w 理论的 200 页的著作，三个月内编出一部新的辞典，

29、六个月内与人合写一部有关 w理论的评述 他不知道他如何才能做完这些事。 “那骑海龟的人到了地方以后，到底怎么样了呢？ ”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着问。 他说，骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来；翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去办完事，再把它翻过来骑它回家。 女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的后脑勺，把她交给了妻。 为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务，真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所，黑 夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己，也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干

30、。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头 半年后，他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句话没问出来：这个人是谁呀？临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问： “我想起来了，上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢？ ” 他一愣，含糊回答，可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说，一大堆，女儿又问，是不 是每次都给。他茫然 星期一上班，得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住房当然暂时也不能动 他感到浑身骨骼疏松 不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿：人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心

31、。 【小题 1】下列对小说的分析和概括错误的两项是（ ）（ 5分） A小说选材看似一般，实则独特。小说中，作者把改革的希望寄托在下一代身上， “女儿 ”的纯真正是体现了这一点。 B小说语言是冷静的超然的，叙述平实，不带作者的感情，这给读者留下了思考的空间。 C作者反映现实生 活的安排也有新意，可谓匠心独运。 D小说中 “海龟 ”的命运与主人公 D的命运有相同的地方，读来令人叹息，引发读者的思考。 E、小说中的 D一心惦记着评职称的事，给女儿讲故事采取敷衍了事的态度，是个不负责任的父亲。 【小题 2】小说中 D未能晋升， “不知怎么他想起了那只海龟 ”， D和海龟有哪些共同的地方？（ 6分） 【

32、小题 3】小说通过塑造 D形象反映出什么主题？ D为什么不把海龟真实的结果告诉女儿？（ 6分） 【小题 4】这篇小说以 “海龟 ”为题，既写了 D给女儿讲故事，又写了 D评职称的进展情况，有人认为这样写叙述的内容很乱，但 有人认为这样安排很好。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究，并简要论述（ 8分） 答案： 【小题 1】 AE 【小题 2】 共同的经历：海龟一次次为了香蕉把人驮过海； D一次次为了职称不断地苦干。 共同的命运：海龟始终得不到应该得到的香蕉； D也没有评上应该评上的职称。 共同的性格：实干，任劳任怨。 【小题 3】小说通过塑造与海龟有一样特点的 D的形象，反映出当代社会竞争

33、的不公平不合理现象。（ 3分） D不把海龟真实的结果告诉女儿，是他不想让不公平的现实伤害女儿心中美好的情感。（ 3分） 【小题 4】示例一：小说明线写 D给女儿讲海龟的故事，暗线写 D评职称的进展情况，这样双线安排很好。明暗线交替进行，虚实结合，使小说内容更丰富，不单调； D和海龟又有共同的地方，交替进行叙述描写，能互相映衬，更好的塑造与海龟有一样特点的 D的形象；能含蓄地反映现实生活，表现主题。 示例二：这样叙述内容混乱，一会写 D给女儿讲海龟的故事，一会写 D评职称的进展情况，使小说的内容混乱而松散，线索不明晰，小说不停的变换叙述对象使人物的刻画不集中，主题不能在完整的情节和人物的刻画中清

34、晰地表现出来。（观点明确得 2分；论述完整得 6分） 【小题 1】 试题分析：此 类题要在快速浏览小说全文内容的基础上，仔细分析选项与原文内容的细微差别，通过比较做出取舍。 A“作者把改革的希望寄托在下一代身上 ”，描述不正确，小说并未体现作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思。E“是个不负责任的父亲 ”，描述不正确，未能把握主人公的主要性格特征。所以选 AE。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：此题从题干中可获得一点启示， D是在未能晋升的情况下想到了那只海龟，所以答题时，要紧扣与 D晋升职称的经历、命运、性格特征等方面，与海龟想得到香蕉、命运、性格

35、特征等进行 对比，分析出他们的共同点。如在经历方面， D为了职称而一次次的拼命苦干；海龟为了香蕉而一次次的驮人过海。在共同命运方面，海龟始终得不到香蕉， D也没有评上应评的职称。在性格方面，勤劳能干、任劳任怨。正是由于海龟和 D在形象特征方面的相似性，所以他才想起了海龟。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题要结合着 D的形象特征：勤劳能干、任劳任怨，却没有评上应评的职称，由此自然而然的揭示了社会不公平不合理的现 象。海龟一次次的奉献却始终得不到应得的香蕉，如果告诉女儿这一

