2011-2012学年江苏省宿迁市洪翔中学高二下学期期中考试语文卷（有解析）.doc

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1、2011-2012学年江苏省宿迁市洪翔中学高二下学期期中考试语文卷（有解析） 选择题 下列加线的字读音全对的一项是（ 3分）（ ） A 埋 怨 mn果 脯 f奴颜 婢 膝 b博闻强 识 zh B孝 悌 t脖 颈 gng瞠 目结舌 chng载歌 载 舞 zi C 殷 红 yn脊 梁 j引 吭 高歌 hng垂 涎 三尺 xin D 熨 贴 y隽 秀 jun翘 首远望 qio潸 然泪下 shn 答案： C 下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ 3分）（ ） A目前，湖南华容天气转晴，气温较高，前期的强降雨天气未对棉花生长造成严重影响，棉花已全面进入现蕾阶段，部分地区棉花长势 良莠不齐 ，整体长势

2、良好。 B美家居与新创意家私举行了品牌战略签约仪式，双方的公司负责人刘云华和卢小华在国际商城签订了 城下之盟 。 C据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者 慷慨解囊 。 D相关媒体的分析从理论上讲有一定道理，但敌军在靠近我方驻地的岛上部署反舰导弹则明显是 “项庄舞剑，意在沛公 ”。 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文章，完成小题。 “人淡如菊 ”的华裔女建筑师 她是一名华裔女性，她的作品遍布美国各地，她的最新荣誉是获得 2009年度美国国家艺术奖章，并在白宫接受了美国总统奥巴马的亲自授勋。这是美国官方给予艺术家的最高荣誉。她 就是林璎。

3、林璎印象：出自名门却人淡如菊 林璎的名字被人熟知是近几年的事情。似乎每当述说她的背景时，都要提起那个显赫的林氏家族，以及她从未谋面的姑母、民国第一才女、我国第一批接受西方建筑科学教育的女建筑师 林徽因。的确，林璎继承了这个家族得天独厚的艺术才华。 如今， 50岁的林璎依旧透着书斋学子的单纯。面对媒体，她不愿过多上镜；当有人走近她索取邮件地址时，她警惕地向后挪开身子，拒绝来者要求。林璎的长相也确实和中学时代的林徽因有几分相似，人淡如菊，浓浓的书卷气质。 林璎的父亲曾经说过这样一段话：林家的女人，每一位都个性倔犟，才华横溢而心想事成。林璎的才情，正是和姑妈林徽因一脉相承。 林璎虽出自名门，却并不肤

4、浅和浮躁，这在她的作品中表现得淋漓尽致。她的人和设计作品都展现了勇气，沉着智慧，朴实无华，没有过多的设计痕迹，没有浮夸的装饰，运用来自大自然的灵感去设计，不去破坏，而是成为 其中的一部分。她的 “月相 ”、 “成行的芦苇 ”、 “雪崩 ”等众多设计作品，都流溢着一种宁静、优雅而潜流的美，一种无声思考的美，一种充满力量的美。 一夜成名： 21岁设计越战纪念碑 林璎虽然性情淡泊，但是她充满才华和曲折的人生却开始得惊天动地。 1980年秋天，美国国家建筑家学会为越战纪念碑在全国范围内征集设计方案。还在耶鲁大学建筑系读大四的林璎，在大师云集的 1421个设计方案中，以看似简单却蕴含了无限力量的设计作品

5、脱颖而出。一个评委会委员说：她的作品很简约，但是越看就越觉得它是不受时间和空间限制的，是永恒的纪念碑。 林璎的设计引起了广泛争议。退伍军人协会却表示不满，有人认为，这座纪念碑是对战死者的不敬，纪念碑本该拔地而起，而不是陷入地下；阵亡者的名字应该按照英文字母的顺序排列，而不是按照他们战死的时间排列；甚至连林璎是一位华裔也成了问题。他们从政治上施加压力，要求评审委员会更改原设计。在最后的决定会议上，林璎坚持不改，以其独有的倔犟和勇气赢得胜利。 林璎一夜成名。曾经饱受争议的越战纪念碑，如今已成为美国华盛顿最吸引人的建筑物之一。有人说，林璎设计的纪念碑已经成为美国人的 “哭墙 ”。其实那不准确，数不尽

