2011-2012学年福建省龙岩一中高二语文下学期期末试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年福建省龙岩一中高二语文下学期期末试卷与答案（带解析） 选择题 下列句中划线词的解释错误的一项（ ） A下而从六国破亡之 故事 先例 B思厥先 祖父 ，暴霜露祖辈和父辈 C大块借我以 文章 文辞 D身死东城，尚不 觉悟 觉察醒悟 答案： C 下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（ ） (每题 2分，共 4分 ) A贾政扶着贾母灵柩安葬到金陵后，回家路上，贾政接到家信，证实被赦复职，心生喜悦；但看到信中言及宝玉出家，不免悲从中来。（红楼梦） B副主教克洛德用匕首刺伤卫队长弗比斯后逃走，和卫队长在一起的爱斯梅拉达却被认定为凶手，被判处死刑。在巴黎圣母院前的广场执行绞刑时，卡

2、西莫多跳下钟楼，击倒刽子手，把她救到了钟楼。（巴黎圣母院） C马斯洛娃感到自己在政治犯队伍里受到了公正的待遇，性情也发生了很大变化，而一个名为西蒙斯的政治犯也爱上了马斯洛娃，在爱的感召下，马斯洛娃恢复了原来纯洁、明朗的天性。 (复活 ) D欧也妮看了夏尔的两封信：一封是给欧也妮的信，信中说明要与她分手；另一封是给朋友的信，信中希望朋友帮他卖掉自己的藏书、家具、车辆、马匹等等，用以还债。（欧也妮 葛朗台） E孙吉人、王和甫打算联合实业界同人，合办一个银行，作为他们自己的金融流通机关，并希望将来能用大部分的资本来经营交通、矿山等企业，吴荪甫对于这一提议十分赞同，之后不久便成立了 “益中信托公司 ”

3、。 (子夜 ) 答案： A D 下列句中划线的词用法和意义相同的一项（ ） A 与 嬴而不助五国也吾 与 点也 B尔 其 无忘乃父之志 其 皆出于此乎 C 杳不知其所 之 也不知将军宽 之 至此也 D而智勇多困 于 所溺故内惑 于 郑袖，外欺于张仪 答案： D 下列各句划线的字意思，不相同的一项（ ） A意色扬扬，若自 矜 诩凡在故老，犹蒙 矜 育 B使建中远具时 羞 之奠玉盘珍 羞 直万钱 C 吊 汝之孤与汝之乳母赈贫 吊 死 D吾闻汉 购 我头千金夫樊将军，秦王 购 之金千斤 答案： A 下列各句划线的字解释不正确的一项（ ） A 原 庄宗之所以得天下原来 B故其天者 全 而其性得矣保全

4、C 燕 坐于华堂之上安闲 D早织而缕， 字 而幼孩养育 答案： A. 划线字词类活用现象不同类的一组（ ） A 函 梁君臣之首 牖 其前以通明 B浴乎沂， 风 乎舞雩先大母婢也， 乳 二世 C 鼎 铛玉石，金块珠砾驼 业 种树， D秦人不暇自哀而后人 哀 之而世又不与能 死 节者比 答案： C 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 作为普通人，我们如何读经典？我的经验是， _。事实上，许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣的。 千万不要端起做学问的架子，刻意求解 这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的 也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的 在不实用而有趣

5、这一点上，读经典的确很像是一种消遣 读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 无论论语还是圣经，无论柏拉图还是康德，不妨就当做闲书来读 A B C D 答案： C 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A近期，媒体曝光了部分药品所用胶囊重金属铬含量严重超标，究竟有多少药品企业使用了这种 “毒胶囊 ”，监管部门必须作出肯定的答复。 B草莓是一种味道鲜美、营养丰富的水果，被誉为 “果中皇后 ”，具有非常高的经济价值，它的自然成熟期是每年的 5月下旬采摘最为适宜。 C 4月 18日，伦敦奥运会进入倒计时 100天，伦敦奥组委在英国皇家植物园举行了盛大的庆典活动，并发布了新的奥运口

6、号： “激励一代人 ”。 D张炜的你在高原长达 450万字，有公众质疑，这种作品获奖不但增加了茅盾文学奖对于公众的困惑，而且更加阻碍了公众进入 “纯文学 ”领域。 答案： C 下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A日前，某网站公布了一项名为 “网络 10大罪状 ”的民 意调查，结果显示垃圾邮件 首当其冲 ，排在 “10大罪状 ”第一位。 B西方大国可以伸出援手帮助一个小国，培育个 “典范 ”，但对中国这样的潜在战略对手它们是不可能真心相帮的，遏制与 落井下石 倒更符合它们的逻辑。 C公交车和地铁内不文明的现象经常为人们所诟病。公交车里，白发人颤巍巍地扶椅而站，黑发人安然而坐， 熟视无

