2011-2012学年浙江省温州中学年高二下学期期中考试语文卷（有解析）.doc

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1、2011-2012学年浙江省温州中学年高二下学期期中考试语文卷（有解析） 选择题 下列加线字读音错误最多的一项是 （ ） A 瞥 （ pi）见 犄 (j)角裙 裾 (j)戛 (ji)然而止 B 晌 (xing)午 圈 (jun)养牛 哞 (mu)忧心忡 忡 (chng ) C 趿 (j)拉 麇 (qn)集 孱 (li)弱望风披 靡 (m) D 腼 腆 (min)偌 (ru)大拘 泥 (n)膘 (bio)肥体壮 答案： C 下列各句中，没有错别字的一项是 ( ) A在大炮痉孪性的撞击下，前桅已经有了裂痕，主桅本身也受伤了。 B我想把它付之一炬，但怕一本无限的书烧起来也无休无止，使整个地球乌烟障气

2、。 C娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使她相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。 D接着是一个男子的名字，一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以至又潦倒到无可救药的地步。 答案： C 下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是 ( ) A奥巴马总统下令冻结伊朗政府和伊朗所有金融机构在美国境内的资产，伊朗政府扬言要封锁霍尔木兹海峡，战争 呼之欲出 。 B最近发生的方舟子和韩寒之间关于韩寒作品是否由他人代笔的争论，将儿子韩寒这本书推上了 风口浪尖 。 C进入 21世纪以来，有关在外经商的中国人受到驻在国官方和民间双重侵害的新闻报道 不绝如缕 ，引发了国人的普

3、遍关注。 D冬春之交，人体免疫力下降，加上病毒肆虐，流感疫情 方兴未艾 ，我国台湾地区在数天内有 18人因感染流感而死亡。 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。 B 3月 5日那天，我市万名青年志愿者走上街头 “学雷锋 ”活动，这次活动的总口号是 “弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市 ”。 C社区主任接受采访时表示，去年大家已经做了很多工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。 D这次发

4、展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。 答案： C 填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) 蜿蜓曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓地流着， ， ， ，随着微风和涟漪的荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。 那澄清的河水，泛起花纹般的微波 花纹般的微波，在那澄清的河水上泛起 水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿 一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛 嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里 被夕阳倒映在水里的嫩绿的杨柳 A B C D 答案： C 选出下列有关小说知识的说法不当的一项 （ ） A传统小说在叙事时，多用 “讲述

5、”方式， 这种方式多采用全知视角和第三人称，叙述者时不时要亮相，甚至对小说中的人与事 “指手画脚 ”。 B作为背景出现的风景，往往对事件有相应的衬托作用，只不过有时是 “同调同质同方向 ”的 “正衬 ”，有时是 “反调异质反方向 ”的 “反衬 ”。 C虽然小说的主题应包孕于形象中，用事实说话，但主题必须鲜明，主题鲜明是评价小说最重要的标准之一。 D根据福斯特关于 “圆形人物 ”和 “扁平人物 ”的理论，周朴园、娜塔莎这些人物都属于圆形人物。 答案： C 对下列文学常识的阐述，不准确的一项是 （ ） A雨果，法国文学巨匠， 19世纪浪漫主义文学的旗手，代表作有巴黎圣母院悲惨世界九三年等长篇小说，

6、其中九三年可以说是他 “人道主义 ”思想的巅峰之作。 B艾萨克 什维斯 辛格，美国犹太裔小说家。代表作有庄园撒旦在戈雷布宜诺斯艾利斯的热情，两次获美国全国图书奖，一次是奖给他的儿童创作的。 1978年获得诺贝尔文学奖。 C海明威，美国小说 家。 1954年度诺贝尔文学奖得者。他在小说老人与海中塑造了以桑提亚哥为代表的 “可以把他消灭，但就是打不败他 ”的 “硬汉性格 ”。 D高尔基，苏联作家，被列宁认为是 “无产阶级艺术的最杰出的代表人物 ”，自传体三部曲童年在人间我的大学是他的代表作。 答案： B 现代文阅读 阅读下面作品，完成小题 （ 20分） 选 择 【英国】罗伯特 库克 “有钱是多么快

