2011年湖南省（醴陵二中、四中）两校高一下学期期末联考（语文）B卷.doc

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1、2011年湖南省（醴陵二中、四中）两校高一下学期期末联考（语文） B卷 选择题 下列各组词语中，斜线 “/”前后加点字的读音完全相同的一组是 （ ） A清澈 /掣肘 殷红 /湮没 瞠目 /螳臂当车 B箴言 /斟酌 蛊惑 /商贾 船舷 /扣人心弦 C联袂 /抉择 整饬 /炽烈 辍学 /风姿绰约 D徘徊 /脚踝 戏谑 /琐屑 屏气 /摒弃 答案： B 下列句子中有错别字的一句是 （ ） A聚沙成塔，集掖成裘，只有契而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。 B乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。 C他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。 D在维也纳金

2、色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。 答案： A 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 改革开放 30年后的今天，干部队伍 化建设已经有了制度保障。 现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都有可能成为现实。 到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气。 A年轻 以至 踌躇满志 B年青 以致 踌躇满志 C年轻 以致 自鸣得意 D年青 以至 自鸣得意 答案： A 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来 ， ， ， ， ， 。 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史

3、性转变 以占世界 7的耕地养活了占世界 22的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精耕细作 在上世纪末突破 5亿吨大关 A B C D 答案： B 现代文阅读 现代文阅读（ 10分） 晚清学人杨守敬 杨守敬 (1839一 1915)，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大： 19岁时，听谭大勋讲授汪中的述学，开始接触乾嘉考据之学； 20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的舆地图。便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。 杨守敬曾经热衷科举， 25岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此结识了许多名流学人，大大拓展了

4、学术视野。 42岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。日本人森立之所撰的清客笔话，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了日本访书志。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此：当黎庶昌有了编纂古逸丛书的设想时，立即决定请他主持校勘。古逸丛书在日本刊印后。产生了很大的影响。他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本影响巨大。被尊为 “日本书 道现代化之父 ”。 从日本回国的第二年，年已 48岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失败告终，

5、从此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有 83种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作 20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。 杨守敬的学术代表作是完成于 1904年的水经注疏。明清以来，水经注研究成果很多。杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对水经注中所记裁的 1200多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在水经

6、注研究中有所突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的水经注图，图文互证，相得益彰。 【小题 1】下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是 (3分 ) （ ） A杨守敬的书法艺术和书法理论研究影响很大，他被尊为 “日本书道现代化之父 ”。 B杨守敬在日本访书之事被日本人森立之记载在清客笔话中。 c杨守敬校勘古逸丛书，体 现了他在版本、目录等方面的学术造诣。 D杨守敬搜访阙佚收集到我国的古籍珍本留真谱，并将它影印摹刻。 【小题 2】下列有关杨守敬舆地学研究的表述，不正确的一项是 (3分 )（ ） A杨守敬的水经注疏是在全面总结明清两代水经注研究成果的基础上完成的。 B运用当时地理学的新知识，是

7、杨守敬水经注研究取得成功的基础。 c在杨守敬留下的 83 种著作中有一部分是中国传统地理学方面的研究成果。 D杨守敬对水经注记载的 1200多条水道进行了详尽考证，还编制了水经注图。 【小题 3】从文中看，哪几 件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响 (4分 ) 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）青年时代接触考据学，临摹舆地图。 （ 2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。 （ 3）在日本搜访典籍，校勘珍本。 （ 4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。 文言文阅读 文言文阅读（ 18分） 胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无

8、车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰： “大人清白，不审于何得此绢。 ”质日： “是吾俸禄之余，故 以为汝粮耳。 ”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨， 食毕，复随旅进道 ，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家， 阴资装百余里要之 ，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之密诱问乃知其都督也因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰： “卿清孰与父清？ ”威对曰： “臣不如也。 ”帝曰： “以何为不