7、睹 。 D今年国家一季度宏观数据已于日前出台，福建省多项数据在全国的排名有升有降，有好有差， 良莠不齐 。 答案： B 下列各项中，没有错别字的一组是（ ） A菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体必须的脂肪酸、油酸。 /浮于表面的寒暄，暗含讥讽的攀比，让回乡者恐慌莫名。（生活信息） B印度是现阶段俄罗斯最大的武器装备客户，也被俄罗斯看作是牵制中国的法码。 / 冰激凌，美丽而美味，一旦开始融化，口糊、手黏，让人狼狈不堪。（摘自新浪网） C颓靡生活、怪异发型、夸张文身似乎成了调酒师的特定符号。 / 中国将向阿富汗提供不符加任何条件的支持和援助。 /（摘自报刊） D哈根达斯店现场互动气氛热烈，

8、高潮迭起，为来宾们献上了一场视觉和味觉的盛宴。 /这位专家的回答 让我有一种醍醐灌顶的感觉。（摘自读者） 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 渐行渐远的自行车 杨树荫 （ 1）清晨，太阳正在升起。 （ 2）整洁的街道，幽雅宁静。粗壮的梧桐树，枝叶茂密，偶尔一阵凉风，让人神清气爽。 （ 3）里弄，小巷，胡同口，一辆一辆的自行车，响着清脆的铃声，鱼贯而出，在宽阔的大街上，汇聚成浩荡的车流，来来往往，时有分流，又不断地合流。 （ 4）城市苏醒了，新的一天开始了。 （ 5）这是上个世纪七八十年代，在中国各处都能见到的城市图景。只是这幅图景，已恍惚成了遥远的过去。如今的街 道，早已是另一

9、番景象。 （ 6）二十世纪五六十年代，自行车进入寻常百姓家。上海产的 “永久 ”牌、 “凤凰 ”牌自行车，天津产的 “飞鸽 ”牌自行车，轻盈简洁，是浩浩荡荡的自行车王国里的主力军，中国人踏着自行车开始了自己的人生之路。 （ 7）自行车，作为交通工具，在中国竟有着长久不变的形态。首先是价格不变，从二十世纪六七十年代的凭票供应，到八九十年代的随处可买、随时能买，自行车的价格始终在 100 多元一辆，普通的工薪阶层买得起；其次，外形也不变，它的构造始终是一个车身、两只轮子， “操纵在两足之间 ”，只要凭着自己的力气，便能轮 转车行。 （ 8）自行车以自己的朴素、朴实，遍布城乡，中国人离不开自行车，自

10、行车也一无所求地任人使用。 车轮滚滚，竟然滚出了一个自行车文化。 自行车不疾不徐，正是其奥妙所在。疾者，即与凶险同行，一旦失控，便会头破血流；徐者，即无法行进，也会车弯人倒。不疾不徐，循势而进，这是自行车的前进方式，其实也是做人的前进方式。世间之事，快不得，慢不得，不疾不徐之为上。 自行车唯力而行，这又是其魅力所在。自行车的速度是人踩踏出来的，脚踏轮转，一分脚劲方有一分速度。人踏着车，争到了速度，却也造就了人的体能与毅力。物质社会，既要 借助物质，又要唯力而行，尽力而为，此是人在物质世界的存亡之道。 自行车谦卑处世，这更是它的品德所在。它不横冲直撞，不强凶霸道；无论大路、小路、田间的路，只要有

11、路，它都能依路而行；它卑微而立，在大千世界，只需微薄的一席之地；它供人役使，却无所索求；它给人方便，却不污染人间；它简洁朴实，没有贫富的差距，让骑车人心态平和。 自行车是人们漫长岁月的坚守者，艰难行程的助推器，它陪伴中国人缓慢却不停顿地从贫困通往富裕，直到汽车进入普通人家。而今，自行车竟然淡出了中国人的视野，渐渐地远去。 中国人已经不会安于自行车的速度，也不看重自行车的价值。汽车成为社会的新贵、新宠，铺天盖地，不可一世，并且很快取得了自行车从未享有过的地位：一条一条道路由它驰骋，一片一片空间由它占有。飞驶而来、绝尘而去的汽车，根本不会把自行车放在眼里。 高速的公路，疾驰的汽车，凡是路，都被汽车

