2010年陕西宝鸡中学高二下学期期末考试语文卷.doc

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1、2010年陕西宝鸡中学高二下学期期末考试语文卷 其他 补写下列名句中空缺部分 君子坦荡荡， 。 ， ，颁白者不负戴于道路矣。（王好战，请以战喻） 孟子曰： “民为贵， ，君为轻。 ”（孟子 民为贵） 子曰： “ ，则远怨矣！ ” 答案：略 选择题 下列各句不含通假字的一项是 （ ） A君子之过也，如日月之食焉 B今有人日攘其邻之鸡者 C岁寒，然后知松柏之后 D涂有饿莩而不知发 答案： B 下列各句句式不同于其它三句的一项是 （ ） A然而不王者，未之有也 B庄暴见于王 C以为莫己若 D以五十步笑百步，则何如 答案： B 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ） 我们的售价是每吨十元，

2、 不多呢！ 在海南岛有无核荔枝，核就更加 了。 有人利用地震，哄抬物价，发国难财，这种行为为人所 。 向武人卖弄 ，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子。 A营利退化不耻风雅 B赢利退化不齿风雅 C营利蜕化不耻文雅 D赢利蜕化不齿文雅 答案： B 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那么 “绿色旅游 ”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？ B被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了 “最长的一天 ”。 C英

3、国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。 D关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾。 答案： A 下列各句中，语意明确、没有语病的一项是 （ ） A我省将制定和实施循环经济推进计划，重点建设 300个循环经济试点企业，推动资源节约型、环境友好型社会建设。 B一个社会有没有一个庞大的中产阶层，是这个社会稳定和持续发展的根本保证，这已经为发达国家的经验所证实。 C经典的魅力在于经典作品以经典的方式触及、表达和思考了人类生存的基本问题，不仅指向现实，也指向未来。 D恒丰箱包有限公司是全市箱包行业中历史悠久的一家外贸

4、企业，产品档次之高，品种之全，是一个拥有出口权的厂家。 答案： A 下面是白居易的 问刘十九的诗句，顺序排列正确的一项是 （ ） 能饮一杯无 绿蚁新醅酒 晚来天欲雪 红泥小火炉 A B C D 答案： B 现代文阅读 现代文阅读（ 12分） 阅读下面文章 ,完成 14-16题。 小鸟 ,你好 陆星儿 车子开出医院大门 ,我立刻摇下车窗 ,探出头 ,心飞翔了 ,是一只冲出笼子的小鸟。 华山路、常熟路 这些再熟悉不过的马路和路边的大店小铺 ,仿佛都焕然一新 ,我像个好奇的孩子一头扎进偌大的玩具世界 ,看什么都新鲜、都兴奋。 住院一个月 ,我似有脱胎换骨的感觉 ,以前那个总在埋头赶路、急急匆匆的我不

5、见了。每天清早下楼去散步 ,扶着楼梯一步一步往下挪 ,脚步踩不稳 ,摇摇晃晃的 ,如同刚会走路的孩子。而最像孩子的 ,是眼光的变化。一些在过去很少引起我注意的东西 ,一一进入了我的视线：首先是楼外靠围墙的那排冬青 ,由于低矮 ,以前根本不在我眼里 ,但在出院第二天 ,我试着下楼 ,刚迈出门 ,迎面所见的就是那排齐腰的冬青己笼着一层鲜润的新叶 ,油嫩油嫩的 ,嫩得像婴儿的心 ,嫩得让人不忍走开。我停在树丛前 ,像碰摸炫目的肥皂泡一样小心地捏了捏那遥自民的嫩叶 ,我的指尖如过电似的被那饱 含新生的 “嫩 ”触动了 ,有一股热热的、流动的东西从手指一直通到心底 ,我感觉 ,那是一种生命的东西。 弯过

6、冬青 ,有一大簇细密的枝条 ,没吐叶子 ,却已爆出层层叠叠的小花。一片片小巧细润的金黄花瓣 ,蓬蓬勃勃 ,耀眼夺目。走过花丛 ,我驻足不前 ,好像有一股引力悄悄地包围我 ,吸住我的脚步 ,我知道 ,这是一股生命的力量。 在晨风的吹拂中 ,新吐的嫩叶和初放的小花 ,隐隐地飘散着清纯的气息 ,这不舍丝毫尘浮的清纯 ,是生命最新鲜的时刻 ,一年只有一次 ,就像婴儿的满月在人生中只有一次。我又回身 ,再缓缓地扫视那些新叶 ,并用力呼吸。这些难得的 “新鲜 ”和“清纯 ”,对我受损、虚弱的身体都是最好不过的养料。我需要新生 ,需要成长 ,需要冥冥的神力助我一臂、推我一把啊。而当我走过这些在早春、在晨曦里