6、的美国人来到这里，携 来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索。 “记忆地图 ”：第五座纪念碑为环保而建。 如果越战纪念碑体现了无声的奉献精神，那么她之后的很多作品都是无声却自然的诗。林璎说， 虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响 。她说： “从学生时代起，我对东方建筑的兴趣就远胜于对欧洲建筑。 ” 从越战、民权到女权、印第安人，林璎为美国设计了 4座具有标志意义的纪念碑。第 5座纪念碑 “什么在消逝 空屋 ”是她自己的选题：环保。 “什么在消逝 空屋 ”并不是一座建筑物，而是一个呼吁保护濒危 动物及其生存环境的大型声音及多媒体互动装置。

7、它被安置在北京当代艺术中心的地下展厅。游览者手拿一块有机玻璃正对地上的投影设备，那些已经灭绝和濒临灭绝的动物就会在眼前一一呈现：有一度被认为已经灭绝的象牙喙啄木鸟、有正在消融的北极上孤单的北极熊、有大西洋里变得越来越小的鳕鱼、还有已经灭绝的北美信鸽。 “什么在消逝 空屋 ”计划将至少持续十年。每个人都可以通过网络，把属于他自己的记忆、或者是父辈们的记忆中的事物添加到这张 “地图 ”中 将 2050年时人类可能面临的情境通过这种方式展现出来，绘制出一张属于未来的 “地图 ”。 林璎用她的设计和艺术来呼吁人们保护地球，保护环境。正如她所说，纪念碑的存在，是为了告诉下一代什么是意义，而不是 “丢掉一

8、些东西，又丢掉另一些东西。 ” 【小题 1】 “人淡如菊 ”是一种拒绝霸气的平和和执着，文章从哪些具体方面体现了林璎的这两种性格特质。（ 6分） 【小题 2】 “虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。 ”着眼全文，具体分析东方式审美带给林璎的影响体现在哪些方面。（ 6分） 【小题 3】文章中提到林璎的 “第 5座纪念碑 什么在消逝 空屋 ”，但紧接着又说“什 么在消逝 空屋 并不是一座建筑物 ”。你觉得这矛盾吗？为什么？（ 6分） 答案： 【小题 1】平和：性情淡泊，单纯低调，面对媒体，她不愿过多上镜；当有人走近她索取邮 件地址时，她拒绝来

9、者要求。（ 3分）执着：个性倔强，坚持而有勇气。在越战纪念碑最后 的决定会议上，林璎以其独有的倔犟和勇气赢得胜利。（或 “什么在消逝 空屋 ”计划将至少 持续十年，对环保事业的执著）（ 3分）（意思对即可） 【小题 1】 从兴趣爱好上看：东方建筑对林璎的影响就远胜于欧洲建筑对她的影响， 从 人物性格上看；为人单纯，有浓浓的书卷气。 从作品特点 上看：展现勇气，沉着智慧，朴 实无华，没有浮夸的装饰。很多作品都是无声却自然的诗。 【小题 1】不矛盾。 “什么在消逝 空屋 ”确实不是一座建筑物，而是一个呼吁保护濒危 动物及其生存环境的大型声音及媒体互动装置。 但是，纪念碑的存在，是为了告诉下一代 什

10、么是意义，而 “什么在消逝 空屋 ”是林璎用她的设计和艺术来呼吁人们保护地球，保护 环境， “是为了下一代什么是意义 ”，因此，它也是一座纪念碑，存在人心中的纪念碑。 它 是林璎艺术生涯的又一丰碑，告诉人们生命的意义。 【小题 1】此题考查概括能力，结合文章对林璎的描写概 括。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。答对 1点 2分，答对 2点 4分，答对 3点 6分，不一定要指出角度。 【小题 1】本题考查 “对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ”考点，能力层次为 F，侧重 “探究 ”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品

11、有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的 任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。答到 点给 6分，答到 点给 6分，答到 点给 5分，只答任意一点给 4分。 阅读下面的作品，完成小题。 村味 陈启文 从三国古战场赤壁往西，穿过一大片静穆的古林，群山之外的旷野上忽然出现一片水泽，蓝得不能再蓝。那是横亘于湘鄂边地的黄盖湖。 那时的黄盖湖和洞庭湖连绵一片，水域远比今天辽阔，黄

12、盖将兵营扎在大湖四周、长江一线，以村为建制，一共十三村，我的故乡谷花洲，该是这十三村之一。两千多年了，这里的老百姓世代流传下来的故事早已远 离了当年的血战，但那些士兵当年留下的种子，还在这片土地上年复一年地播种。种什么，长什么，没有长不出的东西。哪怕最平常不过的萝卜、白菜、榨菜、豌豆、辣椒、茄子 又总比别处的有味道，还有一种古怪的灵气。 一个人能降生在这样一片土地上，哪怕一辈子当个农人，也有某种优越感。小时候，我父亲就常教导我：天底下还有哪个地方比这里好 连野猪都从山里往这滩上跑 !他一生都善于用这种极朴素又极形象的比喻，来揭示出某种农人的真理，而农人的真理是根本不须证明的。我几十年走南闯北，

13、山珍海味也品尝过不少，但那些既怪异又昂贵的家伙，实在不如家乡的萝卜、白菜好吃。我总觉得那最平常不过的东西，也藏着某些秘密。 我能干的大娘是很懂得这里面的秘密的。她有一手从黄盖湖畔的娘家带来的据说是当年黄盖的那些老士兵传下来的祖传秘法，她把刚采摘回来的还带着露水的蔬菜、刚从地里挖出来的还粘着新鲜泥土的萝卜，先杀青，然后进行巧妙的腌制，用一个个荷叶坛好，又用湖中挖出来的黄泥密封，然后沉浸在湖水里，不让 人间那些不干净的东西把那些洗得特别干净的东西弄脏了。 我洞明而练达的大娘，一生都特别干净。 当坛子入水后，经七七四十九天的泡制，它们已蕴含了这个大湖与生俱来的味道，然后在有阳光的清晨或有月光的夜晚，

14、大娘仿佛在举行一个乡下女人虔诚的仪式，那一只只坛子被小心翼翼地打捞出水，揭开了，那久不见天日的坛中之物一旦接触风月，顷刻间，整个村庄都能闻到那弥漫四散的醇香，让你有一种换不过气来的感觉。又看到那终于揭开了秘密的荷叶坛里，那深藏的菜蔬虽已腌过，泡过，却还是那样水灵灵的，脆生生的，如同依然生长着的鲜活生命，活色生香。 而最鲜活的莫过于味道，大娘用两尺长的筷子把坛中的东西夹出来，慷慨地让村人一一品尝，好呷，好呷，啧，啧啧 一片咂嘴声，口水都香出来了。 听说，当年黄盖为了火烧赤壁向周瑜献苦肉计，一身伤痕的将军吃什么都没味道，手下的军士想尽了办法，最后捧上了十三村酱菜，一下就把将军咬紧的牙关打开了，也就

15、把一个伤痕累累的身体又养得英武剽悍起来 大捷之后，盟国军师诸葛亮在鲁肃的陪同下来黄盖湖劳军，黄盖命十三村的每个兵营捧上酱菜以款待贵宾，诸葛亮和随从走过一村，尝过一村，好呷，好呷，啧，啧啧 一片咂嘴声，口水香出来了 我 大娘吃了一辈子的萝卜白菜、坛子菜，没吃过龙胆凤肝、燕窝鱼翅，却一直活到了 98岁。她走了，我觉得生活中从此就少了一种味道。大娘活着时，我每回一次故乡，最后都是要带着大娘密封的坛坛罐罐上路的。现在，两只手空了，忽然就有了一种莫名的失落感。又可惜，我大娘的那一手绝活竟没有传下来，不是她不想传，而是这些年来，早已没有谁还有那样缓慢的耐性来学一门年深日久的手艺。在故乡和怀念之间，又不知道

16、还有多少老人像我大娘一样，最终也没找到肯学这泡制十三村酱菜的传人。 揪心哪，传了两千年的手艺，眼看着真的就要成为历史了。如今， 烟火人 间少了的不止是一种手艺、一种味道。 在广袤的大地上，已经很难找到一个真正的自然村落了，只剩下了一些古老的村名和没有了乡土气息的村庄。对于我，或许只有关于故乡的记忆里，还在倔强地散发出与乡土有关的气味。 近日有客从家乡来，顺便给我捎来了两坛十三村老酱菜，还是荷叶坛，还是用泥巴密封得好好的。揭开来，一股奇异的香味袭击着我的鼻翼，好呷，好呷，啧，啧啧 两千年的乡道仿佛突然复活了，顷刻间全集中到我的舌尖上 我深深地感知了一种使人回味不已的乡村的滋味，浑身被奇妙的感觉所

17、充满。 良久，我吐了一口气，轻轻叹了一声：是这 味儿，真。 (选自 2011年 7月 25日光明日报 ) 【小题 1】联系全文内容，简述 “村味 ”的含义，并说说以此为题的好处。 (4分 ) 【小题 2】结合文意，赏析两处划线的语句。 (6分 ) 我洞明而练达的大娘，一生都特别干净。 烟火人间少了的不止是一种手艺、一种味道。 【小题 3】文章中几次写道 “好呷，好呷，啧，啧啧 一片咂嘴声，口水都香出来了 ”，简要回答作者这样写的作用。 (4分 ) 【小题 4】有人认为文章最后两段应该删掉，而有人认为必须保留，你赞同哪种看法 请谈谈你的观点和理由。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 “村 味 ”

18、既指大娘腌制的家乡酱菜的美味，也指纯净的乡土气息与淳朴的风俗。 (2 分 ) 以 “村味 ”为题，虚实结合，含义丰富，主旨更为鲜明。 (2分 ) 【小题 1】 一是在结构上承上启下，（ 1分）由上面写大娘制作酱菜干净 (做事干净 )，过渡到下面写大娘慷慨大方及做事虔诚 (为人干净 )； (1分 )二是这句话概括了大娘深明事理、做事认真、为人慷慨的美好品质。 (1分 ) 乡村在变迁中消失的不仅是手艺、美味，（ 1分）还有与自然村落相伴的乡土气息； (1分 )传达出作者对流传久远却濒临消亡的乡村手艺、美味及乡土气息的痛惜之情。 (1分 ) 【小题 1】一是这段话通过对人们直观感受的生动描绘，形象地

19、写出了十三村酱菜的鲜活醇香； (2分 )二是运用反复手法，在不断渲染酱菜美味绵长的同时，突出了作者对濒临消亡的手艺和民风的深切呼唤的主题。 (2分 ) 【小题 1】 应该删掉。删掉最后两段，文章戛然而止，能更强烈地表达作者对传统手艺和淳朴民风、民俗濒临消失的痛惜之情及忧患意识，唤起读者的深切共鸣，发人深思。 或 必须保留。保留最后两段，能更好地表明作者对传统手艺和淳朴民风民俗在新时代复活的欣慰，也能使读者看到光大乡土文化的希望。 (6分，表明观点 1分，阐述理由 5分答案： 言之成理即可。 ) 【小题 1】理解文中重要词语的含意。对 “村味 ”含义的理解，要由实到虚地联想，要由本义联想到引申义

20、和象征义。 “村味 ”，既指闻得到的事实实在在的气味，根据上下文可知是村里老酱菜的奇异香味，也指闻不到但可以感受到乡村淳朴风俗。作者借老酱菜的奇异香味，表达对乡村淳朴生活和风俗的怀念。以“村味 ”为题，虚实结合，深化了文章主旨。 【小题 1】理解文中重要句子的含意。理解重要句子的含意，要弄清句子所指或所涉及的对象，所运用的修辞手法，要明白作者的情感态度和意图。 “一生都特别干净 ”，称颂 “大娘 ”，一语双关，既 指做的菜干净，也指做人干净。烟火人间少了的不止是一种手艺、一种味道。少了什么？不是具体的手艺、味道，而是一种传统的生活方式，一种乡村淳朴的习俗。涉及对象：传统的生活方式，淳朴的乡村习

