2011-2012学年浙江省杭州师大附中高一上学期期中考试语文卷.doc

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1、2011-2012学年浙江省杭州师大附中高一上学期期中考试语文卷 选择题 下列各组词语中加点字的读音都正确的一组是 A单薄（ b）褒贬（ b）襁褓（ bo）绊脚石（ bn） B柏（ b）树背（ bi）负瓦窑堡（ b）百舸（ k）争流 C鏖战（ o ）裨（ b）益谙熟（ n）一暴（ p）十寒 D抛锚（ mio） 盎然（ ng）执拗（ o ）自怨自艾（ y） 答案： 下列各句中与 “青，取之于蓝而青于蓝 ”句式相同的一项是 A蚓无爪牙之利，筋骨之强 B月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 C而又何羡乎 D师者，所以传道受业解惑也 答案： B 下列各句中不含有通假字的一项是 A虽有槁暴，不复挺者 B君子生

2、非异也，善假于物也 C今其智乃反不能及 D意有所极，梦亦同趣 答案： C 下列对食指相信未来诗歌片段中意象的理解，不恰当的一项是 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， /当灰烬的余烟叹息着贫 困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， /用美丽的雪花写下：相信未来 。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， /当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝霜的枯藤， /在凄凉的大地上写下：相信未来。 A蜘蛛网 黑暗势力炉台 产生希望的地方 B灰烬的余烟 残余的希望美丽的雪花 希望的火花 C紫葡萄 希望的果实深秋的露水 失望的眼泪 D鲜花 收获的果实依偎在别人的情怀 有了美好的归宿 答案： 下列各句中，没有语病的

3、一句是 A北京奥运会开幕式雅致而壮观，弥漫着浓郁的东方文化，受到全世界瞩目，对这次成功的举办给予了高度的评价。 B中国皮影戏曾经征服了无数热爱它的人，它的传播对中国近代电影艺术的发展也有着不可忽视的作用。 C消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。 D大学毕业后去农村应聘村官的人当中，多数人希望能在建设新农村这一大环境中施展才华、创立事业、实现理想的有效途径。 答案： 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是 十八岁有许许多多令人 眷恋的回忆。 希望你踏进 “反抗 ”的年龄时，避免摭拾一些概念、术语， 地对父母 下评断。 我焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴

4、的云朵。那是怎样的 哪！ A沉湎 轻率 望眼欲穿 B沉湎 草率 望穿秋水 C沉溺 草率 望眼欲穿 D沉溺 轻率 望穿秋水 答案： 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A和蔼羁拌暗然失色英雄辈出 B按装般配班门弄斧 完壁归赵 C暴满抱怨以德抱怨永葆青春 D悖谬迸发刚愎自用独占鳌头 答案： 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题（共 18分） 故乡的芦花 李笙清 在滩涂上看芦花，是一件很惬意的事情。那种骑着牛背走在湖堤上看一望无垠的芦花的感觉，至今仍然令人回味无穷。柳笛声中，那大片大片茂密的芦苇迎风招展，雪一样的芦花便如旗帜般潮涌浪卷；宁静中，仿佛有涛声隐约，忍不住牧牛进入那片芦苇花海，任由苇絮

5、芦花轻拂脸颊，然后折一根长长的芦苇顶在头上，自己就俨然成了芦苇王子。 如今滩涂上的苇林稀了，那种飘雪的壮观景象我是难以找到了，但是一蓬一蓬的芦苇依然顽强地生长在那些肥沃的滩涂上、河床边，它们惊人的生命力，来自于那深深下扎的芦根；当芦花谢了，芦苇枯萎，那些吮吸着水乡乳汁的芦根，却已在孕育着新的生命。 我常常将芦花看作是水乡的女人，她们是我的祖母和母亲，还有更多系着围裙下河下湖的女人。水乡的湖从来不曾干涸。每到涨潮时节，纵横交错的河床满了，水会漫过岸边的芦苇，一路流淌，直到扎进湖里。而到了枯水季节，湖水会经过一孔孔涵闸，给这些河道注入生命之水，也滋润着河道两边丛生的芦苇。 芦苇拔节的季节，正是麦地

6、 出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。 当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花

7、一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。草 帽下，那些淌着汗水的脸，总是笑意嫣然，挥手间，沾满菱角叶。在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿， 木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓 装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲 线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。 芦苇长得更高

8、的时候，芦花开始在风中怒放，秋风中，那银白如絮的芦花飘逸柔情。男人们开始频繁地出湖，而女人们的扁舟会像蜜蜂一样轻灵地穿行在荷叶林中。那些莲花凋谢的荷杆上，已挂满熟透的莲蓬。每当扁舟划过，女人唇边的渔歌，夹杂着莲蓬与荷梗断裂的脆响，这时候的女人，就像迎风飘拂的芦花一样美丽动人。 和家乡众多的女人一样，母亲的那双勤劳的手，除了摘菱采莲和忙她那永远也做不完的针线活外，还会用芦苇编织很多东西。夕阳下，母亲坐在院子里。用锋利的篾刀将芦苇去皮，劈成篾条，编织成苇帘、苇席、苇篮和苇篓等用品，连圈养鸭子的篱 笆和菜地的栅栏都是用一根根的芦苇夹成。有时候坐在小凳上，看着母亲那双灵巧的手上下翻飞，每每出神。 等到

