2011-2012学年甘肃省武威六中高二下期第二次模块检测语文卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年甘肃省武威六中高二下期第二次模块检测语文卷（带解析） 选择题 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A临摹度假作客他乡螳螂捕蝉，黄雀在后 B荫庇频律涣然冰释鞠躬尽悴，死而后已 C磋商寂寥要言不繁人为刀俎，我为鱼肉 D协迫邂逅珠联璧合老骥伏枥，志在千里 答案： A 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是 ( ) A为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思， 无所不为 。 B随着社会经济的进一步发展， 安土重迁 的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。 C书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精

2、品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得 淋漓尽致 。 D老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是 不耻下问 ，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、反应迟钝、出现低血糖休克，甚至精神不振。 B牛的朴实勤劳、任劳任怨，早已成为人们称颂的美德，牛在中国文化中是勤劳和力量 ,而在西方文化中是财富和地位。 C交通拥堵已成为我市发展的一大障碍，为此，政府加大了对道路建设的投资力度，解放路立交桥的建成将大大减轻东西方向的堵车问题。 D若

3、要申办冬奥会，哈尔滨市政府还有很多事情要做，而能否本着为民服务的宗旨，为群众开展冰雪运动创造条件，显然要比这座城市有多少一流的比赛场馆更受人关注。 答案： D 依次填入横线处最恰当的一组是（ ） 这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己： 面对生活中的机遇，千万不要错过。 抓住了，你就走出了平庸 各种机遇从文明眼前滑过 反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 人生就像一条不断流淌的河川 A B C D 答案： C 现代文阅读 阅读下面一篇小小说，完成小题。 泪为谁流 夜，黑得出奇，静得怕人。 一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。

4、一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。 父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。 儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。 听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。 看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。 然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。 儿子不忍让父亲赔笑、求人，故作镇静地说： “我不念了，没用！ ” “啥？ ”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微 发抖，齿

5、缝间蹦出一个字：“念！ ” “啊！ ”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。 佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。 挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。 一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！ 一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。 来不及清楚这一切，佝偻的身躯缓缓倒下。 想不到失手铸成大错，挺拔的腰板 “扑通 ”坐地 夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电 闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。 片刻间，风雨大作。 父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活

6、虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。 儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。 父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。 儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成 果被人偷走。 于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒 夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒 不，这不是雨！这是老天在流泪！ 【小题 1】整个故事以 “黑夜 ”为背景，文中多次

7、描写黑夜的景象，其用意有哪些？（ 3分） 【小题 2】 “父亲是合格的父亲。 ”纵观全文，父亲的 “合格 ”体现在哪些方面？（ 3分） 【小题 3】小说以 “泪为谁流 ”作标题，其含义是什么？（ 3分） 【小题 4】为了更好地塑造人物形象，小说运用了多种表现手法。你最欣赏小说中哪一种表现手法？请简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 为小说定下一个凄凉 的基调。或：渲染了悲剧的气氛。 交待悲剧产生的客观原因（如：因为黑夜，儿子看不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人） 【小题 1】 宽厚仁慈，充满父爱； 勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书； 身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为

8、已任。 【小题 1】老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。（或：老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪） 【小题 1】小说中主要的表现手法有： 对举（或对应），将对父亲和儿子的描写两两对举，使父子二人的形象更加鲜明； 倒叙，产生悬念， 扣人心弦； 烘托，让黑夜烘托悲剧的色彩； 诗化的语言，使小说充满了抒情色彩等等。 【小题 1】本题考查鉴赏作品的写作特色。黑夜是一个特定的时间，交待了故事发生的背景，再者从感情上来说，黑色是冷色调，带有一些悲凉的情绪。 【小题 1】本题考查筛选信息的能力。可从原文中寻找原句整合即可，题目为三分，至少答出三个方面。 【小

9、题 1】本题考查鉴赏作品的题目，答题时可结合最后一段来答。老天在流泪，有感动，有理解，也有同情。 【小题 1】这是一道开放性的题目，答案：不强求一致，能言之有据，自圆其说即可。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。 光武难其守，问于邓禹曰： “诸将谁可使守河内者？ ”禹曰： “昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。 ”乃拜恂河内太守，行大将军事。 建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颖川，恂捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多

10、相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颖川，谓左右曰： “吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎 ？今见恂，必手剑之！ ” 恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰： “崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。 ”恂曰： “不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？ ”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰： “天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。 ”于是并坐极欢。 （高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿 m等围之，

11、一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰： “卿今为吾行也。若峻不即降，引耿 m等五营击之。 ”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰： “高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。 今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？ ”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰： “军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。 ”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰： “敢问杀其使而降其城，何也？ ”恂曰： “皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。 ”诸将皆曰： “非所及也。 ” 恂经明行修，名重朝廷， 所得秩奉，厚施朋友

12、、故人及从吏士。常曰： “吾因士大夫以致此，其可独享之乎！ ”时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。 （后汉书 邓寇列传，有删节） 【小题 1】 .对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ） A 引 耿 m等五营击之引：带领 B有 牧 人御众之才牧：统治 C南 迫 洛阳迫：逼迫 D恂经明行 修 ，名重朝廷修：美好 【小题 2】下列句子中划线的词的意义和用法相同的一组是（ ） A恂 乃 戮之于市侯生视公子色终不变， 乃 谢客就车 B吾因士大夫以致此， 其 可独享之乎尔 其 无忘乃父之志 C卿今 为 吾行也吾社之行 为 士先者 D恂遣谷崇 以 状闻秦亦不 以 城予赵，赵亦终不予秦璧

13、 【小题 3】下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是（ ） 军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。 恂知其谋，不欲与相见。 乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。 询乃出迎于道，称疾而还。 恂至引见，时复先在坐，欲起相避。 遣其副归告峻曰： “军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。 ” A B C D 【小题 4】下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他做河内太守。 B寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。 C寇恂杀死皇甫文的原因就在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。 D寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为

14、光武帝出面调解。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）光武难其守，问于邓禹曰： “诸将谁可使守河内者？ ”（ 3分） （ 2）今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？ 3分 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）光武认为河内防守很难，向邓禹询问道： “众将中谁是可以派去镇守河内的人 ”。 （ 2）现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？ 【小题 1】 “迫 ”应解释为接近。 【小题 1】项 “以 ”均为介词，可译作 “把 ”。 A项前一个 “乃 ”为 “竟然 ”的意思。后一个 “乃 ”为 “于

15、是 ”的意思。 B项前一个 “其 ”表反问语气，可译作 “难道 ”，后一个“其 ”是加强肯定语气的副词，可译作 “一定 ”。 C项前一个 “为 ”，是介词，可译作 “替 ”，后一个 “为 ”是动词，可译为 “做 ”。 【小题 1】 句表现他执法严正的品格。 句表现他胸襟开阔的美德。 【小题 1】寇恂杀死皇甫文的原因不是因一己之利，而是一种策略，以此来威慑高峻，使其早降。 【小题 1】本题考查翻译能力。采分点为：（ 1）难、使、句意各一分。（ 2）降、使、固定句式各一分。 文言文参考译文： 寇恂，字子翼，是上谷昌平人，世代都是当时名声显赫的大姓人家。光武帝向南平定了河内，可是更始皇帝的大司马朱鱿

16、等人重兵据守在洛阳。光武帝认为河内防守很难，向邓禹询问道： “众将中谁是可以派去镇宁河内的人？ ”邓禹说：“从前汉高祖任命萧何在关中防守，最终成就了帝业。现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多，向北通到上党 ，向南接近洛阳。寇恂文武兼备，有统帅之才，派遣守河内的人非他莫属。 ”于是授寇恂河内太守职，掌管大将军事务。 建武二年，执金吾贾复在汝南，他的部将在颖川杀人，寇恂捉到行凶者将其押在狱中。当时为万事创办待兴之时，军营中犯了法纪，大多情况是对犯法者宽容而不追究，寇恂竞然在集市中杀了行凶者。贾复认为这是个让他感到耻辱的事情，回过头路过颖川，对左右人说： “我和寇恂共同做将领，可现在被他所

17、侮辱，大丈夫中哪有心怀怨忿而不马上决断的人呢？如今要见到寇恂，必定亲手用剑杀死他！ ”寇恂知道了他的意图后，不想和他相见。谷崇说： “我 ，是个将领，请让我能够带剑陪侍在你身边。一旦有变故，我足以为你挺身而出。 ”寇恂说： “不要这样。从前相如不畏惧秦王却屈从于廉颇的原因是为了国家啊。小小的赵国，尚且有这种重义之人，我怎能忘记这种大义呢？ ”于是命令部下准备好供应军队的用具，储备好美酒，执金吾的军队一入界，让他们一个人得到两个人能享有的酒饭的款待。寇恂于是在道中迎候，口说有病而回去了。贾复率兵想追击他，可手下的官吏士卒都醉了，于是就这样走过了他的治界。寇恂派谷崇把情况向上汇报，皇帝于是征召寇恂

18、，寇恂到了以后，发现贾复先在那儿坐着，想起身回避，皇帝说 ： “天下没有平定，两虎怎能私自相斗？现天我要把你们分开。 ”于是两人共坐同饮，极尽欢乐。 高峻据守高平，害怕被杀而坚决死守，大将军耿 m等人围攻他，一年也没攻下来。建武十年，皇帝商议派使臣招降他，就对寇恂说： “你现在替我前去招降。如果高峻不马上投降，你就带领耿 m等五营兵力去攻击他。 ”寇恂捧着玺书走到第一城时，高峻派军师皇甫文出城拜谒，行推辞礼，表示不屈服。寇恂发怒，将要杀死皇甫文，众将功谏说： “高峻有精兵万人。大多带有强努，连年攻克不下，现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧。 ”寇恂不答应，就杀了他。 派他的副手回去告

19、诉高峻说： “军师无礼，已经杀了他了。想投降，赶快降；不想降，就固守。 ”高峻惶恐不安，当天就开城门投降。众将都来贺喜，趁机问：“请问你杀掉高峻的使者并且使他率城投降，为什么呢。 ”寇恂说： “皇甫文，高峻的心腹人呀，是给高峻出谋划策的呀。现在到来，态度推辞不屈从，一定无投降心。成全他那么他就会得计，杀了他高峻便吓破了胆，他就会投降。 ”众将都说： “我们确实比不上你呀。 ” 寇恂学问深品行好，在朝廷名声很响，所得的俸金，多多地施给朋友、故人以及跟从自己的官吏士兵。常说： “我依靠着你们才达到现在这个地步， 难道我能独享这些东西吗。 ”当时的人把他归于仁厚的长者一类人，认为他有宰相的器量。建武

20、十二年去世，谥号是威侯。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 (8分 ) 春 游 王 令 春城 儿女纵春游， 醉倚层台笑上楼。 满眼落花多少意， 若何无个解春愁。 注 王令（ 1032-1059）：字逢原，广陵（今江苏扬州）人。北宋中叶诗人。五岁父母双亡，自少勤奋好学，通晓诗书，成年后在高邮、江阴等地收徒讲学。 春城：此处指扬州。 【小题 1】结合全诗，赏析对比手法的运用。（ 4分） 【小题 2】你对第四句中 “春愁 ”所蕴涵的复杂情思是如何理解的？（ 4分） 答案： 【小题 1】对比是全诗的主要特色。前二句写百花盛开的明媚春光中人们熙来攘往，迷花倚石，乘酒兴追欢逐笑，似醉若狂，纵情玩

21、乐；后二句写唯独诗人看到落花，由落花而生感慨。（ 2分）这里，将春游的 “热闹 ”与诗人的 “孤独 ”、众人的 “欢乐 ”与诗人的 “悲愁 ”对比，将春意之 “盛 ”与落花之 “衰 ”、众人之 “醉 ”与诗人 “醒 “对比，在对比中寄寓了作者复杂的思想情感。（ 2分） 【小题 1】 “春愁 ”蕴涵的情思大致是： a 诗人的身世飘零之感（或自悼身世悲苦）b留春无术，韶光易 逝的悲哀； c对北宋中叶表面升平而暗含衰败的隐忧； d知音难觅的感叹。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的写作手法。作者倚楼看人们欢笑春游，而自己却孤独忧愁，答题时要结合诗句一句一句找出人们与诗人的对比之处，最后写出其表达了何种感

22、情。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的思想感情。可结合注释答出三点即可。 语言表达 扩展下面的语句，使之内容丰富，具体生动，不少于 50字（ 4分）。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 _ 答案：优美的小提琴协奏曲梁山伯与祝 英台轻轻地飘出小楼的窗口，穿过细雨，洒落在林间的小路上，吸引许多行人停下脚步驻足倾听。（ 4分） 学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（ 4分） 戏剧社（ ） 文学社（ ） 摄影小组（ ） 现出庐山真面目 留住秋水田丰神 藏古今学术 聚天地精华 常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书

23、看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 答案：戏剧社 文学社 摄影小组 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分（ 6分） 【小题 1】或命巾车，或棹孤舟。 ，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣， （陶渊明归去来兮辞） 【小题 2】 ，烟光凝而暮山紫。（王勃滕王阁序） 【小题 3】楼船夜雪瓜州渡， 。（陆游书愤） 【小题 4】 ，使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别） 【小题 5】人生代代无穷已， 。（张若虚春江花月夜） 答案： 【小题 1】既窈窕以寻壑；泉涓涓而始流。 【小题 1】潦水尽而寒潭清。 【小题 1】铁马秋风大散关。 【小题 1】安能摧眉折腰事权贵。 【小题 1】江月年年望相似。 作文 作文 阅读下面这首诗，根据要求作文。 沙 作者 苗得雨 世上好像 只有沙最不值钱 然而，最宝贵的东西 金 就在它的里面 阅读短诗，根据诗的寓意，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于700字的文章。题目自拟，自选立意，文体不限 (除诗歌外 )。 答案：略