9、如？ ”对回： “臣父清恶人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。 ”官至前将军、青州刺史 。太康元年卒，追赠镇东将军。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ 3分）（ ） A威自京都省之 省：探望。 B不审于何得此绢 审：知道。 C自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。 D后因他信，具以白质 信：使者。 【小题 2】下列各组句子中，加横线的词的意义和用法不相同的一组是 （ 3 分）（ ） A是吾俸禄之余， 故 以为汝粮耳 / 见其客来亥，俾倪， 故 久立与其客语。 B 每 至客舍，自放驴，取樵炊爨 / 每 闻琴瑟之声，则应节而舞。 C后 因 他信，具以白质 /因 宾客至商相如门谢罪。

10、 D晋武帝赐见，论边事，语 及 平生 / 烧尽北船，延 及 岸上营落。 【小题 3】下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 （ 3分）（ ） A胡威自小志向远大，砥砺名节，品格高尚。他在辞父归家时，问明所赐绢的来路后，方肯接受。途中又亲自放驴，料理生活，从无靡费之举。这使他日后得到很高的声誉。 B胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时，他仅取绢一匹送作路资。在儿子询问时坦然地表明，此绢为正当所得，并非不义之财。从而赢得了儿子的敬佩。 C胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感，他在胡威归家途中曲意巴结， 并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙，胡质了解真相后对他严加处罚，并免去他的官职。

11、 D晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说 “臣父清恐人知，臣清恐人不知 ”，认为自己远远不如。这既说明了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。 【小题 4】用 “/”标出下列句子的停顿（ 3分） 威疑之密诱问乃知其都督也因取向所赐绢答谢而遣之 【小题 5】翻译：（ 6分，每题 3分） 食毕，复随旅进道 阴资装百余里要之 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】威疑之 /密诱问 /乃知其都督也 /因取向 所赐绢答谢而遣之 【小题 1】 吃完饭后，再与旅伴一道上路 暗中置下路上所需物品，在百余里外等候胡威 【小题 1】 樵：柴，名词 【小题 1】

12、A 前一个为 “特地 ”之义 副词，后一个为 “故意 ”之义 副词； B 副词 每当 时候； C 经由 介词； D 介词 到 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】略 参考译文： 胡质的儿子威，字伯虎。自小志向远大。当时胡质在荆洲任官，他从京城前去看望。家里生活窘迫，没有车马奴仆，他自己赶驴前往，拜见他的父亲。停留了十余天，准备回去。快走的时候，父亲给他一匹绢，作为路上的盘缠。威跪下问父亲，父亲清白，不知道这匹绢是从哪里得到的？胡质说，是我的俸禄，用来做你的盘缠。问明所赐绢的来路后，威接受，告辞回家。途中又亲自放驴，料理生活，吃完饭便又上路，如此而已，并没有其他浪费的举动。当时胡质的一个

13、位为都督的下属，和威从来不认识，事先知道他要回家，便请假回家，暗中准备了盘缠，在百余里外的路上等威，一路上与威为旅伴，遇到什么事都帮助威做，又很少吃东西，这样走了几十里，威产生了疑问，私下问他，才知道这位旅伴是他父亲的都督。于是拿父亲给他的绢来答谢，打发他回去了。后来经由其他事，将此事告诉了他的父亲， 他父亲打了这位都督 100杖， 并罢免了他的官职。胡质父子如此清廉，使他们得到了很高的声誉，官位也做的很高。 晋武帝召见威时，感叹他父亲的清廉，并问威，你与你父亲哪个更清廉？威回答说，我比不上我父亲。晋武帝问，怎么知道自己不如呢？回答说，我的父亲清廉不愿意让别人知道，我清廉惟恐别人不知道，这点我

14、远远赶不上父亲。 语言表达 水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（ 4分） 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 （ 1）将 改为 ； （ 2）将 改为 ； （ 3）将 改为 ； （ 4）将 改为 。 答案：（ 1） “两位 ”删去，或改为 “二人 ”、 “两人 ”、 “两个 ”。 （ 2） “他 ”改为 “杨先生 ”。 （ 3） “拜读 ”改为 “看 ”。 （ 4） “大作 ”改为 “作品 ”。 作文 仿照下面的示例，以 “机遇 ”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（ 6分） 例句：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔 财富，对于弱者是一道万丈深渊 答案：如：机遇对于天才是一双翅膀，对于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰烬。