2012-2013学年广东茂名愉园中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广东茂名愉园中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列哪一物体是生物： A机器人 B生石花 C钟乳石 D花岗岩 答案： 试题分析：生物具有一下特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能够进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能够对外界刺激作出反应 5、生物能够生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的机器人不能由一个变成两个，即不具繁殖现象，没有生长现象，不能够进行呼吸，不能排出体内产生的废物，因此不属于生物；生石花，具有生物的特征属于生物钟乳石是石头，是含碳酸钙的水落在地上，经过蒸发后，碳酸钙沉积下来使钟乳石慢慢长大；花岗岩是一种岩浆在

2、地表以下凝结形成的火成岩，主要成分是长石和石英。 考点：此题考查的是生物的特征 点评：对于此类试题目，学生应熟记生物的特征，并能结合实例进行理解掌握。生物的特征 小草幼茎是绿色的，是因为茎的表皮细胞中含有： A叶绿体 B细胞壁 C细胞膜 D液泡 答案： 试题分析：细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。叶绿体和线粒体是细胞的能量转换器，位于细胞质中，液泡内含有细胞液，也位于细胞质中。植物细胞的液泡中含有有机酸、生物碱、葡萄糖、色素、水等物质，植物细胞的颜色除了绿色，其他的颜色都是由液泡内的色素显现出来的，也能为植物细胞提供能量物质 A、 植物幼茎之所以呈现出绿色，是因其表皮细胞含有叶

3、绿体的缘故，叶绿体是植物进行光合作用的场所，可以将光能转化成化学能，故符合题意。 B、 细胞壁具有保护和支持细胞的作用，故不符合 题意 C、 细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，故不符合题意 D、 植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核四部分组成，细胞质内有液泡，液泡内的液体为细胞液，里面溶解了多种物质，各种花的色素溶于其中，故不符合题意 考点：此题考查的是茎的表皮细胞中含有叶绿体。 点评：对于此类题目，知道叶绿体、细胞膜、细胞壁和液泡的功能，即可解答。 在细胞核中，储存遗传信息的载体是： A蛋白质 B DNA分子 C染色体 D线粒体 答案： 试题分析：细胞核是遗传信息库，是细胞

4、的控制中心，细胞核内有能被碱性染料染成深色的染色体，由 DNA和蛋白质组成 DNA是储存遗传信息的载体，DNA上控制生物性状的特定片段叫基因；而线粒体是细胞质中的能量转换器因此在细胞核中，储存遗传信息的载体是。 考点：此题主要考查在细胞核中，储存遗传信息的载体 -DNA 点评：对于此类题目，知道细胞核中 DNA是储存遗传信息的载体，即可正确判断。 科学探究一般过程包括的环节是： 制定计划 作出假设 提出问题 实施计划 得出结论 表达交流 A B C D 答案： 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：来作出假设设计探究的方案，

5、包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此，科学探究一般过程包括的环节是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 考点：此题考查的是科学探究一 般过程包括的环节。 点评：对于此类题目，知道探究的一般过程即可正确判断。 科学家先将甲羊卵细胞的细胞核抽出，再将乙羊乳腺细胞的细胞核取出，将该细胞核注入来自甲羊的无核卵细胞中。这个融合成的卵细胞经过分裂形成胚胎，将这个胚胎移入丙羊

6、的子宫内继续发育。一段时间后小羊出生了。小羊的长相像： A像甲羊 B像乙羊 C像甲羊又像乙羊 D像丙羊 答案： 试题分析：生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心，能够传递遗传信息，内有控制生物性状的基因因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核 ，克隆出来的生物就像谁此题中选用的是乙羊的细胞核，所以生出来的小羊更像乙羊 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的功能。 点评：对于此类题目，知道细胞核是遗传的控制中心，小羊的遗传物质全部来自供核母羊的细胞核。 克隆羊实例说明 ,控制着生物的发育和遗传的结构是 : A线粒体 B细胞核 C细胞膜 D细胞质 答案： 试题分析：细胞核