7、活！ ”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。她满面春风， 得意之情溢于言表。 然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的 。 “你喜欢这幅画，我很高兴， ”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说， “我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。 ” “美极了！ ”年轻人赞许地说， “你真幸运。 ”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬，她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能给予人一种感染

8、力。 “幸运？ ”她说， “我并不相信这套东西。选择才是决定一切的。 ”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。 “我的情况就是个明证。 ” “你是自己选择当有钱人的罗？ ”年轻人多少带点揶揄的口吻。 “你也可以这样说。十五年前，我还是一个拙笨的学生 ” 肖夫人略为停停，故意给对方说点恭维话的机会。但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间。 “你看， ”肖夫人继续说， “我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞 不清楚他们为什么会爱上我。 ” 年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话

9、，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。他太固执了，怎么也不肯逢迎。 “两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生， ”肖夫人说， “他是个浪漫可爱的青年。他没有从商的本领，也没有亲戚的接济。但他爱我，我也爱他。另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明，看来前程未可限量。如果从体格这个角度去衡量，也可称得上健美。他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。 ” 靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬，免得自己打呵欠。 “这选择是够难的。 ”他说。 “是的。要么是家中一贫如洗，生活凄苦，接触的尽是些蓬头垢面的人。但这是罗曼蒂克的爱情，是真正的爱情；要么是住宅富丽堂皇

10、，生活无忧无虑，服饰时耄，嘉宾盈门，还可到世界各地旅游，一切都应有尽有 要是能两全其美就好了。 ” 肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。 “我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年，始终想不出其他办法。很清楚，我必须在两人当中作出选择，但不管怎样，都难免使人感到惋惜。最后 ” 肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅 。“最后，我决定了。 ” 就在肖 夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻，外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。这位先生，不但像一位时装展览的模特儿，而且像一幅名画里的人物，他同这里的环境十分协调。他吻了一下肖夫人，肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫。 他们

11、在友好的气氛中谈了十五分钟。肖先生说，他今天碰见了 “可怜的老迪克 罗杰斯 ”，还借给他一些钱。 “你真好，亲爱的。 ”肖夫人漫不经心地说。 肖先生稍坐了一会儿就出去了。 “可怜的迪克 罗杰斯， ”肖夫人喟然叹道， “我料你已猜到了，那就是另外的一个。我丈夫经常周济他。 ” “令人钦佩。 ”年轻 人略略地说，他想不出更好的回答。他该走了。 “我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像 ” “肖像？ ”年轻人十分惊讶，猛然从扶手椅上坐直了身子。 “是的，肖像。 ”肖夫人说， “哦，我没有说清楚吧？我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生。我们现在喝点东西，怎

12、么样？ ” 年轻人点点头，似乎不知该说什么才好。 【小题 1】小说中 “年轻人 ”这一人物的设置有什么作用？（ 3分） 【小题 2】请赏析文中画线语句表达效果。（ 4分） （ 1）然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。 （ 2）肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫雅致居室的杂志提供过不少照片的华丽的客厅。 【小题 3】文中多次描写肖夫人家的客厅和夫妻二人的衣饰，请从内容和结构两个角度分析这样写的原因。（ 4分） 内容上 结构上 【小题 4】文中的肖先生虽然只有一句不完整的台词，只有一个朦胧的影像，但他却是这篇小说要着力塑造的主人公。结合相关内容，简析这一人物形象。（ 4分） 【小题 5】肖

