2011-2012学年吉林省四校高一下学期期中联考语文卷（有解析）.doc

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1、2011-2012学年吉林省四校高一下学期期中联考语文卷（有解析） 选择题 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ 3分）（ ） A缪种饿莩训熟度长契大 B搭讪蹙缩炮烙急暮砧 C唾弃草窠溯漠谪戍之众 D牲醴寒喧倔强鸡豚狗彘 答案： B 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） ( ) A今年早些时候英国不少教育专家呼吁政府投入更多资金，让孩子们在学校享受更多快乐。 “幸福课 ”的开设也应和了这种启发儿童积极思维和情感智慧。 B “零团费旅行团 ”吸引内地游客到达香港后，却要求旅客消费，有关纠纷屡见不鲜，令业界不堪忍受其扰。 C是否调动了农民的积极性，是否提高了农民的主题意识，是否使农民对新农村的感

2、觉比以前好了，是新农村建设的关键。 D全省新闻战线将开展专项教育活动，坚决治理虚假报道问题，教育引导新闻从业人员增强社会责任意识和职业道德水平，维护新闻工作的崇高社会声誉和新闻工作者的良好社会形象。 答案： C 下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ 3分）（ ） A “ 六 一 ”儿童节期间，小朋友们在家长的带领下来到公园。他们一会打滑梯，一会上假山，一会又去跳蹦蹦床，真是 无所不为 。 B刚退居二线的王局长抱怨说： “你看我才退了下来几天，就 门前冷落鞍马稀 了，真是人走茶凉啊！ ” C日本大地震后，一条标明是来自 “BBC”的传闻称，日本政府已经确认严重核泄漏。该消息在内地市场通过短信

3、、 QQ、 MSN等形式传得 沸反盈天 ，结果，当天整个亚太市场暴跌，空头获利巨大。 D如今巴以和谈的时机已 生米煮成熟饭 了，再无限期拖延下去，将给双方带来无尽的灾难。 答案： B 下列加线字的注 音完全正确的一项是（ 3分）（ ） A 逡 （ jn）巡 镂 刻（ lu）残 骸 （ hi） 陈 抟 老祖（ tun） B墨 翟 （ d）琴 弦 (xun)石 栈 (jin)钿 头 (din) C 嗜 杀（ sh） 呜 咽（ w） 桅 杆（ wi）沸反 盈 天（ yng） D渣 滓 （ z） 戳 进（ chu） 遗 镞 （ c）不知句 读 (d) 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。

4、 包容性增长 周建军 当前之所以要大力倡导包容性增长，主要是因为在现实生活中经济发展的成果并没有惠及所有国家和地区、惠及所有人群。根据有关统计，目前全球尚有 14亿人生活在每天 1.25美元的国际贫困线以下，虽然比 1981年的 19亿贫困人口有所下降，但这主要归功于中国贫困人口的减少； 2005年，生活在中国以外地区的贫困人口较之 1981年时至少增加了 1亿。而且，目前全球有超过八成的人口居住在收入差距正在不断拉大的国家和地区。这种不能惠及所有国家和地区、惠及所有人群的经济发展，既有违社会公正，也是不可持续的。因此，在当前积极倡导包容性增 长意义重大。 包容性增长的内涵，与 “基础广泛的增

5、长 ”、 “分享型增长 ”、 “亲穷人的增长 ”等的内涵有相似之处，也有明显区别。 包容性增长既强调经济增长的速度，也强调经济增长的方式，二者同等重要。包容性增长首先是一种 “增长 ”，这就对经济增长的速度提出了一定的要求。但是，仅有经济增长的速度是远远不够的，因为经济的高速增长并不必然带来贫困人口的减少。因此，还必须强调经济增长的方式，使增长成为基础广泛且包容一个国家和地区最大多数人口的增长。在一个实现包容性增长的社会里，不论种族、肤色、性别、年龄、体力、智力，人人都有平 等的权利和责任，人人都有用武之地，人人都得到保护，免于被歧视和被排斥。 包容性增长应该以优先开发人力资源、实现充分就业为

6、基础。包容性增长更倾向于通过增加就业机会为个人创造工作岗位，使其不断提高收入、改善生活，共享经济社会发展成果，而不是直接通过收入再分配使个人被动地摆脱贫困。要实现充分就业，就要优先开发人力资源。人力资源开发对提高人们参与经济发展和改善自身生存发展条件、实现包容性增长，具有基础性的作用和意义。 包容性增长应当使人们平等、广泛地参与经济增长的过程并从中受益。有关国际组织认为，机会公平对实现包容 性增长非常重要。胡锦涛同志更是强调了包括机会公平在内的 “权利公平、机会公平、规则公平、分配公平 ”。因为机会不公平对经济增长有着显著的负面影响，甚至有可能中断经济增长过程。因此，要实现包容性增长，就要着力

7、促进人人获得平等发展机会，不断消除人们参与经济发展、分享经济发展成果方面的障碍。 中国是包容性增长的积极倡导者，更是包容性增长的积极实践者。我国要实现包容性增长，就要既强调保持经济平稳较快发展，又强调加快转变经济发展方式，坚持把发展经济与改善民生紧密结合起来，努力做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民 共享。 （选自人民日报 2010年 10月 27日） 【小题 1】下列对文中有关 “倡导包容性增长 ”的原因的表述，不正确的一项是（ 3分）（ ）北京四中网校 A现实生活中，国家之间、地区之间的经济发展还很不平衡，经济发展的成果没有惠及所有国家和地区。 B到目前为止，世界上有接近四分之一

8、的人口仍生活在国际贫困线以下，并且有逐步扩大的趋势。 C目前全球有大多数的地区财富分配不合理，生活在收入差距正在不断拉大的国家和地区的人口比例较大。 D目前，世界经济发展不能惠及所有国家和地区、惠及所有人群，有违社会公正 ，经济不可持续发展。 【小题 2】下列对 “包容性增长 ”的理解，不正确的一项是（ 3分）（ ） A我们既不能把 “包容性增长 ”等同于 “基础广泛的增长 ”、 “分享型增长 ”、 “亲穷人的增长 ”，也不能使其与之对立。 B包容性增长把经济增长的方式和经济增长的速度两个因素等同对待，使经济增长成为基础广泛且包容一个国家和地区最大多数人口的增长。 C包容性增长关注人的就业、发

9、展，使其改善生活，共享经济社会发展成果，而不是直接通过救济使个人被动地摆脱贫困。 D包容性增长关注人人能够享有平等的机会，使其广泛参与经济增长的过程，消除人们参与经济发展的障碍，并使其从经济发展中受益。 【小题 3】下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3分）（ ） A过多关注经济增长的速度，而不关注经济增长的质量的经济发展模式，即使经济高速增长，也不能减少贫困人口的数量。 B在一个实现包容性增长的社会里，人人都有平等的权利和责任，人人都能参与社会管理，并都得到保护，免于被歧视和被排斥。 C在提倡包容性增长的社会里，优先开发人力资源可以实现充分就业，增加人们参与经济发展和改 善自身生存发

10、展条件的机会。 D中国是最早提出包容性增长的国家，也是包容性增长的积极实践者。要实现包容性增长，就要把经济发展与改善民生紧密结合。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 “并且有逐步扩大的趋势 ”错，原文为 “生活在中国以外地区的贫困人口较之 1981年时至少增 加了 1亿 ” 【小题 1】 “通过救济使个人被动地摆脱贫困 ”表述有误，原文为 “通过收入再分配使个人被动地摆脱贫困 ” 【小题 1】 A“也不能减少贫困人口的数量 ”错，原文为 “经济的高速增长并不必然带来贫困人口的减少 ”； B“人人都能参与社会管理 ”错，原文为 “人人都有用武之地 ”D“

11、中国是最早提出包容性增长的国家 ”于文无根据，文中仅有 “中国是包容性增长的积极倡导者 ” 阅读下面的文字，完成小题。（ 20分） 玛 莎 俄屠格涅夫 许多年以前，我住在彼得堡时，每次雇街头马车，总要和马车夫聊聊天。 我特别喜欢和夜间的马车夫谈话，他们都是近郊的贫苦的农人，赶着拉着上过赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦马，来到京城，希望挣些糊口的费用，凑些钱还地主们的代役租。 那一天，我就雇了一个这样的马车夫 他是个 20岁光景的小伙子，身材高大，体格匀称 ，仪表堂堂。他有一对蓝色的眼睛，红润的面颊，他那一直戴到眼眉边的带补丁的帽子下边，露出卷成一个个小圈圈的淡黄色头发。而且，他那魁伟的肩膀怎么能穿得

12、上这么一件褴褛的厚呢上衣 ! 然而，马车夫那漂亮的、没有胡须的脸上，露出悲伤和郁闷的神情。 我和他攀谈起来。从他的话语里，也听得出他的悲伤。 “怎么啦，兄弟 ”我问他， “你为什么不愉快 难道有什么不幸吗 ” 小伙子没有马上回答我。 “是的，老爷，是的， ”他终于说道， “再没有什么比这更不幸的了。我死了妻子。 ” “你爱她 爱自己的妻子吗 ” 小伙子没有回 过头来看我，他只是低下头。 “我爱她，老爷。已经过去 7 个多月了 但我还不能忘掉。我心里难过死了呢 !她年轻，健壮 !仅仅一天功夫，她就给霍乱病夺走了。 ” “她待你好吗 ” “唉，老爷 !”贫苦的农人沉重地叹了口气， “我和她在一块儿