7、中有染色体，染色体中有 DNA， DNA上有遗传信息细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核，细胞的生命活动作为生物的一种性状，也是有遗传物质决定的而决定生物性状的遗传 物质主要存在于细胞核中，所以细胞生命活动的控制中心是细胞核细胞核中有能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由 DNA和蛋白质两部分组成， DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构一条染色体上包含一个 DNA分子一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是具有控制生物性状的 DNA 片段 考点：此题考查细胞的控制中心是细胞核 点评：对于此类题目，学生应该知道细胞核是生物的遗传控制中心，即可正确判断。 下列是制作临时装片的几个步骤，

8、它们的先后顺序是 A B C D 答案： 试题分析：制作临时装片的顺序可用下列动词记 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序对照 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，四个步骤的正确顺序应是 滴清水， 取材， 展平， 盖上盖玻片 考点：此题考查的是制作临时装片的方法步骤。 点评：对于此类题目，学生应该掌握制作临时装片的方法步骤，结合实际 操作的体会就能正确判断。 细胞分裂的正确顺序是：

9、在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜 细胞核平分为两个 细胞质平均分成两份 ,各含一个细胞核 A B C D 答案： 试题分析：细胞分裂的基本过程：首先是细胞核内遗传物质复制，染色体数量加倍，细胞核一个分裂成两个，即染色体排列在细胞中央，然后平均分成两份，向细胞两极移动；细胞质再分成两份，每份含一个细胞核，最后中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁因此，细胞分裂的正确顺序应该是首先 细胞核平分为两个； 细胞质平均分成两份 ,各含一个细胞核； 在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。 考点：本题考查的是细胞分裂的过程。 点评：对于此类题目，学生应该熟记细胞分裂的过程，可以理解为细胞分裂由内向外依次进

10、行即核、质、膜、壁。 受到 刺激后能够产生和传导兴奋的组织是 A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织 答案： 试题分析：人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能如心肌、平滑肌等上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋可见符合题意 考点：本题主要考查的是神经组织的功能。 点评：对于此类题目，学生知道人体的四大组织即上皮组织、肌肉组织、结

11、缔组织、神经组织和功能，就能正确判断。 有一个细胞在进行细胞分裂，假设连续分裂 3次，将得到（ ）个新细胞 A 3 B 8 C 16 D 4 答案： 试题分析：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞两次分裂后，形成四个新细胞 1个细胞分裂 N 次后的个数是 2N因此一个细胞次分裂后，可以形成新细胞的个数是 238（个） 考点：此题考查的是细胞分裂。 点评：对于 此类题目，学生理解记住 1个细胞分裂 N 次后的个数是 2N就能正确判断。 下列生物中仅有一种能量转换器的是： A水稻 B龙眼树 C荔枝树 D兔子 答案： 试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线

12、粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的 “动力工厂 ”叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体因 此小麦、松树、仙人掌等绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体；而兔子的细胞内只有一种能量转换器：线粒体，动物细胞中不含叶

13、绿体 考点：此题考查的是动物细胞只含有一种能量转换器叶绿体。 点评：对于此类题目，学生记住绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体；而兔子的细胞内只有一种能量转换器：线粒体，动物细胞中不含叶绿体 请选出不正确的观点： A显微镜对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野 B制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞 C观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的 目的是便于画图 D当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光 答案： 试题分析：显微镜成像的原理是凸透镜成像，只有白亮的视野下才能形成清晰的物像因此对光正的标志是看到白亮的视野使用显微镜观察时，观察材料的处理材料薄而透明，厚薄均匀显微镜成像

14、是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，因此显微镜观察的材料一定是薄而透明的使用显微镜对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图；显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节如果 在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节 A、显微镜只有白亮的视野下才能形成清晰的物像因此显微镜对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。故不符合题意。 B制作临时装片时，实验材料一定是薄而透明的，与大小无关，不是越大越有利于观察到细胞。故符合题意。 C生物绘图，要求真实，不能靠记忆，要边观察，同时绘图，因此

15、观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图，故不符合题意； D凹面镜可以使光线汇聚，视野变亮，因此当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光，故不符合题意。 考点：此题考察的显微镜的对光，观察材料的处理，左眼视目、右眼睁的目的，视野亮度的调节 点评：对于此类题目，学生掌握了显微镜的正确操作，理解其目的就能正确判断。 如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成一条食物链。这条食物链物质和能量流动的方向是： A甲 乙 丙 丁 B丙 丁 甲 乙 C丙 丁 乙 甲 D丁 丙 乙 甲 答案： 试题分析：生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向流动并逐级递减，由图可知：在食物链

16、中含有的物质和能量由多到少顺序是丙、丁、乙、甲，其中丙表示生产者 -植物，丁、乙、甲分别表示初级消费者、次级消费者、三级消费者食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者如选项 C中的食物链即丙 丁 乙 甲因此，这条食物链物质和能量流动的方向是丙 丁 乙 甲。 考点：此题考查的是生态系统的物质和能量流动的特点 点评：对于此类题目，学 生应该理解掌握物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向流动并逐级递减，知道食物链的正确写法。 某同学用同一台显微镜观察同一标本 4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，观察到的图像如下，其

17、中视野最暗的是：答案： 试题分析：显微镜的成像特点是显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，细胞数目越多，视野就越大，进入的光线越多，视野也越亮图 B中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图中的细胞体积最 小，放大倍数最小，视野最亮 考点：此题考查是显微镜的放大倍数越大，视野越暗。 点评：对于此类题目，学生应该理解掌握显微镜的放大倍数越大，视野越暗，显微镜的放大倍数越小，视野越亮。 挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分： A细胞核 B细胞壁 C细胞膜 D液泡 答

18、案： 试题分析：细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细胞膜是一种选择性半透膜，主要具有控制物质进出的作用，还有保护作用；细胞质是细胞进行生命活动的场所，内含有液泡、内质网、高尔基体等；细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心；细胞壁是细胞的骨架，有保护作用和支持作用。植物细胞的液泡中含有有机酸、生物碱、葡萄糖、色素、水等物质，植物细胞的颜色除了绿色，其他的颜色都是由液泡内的色素显现出来的，也能为植物细胞提供能量物质因此，挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的液泡。 A、 细胞核内含遗传物质， 对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。 B、 细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和

19、支持作用，不符合题意 C、 细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意 D、 液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意 考点：此题考查的是植物细胞内的营养物质。 点评：对于此类题目，学生应该理解细胞内的营养物质主要在液泡内。液泡内有各种酸甜苦辣的物质如糖类和水，液泡内有细胞液。细胞液在液泡内，不是在细胞内。 现有一台显 微镜，目镜上标有 “5X”，物镜上标有 “45X”，该显微镜的放大倍数是： A 5倍 B 45倍 C 100倍 D 225倍 答案： 试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜的放大

20、倍数乘以物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数 目镜放大倍数 物镜放大倍数 （倍），可见 D符合题意。 考点：此题考查显微镜的放大倍数的计算 点评：目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数 在载玻片上写一个字母 “b”，用显微镜观察，看到的图像是： A p B d C b D q 答案： 试题分析：显微镜成倒像，显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋 180度再看就是左右上下颠倒的图像了。 A、 “ ”旋转 180度后是 “ ”，不符合题意； B、 “ ”旋转 180度后是 “ ”，不符合题意； C、 “ ”旋转

21、180度后是 “ ”，不符合题意； D、 “ ”旋转 180度后是 “ ”，符合题意； 考点：此题考查的知识点是显微镜的成倒立的像 点评：对于此类题目，学生应明确显微镜成倒像，所谓倒像不是相反，而是原物体的上下左右全都反过 来即旋转 180 度后得到的像。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸，旋 180度再看就是左右上下颠倒的图像 下列说法正确的是： A能够运动的物体就一定是生物 B植物可以呼吸 C生物都是由细胞构成 D细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 答案： 试题分析：生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征生物具有区别于非生物的基本特征是：生活

22、需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的 、能够运动不是生物的基本特征，如水能流动、风筝的飞行，但是水、风筝是非生物，植物是生物但是一般不能自由运动。故不符合题意。 、植物是生物具有生物的特征，因此植物能呼吸，故符合题意； 、病毒是生物，但是没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故不符合题意； 、一般地 说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外故不符合题意。 考点：本题考查的是生物的特征和细胞膜的功能。 点评：对于此类试题目，学生应熟