13、夫人选择了学艺术的穷学生最后却拥有了万贯家财，但她却否认这是 “幸运 ”，而强调 “选择才是决定一切的 ”。试结合文中肖夫人或肖先生的 “选择 ”探究：怎样才能做 好人生的选择。（ 5分） 答案： 【小题 1】 “年轻人 ”是线索人物，推动了对话的展开，引导了读者对肖夫人故事的感情发展，增强了结尾的出人意料之感。 【小题 1】（ 1）运用反讽的手法，揭露了肖夫人的世俗轻浮。（ 2）运用细节描写，形象地表现了肖夫人贪恋金钱、爱慕虚荣的本质。 【小题 1】内容上，表现了肖夫人家的富有，突出夫妻二人的庸俗。结构上，为文中的误会层层蓄势，增强了结尾出人意料的效果。 【小题 1】肖先生： 15年前他是个

14、热爱艺术，厌弃金钱，追求自然美，追求真爱的浪漫青年； 15年后他是个为了得到爱情，而不惜舍弃艺术， 追求金钱和权势（工作忙、给海军上将画肖像）的世俗的画家。 【小题 1】 结合肖夫人，可以谈人生的选择应有发展的眼光，或人生选择不能为金钱迷惑了双眼； 结合肖先生，可以谈人应坚持自己的本心，不因他人而动摇，不为外物所诱惑。 【小题 1】此题考查线索是人物的作用。 【小题 1】本题考查 “鉴赏作品的语言、表达技巧 ”考点，能力层次为 E，侧重“鉴赏评价 ”能力的考查。 【小题 1】此题考虑从内容和结构两个角度答题。 【小题 1】本题考查 “鉴赏作品的形象 ”考点，能力层次为 E，侧重 “鉴赏评价 ”

15、能力的考查。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。 阅读下列丹柯节选文段，完成小题。（ 10分） 丹柯领着他们。大家和谐地跟着他走 他们相信他。这条路是很难走的！ 四周是一片黑暗，他们

16、每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。 每一步路都要那些人花掉很多的汗和很多的血。他们走了很久 树林越来越密，气力越来越小。人们开始抱怨起丹柯来，说他年轻没有经验，不会把他们领到哪儿去的。可是他还在他们的前面走着，他快乐而安详。 他们站住了，又倦又气，在树林的胜利的喧响下面，在颤抖着的黑暗中间，开始审问起丹柯来。 他们 说： “你对我们只是个无足轻重的、有害的人！你领导我们，把我们弄得精疲力尽了，因此你就该死！ ” “你们说：领导我们吧！我才来领导的！ ”丹柯挺起胸膛对他们大声说， “我有领导的

17、勇气，所以我来领导你们！可是你们呢？你们做了什么对你们自己有益的事情呢？你们只是走，你们却不能保持你们的气力走更长的路！你们只是走，走，像一群绵羊一样！ ”可是这些话反倒使他们更生气了。 “你该死！你该死！ ”他们大声嚷着。 忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把他高高地举在头上。他的心燃烧得跟太阳一样亮，而且比太阳更亮， 整个树林完全静下去了，林子给这个伟大的人类爱的火把照得透亮；黑暗躲开它的光芒逃跑了，逃到林子的深处去，就在那儿。黑暗颤抖着跌进沼地的龌龊的大口里去了。人们全吓呆了，好像变成了石头一样。 “我们走吧！ ”丹柯嚷着，高高地举起他那颗燃烧的心，给人们照亮道路，自己

18、领头向前奔去。 骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原， 他快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来 。随后他倒下来 死了。 充满了希望的快乐的人们并没有注意到他的死，也没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧。只有一个仔细的人注意到这个，有点 害怕，那脚踏在那颗骄傲的心上 那颗心裂散开来，成了许多火星，熄了 在雷雨到来前，出现在草原上的蓝色火星就是这样来的！ 【小题 1】请分析第一段画线句环境描写的作用（ 2分 ) 【小题 2】节选部分反映了族人和丹柯怎样的性格？试作简要分析。（ 4分 ) 【小题 3】试从多个角度理解丹柯的主题。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 渲染黑暗恐怖的气氛，预示

19、着丹柯和他的族人前途的艰难。 为后文丹柯举起燃烧的心为族人照亮埋下伏笔。 衬托了丹柯的英雄形象，突出了他的勇于挑战的大无畏精神和牺牲精神 【小题 1】 族人：懦弱，愚昧，自 私自利，胆小怕事，缺乏斗争精神等。 丹柯：乐观，智慧，勇于实践，富有牺牲精神。（每点 2分，共 4分） 【小题 1】 歌颂丹柯式的 “乐观、聪明、勇于实践、勇于牺牲自己的大公无私的精神 ”。 告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护，无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严。 【小题 1】此题考查景物描写的作用，每一点 1 分，答出其中两点即可得满分。 【小题 1】此题考查对性格的概括能力，注意通过描写分析。 【小题 1】本题考

20、查 “概括作者在文中的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观 点、态度，能进行正确的分析、归纳。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题。 (6分 ) 渡 江 【明】张 弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 【小题 1】 “客愁 ”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（ 4分） 【小题 2】指出 “吟对沙鸥一怆神 ”中 “沙鸥 ”这个意象的作用。（ 2分） 答案： 【小题 1】奔波忙碌（几问津、忙于我），孤身在外（孤枕），思念家乡（乡国梦），

21、朋友零 落（交游落落） 【小题 1】以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单 语言表达 请概括下面文字的主要信息。（不超过 24字） （ 2分） 在网络读物、电子出版以及金融危机的夹击下，面对阅读速度越来越快、阅读口味越来越娱乐化、阅读支出越来越压缩的读者，新版的价格不菲的纸质辞海 “命运 ”将如何呢？ 记者近日获悉，去年国庆期间，新版 1.6万套辞海在北京、上海等地就销售一空。出版社加印 6000套，依然不能满足旺盛的市场订购需求，于是又加印2万套，也几度脱销，到 12月初累计印量已高达 4.2万套。 在接下来的两个月，奇迹再次出现：到 2010年 1月底已突 破 7万套大关， 4个月的销量超过 19

22、99年面世的辞海十年销量的两倍。其销售码洋已经超过一家中型出版社一年的销售量。 答案： .示例：新版辞海四个月销量突破 7万套。或：新版辞海四个月销量超过 1999年版十年销量的两倍。 请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 （ 6分） 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； 我不想知道你的语言有多么华丽， ； ， ； 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。 答案： 我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 我不想 知道你的藏书多么丰富 我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 默写 默写：下面六题任选五题。 （ 5分） 【小题 1】故木受绳则直，金就

23、砺则利， ，则知明而行无过矣。 【小题 2】是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚， ？ 【小题 3】嗟乎！ ，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 【小题 4】故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦， 。 【小题 5】可堪回首， ，一片神鸦社鼓。 【小题 6】余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟， 。 答案： 【小题 1】君子博学而日参省乎己 【小 题 1】其皆出于此乎？ 【小题 1】使六国各爱其人 【小题 1】一尊还酹江月 【小题 1】佛狸祠下 【小题 1】泣孤舟之嫠妇 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 自 1986年德

24、国学者乌尔里希 贝克出版风险社会以来，他所断言的那个社会似乎正以加速度来到我们的身边。他认为，我们生活在文明的火山上，风险威胁的潜在阶段已经接近尾声了，不可见的危险正在变得可见。贝克这样比较过去和今天： “阶级社会的推动力可以用一句话来概括：我饿！风险社会的集体性格则可以用另一句话来概括：我怕！ ”2011年，福岛核电站泄漏事故曾让我们陷于惊恐，塑化剂风波、染色馒头风波、地沟油问题等食品安全事件一波一波冲击着我们的神经， “我怕 ”的情绪随时都会喷涌而出。我们如何面对这样一个 “我怕 ”的时代呢？ 要求：自选角度，明确立意，不限文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略