13、生活得多么和睦啊 !她死时我不在家，所以，我突然在这儿听到这个消息时，人们已经把她埋掉了 我立刻赶回村里去，赶回家里去。等到我回来，已经是半夜啦。我跨进自己的小木屋，站在屋子中间，就这样小声地说： 玛莎！玛莎呀 !只有蟪蛄的吱吱叫。我不觉哭起来，坐在小木屋的地板上 还用手掌拍了 一下地板 !我说：你这贪得无厌的东西 你吞噬了她 也把我吞噬掉吧 !唉，玛莎 !” “玛莎 !”他突然压低嗓子又叫了一声。他没有放松手里的缰绳，用手套揩了揩眼泪，抖了抖它，放到一边，耸了耸肩膀，就再也没有说一句话了。 我跳下雪橇时，多给了他剩下的 15戈比。他深深地向我鞠了一躬，双手抓着帽子 随后踏着街上空荡荡的雪地，

14、在一月严寒的灰白色的雾里，小步慢慢地挣扎着走去。 【小题 1】小说着重写出了 “夜间的马车夫 ”因死了妻子而产生的悲伤情绪，哪些方面写出了马车夫的悲伤情绪 (6分 ) 【小题 2】简 答。 (8分 ) (1)透过小说的侧面描写，你可看出玛莎的什么特点 （ 4分） (2)小说最后写 “他 ”“小步慢慢地挣扎着走去 ”，为什么用 “挣扎 ”一词结束对 “他 ”的刻画 （ 4分） 【小题 3】小说第二段开头写道： “我特别喜欢和夜间的马车夫谈话。 ”试以这句话为引发点，结合文章内容分析屠格涅夫这个作家的特点。 (6分 ) 答案： 【小题 1】（分）（ 1）马车夫脸上露出悲伤和郁闷的神情。（ 2）马车

15、夫的话语也表现出悲伤，（ 3）马车夫的动作也表现出悲伤痛苦。 【小题 1】 (1)玛莎年轻健壮，具有勤劳、善良、贤惠的美德。（ 4分） (2)突出表现马车夫因妻子之死精神几近崩溃的状态，给读者留下抹不去的印象。同时也表现了俄国 19世纪农村的贫苦农人 “挣扎 ”的生活状态。（ 4分） 【小题 1】同情下层百姓，善于从现实生活中选取写作素材。（ 6分） 【小题 1】从哪些方面写出了马车夫的悲伤情绪，注意马车夫的悲伤和郁闷的神情，马车夫的话语以及马车夫的动作等角度的描写。 【小题 1】 (1)本小说的侧面描写玛莎的性格特点，主要是通过马车夫的语言来表现。 (2)“挣扎 ”一词是动作描写，表现马车夫

16、因妻子之死精神几近崩溃的状态，同时还要考虑与主题的关系。 【小题 1】这是 一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。 “我特别喜欢和夜间的马车夫谈话。 ”可考虑作家同情下层百姓，善于从现实生活中选取写作素材。 文言文阅读 阅读文段，完成小题。 梁惠王曰： “寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ ” 孟子对曰： “王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或

17、百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？ ” 曰： “不可。直不百步耳，是亦走也。 ” 曰： “王如知此，则无望民之多于邻国也。 ” “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入 闯兀 惚畈豢墒骋玻桓 镆允比肷搅郑 哪静豢墒靡病扔胗惚畈豢墒常 哪静豢墒茫 鞘姑裱 牢藓兑病 牢藓叮 醯乐 家病 br“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教， 申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。人死，则曰： 非我也，岁也。 是

18、何异于刺人而杀之，曰： 非我也，兵也。 王无罪岁，斯天下之民至焉。 ” 【小题 1】下列句子中加线词语解释错误的一项是（ 3分）（ ） A 寡人 （古代国君的谦称） 河内 （黄河以北的地方）凶 B不 加 （更）少弃甲 曳兵 （拖着兵器）而走 C填然 鼓 （敲着战鼓，动词）之兵 刃 （锋刃）既接 D 直 （只是、不过）不百步耳是亦 走 （行路）也 【小题 2】下列句中 “而 ”字的用法不同于其他三项的是（ 3分）（ ） A涂有饿莩而不知发 B青，取之于蓝，而青于蓝 C执敲扑而鞭笞天下 D小学而大遗，吾未见其明也。 【小题 3】选出与 “申之以孝悌之义 ”句式不同的一项（ 3分）（ ） A王如知此