23、记生物的特征，并能结合实例进行理解掌握；理解细胞膜的功能，就能正确判断。 下列生态因素中，哪一项不是影响小麦生长的生物因素： A小麦田中的杂草 B管理小麦的农民 C阳光 D小麦的害虫 答案： 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体杂草、农民、害虫属于影响小麦生活的其他生物因素，而阳光属于影响小麦生活的非生物因素 考点：此题主要考查的是环境中的生物因素和非生物因素 点评：对于此类试题目，学生熟记生物因素和非生物因素的概念、种类即可正确判断

24、沙漠上到处都是不毛之地 ,只有靠近水源的地方出现绿洲 ,这说明什么生态因素影响了植物的分布 : A水 B光 C空气 D沙堆 答案： 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物水是植物体的重要组成部分，水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等而沙漠中，干旱缺水，因此导致植物稀少，只有靠近水源的地方出现绿洲 , 这说明水影响了植物的分布。 考点：此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。 点评：对于此类试题目，学生应该理解环境对生物的影响

25、，知道沙漠干旱缺水的环境特点。 则这两种生物的关系是： A竞争 B捕食 C合作 D寄生 答案： 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等稻田中杂草和水稻争夺阳光、养料和水，属于竞争关系捕食关系是生物为了获取食物而发生的如兔吃草；合作关系是生物之间彼此合作、相互配合才能完成；寄生关系是指两种生物生活在在一起，对一种有利对另一种（寄主）造成伤害的营养关系 考点：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系 点评：对于此类试题目，学生应该理解生物之间的相互关系：合作关系、捕食关系、共生关系、竞争关系、寄生关系等，并灵活解答。 下列哪一选项不是一个生态系统： A一片森林

26、 B一块农田 C一群鸟 D一条河流 答案： 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统 A、 一片森林既包括了森林所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意一个池塘，既包括了这个池塘所在的环境，又包括了此环境中的所有 生物，符合生态系统的概念，不符合题意 B、 一块农田就是一个生态系统，包括农田中的所有生物（农作物、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等因此是一个生态系统，不符合题意 C、 一群鸟，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环

27、境部分，不能构成一个完整的生态系统，符合题意 D、 一条河流，既包括了这条河流所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，不符合题意 考点：本题主要考查了生态系统的概念。 点评：对于此类试题目，学生应理解生态系统的概念 ，生态系统的组成。生态系统包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可。据此分析判断。 下列哪一项不是生物适应环境的事例 : A骆驼的尿液很少 B枯叶蝶的体色与周围的落叶颜色基本一致 C海豚的

28、皮下脂肪很厚 D蚯蚓在土壤中生活可使土壤疏松 答案： 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等 、骆驼的尿液很少，可以减少水分的散失，提高保水能力，适应干旱缺水的沙漠环境，故不符合题意； 、枯叶蝶的体色与周围的落叶颜色基本一致，不易被敌害发现而生存下来，属于生物对环境的适应。故不符合题意； 、海豚的皮下脂肪很厚，保温能力强，是对水下寒冷环境的适应。故不符合题意； D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃，是生物对环境的影响，故符合题意 考点：此题考查 的知识点是生物对环境的适应 点评：对于此类试

29、题目，学生应明确，生物与环境的关系，环境影响生物，生物影响环境，生物适应环境，才能进行分析解答。 生态系统的组成包括（ ） A生物部分和非生物部分 B动物和植物 C生产者、消费者和分解者 D所有生物 答案： 试题分析：生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的

30、物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等，营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环 境，促进了物质的循环 考点：此题主要考查了生态系统的组成 点评：对于此类试题，学生应掌握生态系统的组成。生态系统包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可。据此分析判断。 下列食物链正确的是 ( ) A阳光 草 羊 狼 B田鼠 蛇 猫头鹰 C草 兔 鹰 D草 蝗虫 食虫鸟 答案： 试题分析：生态系统中生产者和

31、消费者之 间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链食物链只是生产者和消费者之间的关系，非生物部分和分解者不参与形成食物链食物链的表示只能以生产者开始，以最高级消费者结束，并且箭头指向捕食者 、食物链的起点不是生产者，阳光属于非生物部分，食物链中不包括非生物，故不符合题意； 、田鼠是动物，属于消费者，食物链的起点不是生产者，故不符合题意； 、食物链的起点是生产者草，终点是高级消费者，符合食物链的要求。故符合题意； 、食物链中的箭头反了，箭头应该指向捕食者，应该是：草 蝗虫 食虫鸟。故不符合题意。考点： 此题考查的是食物链的书写 点评：对于此类试题，学生应掌握食物链的概念，食物链的书写方法：在