7、饱含希望的小树和小花时 ,我的心顿时被启迪 ,豁然开朗： “冥冥的神力 ”就存在于天地之间 ,就是大自然的赐予 ,也就在我们身边 ,看你是否能发现、是否能感受。 这时，有几只小鸟从半空斜着飞下，雀跃地掠过冬青和小花，并 “叽叽啾啾 ”地啼啭，轻快、清脆、单纯，这是天籁之声，如同深山里 “叮咚 ”的泉吟。我屏息凝神，仔细静听， “叽啾 叽啾 ”，这是一种生命的声音，在这嘈杂喧闹的世界 里，无论风霜雨雪、电闪雷鸣，小鸟们却始终如一地雀跃、欢叫，用那么纯粹单一的声音过滤一切。我的心也顿时被过滤了，沉淀下所有的杂念。 在鸟语花鲜的清晨 ,我的心空了、净了。 过去的日子里，虽然天天与这排冬青擦肩而过，也

8、常见小鸟在窗外的树木间飞来飞去，我却熟视无睹，根本不可能留意这些花花草草，与听而不闻的鸟叫，更不会产生共鸣。心，没有一刻是 “空 ”的 “净 ”的，还自以为很充实、很强大，无所不能。而有了 “空 ”与 “净 ”的体验，我才理解了 “清静以养神 ”的涵义，只有清虚静定，才能真正发挥人的潜能，表现出更大的智慧。战胜疾病 、重建生命，尤其需要智慧与潜能。大自然真的对我无比恩爱，帮我推开了心灵的又一扇窗户，让我发现 “新叶 ”、 “小花 ”和宛转的 “鸟叫 ”，体会 “空 ”与 “净 ”的境界，并领会着 “天地与我并生，万物与我为一 ”的神爱与大爱。 从那以后，我似乎懂得了感恩，对每一片阳光，对每一阵

9、清风，对每一朵白云，对每一排绿阴，对草丛里被我看到的每一茎野花，我都会欣然地表示感谢，是它们带给我好心情，是它们让我体会自然与生命的美妙。其实，只要活着，在我们身边时刻都有美妙的东西存在；其实，只要能真心看待身边这些美妙的东西，并能融为一体，我想，我就 能好好地活着了。这就是所说的 “天人合一 ”吧。 初春果然给了我 “复活 ”的灵性，我每天早早醒来，在晨光乍明时便振作精神出门去听鸟叫、去呼吸新鲜空气。清晨的风爽爽的，仿佛被水洗了一夜，面临风迎霞，怡然地走到大树下，我会仰起头向大树问好，然后，再对小鸟们说一声： “小鸟，你早啊！ ” 【小题 1】下列对文章的理解 ,不正确的两项是（ 4分）（

10、）（ ） A作者说自己病后初愈 ,“最像孩子的 ,是眼光的变化 ”，这里的 “眼光 ”，不仅指看待外物的视角 ,也指一种感受、一种心境和一种态度。 B作者从小鸟 “用那么纯粹单一的声音应对一 切、过滤一切 ”感悟到面对世界的嘈杂、生活的灾难时应保持坦然和平静。 C “初春果然给了我 复活 的灵性 ”一句中 ,“复活 ”加了引号 ,目的只是强调自然万物的新生给了作者战胜疾病的信心和勇气。 D本文用娓娓的语调述说着作者在这次生命休整中所获得的惊奇和快乐 ,告诫人们要懂得感恩 ,要关爱自然 ,珍爱生命。 E本文行文自然流畅 ,从眼前景物的鲜嫩、清纯到心灵的 “空 ”与 “净 ”,由实到虚 ,形神一体

11、 ,文意隽永。 【小题 2】怎样理解 “在鸟语花鲜的清晨 ,我的心空了、净了 ”中 “空了、净了 ”的含义 （ 3分） 【小题 3】从全文来看 ,本文以 “小鸟 ,你好 ”为题 ,有什么妙处 （ 5分） 答案： 【小题 1】 CD 【小题 2】要点： “空了、净了 ”指清空了杂念、净化了心灵（ 1分），达到了“天地与我并生，万物与我为一 ”的境界（ 2分）。 【小题 3】要点： 以 “小鸟，你好 ”这样的问候语为题，亲切、灵动，能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流（ 2分）； 文章多处提到 “小鸟 ”，小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表（或小鸟是触发作者感悟的最重要的形象）（ 1分

12、）；以 “小鸟，你好 ”为题，能更好地表现作者对生命的热爱，传达出作者在感受到生命的力量 、生命的活力之后发出的对生命的问候（ 2 分）。（意思对即可） 文言文阅读 文言阅读（每小题 3分，共 12分） 阅读下面的文言文，完成 7-10题。 孔子世家 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰： “孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。 ”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰： “君子亦有

13、穷乎？ ”孔子曰： “君子固穷，小人穷斯滥矣。 ” 子贡色作。孔子曰： “赐，尔以予为多学而识之者与？ ”曰： “然。非与 ？ ”孔子曰： “非也。予一以贯之 ”。 孔子知弟子有愠心，乃 召子路而问曰： “诗云 匪兕匪虎，率 彼旷野 。吾道非耶？吾何为于此？ ”子路曰： “意者吾未仁耶？人之不我信也。意者吾未知耶？人之不我行也。 ”孔子曰： “有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使智者而必行，安有王子比干？ ” 子路出，子贡入见。孔子曰： “赐，诗云 匪兕匪虎，率彼旷野 。吾道非耶？吾何为于此？ ”子贡曰： “夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？ ”孔子曰： “赐，良农能稼

14、而不能为穑 ，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远 矣！ ” 子贡出，颜回入见。孔子曰： “回，诗云 匪兕匪虎，率彼旷野 。吾道非耶？吾何为于此？ ”颜回曰： “夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。 夫道既已大修而不用，是有国者之丑也 。不容何病，不容然后见君子！ ”孔子欣然而笑曰： “有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰 。 ” 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。 注释： 非与：难道不是吗？ 一以贯这之：意思是做人坚守一个根本的原则。 率：行走。 稼：种庄稼。

15、穑：收庄稼。 宰：家臣，总管。 （ 选自史记 孔子世家，有删节） 【小题 1】对下列各句中加点词解释，不正确的一项是 （ ） A楚救陈，军于城父军：驻扎 B则陈、蔡用事大夫危矣用事：当权 C君子亦有穷乎穷：困厄 D夫子推而行之，不容何病病：痛苦 【小题 2】下列各组加点词，意义和用法完全相同的一组是 （ ） A孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣于其身也，则耻师焉 B于是乃相与发徒役围孔子于野今君乃亡赵走燕 C赐，而志不远矣某所，而母立于兹 D人之不我信也郯子之徒，其贤不及孔子 【小题 3】下列各句句式特点不同其它三 句的一项是 （ ） A孔子用于楚 B若属皆且为所虏 C吾长见笑于大方之家 D覆杯

16、水于坳堂之上 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对已不利，就共同调发役徒孔子围困在野外。 B孔子一行被困在陈国时，粮食断绝，随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。 C子路、子贡对孔子 “为什么受困在这里 ”的回答，虽然角度不同，子路认为：主张不被别人采纳，是由于身在仁、智方面不到家，所以别人看不起；子贡认为：主张不被采纳，是由于老师把标准定得太

17、高，别人接受不了，应该降低要求。但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人 “穷 ”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。 D颜回认为正确的主张不被别 人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时知事而又笃信其道坚守操行，正符合孔子 “一以贯之 ”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。 【小题 5】请将下面两句翻译成现代汉语 夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？（ 5分） 夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。（ 5分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】 D 【小题 5】 （

18、 1）老师的学问极其宏大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点标准 呢？（ 5分）（ “道至大 ”1 分， “莫 ”1 分， “盖少贬 ”1分，句意 2分） （ 2）（老师的）学说已经努力修明而不被采用，这是当权者的耻辱（ “大修 ”1分， “丑 ”1 分，被动句式 1分，句意 2分） 【小题 1】病：担心，忧虑 【小题 2】都是代词，通 “尔 ”A表顺承 “那么 ”/表转折， “却 ”； B表顺承， “就 ”/表转折 “竟然 ”； D助，主谓取独， /近指代词，可译为 “这 ” 【小题 3】介词结构后置，其余为被动句 【小题 4】后半句对原文 “使尔多财，吾为尔宰 ”的误解，

