2010年湖北省黄冈中学高一上学期期中考试语文试卷与答案.doc

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1、2010年湖北省黄冈中学高一上学期期中考试语文试卷与答案 其他 默写。（ 8分） （ 1）看万山红遍，层林尽染； ， 。（毛泽东沁园春 长沙） （ 2）那榆阴下的一潭 ,不是清泉 ,是天上虹 ， 。（徐志摩再别康桥） （ 3）一弹流水一弹月， 。 (福州乌山琵琶亭对联 ) 何事关心， ；是谁催我，三更灯火五更鸡。（玉屏书院对联） （ 4） ，思而不学则殆。（论语 为政）君子坦荡荡， 。（论语 述而） 答案：（ 1）漫江碧透 百舸争流 （ 2）揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦 （ 3）半入江风半入云 二月杏花八月桂 （ 4）学而不思则罔 小人长戚戚 选择题 下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是

2、（ 3分） A颓圮（ p）喋血（ di）熟稔（ rn）咬文嚼字（ ju） B骷髅（ k） D谷（ yng）桎梏（ k）相形见绌（ ch） C 目（ chn） 游说（ shu）狡黠 (xi)锲而不舍（ qi） D戮力（ l）执拗（ ni）包庇（ p）殒身不恤（ x） 答案： C 下列有关文学作品及文学常识的陈述，不正确的一项是（ 3分） A左传战国策史记分别是编年体史书、国别体史书和纪传体史书。 B论语成书于春秋战国之际 ,是记载孔子及其弟子言行的书 ,是儒家最重要的经典著作。 C论语充分反映了儒家的治国理念；孔子认为 “礼 ”是社会的根本 ,而 “仁 ”是实现 “礼 ”的前提。 D大卫 科波菲

3、尔是英国小说家狄更斯的代表作 ,小说自始至终采用第一人称叙事 ,被称为狄更斯 “半自传体 ” 的小说 答案： C 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术， 。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。 它要求笔墨有出处，结字有法度 诚然，既定的法度有时会将书法限制死板 传承是它显著的特征 “穿着汉唐服装，舞出时代风采 ” 但是一流的书法家都是从法度中走出来的 不像现代艺术那样可以 “天马行空为所欲为 ” A B C D 答案： D 下列对四个体育新闻标题修辞艺术的点评，不正确的一项是（ 3分） A “维埃里温柔一刀，

4、拉尔森惊艳一枪 ”：标题运用了对偶和比拟的手法，句式工整，结构对称，将技艺高超的足球运动员比拟成武林高手，读来别有一番趣味。 B “美国龟跑赢墨西哥兔 ”：比喻式标题，生动形象地道出了踏实敢拼，绝不放弃的美国队，出人意料地战胜了强大而自信轻敌的墨西哥队这一新闻事实。 C “高，实在是高！ 伊辛巴耶娃再创撑杆世界纪录 ”：标题中， “高 ”字既指伊辛巴耶娃跳得高，又表达了对她高超技巧的称赞，语带双关，表意丰富巧妙。 D “小贝回归圣西罗， 鸡冠头 压倒金右脚 ”：标题采用借代手法，以特点代指人物，写出了贝克汉姆个性鲜明的外型特点，标题新颖，吸引读者。 答案： A 小夏参观某一处古代的建筑物时，抄

5、录了其中四副对联。若依 “联语内容与处所功能相 应 ”的原则推测，则甲、乙、丙、丁对应的处所正确的一项是（ 3 分） 【甲】 六礼未成转眼洞房花烛，五经不读霎时金榜题名 【乙】 饱德饫和真福食，肴仁馔义即养生 【丙】 洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟 【丁】 琴瑟春常在，芝兰德自馨 A寝室书房厨房戏台 B寝室厨房书房戏台 C戏台厨房书房寝室 D戏台书房厨房寝室 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A目前，从中央到地方各级政府已将控制房价列为重点关注的民生议题，社会上甚至有人说，能否调控房价是对政府执政能力的一次巨大考验。 B构建农村和谐社会必须落实为群众排忧解难，狠抓群众最关心的事情，多