12、所占。汽车又堵住了路，路堵、车堵、人心也堵。一心求快的中国人又不安于汽车的速度，磁悬浮速度、高铁速度，接连问世，震撼人心。中国人只想快，甚至想飞腾起来，总想走在世界的最前列。 自行车，已然是交通工具中的弱者，它不断地被边缘、被贬值。一个 视速度为强势的时代，自行车的命运可想而知。 在技术进步的时代，我们不必为传统器具的衰落而悲哀，万物优胜劣汰，自有其客观的规律。与汽车相比，自行车的速度自然落后了许多。然而人世间，并非越快越好，倘若物质飞速地发展，而人的灵魂跟不上，岂不险乎？倘若人的灵魂、人的生命就得慢慢地行进，如此的快速，岂不悲乎？ 其实，世上并非都在追求速度，丹麦、挪威诸国，人均收入和现代化

13、水平都居世界之前，可谓十足的富裕国家，却照例是自行车不少于汽车，也不弱于汽车。宽广的大街上，有专设的通道让自行车自由而行，还有专门的交通法规保护自行车 。人们依旧喜爱自行车，依旧每天踏着自行车上下班，包括部长、市长和白领阶层。自行车不仅让他们骑出了一个洁净的天地，也骑出了一个体魄强健的民族。 然而，我们已经上了快速的轨道，人们崇尚快，追求快，一切都想快，再也慢不下来了。 渐渐远去的自行车，留下的只是遥远的记忆。（浙江日报 2011年 12月 9日，有删改） 【小题 1】结合全文，说说文章（ 1）（ 4）段的作用。（ 3分） 【小题 2】文章第 8段写到 “车轮滚滚，竟然滚出了一个自行车文化 ”

14、，请联系全文概括 “自行车文化 ”的主要内涵。（ 6分） 【小题 3】请根据文意，说说 “渐行渐远的自行车 ”引发了你哪些思考。（ 4分） 答案： 【小题 1】营造出上世纪七八十年代城市生活从容有序（宁静）的美好氛围（ 1分），表达对宁静生活的怀念（ 1 分），引出下文对自行车的相关回忆（ 1 分）。 【小题 1】（ 1）不快不慢的前进方式；（ 2分）（ 2）谦卑处世，唯力而行，尽力而为；（ 2分）（ 3）信念执着坚守。（ 2分） 【小题 1】（ 1）自行车的发展速度跟不上时代发展的步伐，自行车逐渐淡出人们视野被淘汰是自然规律；（ 2分） （ 2）汽车的发展并非越快越好，高速发展给城市带来诸多

15、问题，比如交通混乱、环境恶化等， 影响人们急功近利的思想、精神态度、灵魂归依等等（ 2分） 【小题 1】本部分属于环境描写，因此回答环境描写的作用即可，此处可以从营造氛围、突出主旨以及与下文的关系角度答题，另外还要有具体分析。 【小题 1】此题属于概括题，结合 “自行车不疾不徐，正是其奥妙所在 ”“ 自行车唯力而行，这又是其魅力所在 ”“ 自行车谦卑处世，这更是它的品德所在 ”“ 自行车是人们漫长岁月的坚守者，艰难行程的助推器 ”回答。 【小题 1】 “渐行渐远的自行车 ”中的 “渐行渐远 ”是答题的关键，既指自行车逐渐淡出人们视野被淘汰，又指对自行车渐行渐远的惋 惜。 文言文阅读 阅读下面的

16、文言文，完成小题。 王古直传 李东阳 王古直，名佐，字仁辅，后去车为甫，古直其所自号，以号行世。居台之黄岩，今分太平县地也。 少为诗及行草，漫游京师。有乡人坐事者，古直候诸官。官并捕候者，询其孥甚急。古直甘侵辱，竟不言所在。入刑部狱，独暴立烈日，不与从囚伍。 李 主事 廷美 异之，检衣帽间得柯学士诸诗，问之曰： “尔能诗耶？ ”使赋日影诗成，纵之归，长揖而出。狱吏皆大笑，然古直亦自是得名。与今侍郎 黄定轩 、侍讲谢方石 友善。尝主 方石 ， 方石 以忧去 ,主 林 给事 克冲 。 旅食三十年，无僮仆，不置釜甑。有大 笼五六，惟诗画数百幅，中贮壶酒，晨出饮一再勺，已复 之以去。上元节京师烧糯汗为