19、其中 “使 ”是 “假使 ”的意思。全句意思是 “如果将来你发了财，我愿替你当管家 ” 【小题 5】略 参考译文 孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说： “孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心意。如今楚国，是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危俭了。 ”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习

20、诵 读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说： “君子也有穷困吗？ ”孔子说： “君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。 ” 子贡怒气发作。孔子说： “赐啊，你以为我是个博学强记的人吗？ ”子贡说： “是。难道不是吗？ ”孔子说： “不是啊。我是用一个思想贯穿于全部学说。 ” 孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见子路而询问道： “诗中说： 不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。 我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？ ”子路说： “猜想我们还没有达到仁吧！所以别人不信任我们。猜想我们还没有 达到知吧！所以别人不实行我们的学说。 ”孔子说：“有这些缘由

21、吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐？假如知者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干？ ” 子路出去，子贡进入见面。孔子说： “赐啊，诗中说： 不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。 我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？ ”子贡说： “老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点标准呢？ ”孔子说： “赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧 却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容，如今你不修明你奉行的学说却去追

22、求被世人收容。赐，你的志向太不远了！ ” 子贡出去，颜回入门进见。孔子说： “回啊，诗中说： 不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。 我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？ ”颜回说： “老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳怕什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说 已经努力修明而不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？不被容纳然后才现出君子本色尸孔子高兴地笑道： “有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。 ” 于是孔子派子贡到达楚国。楚昭王兴师动众迎接孔子，孔

23、子然后得以脱身。 诗歌鉴赏 古诗鉴赏（ 8分） 阅读下面一首诗歌，完成后面题目。 苏幕遮 周邦彦 燎沈香 ,消溽暑。鸟雀呼晴 ,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨 ,水面清圆 ,一一风荷举。 故乡遥 ,何日去 家住吴门 ,久作长安旅。五月渔郎相忆否 小辑轻舟 ,梦入芙蓉浦。 这首诗上片写景，下片抒情。作者用什么意象作为 两片之间情感纽带？请简要分析。（ 3分） 王国维认为这首词中 “水面清圆，一一风荷举 ”两句， “真能得荷之神理者 ”（人间词话），你如何理解王国维的这个评价？（ 5分） 答案： （ 1）词的上片写景、下片抒情。夏日午后作者看见风中的荷花而 “触景生情 ”。（ 2分）联系两片之间情感细

24、带的意象是 “风荷 ”，由眼前的 “风荷 ”想到家乡的荷花。从而抒发怀乡之情。（ 3分） （ 2）首先这两句词有简约的构图美。水面是水平的， “清圆 ”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似得王维 大漠孤烟直长沙落日圆 的精髓。 第二，语言简练之美。 “一一 ”把荷叶在水面上错落有致，疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。简单的 “风 ”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了， “举 ”字更是为人称道的，它把荷茎修长挺拔，英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致， “风 ”造成左右摇摆的力， “举 ”代表向上的力

25、，荷在风中 “举 ”具有动感，尤见精 神。（构图美与炼字美两处能从一处分析即可酌情给分，不必要求面面俱到。） 语言表达 语言表达（ 5分） 子贡问孔子怎样与朋友相处，孔子说： “忠告而善道之，不可则止， 自辱焉。 ”（论语 颜渊）请在理解原句的基础上谈谈你的看法。 答案：孔子的意思是说看到朋友做得不对的事，你要真心地劝告，善意地引导，如果他实在不听就算了，不要自取其辱（文字阐释 2分，必须尊重经典的本义）理解、评价 3分。开放试题，言之成理即可。 作文 作文（ 50分） 阅读下面材料，根据要求作文。 乘飞机的人常有这样的经验：当飞机在一定高度上飞行，俯望是一片铅灰的云层，下面的世界倾注着大雨，而舷窗外却是伸手可触的蓝天，碧空如洗，纤尘不染。 永远要记住：在某个高度上，没有风雨云层。如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的心灵飞的还不够高。大多数的人犯的错误是去抗拒问题，他们试图消灭云层。正确的做法是是你的心灵飞到云层之上的高度，那里的天空永远是碧蓝的。 要求：请以 “让心灵飞到云层之上 ”为话题写作。题目自拟，立意自定，文体不限，不少于 800字，不得抄袭。 答案：略