6、干、干好让大多数群众受益，长远受益的工作。 C欧盟向中国出口的家具、餐具等商品进行 “反倾销调查 ”的呼声近期又甚嚣尘上，这表明中国出口商品将面临新一轮 “反倾销 ”浪潮的冲击。 D荧屏上 “帝王戏 ”空前泛滥，根本原因还是因为许多导演只关心收视率的高低，缺乏艺术追求，宁肯躲在书斋里编 “戏说 ”，也不愿深入生活搞创作。 答案： A 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是 （ 3分） A道德水平的滑坡日益制约着中国的发展，频频发生的各类安全事 件让我们看到了社会道德的缺失；不过，能在这时发现问题，亡羊补牢，尚未太晚。 B魔术师刘谦真的是费了不少功夫。不过世间没有神仙，魔术师的表演往往是故弄玄

7、虚，希望大家看了我的揭秘以后不要有被骗的感觉。 C前不久召开的全国餐厨垃圾资源化利用现场交流暨研讨会上，一个数字触目惊心：我国城市每年产生餐厨垃圾不低于 6000万吨。 D除了赛车呼啸而过的极速感觉外，还有现场上赛车呼啸而过的那种振聋发聩的声音，那声音是你绝对要捂住耳朵才可以承受的。 答案： D 下列词语中，没有错别字的一组是（ 3分） A酝酿惺忪东道主呕心沥血 B寒暄租赁炒鱿鱼精兵减政 C精悍撰写挖墙脚金壁辉煌 D咳嗽安祥荧光屏手屈一指 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面各题。 流逝的古典 王开岭 温习一下这些句子吧： “水光潋滟晴方好，山色空 饔暌嗥妗保 靶还 薮 裆性冢 怂

8、 囱 逶程洹保 拔魅 角鞍尊胤桑 一 魉 惴省薄 茄 髁恋幕 猓茄 乃募荆 茄 慕 釉缆觯 墙裉煸谀睦锬 那 “人行明镜中，鸟度屏风里 ”的天光明澈，那 “长安一片月，万户捣衣声 ”的皎月安在 多少珍贵的动植物已永远沦为了标本 多少鲜活的生态活页从我们的视野里被生生扯去 多少诗词风景像“广陵散 ”般成为了遥远的绝响 “蒹葭苍苍，白露为霜 ”， “呦呦鹿鸣，食野之苹 ”， “关关雎鸠，在河之洲 ”抚摸这些诗经句子的时候，我除了对美的巨大感动，内心更有一份莫名的冰凉和疼痛：那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的 “蜜月之岁 ”永远同我们告别了 !阅读竟成了永诀和追悼 ! 语文教材中的众

9、多游记，无论赏三峡、登黄山，还是临赤壁、游洞庭 除了传递水墨画般的意境外，更有着 “遗址 ”的凭吊和祭奠意义，更有着 “黄鹤一去不复返 ”的绝唱意味 !难道我们 在对之阐释时，就只停留在汉语表面的字义上 (比如“蒹葭 ”、 “雎鸠 ”，难道除了 “一种植物 ”、 “一种水鸟 ”，就再也延伸不出别的含义 ) 除了挖掘莫须有的政治意义和阶级分析，难道就不为大自然的鬼斧神工而隐隐动容 除了分享审美愉悦，难道就品咂不出 “挥别 ”的忧愤和悲怆 我更想建议老师：为什么不问问孩子，那些美丽的 “雎鸠 ”、 “鹿鸣 ”哪里去了 甚至还可以让孩子去想，假如诗人活在当下，他又会作何吟 这等反差难道不会在孩子心里

10、掀起一场风暴吗 我不知道老师们沉醉于 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ”， “青山横北郭，白水绕东城 ”的当儿 ，有没有升起一丝伤感和悲情 有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子 如果有，那我要为我们的教育感到庆幸，要为这位老师鼓掌 感谢他 为孩子接种了一支珍贵的精神 “疫苗 ”！因为在未来，携带着这支 “疫苗 ”的孩子，多少年后，面对一片将被砍伐的森林、一条将被铲平的古街时，至少会有一丝心痛和迟疑。这就有救了。 其实，又何止语文课 !地理、音乐、美术、哲学、生物、历史 哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美 哪个不蕴藏着比僵硬的笔画、词条、年代、人名、事件和 “中心思想 ”更辽阔的人文资源和精