21、俗。修辞手法：空白。留下空白，让人深思。情感态度：惋惜甚至痛惜。 【小题 1】赏析作品的表达手法。赏析作品的描写段落。首先要指出所表现的对象和所运用的表现手法，其次要分析运用这种手法的效果，最后指出作者的情感态度或意图。即写什么 怎样写 写得怎样 为什么这样写。 【小题 1】探讨作者的写作背景和写作意图。要亮明观点，揣摩作者的 写作意图，并陈述理由 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 寓山注序 【明】祁彪佳 予家高士里，固山阴道上也。家旁小山，若有夙缘者，其名曰 “寓 ”。往予童稚时，季超、止祥两兄以斗粟易之。剔石栽松，躬荷畚锸，手足为之胼胝 。予时亦捧土作婴儿戏。迨后余二十年，松渐高，

22、石亦渐古， 季超兄辄弃去，余则委置于丛篁灌莽中。 予自引疾南归，偶一过之，于二十年前情事，若有感触焉者。于是卜筑之兴，遂勃不可遏，此开园之始末也。 卜筑之初，仅欲三五楹而止。客有指点之者，某可亭，某可榭。予听之漠然，以为意不及此。及于徘徊数回，不 觉问客之言，耿耿胸次。某亭、某榭，果有不可无者。前役未罢，辄于胸怀所及，不觉领异拔新，迫之而出。每至路穷径险，则极虑穷思，形诸梦寐，便有别辟之境地，若为天开。以故兴愈鼓，趣亦愈浓。朝而出，暮而归。 祁寒盛暑，体粟汗浃，丕以为苦。 两年以来，橐中如洗。予亦病而愈，愈而复病，此开园之痴癖也。 园尽有山之三面，其下平田十余亩，水石半之，室庐与花木半之。其他

23、轩与斋类，而幽敞各极其致。室与山房类，而高下分标共胜。与夫为桥、为榭、为径、为峰，参差点缀。大抵虚者实之，实者虚之；聚者散之，散者聚之；险者夷之，夷者险之。如良医之治病，攻补互投；如良将之治兵，奇正并用；如名手作画，不使一笔不灵；如名流作文，不使一语不韵。此开园之营构也。 园开于乙亥之仲冬，至丙子孟春，草堂告成，斋与轩亦已就绪。迨于中夏，经营复始。一径未通，意犹不慊 也。于是疏凿之工复始。于十一月自冬历丁丑之春，凡一百余日，曲池穿牖，飞沼拂几，绿 映朱栏，丹流翠壑，乃可以称园矣。此开园之岁月也。 至于园以外山川之丽，古称万壑千岩；园以内花木之繁，不止七松五柳。四时之景，都堪泛月迎风；三径之中，

24、自可呼云醉雪。此予亦不暇缕述之矣。 (原文有删节 ) 【注】 胼胝 (pin zhT)：手脚因摩擦变硬的厚皮。 慊 (qi)：满意。 【小题 1】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ 3分） ( ) A躬 荷 畚锸荷：挑 B而幽敞各极其 致 致：尽头 C险者 夷 之夷：使 平坦 D都 堪 泛月迎风堪：可以 【小题 2】下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（ 3分） ( ) A若有感触 焉 者积土成山，风雨兴 焉 B 其 下平田十余亩 其 可怪也欤 C 乃 可以称园矣精思傅会十年 乃 成 D园以内花木 之 繁臣 之 壮也，犹不如人 【小题 3】以下六句话分别编为四组，全都表现作者

25、 “卜筑之兴，遂勃不可遏 ”的一组是（ 3分） ( ) 剔石栽松，躬荷畚锸，手足为之胼胝 于二十年前情事，若有感触焉者 前役未罢，辄于胸怀所及，不觉领异拔新，迫之而出 祁寒盛暑，体粟汗浃，不以为苦 虚者实之，实者虚之 一径未通，意犹不慊也 A B C D 【小题 4】对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ 3分） ( ) A作者家旁有座名为 “寓山 ”的小山，原是季超、止祥两兄弟交换所得，后来被废置。二十余年后作者辞官回家，路过寓山，动了建造山园的心思 B作者只想在山上修建三五座房子，虽然自始至终对于客人的建议不以为然但在修建过程中兴致愈加浓厚，朝出暮归，乐此不疲，痴迷于山园建造

26、。 C作者营构山园时，讲究水石、室庐与花木的搭配适宜，轩与斋、室与山房以类相从桥、榭、径、峰高低错落；体现了虚实相映、聚散结合等特色。 D山园的建造，始于乙亥仲冬，至丙子孟春建成草堂、斋与轩，当年仲夏又开始营建，后又经过从十一月到第二年春天的百余天修建，山园终于告成。 【小题 5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (7分 ) (1)季超兄辄弃去，余则委置于丛篁灌莽中。 (3分 ) (2)祁寒盛暑，体粟汗浃，不以为苦。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 (1)季超兄就弃掷离去，我也将它们丢弃在丛生的竹子和杂草中

27、。 (3分 ) (2)严寒酷暑，身体因冷而起小疙瘩，因热而汗流浃背，我都不认为是苦。 (4分 ) 【小题 1】理解常见文言实词在文中的含义。致：情趣。 【小题 1】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 A语气词，不译兼词，于之，在那里。 B代词，它，代之寓山语气副词，表示揣测。 C均为副词，才。 D助词，定语后置的标志助词，用在主谓之间取消句子的独立性。 【小题 1】筛选文中的信息。 表现的是季超、止祥两兄弟。 是原因，不是表现。 是 “卜筑 ”的具 体做法。 ) 【小题 1】归纳内容要点。 “自始至终对客人的建议不以为然 ”理解错误。 【小题 1】理解与现代汉语不同的句式和用法，翻译文中的句

28、子。（ 1）注意“辄 ” “去 ”“委置 ”的翻译。（ 2）注意 “祁 ”“体粟 ”“汗浃 ”以为 ”的翻译。 我家住在高士里，在原来的山阴道上。家旁有一座小山，好像和我有前定的缘分，它的名字叫 “寓山 ”。以往我还是幼小的孩童的时候，季超、止祥两个兄长用斗粟换取它。他们剔除石头栽上松树，亲自挑着畚箕、扛着铁锹 (劳作 )，手脚因此生了很厚的老茧。我当时也捧着土做小孩的游戏。等到后来二十年，松树渐渐长高 ，山石也渐渐变得古旧，季超兄就弃掷离去，我也将它们丢弃在丛生的竹子和杂草中。我自从托病辞官南归，偶尔经过这里，对于二十年前的情境事况，好像深有感触。于是兴建山园的兴致，就兴起而不可抑止，这就是

29、开园之始末。 兴建之初，我仅仅想建三五座房子就行了。有一个指点山园建设的客人，说某处可以建亭，某处可以建榭。我听了之后很不在意，认为想法没有达到这个地步。等到在山上徘徊了几回，不觉寻思客人的话，心中很是难忘。某处可以建亭，某处可以建榭，果然是不可缺少的。前面的建筑之事还没有结束，常在心中思考，不知不觉与众不同、突出新颖 的园林构思，急迫地奔涌而出。每每到路途困窘险恶的地方，就穷尽心思考虑，表现在梦寐之中，于是便有了另辟的境地，好像是天设的一般。因此兴致更加振奋，趣味也更加浓厚。早晨出去，傍晚回来。严寒酷暑，身体因冷而起小疙瘩，因热而汗流浃背，我都不认为是苦。 两年以来，囊中一贫如洗。我身体也病

30、了好，好了再病，这是开园的痴癖啊。 园子占据山的三面，山下有平田十多亩，水和石各占一半，房屋与花木各占一半。其他轩与斋以类相从，而深幽宽敞各尽其情趣。室与山房以类相从，但高的、低的分别揭出。共显佳妙。与那些桥、榭、径、峰，高低不齐，略 加衬托、装饰。大抵虚的地方充实它，充实的地方使它虚空；聚集的地方使它分散，分散的地方使它聚集；危险的地方使它平坦的地方使它险峻。就像良医治病，克制和滋补互相下药；就像良将率兵，奇兵、正兵兼用；就像名手绘画，不让一笔不灵巧；如同名流写文章，不让一句话不押韵。这是开园经营构建的情况。 园开于乙亥年的仲冬，至丙子年孟春，草堂宣告成功，斋与轩也完成了。等到了这年仲夏，又