32、食物链中以生产者（植物）作为起点，以没有被吃的动物为终点，箭头方向指向捕食者，不能有非生物部分和分解者 显微镜中，升降镜筒的结构是： A粗准焦螺旋 B反光镜 C目镜 D载物台 答案： 试题分析：显微镜的主要结构是目镜和物镜，有放大作用；准焦螺旋：在镜筒后方有准焦螺旋，包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜载物台：放置玻片标本的地方中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体 考点：此题考查的是显微镜的准焦螺旋作用。 点评：对于此类题目，

33、学生应掌握粗准焦螺旋和细准焦螺旋是调节镜筒升降的结构，知道主要部件的作用。 以下说法中 ，正确的是： A多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的 B细胞中的物质都是由细胞自己制造的 C每个细胞都含有线粒体和叶绿体 D细胞核是细胞的控制中心 答案： 试题分析：植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，组织是由许多形态相似、结构功能相同的细胞组成的细胞群；植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体，有不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的结构就 叫器官如果实主要

34、有保护组织和营养组织构成，植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子；人体中能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统如口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序连在一起，共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能，它们构成了消化系统 、绿色开花植物体的结构层次是：细胞 组织 器官 个体动物体的结构层次是：细胞 组织 器官 系统 个体因此，多细胞生物体内细胞不是随机堆砌在一起的。故不符合题意； 、细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植 物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等另外一些物质须从外界获得，如无机盐

35、、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的故不符合题意； 、植物绿色部分的细胞中含有线粒体和叶绿体，肺绿色部分部分的植物细胞如根细胞中只有线粒体动物细胞中没有叶绿体，只有线粒体，故不符合题意； 、细胞核中含有遗传物质，是遗传信息库，是细胞的控制中心是细胞核，故符合题意。 考点：本题考查的是多细胞生物体的结构，细胞质的物质，细胞中的能量转换器，细胞核是细胞的控制中心。 点评：对于此类题目，学生 应明确生物体的结构层次，知道细胞中的物质有的是自己制造的，有些物质须从外界获得；知道细胞中的能量转换器：叶绿体和线粒体，动物细胞没有叶绿体；理解细胞核是细胞的控制中心。 有四台显微镜，目镜和物镜的倍数如下。观察

36、洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是： A 5X、 10X B 10X、 10X C 15X、 10X D 15X、 45X 答案： 试题分析：显微镜的放大倍数 目镜放大倍数 物镜的放大倍数，而显微镜的放大倍数越小，看见的细胞体积越小，细胞数目越多；显微镜放大倍数越大时，看见的细胞体积越大，细胞数目越少。所以视野中细胞数目最多的显微镜，应是显微镜的放大倍数最小的一组 、显微镜的放大倍数 =目镜的倍数 物镜的放大倍数 =510=50（倍），符合题意； 、显微镜的放大倍数 =目镜的倍数 物镜的放大倍数 =1010=100（倍），不符合题意； 、显微镜的放大倍数 =目镜的倍数 物镜的放大

37、倍数 =1510=150（倍），不符合题意； 、显微镜 的放大倍数 =目镜的倍数 物镜的放大倍数 =1545=675（倍），不符合题意 考点：本题考查的是显微镜放大倍数与细胞数目之间的关系。 点评：对于此类题目，学生应明确显微镜成放大的像，理解放大倍数越大时，看见的细胞体积越大，细胞数目越少。熟练使用显微镜，认真体会总结显微镜的成像特点规律，并结合题意会判读。 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是： A地球上所有生物和它们所生活的环境 B地球上所有生物的总称 C地球上所有生物能够生活的地方 D大气圈、水圈和岩石圈的全部 答案： 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一

38、个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统 考点：此题考查的是生物圈的概念和生物圈的范围， 点评：对于此类试题，学生应知道生物圈的概念、范围就能正确判断。 生物圈有许多生态系统类型，可以净化水质 ，蓄洪抗旱的是： A森林 B城市 C农田 D湿地 答案： 试题分析：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态