11、神含量 如果连最日常、最初级的人文课堂 都无法让孩子树立起一种信仰，当他们成年后，所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢 遗憾的是，我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上，而在最重要的 “审美 ”和 “感动 ”上，做得远远不够。试想，从小缺少 “感动 ”的孩子会变成什么人 所以，当今天从网上看到广州餐桌上日均 “吃猫 ”一万只，惊讶得目瞪口呆时，我忽然想到：这些食客曾经也是孩子，谁曾告诉他们 “人不是什么都可以吃的 ”呢 随即又想起那个用硫酸泼熊的清华学生 曾经看到两则报道，都和 “树 ”有关 一位叫朱丽娅 希尔的少女，为保护北美一株巨大的被称为 “月亮 ”的红杉树，竟然在这棵 18层楼高的树上

12、栖居了 738天，直到树的所有者太平洋木材公司承诺不砍伐该树。 在瑞典首都斯德哥尔摩，当市政工程的铲车向古树参天的 “国王花园 ”逼近时，一群年轻人高喊着 “拯救斯德哥尔摩 ”，用身体组成人墙，挡在那些美丽的百年古树前。终于，政府做出了让步，将地铁绕道而行。 读着这些报道，我深深被打动了。多么勇敢和纯洁的心灵啊，其心灵像那些大树一样美丽而健康 !我深信，他们之所以有这样的举动，与其童年教育和自然意识的启蒙有关 这热爱一定是童年就埋藏在心底，正是那些深刻的印象刺激和鼓励着他们，才做出这般不顾一 切的举动 十年树木，百年树人。我们的教育为什么 “树 ”不出这样的 “人 ”呢？像 “树 ”一样郁郁葱

13、葱、根深叶茂的 “人 ”! 【小题 1】下列对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是 (3分 )（ ） A文章从我们熟悉的古典名句入手，提示我们古典不再，警醒世人反思自身，找出根源，重视教育的人文资源和精神含量，从小给孩子以积极而深远的影响。 B作者对留存于阅读中的明山丽水满怀深情，而对语文课堂上意义挖掘和阶级分析深恶痛绝，表现了对人文课程科学性的鞭挞，其言虽烈，其情可嘉。 C两则报道都和 “树 ”有关，由此过渡到 “树人 ”， 谈到塑造心灵，行文巧妙自然。 D文章追古思今，涉猎中外，叙事、抒情、议论多种表达方式综合运用，感染力极强，能引起读者心灵的震撼。 【小题 2】请说出标题 “流逝的古典 ”的

14、含义。 (6分 ) 【小题 3】文中画线的句子 “他为孩子接种了一支珍贵的精神 疫苗 ”应怎么理解 【小题 4】作者在文末热切呼唤 “像 树 一样郁郁葱葱、根深叶茂的 人 ”，综观全文，他希望我们的教育培养出什么样的人来 (6分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】指已经消逝了的古代美丽的自然风光 (3分 )，人类与自然最亲近和谐的美好岁月 (3分 ) 【小题 3】老师向学生传达了一种理念，教他们学会敬畏自然，珍爱生命 (2 分 )，这种教育 将影响学生的一生，使得他们面对种种对待自然和生命的无知与粗鲁时，有种免疫力 (2分 )。 【小题 4】作者希望我们的教育培养的人是这样的：他们能够

15、敏锐的感受丰饶的自然信息 (1 分 )，具有相当的生命审美意识 (1 分 )，热爱自然，尊重生命 (1 分 )，心灵美丽而健康，勇敢而纯洁 (1分 )，有着健全的人文精神和正确的情感态度和价值观 (2分 ) 【小题 1】 “深恶痛绝 ”说得太过，原文并未对之全盘否定。同时，作者并不反对人文课程进行科学教育，只是本文更侧重谈 人文教育。 【小题 2】略 【小题 3】前一要点侧重内容，后一要点侧重作用，大意如此即可 【小题 4】主要是整合第五和第九段的内容 阅读下面的文字，完成下面各题。 网络世界不是乌托邦 网络在中国的普及虽然时间不长，但它却以燎然之势迅速蔓延开来。作为一项新技术革命的成果，网络

16、在带给人们无尽知识信息的同时，也不可阻挡地改变了人们的生活。网络是一个信息宝库，但同时又是一个 “消魂的磁场 ”，特别是对青少年来说。教育专家指出，如果对网络形成过度的依赖，将会产生各种各样的网络综合症，如计算机依赖症、网络上瘾症、网络孤独症等。不健康的网络内容不仅浪费了青少年的时间，荒废了他们的学业，危害了他们的身体，更毒害了他们的心灵。 网络暴力游戏被人们称为 “电子海洛因 ”，它像心理毒品一样侵蚀着青少年的心灵。电子暴力 游戏往往设计得极其形象、逼真而有趣，过于沉迷于暴力游戏之中，久而久之，人的思维方式、思想性格、行为方式会随之发生可怕的变化，甚至把现实当作游戏，把游戏当作人生，无法分辨

17、真实与媒介之间的差异，并且错估真实社会的复杂性，在亦真亦幻中，酿成悲剧。美国的一份调查报告显示，在中学阶段就开始玩暴力游戏的学生比别的学生更有可能发生 “对他人有攻击性的少年犯罪行为 ”；长期接触暴力游戏的青少年，一旦遇到合乎暴力使用的情景时，他们就会优先选择以暴力作为解决问题的方式，甚至走上犯罪道路。屡屡发生的青少年暴力事件，不仅给社会造成了极 大的危害，也给孩子的未来和家庭酿成了悲剧。 色情内容是网络的另一个负面产物，人们用 “洪水猛兽 ”来形容网络色情。有关人士调查发现，网络上的非学术信息中，有 47%的内容与色情有关；国外一项最新统计显示， 816 岁的青少年中，有 90%浏览过黄色网

18、站。色情网站是鼓励、暗示访问者通过非正常途径获得一种满足，而这种满足又是现实社会中无法获得的。网络色情犹如精神鸦片，人一旦沉迷其中就很难自拔。必然会对青少年产生很大的影响，轻者耽误时间影响学习，重者甚至会走上违法犯罪的道路。 青少年的生理和心理特点使得他们成为网络暴力和 色情的最大受害者。他们对新鲜刺激的事物有着强烈的好奇心，对性以及与之有关的内容充满了神秘感，而他们的自制力差，加之人生观和世界观都还没有定型，可塑性强，极有可能受到暴力和色情内容潜移默化的影响，在心里留下可怕的阴影，甚至最终走上违法犯罪的道路。 网络的负面影响是一个值得全社会认真思考的问题。如何开发一些适合青少年身心特点的网络

19、游戏；如何加强对网络内容和运营方式的监管，使科技能够为青少年智力的提高和知识的增长服务；如何加强青少年的思想道德教育、心理教育，营造一个好的家庭和学校环境，这是摆在我们面前的亟待解决的 社会问题。 【小题 1】青少年是网络最大的受害者，下列对其根本原因的表述不正确的一项是（ ） A青少年对新鲜刺激的事物有着强烈的好奇心，对性以及与性有关的内容充满了神秘感。 B青少年自制力差，人生观和世界观都还没有定型，可塑性强，极容易受到影响和伤害。 C思想道德教育不够到位，青少年不容易分辨内容的好坏以及网络现实的真实和虚幻。 D网络中充斥着暴力和色情的内容，缺乏适合青少年的健康游戏和信息内容。 【小题 2】

20、下列说法不符合文意的一项是（ ） A网络对青少年的伤害有身体上的，也有心灵上的；能荒 废眼前的学业，甚至能毁坏美好的未来。 B由网络而引起的色情暴力事件是一个全社会的问题，它不仅危害着个人和家庭，也危害着整个社会。 C浏览过黄色网站的人如同吸了鸦片一样难以自拔，轻者危害身心，重则违法犯罪。 D网络所带来的负面影响，单靠个人或家庭或学校一方面的努力是难以解决问题的。 【小题 3】根据文中所提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） A随着网络的普及，网络的负面影响也会越来越突出，加强对青少年的引导是解决问题的重要途径。 B网络在中国普及的时间很短，所以沉迷于暴力游戏和色情内容之中的青少年的比例要比

21、外国的低。 C网络上非学术信息有近一半的内容与色情有关，加强网络内容的监管，可以从源头上切断或减少对青少年的危害。 D色情和暴力是密切相连的，在色情内容的驱使、引诱下，青少年会一步步走向心理崩溃的边缘，甚至最终走向暴力犯罪。 【小题 4】结合全文，简要概括 “网络 ”给人们带来的危害。（ 3分） 答： 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】 对网络过度依赖，容易产生各种各样的网络综合症，影响人们的身心健康。 网络中暴力倾向的内容，容易影响甚至左右人们的思维方式和行为方式。 网络中的色情内容，容易毒害人们的精神，使人难以自拔，甚至走向暴力犯罪。 【小题 1】