9、我上中学时，一个外 地商人在当地办起苇编厂，那些取之不尽的芦苇被水乡的女人编成果篮、笔筒等精美的工艺品，竟成了一条创收的渠道。再后来，镇上办起了造纸厂，芦苇被大量收购，水乡的芦苇面积开始减少，那种芦花如海的景象不多见了。如今，祖母早已过世，母亲也已不再是当年的采莲女，但家乡的芦花仍然一年又一年地花开花谢，牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆。让我再一次徜徉在芦苇花海，走进那种难得的宁静淡泊之中。 （原文 有删改） 【小题 1】作者突出描写 了水乡女子哪些动人的生活场景？请用简洁的语言概括。（ 4分） 【小题 2】从标题看，文章应着重写故乡的芦苇，实际上，文章更多地回忆了故乡的人和事。作者是如何将

10、芦苇与人事巧妙地联系起来的？（ 4分） 【小题 3】文章结尾说故乡的芦花 “牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆 ”，这句话包含了作者哪些情感？请结合全文内容分条概括。（ 4分） 【小题 4】这篇散文富有诗意美、人情美，请结合五、六两段，就其表现手法方面的特色，举例并作简要的分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】生活场景：织网，摘菱，采莲， 编织。（答对一点 1分） 【小题 1】（ 1）以芦苇作人物活动的背景（ 2）以芦苇的生长过程为 叙述的线索；（ 3）以芦苇刻画（映衬、象征）水乡女子。（答对一点 2分，答对两点即可） 【小题 1】 (1)对故乡自然纯朴、宁静淡泊生活的怀念； (2)对母亲及水

11、乡女子勤劳品格的赞美； (3) 对水乡人们之间那种纯朴、自由、恣意的感情的欣赏； (4 )对芦苇减少 流露出的淡淡忧虑。（答对一点 2分，答对 2点即可） 【小题 1】表现手法主要是衬托。（ 1） “他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶 翻了，男人和菱角一起滑落到水里 ”，以男子的 粗犷、笨拙衬托女子的柔 美、灵巧。（ 2） “芦苇长得更高的时候，芦花开始在风中怒放，秋风中，那银白如絮的芦花飘逸柔情 ”以芦花衬托女子的美丽。（ “表现手法 ”表述准确 2分， “分析 ”到位每 点 2分。如果表现手法写 “对比 ”，并分析可给 2分） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。（选择题每

12、题 2 分，翻译题每句 3 分，共 14分） 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰： “何为其然也？ ”客曰： “月明星稀，乌鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也 ，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ” 苏子曰： “客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地

13、曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山 间之明月，耳得之而为声， 目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。 ” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盆狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 【小题 1】下列加点词解释有误的一项是 A而吾与子之所共食（享用）不知东方之既白（已经） B则天地曾不能以一瞬（竟，简直）正襟危坐（危险） C挟飞仙以遨游（持，带。这里意为偕同）知不可乎骤得（突然） D举匏尊以相属（致意，引申为劝酒）方其破荆 州（当） 【小题 2】下列加点词，意义和用法

14、相同的一组是 A苏子愀然 使之然也 B固一世之雄也，而今安在哉其隙也，则施施而行，慢慢而游 C惟江上之清风 句读之不知 D此非孟德之困于周郎者乎不拘于时 【小题 3】下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是 例：侣鱼虾而友麋鹿 A日与其徒上高山，入深林 B非能水也，而绝江河 C舞幽壑之潜蛟 D其闻道也固先乎吾，吾从而师之 【小题 4】下列各项对原文赏析错误的一项是 A上文第一段抒写客感叹自己生命的短暂， 羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦 “托遗响于悲风 ”，通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想和超脱、积极的人生观。 B上文第二

15、段表现了作者豁达的宇宙观和人生观，他赞成从 “变 ”和 “不变 ”的角度看问题而不同意把问题绝对化，在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态 ，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，比较理性地对待生活。 C上文第三段写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮， “相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 ”。照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。 D赤壁赋既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，更多是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。 【小题 5】翻译句子（ 6分，每句 3分） （

16、1）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 （ 2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 (4分 ) (1)不断流逝的，就像这江水，实际未曾流逝；月亮时圆时缺，但月亮本身最终没有 损益。 (2)把像蜉蝣一样短暂的生命寄托在天地之间，渺小得像大海里的一粒小米。 【小题 1】危 端正 【小题 1】 D被 A形容词词尾 “ 的样子 ”；这样，代词 B连词， 表转折；表修饰 C 助词，的；提宾标志 【小题 1】 D名词的意动用法 A名作状 B名作动 C动词的使动用法 【小题 1】 A 客人的回答表现了一种虚

17、无主义思想和消极的人生观。 【小题 1】略 语言表达 按语境将下面语段补充完整。（ 4分） 读一本好书，如同结交了一位益友，寻得了一位良师。读史记，我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任；读 ，我明白了 ；读 ，我懂得了 。 答案：读老人与海，我明白了什么是顽强不屈、敢于和命运抗争的铮铮铁骨；读小王子 ，我懂得了实质性的东西是用眼睛看不到的，应该用心去寻找。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分 )答案：（ 1）挥斥方遒 （ 2）君子博学而日参省乎己 （ 3）金石可镂 （ 4）道之所存，师之所寸也 （ 5）术业有专攻 （ 6）纵一苇之所如 作文 作文（ 40分） 有人说，人生就是行走在天地间。告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾，用理解的目光默默地注视我们？又是什么在感动和激励着，抑或常常困扰迷惑着我们？是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是 在前行的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你 请以 “一路有你 ”为题结合自己的生活体验和感悟，写一篇文章。不限文体，不少于 600字，不得抄袭。 答案：略