17、瓶，以贮水畜鱼，旁映屏烛，通明可爱，俗呼为炮灯。古直贾置谢馆，日玩弄为儿戏。一日，误触碎，意拂然不乐，曰： “吾平生家计在此，今荡尽矣！ ”方作草书，值掾吏至，曰： “遽败吾兴。 ”群掾欲殴之，或俾自为计。古直曰： “我固当殴，殴由吾名益彰。 ”一日遇诸途，竟被殴，独袖手承之以归，亦不以屑意也。 或劝使仕，大言曰： “我来为爵禄图耶！ ”“盍科举乎？ ”则笑曰： “安得以少年处我。 ”尝在酒所，叹曰：“此亦功名事业也。 ”显灵宫道士请主师塾，馆饩 甚厚。阅月，忽辞去曰： “安能 操朱墨，坐几案间乎！ ”克冲 之使，欲与俱，不果。或问之故，曰： “彼不吾强，吾安能为彼行耶！ 自古大贤闻人不渡海者

18、何限，海岂必渡然后为快也！ ”其性气屹屹不肯为人屈类此。然意度率直，内不为蹊径，遇所会意，欣然忘去，人亦以此乐之。 为说者曰： “方石先生尝云：天地如许大，中间可喜、可叹、可怪、可笑事何所不有？可胜道哉！ ”沈 按察 仲律 尝值古直，询其邑里名籍不置，古直曰： “公不须问，大抵奇怪人也！ ”其亦善自道耶！周官称四民 ，班固表人物列九卿等，魏晋以来中正第九品，予雅知古直，然不能目 其为何如人也。作王古直传。 （选自李东阳集，有删节） 【注】 （ ju）：锁闭。 馆饩（ x）：指塾馆的馈赠。 （ k）：极度劳累的样子。 文中划线处均为人名。 四民：指士农工商 【小题 1】下列对句子中划线词的解释，

19、不正确的一项是（ ）（ 3分） A有乡人 坐事 者坐事：因事获罪 B独 暴立 烈日暴立：气愤地站着 C一日遇诸途，竟 被殴 被殴：遭遇殴打 D询其邑里名籍 不置 不置：不止 【小题 2】下列句子分别编为四组，都能直接表现王古直 “性气屹屹 ”的一项是（ ）（ 3分） 古直甘侵辱，竟不言所在 使赋日影诗成，纵之归 群掾欲殴之，或俾自为计。 我来为爵禄图耶！ 安能 操朱墨，坐几案间乎！ ” 然意度率直，内不为蹊径 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A王古直年少时宁愿受侵害羞辱，也没有说出同乡的妻子儿女所在地，致使自己被投入刑部监狱，体现出他

20、刚直不屈的性格。 B王古直在元宵节买了个泡灯，像个孩子般天天赏玩游戏。后泡灯不小心碰碎了，他竟然非常不高兴，充分凸显了其率真的一面。 C王古直视仕途爵禄如草芥，视优厚的俸禄如枷锁。显灵宫道士请王古直主持学堂，馈赠待遇非常丰厚，但王古直不听他人劝说而辞职。 D王古直被正统派人物认为是一位怪人。他以特有的方式待人处世，也以特有的方式自恃，透露出追求独立自主人格的时代要求。 【小题 4】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 4分） （ 1）或劝使仕，大言曰： “我来为爵禄图耶！ ”“盍科举乎？ ”（ 2分） （ 2）彼不吾强，吾安能为彼行耶！（ 2分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1

21、】 B 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）有人劝说他去做官，他大声说： “我来京城难道是为了封官进爵吗！ ”（有人问：） “为什么不参加科举呢？ ” （ 2）他不如我强，我怎么能替他做事呢！ 【小题 1】暴立，站着暴晒 【小题 1】 是说王古直才华横溢， 是说有人打算打他 是侧面写 【小题 1】 “不听他人的劝说 ”这一说法没有依据。 【小题 1】 劝：勉励 盍：何不 后半句补 “有人问 ” 不吾：不如吾；安：怎么；行：做事 阅读论语中的几段文字，然后回答问题 桀溺曰： “子为谁？ ”曰： “为仲由。 ”曰： “是鲁孔丘之徒与？ ”对曰： “然。 ”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之。且

22、而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？ ”而不辍。子路行以告，夫子怃然曰： “鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。 ”（微子） 子路从而后，遇丈人，以杖荷 。子路问曰： “子见夫子乎？ ”丈人曰： “四体不勤，五谷不分，孰为夫子？ ”植其杖而芸。（微子） 子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰： “有心哉，击磬乎！ ”既而曰： “鄙哉，乎！莫己知也，斯己而已矣。深则厉，浅则揭。 ”子曰： “果哉！末之难矣。 ”（宪问） 桀溺、荷 丈人与荷蒉者在批评孔子时，他们的角度有什么不同？（ 6分） 答案：桀溺规劝孔子在混乱无序的社会中，不应入世，而应选择避世归隐。（ 2分） 荷 丈

23、人以不屑的态度批评孔子不从事耕作，不辨五谷（不务实），却热衷于政治而周游列国。（ 2分） 荷蒉者规劝孔子在礼崩乐坏的社会中，要学会变通，不能知其不可而为之。（ 2分） 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 梅花 高启 琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？雪满山中高士卧，月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去 何郎无好咏，东风愁寂几回开？ 何郎：南朝诗人何逊，其扬州法曹梅花盛开被历代文人誉为咏梅佳作。 【小题 1】诗歌的颈联为什么要写 “竹 ”和 “苔 ”？（ 2分） 【小题 2】这首咏梅诗的颔联是为人传诵的名句，请你从手法的角度作简要的赏析。（ 4分） 答案： 【小题 1】（

24、1）写 “竹 ”和 “苔 ”是为了衬托梅花的高洁。竹和苔都是清雅之物，和梅花互相映衬，深化了诗歌的意境。 【小题 1】（ 2）诗人以高士、美人设喻（或化静为动），以雪满山中和月明林下为背景来表现高士、美人。雪中的梅花如高士横卧山间，月下梅花如清雅的美人从林间款款而来 ，生动形象地刻画出梅花的神韵。（ 2分）用象征（托物言志）的手法，以梅花孤傲高洁的精神风貌，突出作者的高洁襟怀。（ 2分） 【小题 1】本诗是写 “梅花 ”的品质，写 “竹 ”和 “苔 ”的 “萧萧 ”“ 漠漠 ”是为了衬托梅花，再结合颈联分析即可，衬托手法 1分，解说 1分 【小题 1】注意题干中的 “从手法的角度作简要的赏析

25、”，首先回答手法，即以高士、美人设喻或托物言志，再结合诗句分析，最后回答出情感，突出作者的高洁襟怀。 名著导读 简答题。 (选做一题 ) 【小题 1】阅读下面的三国演义选段，根据原著故事情节，回答问题。 仰天叹曰： “忠言逆耳，竖子不足与谋！吾子侄已遭审配之害，吾何颜复见冀州之人乎！ ”遂欲拔剑自刎。左右夺剑劝曰： “公何轻生至此？袁绍不绝直言，后必为曹操所擒。公既与曹公有旧，何不弃暗投明？ ” 欲 “拔剑自刎 ”的是谁？请简要回答他投奔曹操后突袭乌巢的经过。 (5分 ) 【小题 2】阅读下面的家选段，根据原著故事情节，回答问题。 “（觉新）他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了

26、他的破灭了的幻梦而哭。 ” “幻梦 ”指什么 简要回答他的梦怎样破灭的 (5分 ) 答案： 【小题 1】情节要点：许攸（ 1分），官渡之战时，袁绍调集大 军，欲一举消灭曹操。许攸献计火烧袁绍乌巢军粮。（ 2分）曹操亲自率军伪装成袁绍军队，火烧乌巢，袁绍粮草尽数被焚。袁军不战自溃。（ 2分） 【小题 1】情节要点：觉新打算中学毕业以后继续深造，梦想与表妹结婚。 (1分 )由于他的祖父想早日抱重孙，他父亲便给他定了一门亲事，年内就要结婚，深造梦破灭了。 (2分 )而双方的母亲闹矛盾拒婚，使他和表妹的婚姻落空了。 (2分 ) 默写 补写出下列名篇名句的空缺部分。 【小题 1】吴楚东南坼， 。 （杜甫

27、登岳阳楼） 【小题 2】 ，两朝开济老臣心。 （杜甫蜀相） 【小题 3】昆山玉碎凤凰叫， 。 （李贺李凭箜篌引） 【小题 4】后人哀之而不鉴之， 。 （杜牧阿房宫赋） 【小题 5】 ， 使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别） 【小题 6】忧劳可以兴国， 。（欧阳修伶官传序） 答案： 【小题 1】乾坤日月浮 【小题 1】三顾频烦天下计 【小题 1】芙蓉泣露香兰笑 【小题 1】亦使后人而复哀后人也 【小题 1】安能摧眉折腰事权贵 【小题 1】逸豫可以亡身 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。 (70分 ) 卢梭说： “人是生而自由的，却无往而不在一切枷锁之 中。 ” 答案：