22、“根本原因 ”应该是内因， D项是外部原因。 【小题 2】仅仅是浏览过，如果不沉迷其中，则危害性不大。 【小题 3】推断在文中找不到依据 【小题 4】略 文言文阅读 文言文阅读。（ 17分） （一）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰： “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ”复为慷慨羽声 ，士皆 目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （二）沛公已去，间至军中。张良入谢，曰： “沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。 ”项王曰：“沛公安在 ？ ”良曰：

23、“闻大王有意督过之，脱 身独去，已至军矣。 ”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰： “唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！ ” 【小题 1】下列句中加点字与 “撞而破之 ”中的 “破 ”用法相同的一项是（ 3分） A沛公已骈，间至军中 B距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 C乃遂收盛樊於期之首，函封之 D项伯杀人，臣活之 【小题 2】与例句 “荆轲和而歌 ”中 “而 ”用法相同的一项是 （ 3分） A未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人 B秦王惊，自引而起，绝袖 C荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进 D置之地，拔剑撞 而破之 【小题 3】下列句子句式不

24、同于其他三项的是 （ 3分） A竖子不足与谋 B亚父者，范增也 C沛公之参乘樊哙者也 D皆为龙虎，成五采，此天子气也。 【小题 4】把下列句子翻译成现代汉语。（ 8分 ,每句 2分） 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 今急而求子，是寡人之过也。 子曰： “其恕乎 !己所不欲 ,勿施于人。 ” 不患人之不己知 ,患不知人。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 太子与知道这件事的宾客 ,都穿着白衣服 ,戴着白帽子来送行。 现在情况紧急却来向你求助，这是我的过错。 孔子说： “那就是恕吧！自己不想要的，就不要施加给别人。 ” 不担心别人不了解自己，担心不了

25、解别人。 【小题 1】 D句与例句都是使动用法。 A句是名词作状语。 B句是名词作动词。C句是名词作状语。 【小题 2】 B句与例句都是表修饰的连词。 A句表转折的连词。 C 句并列的连词。D句表顺承的连词。 【小题 3】 A句是省略句，省略了介词 “与 ”的宾语 “之 ”。 BCD都是判断句。 【小题 4】定语后置句式、 “白衣冠 ”词的活用、大意正确 3个得分点。 “而 ”、 “是 ”、 大意正确 3个得分点。 “乎 ”“于 ” 大意正确 3个得分点。 “患 ”、宾语前置句式、大意正确 3个得分点。 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗 ,完成后面的题目。（ 6分） 青 玉 案 辛弃疾 东风夜放花千树

26、。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注：蛾儿、雪柳、都是妇女的头饰。 （ 1）这首词描写的是我国哪一个传统节日？（ 2分） （ 2）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？（ 4分） 答案：（ 1）元宵节（或 “上元节 ”、 “灯节 ”、 “元夜 ”、 “元夕 ”）（ 2分） （ 2） 以元夜的繁华热反衬 “那人 ”的孤寂。（ 2分） 表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。（ 2分） 语 言表达 阅读下面两则材料，完成后面题目。（ 4分） 【材料一】以

27、下是某中学老师推荐给学生的部分书目：繁星 春水爱的教育伊索寓言童年宗璞散文论语莫泊桑短篇小说选西游记丰子恺散文集人类的群星闪耀时老人与海刘墉作品选 【材料二】以下是最受中学生喜欢的部分书目：哈利 波特小王子伊索寓言谁动了我的奶酪神雕侠侣 花季雨季男生贾里流星花园麦田里的守望者 草样年华幻城西游记 （ 1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。（不超过 25字 ） 答：_ （ 2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。 答：_ 答案：（ 1）示例：中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。 （ 2）示例一：作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志， 传承文化；但老师在推荐书目的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。 示例二：中学生有权选择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读一些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。（如从其他角度作答，言之成理亦可） 作文 请以 “尴尬瞬间 ”为题，写一篇不少于 800字的记叙文。（ 60分） 答案：开放性试题，答案：不一