19、，则无望民之多于邻国也 B蚓无爪牙之利，筋骨之强 C是何异于刺人而杀之 D锄 妫 氰 于钩戟长铩也 【小题 4】下面对文意的表述理解错误的一项是（ 3分）（ ） A孟子认为，如果想让百姓对生养死葬没有什么不满，就必须做到粮食与鱼鳖吃不完，材木不能用得尽。 B孟子认为，让百姓按时栽种农桑，畜养牲畜，不随意耽误百姓农时，百姓就能免于饥寒，国君就能够称王天下。 C对于社会混乱、哀鸿遍野的局面，不加以改变，却归罪于年成不好，这无异于拿刀杀人却归罪于兵器。 D本段文字从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。 【小题 5】翻译句子（共 10分） （ 1）君子博学而日参省乎己，则知

20、明而行无过矣。（ 4分） （ 2）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。（ 6分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）君子广泛的学习，并且每天对自己检查、省察，那么就智慧明达行为没有过错了。（ 4分） （ 2）收缴天下的兵器，聚集在咸阳，销毁兵器，用来铸成十二个金人，以便使天下百姓的力量变得弱小 （ 6分） 【小题 1】走：逃跑。 【小题 1】 C表修饰关系，其余表示转折 【小题 1】定语后置句，其余为状语后置句 【小题 1】这仅是 “王道之始 ”的条件， “称王天下 ”还需要 “谨庠序之教，申之以孝悌之义

21、 ” 这些条件。 【小题 1】（ 1）注意 “博学、参省、知明 ”等词及句意。（ 2）注意， “兵、销、弱 ”等词的意义，注意 省略句，及 “金人十二 ”的语序以及句意 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，然后回答小题。 孤 雁 注 杜 甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 【注】作者写此诗时正值安史之乱，社会动荡不安。 【小题 1】诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇？ （ 6分） 【小题 2】诗人为什么要写野鸦这一形象？（ 4分） 答案： 【小题 1】诗人以孤雁自喻，（ 2分）反映了他流落他乡（ 1分），亲朋离散，天各一方（ 1分

22、），杳无音 信（ 1分），可他无时无刻不在渴望重逢。（ 1分） 【小题 1】诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫（ 2分），也更突出了诗人当时的悲 哀凄苦。（ 2分） 【小题 1】解答此题注意诗中的意象 “孤雁 ”“ 万重云 ”可知是一首思乡之诗，再结合注释：作者写此诗时正值安史之乱，社会动荡不安。 【小题 1】前三联诗人以孤雁自喻，尾联用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫，以此来形成与自己的对比，从而表达诗人当时的悲哀凄苦。 语言表达 参照下列句中划线的部分，另选我国古代两位诗人的名句，仿写句子。要求结构一致。（ 4分） 春天来了，春姑娘迈着轻盈的步子穿过 了大江南北

23、，世界各地都留下了她的足迹。 韩愈笔下的 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ”，道出了生机盎然的春 ； 答案：谢眺笔下的 “喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 ”，说出了万紫千红的春。白居易笔下的 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ”，讲出了热闹非凡的春。 参照示例，从下面给出人物中任选两位，运用对偶修辞写两则评价。（ 6 分） 示例：水浒传中的林冲：雪压山神庙，英雄遭难落荒野；火烧草料场，义士杀敌上梁山。 祝福中的祥林嫂： 红楼梦中的王熙凤： 老人与海中的桑地亚哥： 答案：祥林嫂：一生若草芥，讥笑声中行乞鲁 镇；残年如风烛，祝福声里惨死街头。 王熙凤：八面玲珑，放诞泼辣，明是一把火；巧言狡黠，机关算尽，

24、暗是一把刀。 桑地亚哥：孤舟中寂寞的硬汉； 大海上咆哮的老人。 默写 补写出下列名句名篇的空缺部分 【小题 1】但见悲鸟号古木， 。 ，愁空山。 【小题 2】我闻琵琶已叹息， 。 ， ！ 【小题 3】 ，朽木不折；锲而不舍， 。 答案：略 作文 阅读下面两则材料 材料一：古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。 由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剪去一半，变成了一个怪模怪样的 “阴阳头 ”。这样一来，因为头发羞于见人，他只得彻底打消了出去玩的念头，一心一意地练口才，演讲水平突飞猛进，最终成为了世界闻名的大演说家。 材料二： 1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品，为了确保能把全部精力放 在写作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。就这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他彻底断了外出会友和游玩的念头，一头钻进小说里，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果作品提前两周脱稿。而这部仅用 5个月时间就完成的作品，就是后来闻名于世的文学巨著巴黎圣母院。 答案：略