36、结果，女儿美好的心灵会受到伤害。答题时，要从海龟与 D的形象与命运角度作答。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：此题是一道开放性的题，首先要明确自己的观点，然后结合着对小说中关于 D的故事内容来分析阐述理由。如要认为这样安排很好，就要从明线D给女儿讲述海龟的故事，暗线 D晋升职称的进展情况交替，使故事内容更丰富，由海龟和 D 的共同点可以更好的表现生活和主题。如要认为这样安排很乱，就要从内容混乱而松散，线索不明晰， 不利于表现主题角度作答。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。

37、（ 19分 ) 明公破案 雍正壬子六月，夜大雷雨。献县城西有村民为雷击，县令明公晟往验。饬 棺敛矣。越半月余，忽拘一人讯之曰： “尔买火药何为 ”曰： “以取鸟。 ”诘曰： “以铳 击雀，少不过数钱，多至两许，足一日用矣；尔买二三十斤，何也 ”曰：“备多日之用。 ”又诘曰： “尔买药未满一月，计所用不过一二斤，其余今贮何处 ”其人词穷，刑鞫 之，果得因奸谋杀状，与妇并伏法。 或问： “何以知为此人 ”曰： “火药非数十斤不能为伪雷，合药必以硫黄。今方盛夏，非年节放爆竹时，买硫黄者可数。吾阴使人至市，察买硫黄者谁多，皆曰某匠。又阴察某匠卖药于何人，皆曰某人，是以知之。 ”又问： “何以知雷为伪作

38、 ”曰： “雷击自上而下，不裂地，其或毁屋，亦自上而下。今苫草屋梁皆飞起，土炕之面亦揭起，知火从下起矣。又此地去城五六里，雷电相同，是夜雷电虽迅烈，然皆盘招云中，无下击之状，是以知之。尔时其妇先归宁，难以研问，故必先得斯人，而后妇可鞫。 ”此令可谓明察矣 。 注： 饬（ ch）：通 “敕 ”，命令。 铳（ chng）：旧时打鸟 用的火枪。 鞫（ j）：审问犯人。 【小题 1】对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A吾 阴 使人至市阴：暗中 B 计 所用不过一二斤计：估计 C “雷击自上而下，不 裂 地裂：使 开裂 D又此地 去 城五六里去：到、往 【小题 2】（ 3分）下

39、列句子分别编为四组，能够表现明公晟 “明察 ”的一组是（ ） 与妇并伏法 忽拘一人讯之 阴使人至市，察买硫 者谁多 又阴察某匠卖药何人 其妇先归宁 A B C D 【小题 3】下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）（ 3分） A献县城西有一个村民被雷击死，县令明晟前往验尸，发现有疑点，先将死者用棺材装敛，然后明查暗访，抓到一个疑犯审讯。 B经过一连三次讯问，疑犯终于无言以对交代实情，因为奸淫而与死者之妇合谋用炸药炸死其夫，终于将奸夫淫妇二人一同处以死刑。 C明晟依据案发现场的勘察，判断死者并非被雷击死，可能是为火药炸死，终于通过暗访查到到市场买硫 配制炸药的这个疑犯。 D这个案件破得精彩，令人叫

40、绝，不仅是因为县令明晟重视调查研究，善于调查研究，还因为他具有雷电和制造炸药的知识。 【小题 4】翻译下列文中划线句 子（ 10分） （ 1） “尔买火药何为 ”曰： “以取鸟。 ”（ 4分） （ 2）何以知雷为伪作 （ 3分） （ 3）此令可谓明察矣。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1） “你买火药干什么？ ” 那人回答： “我用它打鸟。 ”（ 4分）（ 2）您根据什么知道雷击事件是假造的呢？（ 3分）（ 3）这位县令可以说是很善于调查研究的了。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需

41、要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 D解释不正确，由原文下句内容 “雷电相同 ”大意可知，去：距离。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合公晟“明察 ”的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 体现的是对同案犯一起执行死罪； 体现的是那妇人的去向； 均体现了公晟 “明察 ”。所以选 B。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意 的基础上，

42、带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 C错在 “终于通过暗访查到到市场买硫 配制炸药的这个疑犯。 ”原文是 “暗中让人到街市上打听 ”。所以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：宾语前置“何为 ”、取、为伪作、明。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 译文 : 雍 正朝壬子年六月，有一夜大雷雨，献县城西有一个村民被雷击死。县令明晟大人前去