39、系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是 人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为 “生命的摇篮 ”、 “地球之肾 ”和 “鸟类的乐园 ” 考点：本题考查的知识点是湿地生态系统的作用。 点评：对于此类试题，学生应知道各种生态系统的特点和功能，就能正确判断。 综合题 如图为两种不同类型的生物

40、细胞模式图 ,请分析回答 : (1)动物细胞模式图是 ,植物细胞模式图是 ； (2)图中 a是 ， c是 ， d是 （填写结构的名称）； (3)由图可知，动物细胞没有而植物细胞有的结构是： 、 、 _ （填写结构的名称）； (4)两种细胞结构中，可控制物质进出的结构是 （填写结构的名称）。 答案： (1) 甲 乙 (2) 细胞膜 细胞核 液泡 (3) 液泡 叶绿体 细胞壁 (4) 细胞膜 试题分析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。动物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。细胞膜是一种选择性半透膜，主要具有控制物质进出的作用，还有保护作用；细

41、胞质是细胞进行生命活动的场所，内含有液泡、内质网、高尔基体等；细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心；细胞壁是细胞的骨架，有保护作用和支持作用。植 物细胞的液泡中含有有机酸、生物碱、葡萄糖、色素、水等物质，植物细胞的颜色除了绿色，其他的颜色都是由液泡内的色素显现出来的，也能为植物细胞提供能量物质因此，挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的液泡。 （ 1）由细胞模式图可知： a表示细胞膜， b表示细胞质， c表示细胞核， d表示液泡， E表示叶绿体， F表示细胞壁与甲图相比，乙图除了和甲图一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，还具有细胞壁、叶绿体和液泡由此可知，甲图是动物细胞，乙图是植物细

42、胞 （ 2）图中动物细胞最外层是 a细胞膜，起保护作用并控制物质 进出的作用； c近似球形的细胞核，细胞核中储存着遗传物质，控制着生物的发育和遗传； d 液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液， （ 3）动物细胞和植物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核与动物细胞相比，植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体 （ 4）细胞膜是一种选择性半透膜，主要具有控制物质进出的作用，让对细胞有用的 物质不能通过细胞膜出来，有

43、害的物质也不能进入细胞，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外还有保护作用 . 考点：本题考查的知识点是动物细胞与植物细胞的区别 点评：对于此类题目，学生应该理解掌握植物细胞的结构，动物细胞的结构，结合动、植物细胞结构图，比较说明动、植物细胞在结构上的相同点和不同点 如图表示生态系统中各生物之间的关系，据图回答： (1)图中 能够利用光能制造有机物，因而在生态系统中属于 。 (2)图中 和 不能自己制造有机物，只能摄食现成有机物，因而在生态系统中属于 。 (3)图中 能将动植 物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中属于 ，这种能将动植物的遗体分解成无机物的生态成分主要包括 和 两大类生物。 (

44、4)上图中，符合生物学意义的食物链有（ ）条（ 2分） A 1 B 2 C 3 D 4 (5)若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属含量最多的生物是 （填写序号）。在 、 、 三类生物中，生物数量最多的是 （填写序号） 答案： (1) 生产者 (2) 消费者 (3) 分解者 细菌 真菌 (4) A （ 2分） (5) 试题分析：在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态 系统生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分

45、解者和非生物部分，缺一不可 生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物植物有木本植物（各种树木）和草本植物 消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子 分解者包括细菌和真菌严格的说是腐生细菌和真菌还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫 （ 1）、生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者故图中 植物在生态系统中属于生产者。 （ 2）、动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食

46、，因而叫做消费者因此，图中 虫和 食虫鸟不能自己制造有机物，只能摄食现成有机物，因而在生态系统中属于消费者。 (3)、细菌和真菌将植物的残枝落叶，动物遗 体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用称为生态系统中的分解者因此，图中 能将动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中属于分解者，这种能将动植物的遗体分解成无机物的生态成分主要包括细菌和真菌两大类生物。 （ 4）、生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者不包括分解者和非生物部分。因此，图中符合生物学意义的食物链只有 1条是：树 虫 食虫鸟 （ 5）由于生物富集作用，有毒物质进入食物链后，随着物质流动在生物体内逐级积累， 3食虫鸟位于食物链的最高营养级；因此，若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属含量最多的生物是 3食虫鸟。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的逐级递减及减少因此，在生态系统中生