31、开始经营构建。有一条小路修不通，心里也会感到不满意。于是疏通开凿的工作叉开始。从这年的十一月经过一个冬天一直到丁丑年的春季，总共一百多天，弯曲的水流 流过窗下，池沼的水珠飞溅，飘拂到几案上，绿色映衬着红色的栏杆，青绿、朱红流动和浮现，色彩鲜明艳丽，这才可以称为园林。这是开园的时间。 至于山园外山川的秀丽，古时称为万壑千岩；园内花木的繁茂，不止是七松五柳 (这些隐者宅中的树木 )。四时的风景，都可 以泛月迎风；三径小路，自然可以呼云醉雪。这些美景我也没有空暇详尽地叙述它们了。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 滕王阁诗 王 勃 滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷

32、西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长 江空自流。 【小题 1】首联写出了滕王阁的什么特点，用哪个词表达？作者描绘出一幅什么样的场景，用了什么艺术手法抒发了诗人什么样的感慨？（ 4分） 【小题 2】颔联用了什么艺术手法，有什么作用？（ 4分） 【小题 3】体会颈联中 “日悠悠 ”“几度秋 ”所蕴涵的诗人的感情？（ 2分） 答案： 【小题 1】特点：高 ， “临 ”字突显了滕王阁的高耸 2分诗人描绘了一幅坐着马车，挂着 琳琅玉佩，来到阁上举行宴会的豪华场面，反衬了现实的凄凉 ，表达了诗人对繁华易逝， 兴衰无常的感慨。 2分 【小题 1】颔联借景抒情，融情入景，达到了情

33、景交融的 艺术效果，诗人用 “画栋 ”“南浦云 ”“珠帘 ”“西山雨 ”营造冷落凄凉的意境，描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。 (2分 )“飞 ”“卷 ”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感，。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联，营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。 (2分 ) 【小题 1】颈联由空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发 了珍惜光阴、积极进取的感情。 2分 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考 查。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学

34、作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层面由低到高（字词一句子 段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 语言表达 随着 “私家车 ”的普及， “车标语 ”文化也越来越值得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则，写一段鉴赏性文字（不少于 40字），并自拟一则车标语。

35、（ 4分） 距离产生美。 你让我也让，心宽路更宽。 答案：（ 1） 语意双关，有距离才有美 ,另一层意思是请保持好车距 ,只有保持一定的距离，相互间才是安全的 ,才是一件 “美 ”事。 它运用了对偶的修辞手法 ,将 “你 ”“我 ”“心 ”“路 ”巧妙对应相连，不仅含蓄形象的提醒人们遵守交通规则，互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。手法 1分，内容 2分）（ 2）示例： 安全回家最近路。 人 与人近点，车与车远点。 (2分 ) 请从下面一段文字中找出有关 “青海弧菌 ”的五个关键词。（ 5分） 发光细菌是能发出绿色可见光的细菌，主要栖息地在海洋，绝大多数发光细菌是海洋性的。青海弧菌是迄今发现

36、的唯一一种非致病性淡水型发光细菌。一旦接触到有毒物质，其发光强度就会受到影响，它们的发光强度和水样中有毒物质的类型、浓度密切相关，这些生物学特性使得青海弧菌成为难得的水质检测材料，这在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中已经得到验证。 答案：非致病性、淡水型、发光细菌、水质检测材料、验证。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 【小题 1】不愤不启， 。 ，则不复也。（论语八则） 【小题 2】 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐） 【小题 3】宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（诸葛亮出师表） 【小题 4】 ，善假于物也。（荀子劝学） 【小题 5】巫医乐师百工之人， ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈师说） 【小题 6】秦人无暇自哀， ； ，亦使后人复哀后人也。（杜牧阿房宫赋） 答案： 【小题 1】不悱不发，举一隅不以三隅反。 【小题 1】入则无法家拂士 【小题 1】陟 罚臧否 【小题 1】君子生非异也 【小题 1】君子不齿 【小题 1】而后人哀之；后人哀之而不鉴之 作文 请以 “放下 ”为题，写一篇不少于 800字的文章，立意自定，诗歌除外。 【审题提示】放下架子，平和生活；放下包袱，轻装上阵；放下名利，泰然处世。 放下是一种精神，是一种气度，也是一种智慧。 放下，为了更好地拿起；放下，为了更多地拥有。 答案：略