43、检验，然后让收殓入棺下葬了。过了半个多月，忽然明大人命人拘捕了一个人来讯问： “你买火药干什么？ ” 那人回答： “我用它打鸟。 ” 明晟诘问：“用火铳来打鸟，所用火药少的不过几钱份量，多的也不过一两多二两的份量，已足够用一天了，你买二三十斤，是为什么？ ” 那人回答： “我是准备用很多天的。 ” 明晟又诘问： “好吧，你买火药还不到一个月的时间，料必到现在所用掉的也不过是一二斤的份量，那么其余的火药你现在存放在哪里？ ” 那人说不出话来。于是明晟就动 刑严加讯问，果然审出了因为奸情而谋杀情人丈夫的实案，与他的情人一起被执行死刑。 有人问明晟县令为什么能知道这人犯了谋杀罪，明大人回答说： “火

44、药这东西，若不是有数十斤的份量，就不能够伪装出雷击的效果，而制造合成火药又必定需要用硫磺。现在正是盛夏季节，不是在过年过节需要放爆竹的时候，会买硫磺的人数都数得出的几个人，我暗中让人到街市上打听卖硫磺最多的人是谁，人都说是某匠。我又暗中察问这某匠是把火药卖给谁了，都说是卖给某人了，于是我就明白了。 ” 又问明大人： “那您根据什么知道雷击事件是假造的呢？ ” 明大人回答： “如 果是雷击死人，应该是从上到下劈击，不会裂地，就算是击毁房屋，也必定是从上到下劈击。现在那个雷击现场，屋顶上的苫草、屋梁全都飞起来，土炕的面都被揭飞了，可以知道火是从下面起的。而且，这个地方离城里不过五六里远，雷电的情况

45、是一样的，那一夜雷电虽然迅猛剧烈，但是都只在云上盘旋围绕，并没有往下击的情形，所以我就知道有问题了。当时死者的老婆正巧回娘家去，没办法从她身上审问，所以一定要先访得这个动手炸死人的凶手，之后从那个妇人那里便可审出实情来了。 ” 这位县令可以说是很善于调查研究的了。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完 成后面题。 新晴野望 王维 新晴原野旷， 极目无氛垢。 郭门临渡头， 村树连溪口。 白水明田外， 碧峰出山后。 农月无闲人， 倾家事南亩。 【小题 1】第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（ 5分） 【小题 2】尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（ 6分） 答案： 【

46、小题 1】分别是 “明 ”和 “出 ”。 2分 诗人在这里用了 “明 ”和 “出 ”，充分显示出雨后 “新晴 ”诗人极目 “野望 ”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光的照射下 “白水 ”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳的照耀下 “碧峰 ”秀出，更加富有层次。 (3分 ) 【小题 2】尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。（ 3分） 作者这样写的好处是：再一次突出表现 “新晴 ”这一诗题，因为 “新晴 ”，诗人才能看到农人们 “倾家事南亩 ”的景象。给前面所绘的静态画面平添无限生机，使整个画面活起来。 【小题 1】 试题分析：此题要通过分析这两句所描写的景物特点

47、，然后 分析判断出哪一个字最能把这种景物特点表现出来。答题时，可先回答最精炼传神的分别是哪一个字，然后再这个字是如何体现景物特点的，其妙处在哪里即可。 “明 ”和 “出 ”，充分显示出雨后 “新晴 ”田野外 “白水 ”波光粼粼和被雨水冲洗后的群山，在太阳的照耀下 “碧峰 ”秀出的景色。 “明 ”“出 ”的运用，使雨后的景色更富有层次感，表达效果更传神。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题要从诗句中，抓住关键词，通过丰富的联想和想象，来分析作答。 “无闲人 ”“倾家 ”表现出了农忙时节， 农人全家在农田里忙于耕作的景象。农民们的田间

48、忙碌正好反映了雨后心晴这一主题，与前面几句景物描写相互映衬，使这首诗更富有生机活力。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 语言表达 阅读下面的材料，概括 “歼 -20”战斗机的特性。（不超过 25个字）（ 5分） 2011年 1月 11日，中国新型隐形战斗机 “歼 -20”震撼亮相。 “歼 -20”是成都飞机制造厂研制的中国 “第五代 ”（有些国家称 “第四代 ”）隐身重型歼击机，属于一款双发重型战斗机，具备隐形战斗机的特性。 相比世界上其他五代机， “歼 -20”机身较长， 鸭式布局比常规布局有更光滑的纵向面积分布，可以降低超音速阻力，只要发动机性能跟上，可以获得超音速巡航能力。同时， “歼 -20”采用了更超前的气动设计，即便发动机性能较差，也可以获得与美国 “F